Outubro 6ºano

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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
6° ano do Ensino Fundamental

Carga horária mensal: 05 horas


Língua Espanhola
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
EF06LE06MT Produção oral
EF06LE12MT Atitudes e disposições favoráveis do leitor
EF06LE05MT Construção de repertório lexical relativo à família, escola e
EF06LE17MT atividades de lazer
EF06LE10MT Organização do dicionário bilíngue
EF06LE16MT Uso da língua espanhola em sala de aula
Nome da Escola: Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus
Nome da Professora: Renata Martins Gornattes
Nome da/o estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma 6° ano

I – Para comunicarse en clase


¡Hola, mi gente! ¿Cómo están? Espero que súper bien.
Vamos aprender algumas frases básicas de comunicação em sala. A partir de agora, você deve usá-las
durante nossas aulas, ok?

¿Cómo se dice... en español? ¡Gracias!


¿Cómo se escribe…? De nada
¿Qué quiere decir…? Me prestas tu…
¿Cómo se pronuncia…? ¿Hay tarea para casa?
¿Puedes deletrear? ¿Hay que copiar?
¿Qué significa…? ¿Hay que pegar en el cuaderno?
¿Puedo ir al baño? ¿Puedo copiarlo con lapicera de color?
¿Puedo tomar agua? Presente.
Más despacio por favor. Ausente / No vino.
No te entiendo.

Escribe aquí otras frases que ya sabes:


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II – Los sonidos del español


1. Escucha las palabras del audio y repítelas, para entrenar los sonidos del español. Enseguida,
encuéntralas en la imagen (o áudio está disponível na plataforma Teams e no grupo de
WhatsApp da turma).

(Adaptado de GUERRA, Miguel Ángel García; MARTIN, José Ramón Rodríguez. Meta Ele Final. Edelsa:
Madrid, 2015.)

2. Escribe otras palabras que ya conoces en español con los sonidos de:

a) C (antes de E y de I):
b) Z:
c) R:
d) RR:
e) CH:
f) LL:
g) Y:

¡Extra! Escucha las canciones disponibles en la plataforma y en el grupo de wpp de la clase


y entrena la lengua española, cantándolas.
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3. Ahora, escucha la siguiente canción y resuelve las actividades:

Hola Solo sé que yo te quiero


Joey Montana Es algo diferente, pero qué bien se siente
Cuando me dices te quiero
Y será San Valentín de enero hasta diciembre
Hola woah woah Me necesitas, a tu lado estaré siempre
Hola woah woah Cada segundo que me quede en este mundo
Hola woah (hola) Vamos a estar juntos, hasta viejitos juntos
Hola, hola
Tú tienes tantas cosas que enamoran
Las veces que te fallo y me perdonas Llegaste en el mejor momento…
Te amo cuando ríes, cuando lloras
No sé por dónde empezar Hola…

Llegaste en el mejor momento Vivo soñando despierto


Tú fuiste la ilusión en mi tormento Te veo y no lo creo que te tengo
Gracias a Dios, gracias a Dios Y nunca en la vida yo pienso alejarme de ti, baby
Tú uh, Tú uh Vivo soñando despierto
Tú siempre dices que tengo que vivir el momento
Tú uh, Tú uh Llegaste en el mejor momento…
Que ya llegó nuestro tiempo y me parece perfecto
Hola (hola)…
Hola
Prometo que jamás vas a estar sola Hola, hola
No olvidaré llamarte a cada hora Escúchalo bebé
No olvidaré llamarte, bebé Hola, hola
Y cuenta uno, dos, tres y ahí yo estaré Prometo aquí estaré (hola)
Joey Montana (Joey Montana)
No sé lo que me hiciste ni lo que me diste Predicador for you.

a) La canción está escrita en:


d) La persona a quien el yo lirico se dirige
( ) 1 persona de singular – yo
era

( ) 2nda persona de singular – tú ( ) es comprensiva


( ) 3era persona de singular – usted ( ) no lo quiere
( ) llegó en el momento ideal
b) El yo lírico de la canción es ( ) puede contar con el yo lírico

( ) femenino e) ¿Qué te pareció la canción?


( ) masculino
( ) muy romántica
c) El yo lírico se refiere a la persona con ( ) me gustó
quien habla de manera ( ) no me gustó
( ) chévere
( ) formal ( ) me gustó el ritmo
( ) informal ( ) me aburre

Explica tu respuesta (puede ser en portugués)


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III - ¿Qué haces durante la semana?


4. ¿Qué te gusta hacer en tus momentos de ocio? ¿Sueles cuidar tu casa? ¿Y cuándo estudias?
Responde el siguiente cuestionario, marcando una X en todo lo que realizas durante la semana:

I. Yo siempre llego a la escuela h) La chica/el chico de informática

a) temprano IV. En el recreo, yo


b) puntualmente
c) tarde a) Corro bastante
b) Juego con mis amigas/os
II. La(s) materia(s) que más me c) Hablar con mis amigos/as
gusta(n) es(son) d) Uso el celular
e) Me quedo quieta/o
a) Lengua portuguesa f) No hago nada
b) Español g) Como
c) Geografía h) Leo
d) Ciencias/Biología
e) Matemáticas V. Durante la semana yo
f) Literatura
g) Historia a) Tengo clase de idiomas.
h) Artes b) Voy a la iglesia.
i) Enseñanza Religiosa c) Salgo con mi familia.
j) Educación Física d) Hablo con mis amigos por celular.
e) Visito a mis parientes.
III. A mí me cae(n) bien f) Juego al videojuego.
g) Veo películas/series/Netflix.
a) La directora/el director h) Arreglo la casa.
b) La coordinadora/el coordinador i) Friego los platos.
c) El secretario/la secretaria j) Limpio mi pieza.
d) La gente de la limpieza k) Pongo las ropas en la canasta.
e) Las señoras del comedor l) Doy comida a mi mascota.
f) La profesora/el profesor de m) Practico algún deporte.
g) La bibliotecaria/el bibliotecario

IV – Los días de la semana en español


DÍAS DE LA SEMANA ASTROS
Lunes – segunda-feira Luna – Lua
Martes – terça -feira Marte – Marte
Miércoles – quarta-feira Mercurio – Mercúrio
Jueves – quinta-feira Júpiter – Júpiter
Viernes – sexta-feira Venus – Vênus
Sábado – sábado Saturno – Saturno
Domingo – domingo Sol – Sol

Los sábados voy a casa de mi abuela.


Tengo clases de español todos los miércoles.
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V – Los números

Ejemplos:
- Yo tengo dos Hermanos y cuatro hermanas/ Eu tenho dois irmãos e quatro
irmãs.
- Ella compró nueve lápices y una goma/ Ela comprou nove lápis e uma barracha.
- Ustedes ganaron tres sacapuntas y cinco cuadernos/ Vocês ganharam três
apontadores e cinco cadernos.
- Nosotros tenemos ocho tíos y diez primos/ Nós temos oito tios e dez primos.
- Juego al fútbol dos veces a la semana./ Jogo futebol duas veces por semana.

Miren el estado de ánimo en la semana

Fonte: Mcecilia maf (2020).


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5. Lee el texto sobre la rutina de Julia y contesta las preguntas que siguen:

Fonte: (Adaptado) canstockphoto (2020)

a) ¿Cuáles son los días que Júlia va al parque con su familia?

b) ¿Cuándo Júlia tiene clase de idiomas?

c) ¿Qué día de la semana Júlia visita a sus abuelos?

d) ¿Qué días de la semana que Júlia tiene clase de informática?

Desafío – Lengua Española


6. Escribe un pequeño texto hablando sobre tu rutina semanal, qué haces cada día de la semana.

Ejemplo: Los lunes tengo clase de Matemáticas.


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Referências

ARIAS, AGUSTINA. Projeto apoema espanhol, 6. São Paulo: Editora do Brasil, 2014.

GUERRA, Miguel Ángel García; MARTIN, José Ramón Rodríguez. Meta Ele Final. Edelsa: Madrid, 2015.

MATO GROSSO. Aprendizagem conectada. Atividades Escolares. Mês de Setembro. 6º Ano EF. Secretaria
de Estado de Educação de Mato Grosso: Cuiabá, 2020.

MATO GROSSO. Documento de referência curricular para Mato Grosso. Caderno pedagógico – língua
inglesa e língua espanhola – anos finais do ensino fundamental. Secretaria de Estado de Educação de Mato
Grosso: Cuiabá, 2020.

MATO GROSSO. Guia de elaboração de material didático escolar. Secretaria de Estado de Educação de
Mato Grosso: Cuiabá, 2020.

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