FICHA TÉCNICA TEST BIG FIVE

INVENTORY
1. AUTORES:
G. V. CAPRARA, C. BARBARANELLI y L. BORGOGNI (1993)
2. PROCEDENCIA:
Organización Speciali (OS) Florencia
3. ADAPTACIÓN:
J. Bermúdez, Catedrático de psicología, UNED, Madrid
4. APLICACIÓN:
Individual y colectiva, adolescentes y adultos, tiempo variable, entre 20 y 30
minutos.
5. FINALIDAD:
Evaluación de 5 dimensiones y 10 subdimensiones de la personalidad y una
escala de distorsión.
6. MATERIAL:
Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas y Hoja de Perfil
7. TIPIFICACIÓN:
Baremos en centiles y puntuaciones T para cada sexo, en muestras de la
población general española.
8. DESCRIPCIÓN:
Incorpora una escala tipo 'L' para medir la deseabilidad social.
9. ADMINISTRACIÓN:
Individual o Colectiva Baremos en centiles y puntuaciones T para cada sexo,
en muestras de la población general española y de procesos de selección.
10. NIVELES DE APLICACIÓN:
Adolescentes y adultos. Duración: Variable, de 20 a 30 minutos.
11. FINALIDAD:
Evaluación de 5 dimensiones y 10 subdimensiones de la personalidad y una
escala de Distorsión.
Evaluación de las 5 dimensiones del modelo de los "Cinco grandes" en la
estructura de la personalidad. Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo:
Variable, unos 30 minutos. Edad: A partir de los 16 años. Cuestionario con
132 elementos de respuesta múltiple (tipo Likert) para identificar las cinco
dimensiones fundamentales para describir y evaluar la personalidad humana:
Energía, inherente a una visión confiada y entusiasta de múltiples aspectos
de la vida, principalmente de tipo interpersonal. Amigabilidad, preocupación
de tipo altruista y de apoyo emocional a los demás. Consciencia, propia de
un comportamiento de tipo perseverante, escrupuloso y responsable.
Estabilidad emocional, rasgo de amplio espectro, con características tales
como capacidad para afrontar los efectos negativos de la ansiedad, de la
depresión, de la irritabilidad o de la frustración. Apertura, sobre todo de tipo
intelectual ante nuevas ideas, valores, sentimientos e intereses. Incorpora
una escala tipo "L" para medir la deseabilidad social
INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST
BIG FIVE INVENTORY
1. DATOS GENERALES

● Nombre : Daniela Midori Suclupe Florian

● Sexo : Femenino
● Edad Actual : 18 años
● Fecha de Nacimiento : 05/11/2005
● Nivel de instrucción : Universitario en curso
● Fecha de Evaluación : 26/10/24
● Duración del test : 38 minutos
● Examinadora : Lazo Bazan, Lissy - Olivar Roman Hans

2. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluar el área de personalidad .

3. OBSERVACIÓN GENERALES

Descripción física y de vestimenta:

La evaluada es un joven de aproximadamente 1.57 cm, de contextura gruesa y
aparentemente su desarrollo físico corporal externo es normal. Tanto sus
extremidades superiores e inferiores guardan relación con su físico en general.
Presenta un rostro redondo con ojos y nariz pequeños, y labios gruesos; además es
de cabello castaño tamaño corto. La evaluada llevaba puesto un jean azul, una
casaca jean y unas zapatillas negras; todas las prendas antes mencionadas se
encontraban en buen estado de conservación.

Descripción del ambiente:

La consulta se realizó al aire libre siendo más específicas las áreas de descanso de
la universidad , un espacio amplio y rodeado de vegetación. Hay bancos de madera
y áreas de césped, donde los estudiantes suelen reunirse para estudiar o relajarse.
Este espacio tiene una atmósfera relajada y segura, ideal para que el paciente se
sienta más cómodo y menos formal que en una sala cerrada.

Descripción del comportamiento:

Durante toda la evaluación la paciente se mostró colaboradora, realizó las consultas
necesarias y de forma concentrada se comportó durante la resolución del test;
realizó sus consultas con respecto al significado de algunas frases. estuvo tensa al
principio pero después se empezó a relajar y a familiarizarse con la prueba No se
presentaron dificultades adicionales para comunicarse mentalmente, toda su postura
demostraba interés en la resolución del test con sinceridad.
4. PRUEBAS APLICADAS
Cuestionario Big Five de (BFQ)

5. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS DEL BFQ

DIMENSIONES PD T

65 34
Energía (E): Dinamismo, extroversión y dominancia.

63 27
Afabilidad (A): Altruismo, comprensión y tolerancia

69 34
Tensión (T): Responsabilidad, orden y diligencia.

57 32
Estabilidad emocional (EE): Equilibrio, tranquilidad y
paciente.

69 34
Apertura mental (AM): Creatividad, fantasía e
información.

26 49
Distorsión (D) : Objetividad en las respuestas.
SUBDIMENSIONES PD T

DINAMISMO (Di): Facilidad de palabra y entusiasmo. 32 31

DOMINANCIA (Do): Capacidad de imponerse e influir sobre 33 37

los demás.

COOPERACIÓN (Cp): Cooperar con los problemas y 36 31

necesidades de los demás

CORDIALIDAD (Co): Amabilidad y confianza en los demás. 27 27

ESCRUPULOSIDAD (Es): Meticulosidad y orden. 37 46

PERSEVERANCIA (Pe): Tenacidad en las tareas y 32 27

actividades.

33 37
CONTROL DE EMOCIONES (Ce): Control de los estados
de tensión.

24 31
CONTROL DE IMPULSOS (Ci): Control del
comportamiento.

32 34
APERTURA A LA CULTURA (Ac): Interés por el
conocimiento.

37 40
APERTURA POR LA EXPERIENCIA (AE): Aceptación de
distintos valores e ideas.
6. DATOS CUANTITATIVOS
Percentil

Energía (E): Dinamismo Y dominancia. 65 34 Muy bajo

Afabilidad (A): Altruismo, comprensión y 63 27 Muy bajo

tolerancia

Tensión (T): Responsabilidad, orden y diligencia. 69 34 Muy bajo

Estabilidad emocional (EE): Equilibrio, 57 32 Muy bajo

tranquilidad y paciente.

Apertura mental (AM): Creatividad, fantasía e 69 34 Muy bajo

información.

Distorsión (D) : Objetividad en las respuestas. 26 49 Promedio

7. DATOS CUALITATIVOS

● Energía
La evaluada en esta dimensión obtuvo una percentil de 34 (muy bajo), lo que
indica que es una que tiene un comportamiento poco dinámico y activo, no es
tan enérgica y sumisa.
 ● Afabilidad
En esta dimensión obtuvo un percentil de 27 (muy bajo), lo cual indica que es
poco cooperativa, cordial, altruista, amigable, generosa y empática, da poca
confianza, posee baja capacidad para comprender y hacerse eco de los
problemas y necesidades de los demás.

● Tesón
En esta dimensión obtuvo un percentil de 34 (muy bajo), lo cual indica que es
un poco reflexiva, ordenada, diligente y perseverante. Es persona
escrupulosa lo que significa que es cuidadosa, detallista, meticulosa.

● Estabilidad emocional
La examinada en esta dimensión obtuvo un percentil de 32 (muy bajo), lo que
indica que es una persona ansiosa, emotiva, impulsiva e impaciente. Tiene
poco control sobre su comportamiento y bajo control sobre sus emociones.

● Apertura mental
En esta dimensión obtuvo un percentil de 34 (muy bajo), evidencia ser una
persona poco culta, informada e interesada por las cosas y experiencias
nuevas, poco interesada en la lectura y en adquirir conocimientos, no es
abierta a intereses de tipo cultural

8. CONCLUSIONES
En resumen se puede concluir que la evaluada muestra una gran atención a los
detalles, aunque esta meticulosidad puede llevarla a experimentar tensión cuando
percibe falta de control. Tiene dificultades para manejar el estrés y la ansiedad,
afectando su capacidad para adaptarse al entorno y desenvolverse en situaciones
sociales. Tiende a enfocarse en sus propias percepciones y tiene menos empatía y
comprensión hacia los demás, lo cual impacta sus relaciones. Además, muestra
poco interés por explorar nuevas experiencias, prefiriendo la rutina y la familiaridad,
lo que limita sus oportunidades de aprendizaje y descubrimiento.

9. RECOMENDACIONES
Considerando los desafíos emocionales y las dificultades de adaptación social que la
paciente ha mencionado, se le recomendará que practique técnicas de relajación
como la respiración profunda para reducir su estrés y mejorar su manejo emocional.
También podría beneficiarse de un sistema de apoyo social, participando en
actividades que le permitan conectar con otros en un ambiente seguro. Trabajar en
aceptar la incertidumbre a través de pequeñas adaptaciones en su rutina diaria,
como probar nuevas actividades, puede fomentar su flexibilidad y mejorar su
apertura a nuevas experiencias. Finalmente, realizar actividades que promuevan la
empatía, como el voluntariado, podría enriquecer sus relaciones y comprensión
hacia los demás.