NOMBRE:

GRUPO:
PROFE: RENATA MARTINS GORNATTES
ESPAÑOL – COMPRENSIÓN LECTORA

ME GRITARON NEGRA
Victoria Eugenia Santa Cruz Gamarra fue una poetisa, coreógrafa, folclorista y estilista nacida en
Lima-Perú; junto a su hermano, el famoso poeta Nicomedes Santa Cruz Gamarra, creó y trabajó en el grupo
Cumanana, el cual hablaba sobre la situación de la población afrodescendiente en Perú por medio de la
danza, el teatro y la poesía. Me gritaron negra es uno de sus poemas más notorios por contemplar y relatar
de manera fuerte y profunda la vida de incontables mujeres negras, que sufren cotidianamente con la
dictadura de la belleza. Ve el video y lee el poema:

Tenía siete años apenas, ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra!

apenas siete años, ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra!
¡Que siete años! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra!
¡No llegaba a cinco siquiera! ¿Y qué?
¿Y qué? ¡Negra!
De pronto unas voces en la calle Sí ¡Negra!
me gritaron ¡Negra! Soy ¡Negra!
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! Negra ¡Negra!
¡Negra! Negra soy

“¿Soy acaso negra?” – me dije ¡SÍ! ¡Negra! Sí

“¿Qué cosa es ser negra?” ¡Negra! ¡Negra! Soy
Y yo no sabía la triste verdad que aquello ¡Negra! Negra
escondía. ¡Negra! ¡Negra! Negra soy
Y me sentí negra, ¡Negra! De hoy en adelante no quiero
Como ellos decían ¡Negra! laciar mi cabello
Y retrocedí ¡Negra! No quiero
Como ellos querían ¡Negra! Y voy a reírme de aquellos,
Y odié mis cabellos y mis labios gruesos que por evitar – según ellos –
y miré apenada mi carne tostada que por evitarnos algún sinsabor
Y retrocedí ¡Negra! Llaman a los negros gente de color
Y retrocedí… ¡Y de qué color! NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Y qué lindo suena! NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Y qué ritmo tiene!
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
Y pasaba el tiempo, NEGRO NEGRO NEGRO
y siempre amargada Al fin
Seguía llevando a mi espalda Al fin comprendí AL FIN
mi pesada carga Ya no retrocedo AL FIN
Y avanzo segura AL FIN
¡Y cómo pesaba! ... Avanzo y espero AL FIN
Me alacié el cabello, Y bendigo al cielo porque quiso Dios
me polveé la cara, que negro azabache fuese mi color
y entre mis entrañas siempre resonaba Y ya comprendí AL FIN
la misma palabra Ya tengo la llave
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
Hasta que un día que retrocedía, NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
retrocedía y que iba a caer NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra soy!
Tras ver y leer el poema, contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipos de prejuicios han sido retratados en el poema?

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2. De acuerdo con el poema, al principio, ¿qué es ser negra y cuál es la triste verdad por detrás de esto?
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3. ¿Qué significados presenta la palabra negra al inicio y al final del poema?

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4. ¿Qué sentimientos parece tener el yo lírico al contar su historia en el vídeo?

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5. Lee los siguientes fragmentos de canciones:

I
Eu tenho orgulho da minha cor, Junto com meus santos.
Do meu cabelo e do meu nariz. Benguelas, zulus, gêges,
Sou assim e sou feliz. Rebolos, bundos, bantos,
Índio, caboclo, cafuso, criolo! Sou brasileiro! Batuques, toques, mandingas,
(“Sucrilhos”, Criolo) Danças, tranças, cantos.
Respeitem meus cabelos, brancos.
II Se eu quero pixaim, deixa!
Respeitem meus cabelos, brancos. Se eu quero enrolar, deixa!
Chegou a hora de falar, vamos ser francos. Se eu quero colorir, deixa!
Pois quando um preto fala, Se eu quero assanhar, deixa!
O branco cala ou deixa a sala Deixa, deixa a madeixa balançar!
Com veludo nos tamancos. (“Respeitem meus cabelos, brancos”, Chico César)
Cabelo veio da África

a) ¿Qué temas son comunes a las tres producciones poéticas?

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b) ¿Cómo las tres producciones poéticas se relaciona con el tema libertad de expresión?
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c) Piensa en tu propia realidad: ¿los textos se relacionan con ella? ¿De qué forma?
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d) ¿Qué opinas sobre el tema de los textos?

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