.f.

REPÚBLICA DE CQ.QMBIA

•
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

DECRETO "' 1330 DE 2019

·25JUL2019
"Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte
5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector
Educación"

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA

En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial de las conferidas

por el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política y

CONSIDERANDO

Que de conformidad con el inciso 5 del artículo 67 de la Constitución Política de Colombia,

corresponde al Estado velar por la calidad de la educación.

Que la Ley 30 de 1992 "Por la cual se organiza el servicio público de la Educación

Superior", modificada por la Ley 1740 de 2014 "Por la cual se desarrolla parcialmente el
artículo 67 y los numerales 21, 22 y 26 del artículo 189 de la Constitución Política, se
regula la inspección y vigilancia de la educación superior, se modifica parcialmente la
Ley 30 de 1992 y se dictan otras disposiciones", establece en su título primero que le
corresponde al Estado velar por la calidad del servicio educativo mediante el ejercicio de
la suprema inspección y vigilancia de la educación superior, para garantizar la calidad, el
cumplimiento de sus fines, la mejor formación ética, intelectual y física de los educandos
y la adecuada prestación del servicio.

Que el literal c) del artículo 6 de la Ley 30 de 1992 dispone como objetivos de la educación
superior y de sus instituciones ''prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual
hace referencia a los resultados académicos". Para todos los efectos del presente
Decreto se entiende por "instituciones", las instituciones de educación superior y todas
aquellas habilitadas por la Ley para la oferta y desarrollo de programas de educación
superior.

Que la calidad de la educación superior debe ser vista de forma integral, por lo tanto, las
normas que este Decreto reglamenta se circunscriben a las disposiciones de la Ley 1188
de 2008, "Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior
y se dictan otras disposiciones", en armonía con lo consagrado en la Ley 30 de 1992.
p-•-------------------------------------..
DECRETO NÚMERO DE 2019 Hoja Nº. 2

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Que de acuerdo con lo dispuesto en el literal h) del artículo 31 de la Ley 30 de 1992, le

corresponde al señor presidente de la República propender por la creación de
mecanismos de evaluación de la calidad de los programas académicos de educación
superior.

Que el artículo 2 de la Ley 1188 de 2008, "Por la cual se regula el registro calificado de
programas de educación superior y se dictan otras disposiciones", señala que las
instituciones de educación superior, para obtener el registro calificado, es decir, el
instrumento requerido para poder ofertar y desarrollar sus programas académicos, deben
demostrar el cumplimiento de condiciones de calidad institucionales y de programa.

Que el Decreto 1295 de 201O, compilado en el Capítulo 2, Título 3, Parte 5 del Libro
2 del Decreto 1075 de 2015, "Por medio del cual se expidió el Decreto Único
Reglamentario del Sec{or Educación" y reglamentó la Ley 1188 de 2008, desarrolló las
condiciones de
calidad y estableció el procedimiento que deben cumplir las instituciones para obtener,
renovar, o modificar el registro calificado de los programas académicos de educación
superior.

Que el Decreto 1280 de 2018 "Por el cual se reglamenta el Sistema de Aseguramiento

de la Calidad de la Educación Superior, el registro calificado de que trata la Ley 1188 de
2008 y los artículos 53 y 54 de la Ley 30 de 1992 sobre acreditación, por lo que se
subrogan los Capítulos 2 y 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de
2015-Único Reglamentario del Sector Educación", fue expedido el 25 de julio de 2018.

Que el Decreto 2389 de 2018, "Por el cual se modifica el artículo 3 del Decreto 1280
de 2018" prorrogó la entrada en vigencia del Decreto 1280 de 2018, hasta el 1 de agosto
de 2019.

Que en atención a las inquietudes que fueron manifestadas respecto a la

implementación del Decreto 1280 de 2018, el Ministerio de Educación Nacional identificó
la necesidad de desarrollar un proceso de construcción de una visión conjunta de
calidad de la educación superior, a través de ejercicios participativos de reflexión con
diferentes actores del sector, con el ánimo de recoger sus observaciones, inquietudes y
necesidades para definir las estrategias tendientes a la construcción de parámetros
técnicos de regulación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación
superior, mediante los talleres denominados "Calidad ES de Todos" realizados desde el
mes de septiembre de 2018 hasta marzo de 2019.

Que dichos talleres se desarrollaron en dos ciclos, un primer ciclo, realizado entre octubre
y noviembre de 2018, con el fin de validar el estado del arte del sistema de
aseguramiento de la calidad en Colombia frente a otros referentes. Estos talleres se
realizaron en cuatro ciudades de Colombia con la participación de 130 instituciones y
365 participantes. Resultados que fueron sistematizados y puestos a consideración, en
un segundo ciclo, del sector con un desarrollo basado en las condiciones institucionales
y de programas determinadas por la Ley 1188 de 2008. A este segundo ciclo asistieron
243 instituciones y 493 participantes.

Dichos talleres permitieron el reconocimiento de las características, naturaleza y

prácticas de las instituciones respecto al registro calificado, lo cual conlleva a la necesidad
de una normatividad precisa en la evaluación de las condiciones de calidad establecidas
por la Ley 1188 de 2008, atendiendo los distintos niveles de complejidad y diversidad de
las instituciones.
r
l.)ECRETO NÚMERO
1330 ..;..,;;;;..,,,,;;.;;.,;;.;;;_ .;.,;.;;;:.:..,;.;;,..;,,;;;,._
DE 2019 HoJ·a Nº. 3
Contínuací?n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

Que en atención a las observaciones, inquietudes y necesidades planteadas en los

ejercicios participativos realizados por el Ministerio de Educación Nacional en conjunto
con los distintos actores del sistema de educación superior, se evidenció la necesidad de
continuar fortaleciendo los procesos de aseguramiento de la calidad, bajo los mandatos
constitucionales, la normatividad vigente y los principios de gobernanza y gobernabilidad,
que permitan responder a las exigencias de calidad de la educación superior en un
contexto local, regional y global.

Que de conformidad a lo establecido en el numeral 9 del artículo 3 y el numeral 8 del

artículo 8 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo
y el artículo 3 de la Resolución 07651 de 2017, modificada por la Resolución 11967 de
2017 del Ministerio de Educación Nacional, el proyecto de Decreto fue publicado entre el
22 de abril de 2019 y el 7 de mayo de 2019 para observaciones de la ciudadanía.

Que de acuerdo con el literal (c), del artículo 6 de la Ley 30 de 1992, las instituciones
deben prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los
resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura
institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones
en que se desarrolla cada institución.

Que en aras de promover de manera eficiente y eficaz la regionalización, equidad e

inclusión, la internacionalización, la movilidad de estudiantes y profesores, es necesario
establecer los mecanismos requeridos para la articulación y desarrollo de las labores
formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión de las
instituciones.

Que de acuerdo con las dinámicas globales de la educación superior se requiere una
normatividad que reconozca la diversidad de oferta y demanda de programas, de niveles
de formación, de modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos
que combinen e integren las anteriores modalidades) y de metodologías. Lo anterior, con
el fin de fortalecer el sistema de aseguramiento de la calidad desde una perspectiva
dinámica como lo es la educación superior.

Que teniendo en cuenta que el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Superior actualmente se centra en la evaluación de capacidades y procesos de las
instituciones y de los programas, se hace necesario fortalecerlo e integrar los resultados
académicos que incorporan los resultados de aprendizaje de los estudiantes y de los
avances en las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de
extensión de las instituciones, de tal forma que evidencie la integralidad, diversidad y
compromiso con la calidad.

Que, con el propósito de promover los mecanismos de autorregulación y autoevaluación

de las instituciones, se requiere fortalecer sus sistemas internos de aseguramiento de la
calidad, lo cual redundará en la solidez del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de
la Educación Superior del país.

Que en la articulación entre sistema de aseguramiento de la calidad del país e

instituciones, estas fijen una intención de contribución al sistema por medio de la
formulación de su proyecto educativo institucional o el que haga sus veces, impactando
así el proceso formativo.

Que de esta forma las instituciones serán actores fundamentales del sistema de
aseguramiento de la calidad facilitándole al estudiante un tránsito pertinente por la
 1330
_V DECRETO NÚMERO ....,;D;.,E;;;;...2.;;0,,1;.;9.;;.._ Ho;j;a.;N_º.,4;_
_

Continuaci?n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capitulo 7 del Título 3 de la Porte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

educación superior por medio de un proceso formativo que debe orientar la vida
académica de los estudiantes y el desarrollo institucional.

Que para tal fin, este desarrollo normativo integra los resultados de aprendizaje, como un
factor a tener en cuenta dentro de la cultura de autoevaluación. Los resultados de
aprendizaje son concebidos como las declaraciones expresas de lo que se espera que
un estudiante conozca y demuestre en el momento de completar su programa
académico.

Que dichas declaraciones deberán ser coherentes con las necesidades de formación
integral y con las dinámicas propias de la formación a lo largo de la vida necesarias para
un ejercicio profesional y ciudadano responsable. Por lo tanto, se espera que los
resultados de aprendizaje estén alineados con el perfil de egreso planteado por la
institución y por el programa específico.

Que por las consideraciones expuestas anteriormente, es manifiesta la necesidad de un

procedimiento que incremente la flexibilidad, la pertinencia y la coordinación efectiva
entre procesos, instituciones e instancias que hacen parte del Sistema de Aseguramiento
de la Calidad de la Educación Superior, generando mayor efectividad y celeridad en los
procesos de registro calificado.

Que por lo anterior, es necesario sustituir el Capítulo 2 y suprimir el Capítulo 7 del Título
3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Sector
Educación", a fin de establecer las medidas que disponen la organización y
funcionamiento del proceso para la solicitud, renovación y modificación del registro
calificado.

Que en mérito de lo expuesto,

DECRETA

Artículo 1. Sustituye el Capitulo 2, Título 3, Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de
2015. Sustitúyase el Capítulo 2, Título 3, Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015,
el cual quedará así:

CAPÍTULO 2
11

REGISTRO CALIFICADO DE PROGRAMAS ACADEMICOS DE EDUCACION

SUPERIOR

SECCIÓN 1
GENERALIDADES

Artículo 2.5.3.2.1.1. Concepto de calidad. Es el conjunto de atributos articulados,

interdependientes, dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes
y que responden a las demandas sociales, culturales y ambientales. Dichos atributos
permiten hacer valoraciones internas y externas a las instituciones, con el fin de
promover su transformación y el desarrollo permanente de sus labores formativas,
académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión.

Artículo 2.5.3.2.1.2. Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Superior. Es el conjunto de instituciones e instancias definidas por el marco normativo
vigente, que se articulan por medio de políticas y procesos diseñados, con el propósito
de asegurar la calidad de las instituciones y de sus programas. Este sistema promueve
,,,
DECRETO NÚMERO
1330
DE 2019
....,;,,
Hoja Nº. 5
_
Continuacipn del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Titulo 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 '' único Reglamentario del Sector Educación"

en las instituciones los procesos de autoevaluación, auto regulación y mejoramiento de

sus labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión,
contribuyendo al avance y fortalecimiento de su comunidad y sus resultados académicos,
bajo principios de equidad, diversidad, inclusión y sostenibilidad.

Artículo 2.5.3.2.1.3. Actores del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la

Educación Superior. Son Actores del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior:

a) Ministerio de Educación Nacional -MEN.

b) Ministerio de Salud y Protección Social.
c) Consejo Nacional de Educación Superior -CESU.
d) Consejo Nacional de Acreditación -CNA.
e) Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior -CONACES.
f) Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTel;
g) Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación -ICFES.
h) Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior "Mariano
Ospina Pére:t' -!CETEX.
i) Comisión lntersectorial de Talento Humano en Salud -CITHS.
j) Las instituciones de educación superior y aquellas habilitadas por la Ley para ofrecer
y desarrollar programas de educación superior.
k) La comunidad académica y científica en general.
1) Pares académicos.
m) Todos aquellos entes que intervienen en el desarrollo de la Educación Superior.

SECCIÓN 2
CARACTERÍSTICAS DEL REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.2.1. Definición. El registro calificado es un requisito obligatorio y

habilitante para que una institución de educación superior, legalmente reconocida por el
Ministerio de Educación Nacional, y aquellas habilitadas por la Ley, pueda ofrecer y
desarrollar programas académicos de educación superior en el territorio nacional, de
conformidad con lo dispuesto en el artículo 1 de la Ley 1188 de 2008.

El registro calificado del programa académico de educación superior es el instrumento

del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior mediante el cual
el Estado verifica y evalúa el cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de las
instituciones de educación superior y aquellas habilitadas por la Ley.

Las condiciones de calidad hacen referencia a las condiciones institucionales y de

programa.

Parágrafo. Para todos los efectos del presente capítulo se entienden por "Instituciones",
las instituciones de educación superior y todas aquellas habilitadas por la Ley para la
oferta y desarrollo de programas de educación superior.

Artículo 2.5.3.2.2.2. Otorgamiento y vigencia del registro calificado. El registro

calificado será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional mediante acto
administrativo motivado en el cual se ordenará la inscripción, modificación o renovación
del programa en el Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES)
cuando proceda.
r,,
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019
.....,
Hoja Nº. 6
,.

Continuaci?n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Unico Reglamen1ario del Sector Educación"

El registro calificado tendrá una vigencia de 7 años, contados a partir de la fecha de

ejecutoria del respectivo acto administrativo y ampara las cohortes iniciadas durante su
vigencia.

Artículo 2.5.3.2.2.3. Carencia de registro calificado. Se presenta ante la inexistencia

del registro calificado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional para que una
institución pueda ofrecer un programa académico de educación superior.

No constituye título de carácter académico de educación superior aquel que otorgue una
institución respecto de un programa que carezca de registro calificado o acreditación en
alta calidad. Lo anterior, en concordancia con lo dispuesto respecto de los programas
activos e inactivos en el artículo 2.5.3.2.11.1 del presente Decreto.

Artículo 2.5.3.2.2.4. Registro calificado único. El registro calificado único podrá ser
solicitado por las instituciones, cuando frente a un programa pretendan implementar
diversas modalidades y/o ofrecerlo en diferentes municipios.

Las instituciones que deseen ofrecer un programa académico con idéntico contenido
curricular, mediante distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros
desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), podrán solicitar un
registro calificado único, siempre y cuando las condiciones de calidad estén
garantizadas para la(s) modalidad(es) que pretenda desarrollar, en coherencia con la
naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

En el caso de que la solicitud incluya dos (2) o más municipios, en los que se ofertará el
programa, se otorgará un único registro y la propuesta debe hacer explícitas las
condiciones de calidad de este en cada uno de los municipios, atendiendo al contexto y
las posibilidades de la región.

Lo anterior, con el propósito de incentivar la flexibilidad, movilidad, regionalización y el

desarrollo de rutas de aprendizaje en condiciones diversas de tiempo y espacio.

Artículo 2.5.3.2.2.5. Definición de modalidad. Es el modo utilizado que integra un

conjunto de opciones organizativas y/o curriculares que buscan dar respuesta a
requerimientos específicos del nivel de formación y atender características conceptuales
que faciliten el acceso a los estudiantes, en condiciones diversas de tiempo y espacio.

Artículo 2.5.3.2.2.6. Definición de metodología. Es un conjunto de estrategias

educativas, métodos y . técnicas estructuradas y organizadas para posibilitar el
aprendizaje de los estudiantes dentro del proceso formativo.

SECCIÓN 3
CONDICIONES DE CALIDAD

Subsección 1
Condiciones Institucionales

Artículo 2.5.3.2.3.1.1. Conceptualización. Son las características necesarias a nivel

institucional que facilitan y promueven el desarrollo de las labores formativas,
académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión de las instituciones en
coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, así como
de las distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que
combinen e integren las anteriores modalidades), de los programas que oferta, en
,, DECRETO NÚMERO
1330
........,........,;..;...;. _; ;.;..;.;;...;..,;,
DE 2019 Hoja Nº. 7
Continuaci9n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

procura del fortalecimiento integral de la institución y la comunidad académica, todo lo

anterior en el marco de la transparencia y la gobernabilidad.

En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 2 de la Ley 1188 de 2008, las

instituciones deberán cumplir con las siguientes condiciones de calidad de carácter
institucional: mecanismos de selección y evaluación de estudiantes y profesores,
estructura administrativa y académica, cultura de la autoevaluación, programa de
egresados, modelo de bienestar y recursos suficientes para garantizar el cumplimiento
de las metas.

Artículo 2.5.3.2.3.1.2. Mecanismos de selección y evaluación de estudiantes y

profesores. La institución demostrará la existencia, implementación y divulgación de
políticas institucionales, reglamento profesora! y reglamento estudiantil o sus
equivalentes en los que se adopten mecanismos y criterios para la selección,
permanencia, promoción y evaluación de los profesores y de los estudiantes, con
sujeción a lo previsto en la Constitución y la ley. Tales documentos deben estar
dispuestos en los medios de comunicación e información institucional.

a) Mecanismos de selección y evaluación de estudiantes. El reglamento estudiantil,

o su equivalente, debe establecer los requisitos y criterios precisos y transparentes
para: la inscripción, admisión, ingreso, matrícula, deberes y derechos, distinciones e
incentivos, régimen disciplinario y demás aspectos académicos, que faciliten a los
estudiantes la graduación en condiciones de calidad, los cuales deberán ser
coherentes y consistentes con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión
institucional.

Así mismo, la institución deberá contar con políticas e información cualitativa y

cuantitativa, que le permita establecer las estrategias conducentes a mejorar el
bienestar, permanencia y graduación de los estudiantes.

b) Mecanismos de selección y evaluación de profesores. La institución deberá contar

con un grupo de profesores que, en términos de dedicación, vinculación y
disponibilidad, respondan a las condiciones de calidad en coherencia con su
naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, para el desarrollo de sus
labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión
acorde con la normatividad vigente. A su vez, los profesores deberán facilitar la
implementación de los planes institucionales y el desarrollo de los procesos
formativos de acuerdo con la cifra proyectada de estudiantes.

El reglamento profesoral, o su equivalente, deberá proveer los criterios y mecanismos

para el ingreso, desarrollo, permanencia y evaluación de los profesores, orientados
bajo principios de transparencia, mérito y objetividad.

Artículo 2.5.3.2.3.1.3. Estructura administrativa y académica. Es el conjunto de

políticas, relaciones, procesos, cargos, actividades e información, necesarias para
desplegar las funciones propias de una institución de educación superior, la cual deberá
demostrar que cuenta por lo menos con: a) gobierno institucional y rendición de
cuentas,
b) políticas institucionales, c) gestión de información y d) arquitectura institucional que
soportan las estrategias, planes y actividades propias del quehacer institucional.

La institución deberá dar cuenta de:

a) Gobierno institucional y rendición de cuentas. La institución deberá contar con un

gobierno, entendido c9mo el sistema de políticas, estrategias, decisiones, estructuras
y procesos, encaminadas al cumplimiento de su misión bajo los principios de
DECRETO NÚMERO
1330 DE 2019 Hoja Nº. 8

Continuaci?n del Decreto "Por el cual se susJituye el Capitulo 2 y se suprime el Capitulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 20/ 5 "Unico Reglamentario de/ Sector Educación"

gobernabilidad y gobernanza. Como marco de decisión deberá contar con el proyecto

educativo institucional o lo que haga sus veces.

Para ello, la institución deberá establecer mecanismos para la rendición de cuentas

en cabeza de su representante legal y sus órganos de gobierno, capaces de
responder e informar de manera periódica y participativa sobre el desempeño
institucional. A su vez, la institución deberá demostrar la participación de estudiantes,
profesores y egresados, en los procesos de toma de decisiones en coherencia con su
naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

b) Políticas institucionales. Son el conjunto de directrices establecidas por la

institución con el fin de orientar y facilitar el logro de sus objetivos por parte de los
diferentes estamentos, en los distintos niveles formativos y modalidades en
coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

La institución deberá dar cuenta de la existencia, implementación, aplicación y

resultados del cumplimiento de las siguientes políticas institucionales:

1. Políticas académicas asociadas a currículo, resultados de aprendizaje, créditos y

actividades.
2. Políticas de gestión institucional y bienestar.
3. Políticas de investigación, innovación, creación artística y cultural.

Las políticas institucionales deberán atender a la normatividad vigente en materia de

protección de datos, propiedad intelectual, responsabilidad social y ambiental, así
como a las que estime necesarias para responder a las expectativas y necesidades
de los contextos locales, regionales y globales.

e) Gestión de la Información. La institución deberá determinar el conjunto de fuentes,

procesos, herramientas y usuarios que, articulados entre sí, posibiliten y faciliten la
recopilación, divulgación y organización de la información. Esta información deberá
ser utilizada para la planeación, monitoreo, y evaluación de sus actividades y toma de
decisiones.

La información deberá ser específica y fiel a la realidad. Este criterio aplica a la

publicidad y a las comunicaciones internas, conforme con la normatividad que se
encuentre vigente en materia de protección de datos.

Igualmente, la institución deberá tener actualizada la información en todos los

sistemas nacionales de información de la educación superior, al momento de solicitar
el registro calificado, su modificación o renovación.

d) Arquitectura institucional. Entendida como la articulación entre procesos,

organización y cargos para el cumplimiento de las labores formativas, académicas,
docentes, científicas, culturales y de extensión. La institución dará a conocer al
Ministerio de Educación Nacional y a la comunidad académica en general, la
estructura y las relaciones entre los niveles organizacionales en coherencia con su
naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.1.4. Cultura de la autoevaluación. Es el conjunto de mecanismos que

las instituciones tienen para el seguimiento sistemático del cumplimiento de sus objetivos
misionales, el análisis de las condiciones que afectan su desarrollo, y las medidas para
el mejoramiento continuo. Esta cultura busca garantizar que la oferta y desarrollo de
u· ---- - - - - - - - - _ . ,..,.......,._
D EC R E T O N Ú M ER O DE

. .. .. ... 2019 H o ja Nº. 9 ..

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

programas académicos se realice en condiciones de calidad y que las instituciones rindan

cuentas ante la comunidad, la sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que presta.

La institución deberá demostrar la existencia, divulgación, e implementación de políticas

institucionales que promuevan la autoevaluación, la autorregulación, y el mejoramiento
de acuerdo con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, para
generar una corresponsabilidad de toda la comunidad académica en el mejoramiento
continuo.

La institución deberá contar con un sistema interno de aseguramiento de la calidad que

contemple, al menos, lo siguiente:

a) La sistematización, gestión y uso de la información necesaria para poder proponer e

implementar medidas de mejoramiento, teniendo en cuenta la información registrada
en los sistemas de información de la educación superior.
b) Mecanismos para evidenciar la evolución del cumplimiento de las condiciones de
calidad de los resultados académicos.
e) Mecanismos que recojan la apreciación de la comunidad académica y de los
diferentes grupos de interés con el fin de contribuir al proceso.
d) La articulación de los programas de mejoramiento con la planeación y el presupuesto
general de la institución.
e) Mecanismos que permitan procesos continuos de autoevaluación y autorregulación
que se reflejen en informes periódicos fijados en consideración con la duración de los
programas objeto de registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.3.1.5. Programa de Egresados. Los egresados evidencian la

apropiación de la misión institucional, por lo tanto, son ellos quienes a través de su
desarrollo profesional y personal contribuyen a las dinámicas sociales y culturales. Por
tal razón, la institución deberá demostrar la existencia, divulgación e implementación de
los resultados de políticas, planes y programas que promuevan el seguimiento a la
actividad profesional de los egresados. A su vez, la institución deberá establecer
mecanismos que propendan por el aprendizaje a lo largo de la vida, de tal forma que
involucre la experiencia del egresado en la dinámica institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.1.6. Modelo de bienestar. La institución establecerá las políticas,

procesos, actividades y espacios que complementan y fortalecen la vida académica y
administrativa, con el fin de facilitarle a la comunidad institucional el desarrollo integral de
la persona y la convivencia en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia,
virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), los
niveles de formación, su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

En coherencia con lo anterior, la institución deberá demostrar la existencia de

mecanismos de divulgación e implementación de los programas de bienestar orientados
a la prevención de la deserción y a la promoción de la graduación de los estudiantes.

Artículo 2.5.3.2.3.1.7. Recursos suficientes para garantizar el cumplimiento de las

metas. Se refiere a la existencia, gestión y dotación de los recursos tangibles e
intangibles que le permiten desarrollar a la institución sus labores formativas,
académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión. Para tal fin, la institución
deberá definir su misión, propósitos y objetivos institucionales, los cuales orientarán los
requerimientos de: talento humano, recursos físicos, tecnológicos, y financieros, en
coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos
que combinen e integren las anteriores modalidades), los niveles de formación, su
naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.
 1330
·-------------------------------------...........i
bECRETO NÚMERO DE 2019 Hoja N".10

Continuaci?n del Decreto "Por el cual se suslíluye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

La institución deberá dar cuenta de:

a) Gestión del talento humano. La institución deberá desarrollar políticas y

mecanismos para atraer, desarrollar y retener el talento humano acorde con su misión.

b) Recursos físicos y tecnológicos. La institución deberá demostrar la disponibilidad,

acceso y uso de infraestructura física y tecnológica coherente con los requerimientos
de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de
extensión, de bienestar y de apoyo a la comunidad académica, definidos por la
institución y que sean comunes para todos los programas en sus niveles de formación
y modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen
e integren las anteriores modalidades). La institución deberá contar, por lo menos con:

1. Infraestructura física y tecnológica que prevea la proyección de crecimiento

institucional, los cambios en las labores formativas, académicas, docentes,
científicas, culturales y de extensión y las condiciones de bienestar.

2. Políticas de renovación y actualización de infraestructura física y tecnológica que

atiendan el desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas,
culturales y de extensión y que permitan avanzar gradualmente en las condiciones
de accesibilidad de la comunidad académica en el marco de las políticas de
inclusión.

3. Ambientes de aprendizaje que promuevan la formación integral y los encuentros

de la comunidad para el desarrollo de la cultura y la ciudadanía.

4. Permisos de autorización del uso del suelo para la actividad de educación o

equivalentes y evidencias del cumplimiento de las normas vigentes de
seguridad, accesibilidad y condiciones físicas como ventilación, iluminación,
mobiliario, de acuerdo con el tamaño y características de la población que está
vinculada a la institución.

5. Licencias para la infraestructura tecnológica y recursos virtuales utilizados,

conforme con las normas de derecho de autor y demás legislación vigente.

Parágrafo 1. Para los programas en el área de la salud que impliquen formación en

el campo asistencial, los cupos de matrícula deberán estar sujetos a la capacidad
autorizada a los escenarios de práctica.

Parágrafo 2. La institución podrá demostrar la disponibilidad de los recursos físicos y

tecnológicos, por medio de convenios o contratos para la prestación de servicios, uso
y goce de bienes muebles e inmuebles. Los convenios o contratos deberán incluir
en sus cláusulas los alcances de dicha disponibilidad en términos de horarios y
capacidad, durante la vigencia del registro calificado.

c) Recursos financieros. La institución deberá demostrar la existencia, divulgación,

implementación y resultados de la aplicación de las políticas financieras orientadas al
desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y
de extensión en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología e identidad
institucional.

La institución deberá demostrar condiciones financieras sostenibles y orientadas a

lograr el fortalecimiento en condiciones de calidad institucional y de programas, así
como la obtención de los resultados académicos propuestos.
DECRETO NÚMERO
1330 DE 2019 Hoja N".11

Continuación del Decreto '·Por el cual se sustituye el Capítulo 1 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 1 del Decreto /075
de 20 I 5 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Artículo 2.5.3.2.3.1.8. Evaluación de condiciones institucionales. En cada uno de los

lugares de desarrollo, para obtener, modificar o renovar un registro calificado se requiere
cumplir con las condiciones de calidad institucionales en coherencia con su naturaleza
jurídica, tipología, identidad y misión institucional. La evaluación de las condiciones de
calidad institucionales será una etapa previa a la presentación de las solicitudes de
registro calificado para los programas académicos y tendrá una vigencia de 7 años.

Parágrafo. Para iniciar la etapa de Pre radicación, conforme con el artículo 2.5.3.2.8.1.1.
y siguiéntes del presente Capítulo, las instituciones deberán presentar un informe de
autoevaluación de las condiciones institucionales que propenda por el mejoramiento, el
cual será verificado por los pares durante su visita.

Para aquellas instituciones que van a iniciar el trámite de registro calificado por primera
vez, deberán presentar un plan de desarrollo, o el que haga sus veces, que
contemple mecanismos y estrategias en pro del mejoramiento de las condiciones
institucionales, en armonía con su misión.

Artículo 2.5.3.2.3.1.9. Renovación de condiciones institucionales. Se deberá

evidenciar el mejoramiento proveniente de los ejercicios de autoevaluación y
autorregulación en concordancia con su sistema de aseguramiento de la calidad. La
institución deberá tener disponibles los datos comparados de los procesos de
autoevaluación y las evidencias del mejoramiento presentado en las condiciones
institucionales del registro calificado.

Subsección 2
Evaluación de Condiciones de Programa

Artículo 2.5.3.2.3.2.1. Conceptualización. Las condiciones de programa se entenderán

como las características necesarias por nivel que describen sus particularidades en
coherencia con la tipología, identidad y misión institucional, así como de las distintas
modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e
integren las anteriores modalidades). Las condiciones de programa son: denominación;
justificación; aspectos curriculares; organización de actividades académicas y proceso
formativo; investigación, innovación y/o creación artística y cultural; relación con el sector
externo; profesores; medios educativos e infraestructura física y tecnológica.

Parágrafo. El Ministerio de Educación Nacional reglamentará el mecanismo de oferta

y desarrollo de programas académicos de educación superior, en zonas rurales con
condiciones de difícil acceso a educación superior en un término no superior a doce
(12) meses, contados a partir de la presente modificación.

Artículo 2.5.3.2.3.2.2. Denominación del programa. La institución deberá especificar

la denominación o nombre del programa, en correspondencia con el título que se va a
otorgar, el nivel de formación, los contenidos curriculares del programa y el perfil del
egresado; lo anterior de acuerdo con la normatividad vigente.

Los programas técnicos profesionales y tecnológicos deben adoptar denominaciones que

correspondan con las competencias propias de su campo de conocimiento, de tal manera
que su denominación sea diferenciable y permita una clara distinción de las ocupaciones,
disciplinas y profesiones.
Los programas de especialización deben definir denominaciones que correspondan al
área específica de estudio. En el caso de los programas de maestría y doctorado podrán
adoptar una denominación disciplinar o interdisciplinar.
DECRETO NÚMERO
1330 DE 2019 Hoja Nº.12

Continuaci n del Decreto "Por el cuaí se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Uníco Reglamentario del Sector Educación''

Parágrafo. Las denominaciones no existentes en el Sistema Nacional de Información de

la Educación Superior -SNIES deberán incluir una argumentación desde el (los) campo(s)
del conocimiento y desde la pertinencia con las necesidades del país y de las regiones,
en concordancia con el campo de ocupación, las normas que regulan el ejercicio de la
profesión y el marco nacional de cualificaciones. Se podrá tener en cuenta referentes
internacionales como los dados por: nomenclatura internacional de la Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO, estándares
internacionales los campos de ciencia y tecnología, Clasificación Internacional Uniforme
de Ocupaciones -CIUO, en inglés ISCO, entre otras.
Artículo 2.5.3.2.3.2.3. Justificación del programa. La institución deberá presentar una
justificación que sustente el contenido curricular, los perfiles de egreso y la (s) modalidad
(es), en que se desea ofrecer el programa para que este sea pertinente al desarrollo
social, cultural, ambiental, económico y científico, frente a las necesidades del país y la
región, con fundamento en un estudio que por lo menos contenga los siguientes
componente :

a) El estado de la oferta de educación del área del programa, y de la ocupación,

profesión, arte, u oficio, cuando sea del caso, en los ámbitos nacional y de las
proyecciones del conocimiento en el contexto global.

b) Las necesidades de la región y del país que, según la propuesta, tengan relación
directa con el programa en armonía con referentes internacionales, si estos vienen al
caso, atendiendo a las dimensiones que determinan las modalidades (presencial, a
distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores
modalidades) y las asociadas al registro calificado solicitado.

e) Una justificación de los atributos o factores que constituyen los rasgos distintivos del
programa con relación a los ya existentes en el área o las áreas del conocimiento y
la(s) región(es) donde se desarrollará el programa, en coherencia con su naturaleza
jurídica, tipología e identidad institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.2.4. Aspectos curriculares. La institución deberá diseñar el contenido

curricular del programa según el área de conocimiento y en coherencia con las
modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e
integren las anteriores modalidades), los niveles de formación, su naturaleza jurídica,
tipología e identidad institucional. El cual deberá contar, por lo menos con:

a) Componentes formativos: se refieren a la definición del plan general de estudios,

deberá estar representado en créditos académicos conforme con los resultados de
aprendizaje proyectados, la formación integral, las actividades académicas que
evidencien estrategias de flexibilización curricular, y los perfiles de egreso, en armonía
con las habilidades del contexto internacional, nacional, y local orientadas al
desarrollo de las capacidades para aprender a aprender.
b) Componentes pedagógicos: se refieren a los lineamientos e innovación pedagógica
y didáctica que cada institución integre al programa según su modalidad.
c) Componentes de interacción: Se refiere a la creación y fortalecimiento de vínculos
entre la institución y los diversos actores en pro de la armonización del programa con
los contextos locales, regionales y globales; así como, al desarrollo de habilidades en
estudiantes y profesores para interrelacionarse. As! mismo, el programa deberá
establecer las condiciones que favorezcan la internacionalización del currículo y el
desarrollo de una segunda lengua.
d) Conceptualización teórica y epistemológica del programa: El programa deberá
hacer referencia a los fundamentos teóricos del programa y a la descripción de la
naturaleza del objeto de estudio y sus formas de conocimiento.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 13
Continuaci?n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capúulo 7 del Tilulo 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decre/o 1075
de 2015 "Unico Reglamentario del Seclor Educación"
---------------------·-------------------
e) Mecanismos de evaluación: se refiere a los instrumentos de medición y seguimiento
que permitan hacer los análisis necesarios para la oportuna toma de decisiones, con
el propósito de mejorar el desempeño de profesores y estudiantes con relación a
los resultados de aprendizaje establecidos en el programa.

Parágrafo. En el caso de los programas por ciclos propedéuticos, además se deberá

describir el componente propedéutico que hace parte de los programas y las
competencias asociadas a cada nivel de formación.

Artículo 2.5.3.2.3.2.5. Organización de actividades académicas y proceso formativo.

La institución deberá establecer en el programa, la organización de las actividades y la
interacción de las mismas, de acuerdo con el diseño y contenido curricular, en coherencia
con las modalidades, los niveles de formación, la naturaleza jurídica, la tipología y la
identidad institucional. Para cada actividad de formación incluida en el plan de estudios
se deben presentar los créditos y discriminar las horas de trabajo independiente y las de
acompañamiento directo del docente, acorde con el sistema institucional de créditos.

Artículo 2.5.3.2.3.2.6. Investigación, innovación y/o creación artística y cultural. La

institución deberá establecer en el programa las estrategias para la formación en
investigación- creación que le permitan a profesores y estudiantes estar en contacto con
los desarrollos disciplinarios e interdisciplinarios, la creación artística, los avances
tecnológicos y el campo disciplinar más actualizado, de tal forma que se desarrolle el
pensamiento crítico y/o creativo.

El programa en coherencia con el nivel de formación, las modalidades (presencial, a

distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores
modalidades), con la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional,
propenderá a que sus resultados de investigación contribuyan a la transformación social
de las dinámicas que aporten a la construcción del país.

Según la declaración explícita que realice el programa con relación a la incorporación de

la investigación para el°desarrollo del conocimiento, el programa deberá definir las áreas,
lineas o temáticas de investigación en las que se enfocarán los esfuerzos y
proyectos. Lo anterior, teniendo en cuenta los siguientes propósitos de investigación:

a) La comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador, con

capacidad de construir, ejecutar, controlar y operar los medios y procesos para la
solución de problemas que demandan los sectores productivos y de servicios del país.

b) La incorporación de la formación investigativa de los estudiantes en concordancia con

el nivel educativo y sus objetivos, el uso de las tecnologías de la información y de la
comunicación.

c) El desarrollo de nuevos productos, procesos y usos de productos ya existentes.

d) La capacidad para dar respuestas transformadoras a problemas locales, regionales y

globales, e indagar sobre la realidad social y ambiental, entre otros, a partir del uso
del conocimiento como herramienta de desarrollo.

e) Aquellos programas que hicieron explícita la incorporación de la investigación,

innovación y/o creación artística deberán evidenciar sus resultados de acuerdo con
los lineamientos establecidos por el sistema nacional de ciencia y tecnología u otros
afines.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja N".14
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Articulo 2.5.3.2.3.2.7. Relación con el sector externo. La institución deberá establecer

para el programa, los mecanismos y estrategias para lograr la vinculación de la
comunidad y el sector productivo, social, cultural, público y privado, en coherencia con
las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e
integren las anteriores modalidades), el nivel de formación del programa, la naturaleza
jurídica de la institución, la tipología e identidad institucional.

En coherencia con el proceso formativo y la investigación, el programa establecerá los

mecanismos y las estrategias, para lograr la articulación de los profesores y estudiantes
con la dinámica social, productiva, creativa y cultural de su contexto.

Artículo 2.5.3.2.3.2.8. Profesores. La institución deberá especificar para el programa un

grupo de profesores que, en número, desarrollo pedagógico, nivel de formación,
experiencia laboral, vinculación y dedicación, le permitan atender adecuadamente el
proceso formativo, las funciones de docencia, investigación y extensión, en coherencia
con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que
combinen e integren las anteriores modalidades), el nivel de formación del programa, la
naturaleza jurídica de la institución, la tipología e identidad institucional.

Para esto, la institución deberá evidenciar en su programa, por lo menos, lo siguiente:

una estrategia para la vinculación, permanencia y desarrollo de los profesores, que
contemple referentes con relación al título académico e idoneidad, formación profesional
y pedagógica, experiencia profesional, investigación y/o creación artística, acordes con
el nivel de formación del programa, la(s) modalidad(es) y las actividades bajo su
responsabilidad.

Cuando se trate de programas técnicos profesionales, tecnológicos y programas en las

áreas de conocimiento de arte y cultura, en cualquier nivel y modalidad, se admitirán
de manera excepcional, certlficaciones de cualificación en actividades asociadas a las
labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extenslón a
desarrollar y la experiencia laboral certificada.

Artículo 2.5:3.2.3.2.9. Medios educativos. La institución deberá contar con la dotación

de los ambientes físicos y/o virtuales de aprendizaje que incorporan equipos,
mobiliario, plataformas tecnológicas, sistemas informáticos o los que hagan sus veces,
recursos bibliográficos físicos y digitales, bases de datos, recursos de aprendizaje e
información, entre otros, que atienden los procesos formativos, el desarrollo de la
investigación y la extenslón.

La institución deberá contár con mecanismos de capacltación y apropiación de los medios

educativos para los estudiantes y profesores que estén adscritos al programa, así como
evidenciar un plan de mantenimiento, actualización y reposición de los medios
educativos.

La institución deberá contar con la disponibilidad de los medios educativos para cada
modalidad (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e
integren las anteriores modalidades} estableciendo estrategias que atiendan las barreras
de acceso y las características de la población.

Parágrafo 1. La institución deberá informar y demostrar, respecto a las modalidades de

los programas que requieran la presencia de los estudiantes en centros de tutoría, de
prácticas, clínicas o talleres, que cuenta con los medios educativos en el lugar donde se
realizarán.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 15
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capílulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de Wl 5 "lÍnico Reg/amenrarío del Sector Educación"

Parágrafo 2. Para los programas en áreas de la salud que impliquen formación en el

campo asistencial es indispensable la disponibilidad de escenarios de práctica de
conformidad con las normas vigentes.

Artículo 2.5.3.2.3.2.10. Infraestructura física y tecnológica. La institución proveerá los

ambientes físicos y virtuales de aprendizaje, específicos para el desarrollo de los
procesos formativos, la investigación y la extensión de acuerdo con las modalidades en
que el programa se ofrezca.

Parágrafo. El programa podrá demostrar la disponibilidad de la infraestructura por medio

de convenios o contratos vigentes en coherencia con la duración del registro calificado
que deberán incluir en sus cláusulas los alcances de dicha disponibilidad en términos de
horarios y capacidad. En todos los casos dicha infraestructura deberá cumplir con la
normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.3.2.11. Evaluación de condiciones de programa. El cumplimiento de

las condiciones de programa descritas en el presente Decreto es condición necesaria
para obtener, modificar o renovar un registro calificado, lo cual deberá ser coherente con
la (s) modalidad (es) (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que
combinen e integren las anteriores modalidades) en la que será o es ofrecido, su nivel de
formación, así como, la naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.2.12. Renovación del registro calificado. Para su solicitud, las

instituciones, soportadas en su sistema interno de aseguramiento de la calidad,
evidenciarán el mejoramiento con referencia a las condiciones del programa, evaluadas
en el proceso de registro calificado o de renovación anterior.

En caso de la existencia de medios educativos a través de convenios o contratos, el

programa deberá evidenciar la implementación y la ejecución de los mismos y su
respectiva renovación en caso de ser necesario, incluyendo, en las cláusulas, los
alcances de la disponibilidad en términos de horarios y capacidad.

SECCIÓN 4
CRÉDITOS ACADÉMICOS

Artículo 2.5.3.2.4.1. Crédito académico. Es la unidad de medida del trabajo académico

del estudiante que indica el esfuerzo a realizar para alcanzar los resultados de
aprendizaje previstos. El crédito equivale a cuarenta y ocho (48) horas para un periodo
académico y las instituciones deberán determinar la proporción entre la relación directa
con el profesor y la práctica independiente del estudiante, justificada de acuerdo con el
proceso formativo y los resultados de aprendizaje previstos para el programa.

Las instituciones deberán expresar en créditos académicos de todas las actividades de

formación que estén incluidas en el plan de estudios.

Artículo 2.5.3.2.4.2. Número de créditos académicos del proceso formativo. El

número de créditos de una actividad académica en el plan de estudios será aquel que
resulte de dividir en cuarenta y ocho (48) el número total de horas que debe emplear el
estudiante para cumplir satisfactoriamente las metas de aprendizaje, en un periodo
académico. Para los efectos de este capitulo, el número de créditos de una actividad
académica será expresado siempre en números enteros.

Artículo 2.5.3.2.4.3. Horas de acompañamiento y de trabajo independiente. Para

establecer el número de créditos del programa, atendiendo a la (s) modalidad (es), el
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 16
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

nivel y la (s) metodología (s), la institución deberá demostrar la existencia de los

lineamientos institucionales aplicados para discriminar las horas de trabajo independiente
y las de acompañamiento directo del docente, que permitan evidenciar, entre otros, los
resultados de aprendizaje previstos y las posibilidades de movilidad nacional e
internacional de los estudiantes.
Los programas del área de ciencias de la salud deben prever las prácticas formativas,
supervisadas por profesores responsables de ellas y disponer de los escenarios
apropiados para su realización, y estarán sujetos a lo dispuesto en este Decreto, en
concordancia con la normatividad vigente, el modelo de evaluación de la relación
docencia servicio y demás normas sobre la materia.

SECCIÓN 5
PROGRAMAS EN CONVENIO

Artículo 2.5.3.2.5.1. Programas en Convenio. Podrán ser ofrecidos y desarrollados

programas académicos en virtud de convenios celebrados con tal finalidad, de
conformidad con las disposiciones vigentes.

Las instituciones podrán, de manera conjunta, desarrollar programas académicos

mediante convenio entre ellas, o con instituciones de educación superior extranjeras,
legalmente reconocidas en el país de origen por la autoridad competente. Para la
formación avanzada de programas de maestría y doctorado podrán celebrarse convenios
con institutos o centros de investigación, reconocidos por la instancia . nacional o
internacional que corresponda. El alcance de los convenios con instituciones de
educación superior, institutos o centros de investigación extranjeras debe ser informado
al estudiante.

En el caso de convenios entre instituciones colombianas, la titularidad del

correspondiente registro calificado, el lugar de desarrollo del programa y las
responsabilidades académicas y de titulación, serán aspectos que deberán ser regulados
entre las partes en cada convenio.

En el caso de convenios entre instituciones colombianas con instituciones extranjeras la

titularidad del correspondiente registro calificado, el lugar de desarrollo del programa y
las responsabilidades académicas y de titulación, serán aspectos que recaerán en la
institución colombiana.

Lo anterior tendrá como propósito, entre otros, promover la colaboración académica, la

movilidad internacional, la doble titulación, la titulación conjunta y las ca-tutelas de tesis,
en coherencia con la naturaleza jurídica, identidad, tipologia de la institución y nivel de
formación del programa. Todo esto debe ser informado en debida forma a los estudiantes
y docentes del programa, así como los mecanismos y procedimientos para la ejecución
de los convenios; en el supuesto de que la institución extranjera que haga parte del
convenio otorgue un título, éste se regirá por la normatividad del país correspondiente y
para ser reconocida en Colombia deberá surtir el trámite de convalidación, según la
normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.5.2. Registro de los programas en Convenio. Para obtener, renovar o

modificar un registro calificado de un programa que se desarrolla en convenio, los
representantes legales o apoderados de las instituciones que sean parte del convenio
presentarán una única solicitud de registro calificado, a la cual adjuntarán, adicionalmente
a los demás requisitos establecidos, el respectivo convenio.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 17
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capí1ulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Cuando sea procedente otorgar el registro calificado al programa, el Ministerio de

Educación Nacional registrará en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces, su titularidad atendiendo la
disposición correspondiente establecida por las instituciones en el respectivo convenio.

Parágrafo 1. En el caso de convenios en los que participen instituciones de educación

superior extranjeras o institutos o centros de investigación, el registro del programa en
el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior -SNIES-, se efectuará a
nombre de la o las instituciones de educación superior reconocidas en Colombia.

Parágrafo 2. Para programas con registro calificado vigente, la intención de ofrecer y

desarrollar programas académicos en colaboración a través de un convenio con una
institución de educación superior nacional o internacional se entenderá como una
modificación del registro calificado. En estos casos, la institución que cuente con el
registro del programa en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior -
SNIES- deberá tramitar una modificación al registro calificado ante el Ministerio de
Educación Nacional de· conformidad con lb dispuesto en e·l artículo 2.5.3.2.10.2 · del ·
presente Decreto.

Artículo 2.5.3.2.5.3. Titulación. La titulación es competencia exclusiva de las

instituciones colombianas, a quienes se les haya otorgado el registro calificado del
programa. No obstante, en el título se podrá mencionar a las demás instituciones
participantes.

Parágrafo. Solamente estarán autorizadas para realizar la publicidad del programa

académico en convenio, la(s) institución(es) que hacen parte del mismo, una vez
obtengan el respectivo registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.5.4. De los convenios para ofrecer y desarrollar programas. Cuando

un programa académico vaya a ser ofrecido en convenio por dos o más instituciones,
dicho convenio deberá incluir las cláusulas que garanticen las condiciones de calidad
para la obtención o renovación del registro calificado y los derechos de la comunidad
hacia la cual va dirigido, en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia,
virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), con
su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

En consecuencia, el convenio deberá estar vigente en un plazo no menor a la vigencia

del registro calificado y contemplar al menos lo siguiente:

a) El objeto del convenio específico y su relación con el desarrollo del programa

académico;
b) El régimen de responsabilidad de las instituciones en relación con aspectos de
orden académico, como la titularidad y el otorgamiento de los respectivos títulos;
c) Los compromisos de la institución o instituciones en el seguimiento y evaluación del
programa académico;
d) Los reglamentos, o su equivalente, de estudiantes y de profesores aplicables a los
estudiantes y profesores del programa;
e) Los mecanismos y estrategias para el desarrollo conjunto de los procesos de diseño
y gestión de las actividades académicas del programa;
f) Las obligaciones de la institución o instituciones en cuanto al intercambio de servicios
docentes e investigativos;
g) La responsabilidad sobre los estudiantes, en caso de terminación anticipada del
convenio;
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº.18
Continuaci9n del Decreto "Por el cual se suslíluye el Capítulo 2 y se supnme el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

h) La responsabilidad sobre la información y los datos obtenidos durante el desarrollo

del programa y en caso de terminación del convenio.

Parágrafo 1. Cualquier modificación al convenio relacionada con los elementos

señalados en el artículo anterior, deberá ser informada para su evaluación al Ministerio
de Educación Nacional, quien procederá a su autorización si lo considera pertinente para
asegurar las condiciones de calidad del programa.

Parágrafo 2. La solicitud de registro calificado para ofrecer y desarrollar un programa

académico en convenio entre instituciones deberá estar suscrita conjuntamente por los
representantes legales o apoderados de las instituciones, o quien esté debidamente
autorizado para tal fin. Aplica para las instituciones nacionales y las extranjeras.

SECCIÓN 6
PROGRAMAS DE POSGRADO

Artículo 2.5.3.2.6.1. Programas de posgrado. Se trata de la formación posterior al título

de pregrado que se desarrolla según el marco normativo vigente, en los niveles de
especialización, maestría y doctorado.

Artículo 2.5.3.2.6.2. Objetivos generales de los posgrados. Los programas de

posgrado deben definir sus objetivos· propios, en coherencia con las modalidades
(presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las
anteriores modalidades),. con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión
institucional. Estos objetivos deben estar orientados al desarrollo, entre otros, de:

a) Elementos para ampliar el conocimiento del marco teórico y la perspectiva futura de

su ocupación, disciplina o profesión;
b) La comprensión de la utilidad y la aplicación de los conocimientos en los entornos
sociales e institucionales, desde una perspectiva ética;
c) Conocimientos avanzados y profundos en los campos de las ciencias, las tecnologías,
las artes o las humanidades;
d) La comunicación, argumentación, validación y apropiación de conocimientos en
diferentes áreas, acordes con la complejidad de cada nivel de formación, para
divulgar en la sociedad los desarrollos propios de la ocupación, la disciplina o la
profesión;
e) Experiencias que desarrollen e incentiven la apreciación cultural y el desarrollo
personal a lo largo de la vida.

Artículo 2.5.3.2.6.3. Programas de especialización. Estos programas tienen como

propósito la profundización en los saberes propios de un área de la ocupación, disciplina
o profesión de que se trate, orientado a una mayor cualificación para el desempeño
profesional y laboral. Las instituciones podrán ofrecer programas de especialización
técnica profesional, tecnológica o profesional universitaria, de acuerdo con su carácter
académico.

Artículo 2.5.3.2.6.4. Programas de maestría. Los programas de maestría tienen como

propósito ampliar y desarrollar los conocimientos, actitudes y habilidades para la solución
de problemas disciplinares, interdisciplinarios o profesionales y/o dotar a la persona de
los instrumentos básicos que la habilitan como investigador. Para cumplir con dicho
propósito, según la normatividad vigente, los programas de maestría podrán ser de
profundización o investigación.

La maestría de profundización será aquella que propenda por el desarrollo avanzado de

conocimientos, actitudes y habilidades que permitan la solución de problemas o el
 DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº.19

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"'

análisis de situaciones particulares de carácter disciplinar, interdisciplinario o profesional,

por medio de la asimilación o apropiación de saberes, metodologías y, según el caso,
desarrollos científicos, tecnológicos, artísticos o culturales. Para optar al título del
programa de maestría en profundización, el estudiante podrá cumplir con lo establecido
por la institución como opción de grado, mediante un trabajo de investigación que podrá
ser en forma de estudio de caso, la solución de un problema concreto o el análisis de
una situación particular, o aquello que la institución defina como suficiente para la
obtención del título.

La maestría de investigación será aquella que procure por el desarrollo de

conocimientos, actitudes y habilidades científicas y una formación avanzada en
investigación, innovación o creación que genere nuevos conocimientos, procesos y
productos tecnológicos u obras
o interpretaciones artísticas de interés cultural, según el caso. El trabajo de investigación
resultado del proceso formativo debe evidenciar las competencias científicas,
disciplinares o creativas propias del investigador, del creador o del intérprete artístico, de
acuerdo con lo contemplado en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología o el que
haga sus veces.

Parágrafo. Los programas de maestrías de profundización y de investigación tendrán

registros calificados independientes, dado que son diferentes sus condiciones
curriculares y de perfil del egresado.

Artículo 2.5.3.2.6.5. Especialidades médicoquirúrgicas. Son los programas que

permiten al médico la profundización en un área del conocimiento específico de la
medicina y la adquisición de los conocimientos, desarrollo de actitudes, habilidades y
destrezas avanzadas para la atención de pacientes en las diferentes etapas de su ciclo
vital, con patologías de los diversos sistemas orgánicos que requieren atención
especializada.

Para este nivel de formación se requieren procesos de enseñanza-aprendizaje teóricos

y prácticos. Lo práctico incluye el cumplimiento del tiempo de servicio en los escenarios
de prácticas asistenciales y la intervención en un número de casos adecuado para
asegurar el logro de los resultados de aprendizaje buscados por el programa. El
estudiante deberá tener el acompañamiento y seguimiento requerido.

De conformidad con el artículo 247 de la Ley 100 de 1993, estos programas tendrán un
tratamiento equivalente a los programas de maestría.

Artículo 2.5.3.2.6.6. Programas de doctorado. Un programa de doctorado tiene como

propósito la formación de investigadores con capacidad de realizar y orientar en forma
. autónoma procesos académicos e investigativos en un área específica del conocimiento
y desarrollar, afianzar o profundizar conocimientos, actitudes y habilidades propias de
este nivel de formación. Los resultados de las investigaciones de los estudiantes en este
nivel de formación deben contribuir al avance del conocimiento, de acuerdo con lo
contemplado en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología o el que haga sus veces.

SECCIÓN 7
CICLOS PROPEDÉUTICOS

Artículo 2.5.3.2.7.1. Ciclos propedéuticos. Un ciclo propedéutico es una fase de la

educación que le permite al estudiante desarrollarse en su formación profesional
siguiendo sus intereses y capacidades, para lo cual requiere un componente
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 20
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

propedéutico que hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para
continuar su formación en educación superior, lo que supone una organización de los
programas con flexibilidad, secuencialidad y complementariedad.

Cada programa que conforma el proceso formativo por ciclos propedéuticos debe
conducir a un título que habilite de manera independiente para el desempeño laboral
como técnico profesional, tecnólogo o profesional universitario, según lo definido por la
Ley 749 de 2002 "Por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en
las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica, y se dictan otras
disposiciones", en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual
u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), y la naturaleza
jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

La oferta de la formación por ciclos propedéuticos deberá preservar la independencia

entre los programas que conforman el ciclo, para lo cual cada nivel deberá garantizar un
perfil de formación pertinente de acuerdo con el nivel ofrecido, que le permita al egresado
insertarse en el campo laboral y a su vez le posibilita continuar su formación mediante el
acceso a un nivel formativo superior, dado por el componente propedéutico incluido en
el diseño curricular.

Las instituciones que de conformidad con la Ley 30 de 1992 "Por medio de la cual se
organiza el servicio público de la educación superior'' y la Ley 115 de 1994 "Por medio de
la cual se expide la ley general de educación" tienen el carácter académico de Técnicas
Profesionales o Tecnológicas, para ofrecer programas en el nivel tecnológico o
profesional universitario, respectivamente, por ciclos propedéuticos, deben reformar sus
estatutos y adelantar el proceso de redefinición previsto en la normatividad colombiana,
previo a la solicitud de registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.7.2. Del registro calificado de programas en ciclos propedéuticos.

La solicitud de registro calificado, de renovación o modificación para programas
articulados por ciclos propedéuticos, deberá realizarse de manera independiente y
simultánea para cada nivel, los cuales serán evaluados conjuntamente y, cuando
proceda, el registro calificado o su renovación o su modificación se otorgará a cada
uno.

Las solicitudes de renovación y/o modificación para programas académicos articulados

por ciclos propedéuticos deberán presentarse por cada programa que conforme la unidad
propedéutica, identificando la relación entre los mismos.

Una vez aprobados los programas estructurados en ciclos propedéuticos, se ofertarán y

desarrollarán como una unidad.

SECCIÓN 8
TRÁMITE DE REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.8.1. Definición de trámite de Registro Calificado. Para efectos de la

presente sección, se entenderá que el trámite de registro calificado es la suma de
acciones coordinadas dentro de un trámite administrativo, con miras a obtener el
reconocimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional frente al cumplimiento de
las condiciones de calidad indispensables para ofrecer programas académicos de
educación superior de distintos niveles de formación, conforme con lo dispuesto en el
artículo 1 de la Ley 1188 de 2008.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 21
Continuación del Decreto "Por el cual se sus/i/uye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Tirulo 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"
----------------- ------------------·-----------
Artículo 2.5.3.2.8.2. Etapas para solicitud de registro calificado. El procedimiento de
registro calificado contará con 2 etapas, a saber:

a) Pre radicación de solicitud de registro calificado;

b) Radicación de solicitud de registro calificado.

Subsección 1
Etapa de Pre radicación de Solicitud de Registro
Calificado

Artículo 2.5.3.2.8.1.1. Pre radicación de solicitud de registro calificado. La etapa de

Pre radicación de solicitud de registro calificado inicia con la presentación de los
documentos aportados por la Institución, la visita de verificación de condiciones
institucionales, el informe que resulte de la visita de verificación, el concepto de
condiciones institucionales emitido por la Comisión Nacional lntersectorial de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES y termina con la
validación del concepto de la Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior - CONACES por parte del Ministerio de Educación
Nacional.

Artículo 2.5.3.2.8.1.2. Presentación de documentos por parte de las instituciones.

Para dar inicio a la etapa de Pre radicación de solicitud de registro calificado, la
institución por medio de su representante legal o su apoderado deberá suministrar a
través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - SACES,
o el que haga sus veces la solicitud en la que manifieste su intención de acompañar y
atender la visita de verificación de condiciones institucionales, diligenciando los formatos
que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto allí para tal fin, adjuntando la
información que evidencie el cumplimiento de las mismas conforme con el artículo
2.5.3.2.3.1.1. y siguientes del presente Capítulo, relacionado con las condiciones
institucionales.

Parágrafo. Cuando por razones técnicas no se pueda realizar la solicitud a través del
Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior -SACES, o la
herramienta que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto para el efecto, esta
podrá ser presentada en medio físico y/o digital en la oficina de atención al ciudadano del
Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.8.1.3. Verificación de documentación. El Ministerio de Educación

Nacional verificará en los (5) cinco días hábiles siguientes contados a partir de que la
institución suministre en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior - SACES, o el que haga sus veces, la documentación requerida que permita dar
inicio a la etapa de Pre radicación aducida en la presente sección.

Parágrafo. En caso de que la documentación suministrada por la institución no se

encuentre completa, el Ministerio de Educación Nacional requerirá a la institución para
que la complete en el término máximo de (30) treinta días calendario.

Se entenderá que la institución ·ha desistido de la etapa de Pre radicación de solicitud de

registro calificado, cuando no satisfaga el requerimiento antes de vencer el plazo
concedido.

Artículo 2.5.3.2.8.1.4. Asignación de pares y visita de verificación de condiciones

institucionales. Es el acto mediante el cual el Ministerio de Educación Nacional verifica
el cumplimiento de las condiciones de carácter institucional que establece el artículo 2 de
la Ley 1188 de 2008.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 22
Continuaci n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capitulo 7 del Titulo 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

Recibidos los documentos de la etapa de Pre radicación de la solicitud en el Sistema

de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - SACES, o el que haga sus
veces, por parte de la institución, el Ministerio de Educación Nacional designará los
pares académicos haciendo uso del Banco de Pares, siguiendo el trámite de
designación dispuesto en el artículo 2.5.3.2.8.2.4., determinando la fecha de la visita y
su agenda. Para ello podrá contar con el apoyo de la Comisión Nacional lntersectorial
de la Calidad de la Educación Superior-CONACES.

La visita de verificación de condiciones institucionales se realizará máximo en (30) treinta

días calendario, contados a partir de la verificación por parte del Ministerio de
Educación Nacional de que la documentación es la suficiente. De la visita efectuada por
los pares académicos se dejará evidencia mediante un acta de cierre, que deberá
suscribirse al finalizar la misma.

Artículo, 2.5.3.2.8.1.5. Informe de condiciones institucionales. Dentro de los (5) cinco

dias hábiles siguientes a la realización de la visita, el par académico emitirá un informe
en el que se señalan las conclusiones y recomendaciones respectivas, el cual deberá ser
puesto a disposición del Ministerio de Educación Nacional, a través del Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces,
en el mismo término.

El informe y el acta de cierre de visita serán cargados por el par y deberán ser
comunicados a la institución a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de
Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces, en el día hábil síguiente de la
recepción por el Ministerio de Educación Nacional.

Puesto a disposición de la institución el informe del par, esta contará con (15) quince días
calendario para presentar sus apreciaciones, permitiéndosele complementar o subsanar
lo señalado en el informe a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de
Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces.

Artículo 2.5.3.2.8.1.6. Concepto sobre las condiciones institucionales. La Comisión

Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -
CONACES, previo estudio de la documentación presentada en la etapa de Pre
radicación, del informe entregado por los pares académicos y de las manifestaciones
efectuadas por la institución que puedan existir respecto del mismo, emitirá concepto
sobre las condiciones institucionales, el cual podrá ser favorable o contar con
observaciones, y será presentado para validación del Ministerio de Educación Nacional,
quién posteriormente lo comunicará a la institución mediante el Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior- SACES-, o el que haga sus veces.

La Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Superior - CONACES emitirá el concepto de que trata el presente artículo en un plazo no
superior a cuarenta y cinco (45) días calendario, contados a partir de la finalización del
término concedido a la institución para realizar las apreciaciones al informe del par.

Parágrafo. En caso de que el concepto sobre condiciones institucionales contenga

observaciones, la institución dentro del término de (15) quince días calendario, contados
a partir de la puesta en conocimiento del mismo, mediante el Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior- SACES-, o el que haga sus
veces, deberá evidenciar el análisis de las observaclones emitidas por la Comisión
Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -
CONACES, mediante un informe, presentado una única vez, debidamente soportado
que justifique la
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 23
Continuación del Decreto "Por el cual se suslituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Único Reglameniario del Sec1or Educación"

implementación de dichas observación o no, el cual será evaluado por la respectiva

sala de la CONACES. Dicho plazo podrá ser prorrogable por igual término una sola vez.

Si vencidos los términos establecidos en este parágrafo, la institución no ha presentado

el informe respectivo, se entenderá desistida la etapa de Pre radicación de la solicitud
de registro calificado por parte de la institución.

Artículo 2.5.3.2.8.1.7. Vigencia de las condiciones institucionales. La institución que

haya obtenido concepto favorable de condiciones institucionales al haber culminado la
etapa de Pre radicación, podrá, a partir de la puesta en conocimiento del mismo mediante
el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior- SACES-, o el que
haga sus veces, y por un término de 7 años, iniciar la etapa de radicación de solicitudes
de registro calificado sin necesidad de surtir nuevamente la etapa de Pre radicación.

La institución que no haya obtenido concepto favorable de condiciones institucionales

podrá en todo caso continuar con la etapa de radicación de solicitud de registro calificado,
y en ella se veri'ficarán nuevamente las condiciones institucionales.

Las instituciones deberán presentar solicitud de renovación de condiciones institucionales

con 12 meses de antelación a la expiración de la vigencia referida en el presente artículo.

Subsección 2
Etapa de Radicación de Solicitud de Registro Calificado

Artículo 2.5.3.2.8.2.1. Radicación de solicitud de registro calificado. La etapa de

radicación de la solicitud de registro calificado está conformada por la presentación de
solicitud de registro calificado; la radicación en debida forma por parte de la
correspondiente institución, a partir de la cual inicia la actuación administrativa; la
designación de los pares académicos; la visita de verificación de condiciones de calidad
del programa; la emisión del concepto por parte de la respectiva sala de evaluación de la
Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la calidad de la Educación
Superior - CONACES; y la decisión que resuelve la solicitud por parte del Ministerio de
Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.8.2.2. Presentación de solicitud de registro calificado. El

representante legal de la institución o su apoderado, una vez surtida la etapa de Pre
radicación, deberá presentar la correspondiente solicitud de registro calificado en el
Sistema de Aseguramiento de Calidad de la Educación Superior -SACES o en la
herramienta que haga sus veces, diligenciando los formatos que el Ministerio de
Educación Nacional haya dispuesto allí para tal fin, adjuntando la información que
evidencie el cumplimiento de las condiciones de calidad del programa, señaladas en el
artículo 2.5.3.2.3.2.1. del presente Decreto.

Cuando se trate de programas del área de la salud que requieran de formación en el

campo asistencial, la institución debe aportar, con la solicitud, los documentos que
permitan verificar la relación docencia servicio acorde a la normatividad vigente.

Parágrafo 1. Cuando por razones técnicas no se pueda realizar la solicitud a través del
Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior -SACES, o la
herramienta que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto para el efecto, esta
podrá ser presentada en medio físico y/o digital en la oficina de atención al ciudadano del
Ministerio de Educación Nacional.
DECRETO NÚMERO
1330 DE 2019 Hoja Nº. 24
Continuación del Decreto "Por el cual se suslíluye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Parágrafo 2. Para los programas en el área de la salud que impliquen formación en el

campo asistencial, los cupos de matrícula deberán estar sujetos a la capacidad
autorizada a los escenarios de práctica. De igual manera, se deberá acatar lo dispuesto
en el artículo 101 de la Ley 1438 de 2011 "Por medio de la cual se reforma el Sistema
General de Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones", respecto al
concepto de pertinencia.

Artículo 2.5.3.2.8.2.3. Radicación en debida forma. El Ministerio de Educación

Nacional, con el apoyo de la Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior - CONACES, determinarán la radicación en debida
forma de la solicitud de registro calificado. Para ello, se verificará que la institución
suministró en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -
SACES o el que haga sus veces, la documentación requerida y por el mismo medio, la
institución podrá verificar en un término no mayor a (5) cinco días hábiles, si la radicación
fue realizada en forma debida. Este plazo se contará a partir de la presentación de la
documentación por parte de la institución.

Parágrafo. En caso de verificarse que la documentación suministrada por la institución

no se encuentre completa, el Ministerio de Educación Nacional requerirá a la institución,
a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -SACES,
o el que haga sus veces, para que complete en el término máximo de treinta (30) días
calendario dicha información.

Se entenderá que la institución ha desistido de la etapa de solicitud de registro calificado

cuando no satisfaga el requerimiento dentro del plazo concedido.

Artículo 2.5.3.2.8.2.4. Designación de pares académicos. El Ministerio de Educación

Nacional de conformidad con el procedimiento que establezca para ello, designará del
Banco de Pares, los pares académicos en un término no superior a 15 días calendario,
contados a partir de la radicación en debida forma. Los pares realizarán la visita de
verificación de las condiciones de calidad del programa, previa comunicación a la
institución a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
-SACES, o el que haga sus veces.

La institución podrá solicitar al Ministerio de Educación Nacional el cambio de los pares

académicos, siempre que esta solicitud esté debidamente sustentada, dentro de los
tres
(3) días hábiles siguientes a la fecha de remisión de la comunicación de asignación a
través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -SACES.
, o el que haga sus veces Si se encuentra mérito, el Ministerio de Educación Nacional
procederá a designar nuevos pares académicos en el término de 5 días hábiles.

Previamente a su visita, el par o pares académicos deberá(n) estudiar la información y

documentación presentada por la institución como soporte de la solicitud de registro
calificado, conforme con los instructivos diseñados para tal fin por parte del Ministerio de
Educación Nacional con miras a la construcción de verificaciones objetivas, que sean
coherentes con la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, así como
de las distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que
combinen e integren las anteriores modalidades) de los programas.

Artículo 2.5.3.2.8.2.5. Visita de verificación. El Ministerio de Educación Nacional

dispondrá la realización de las visitas a que haya lugar e informará a la institución sobre
las fechas y la agenda programada a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces.
DECRETO NÚMERO DE 2019 Hoja N°. 25

Continuación del Decreto "Por el cual se s11stiluye el Capítulo 2 y se suprime el Capí1ulo 7 del Titulo 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto /075
de 20 I 5 "Único Reglamentano del Sec/Or Educación"

El par o los pares académicos realizarán la(s) visita(s) en un tiempo no superior a 15 días
calendario, verificando las condiciones de calidad del programa de la solicitud puesta a
su disposición; dará por finalizada la visita a través de un acta de cierre; y contará con
cinco (5) días hábiles posteriores a la visita para la presentación del informe a través del
Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -SACES, o el
que haga sus veces. Cuando sean dos o más los pares académicos a cargo de la
verificación, cada uno de ellos deberá elaborar y presentar su informe por separado dentro
del término común de cinco (5) días hábiles.

Una vez el informe del par este puesto a disposición de la institución a través del Sistema
de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -SACES, o el que haga sus
veces, esta contará con quince (15) días hábiles para presentar sus apreciaciones,
permitiéndosela complementar o subsanar lo señalado en el informe.

Artículo 2.5.3.2.8.2.6. Concepto. Determinada la radicación en debida forma y contando

con el (los) informe (s) de verificación de las condiciones de calidad del programa dados
por el (los) par (es), la Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad
de la· Educación Superior - CONACES emitirá concepto con su recomendación,
debidamente motivado, dirigido al Ministerio de Educación Nacional.

Para la emisión del respectivo concepto, la Sala deberá sesionar con un número
impar plural de integrantes de la sala. El concepto adoptado por la sala de evaluación
deberá serlo por mayoría simple y deberá fundarse en el (los) informes del (los) par
(es), la información presentada por la institución con la solicitud y la que esté
disponible en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -
SACES, o el que haga sus veces.

El concepto que difiera sustancialmente del informe presentado por el (los) par (es)
deberá sustentar de manera clara y precisa las razones que motivaron apartarse de dicho
informe con fundamento en los sistemas nacionales de información de educación
superior o cualquier otro medio probatorio. El Ministerio de Educación Nacional, dentro
del término de quince (15) días hábiles, podrá convocar una nueva sesión de evaluación
de la Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior - CONACES y citar al par o pares académicos con el fin de que se presenten
las explicaciones o justificaciones frente a lo consignado en el(los) informe(s).

Artículo 2.5.3.2.8.2.7. Decisión sobre el otorgamiento del registro calificado. Emitido

el concepto por la Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior - CONACES, el Ministerio de Educación Nacional resolverá
mediante acto administrativo la solicitud de registro calificado del programa, en un plazo
no superior a sesenta (60) días calendario, contados desde que se recibió el informe del
par. Contra esta decisión procederá el recurso de reposición, en los términos de la Ley
1437 de 2011 -Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso
Administrativo- o la norma que lo modifique, derogue o sustituya.

SECCIÓN 9

PARTICULARIDADES DEL TRÁMITE DEL REGISTRO CALIFICADO POR PARTE

INSTITUCIONES ACREDITADAS EN ALTA CALIDAD Y DE PROGRAMAS
ACREDITADOS EN ALTA CALIDAD

Artículo 2.5.3.2.9.1. De las instituciones acreditadas en alta calidad. En

consideración al reconocimiento en alta calidad de las instituciones, por parte del
Consejo Nacional de Acreditación y mientras dure la vigencia de su acreditación
institucional, el
DECRETO NÚMERO
1330 DE 2019 Hoja N". 26

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 ''Unico Reglamentario del Sector Educación"

Ministerio de Educación Nacional entenderá surtida la etapa de pre radicación de solicitud

de registro calificado para los programas académicos de educación superior que sean
ofrecidos y desarrollados en la sede que ostente la acreditación de alta calidad.

El registro calificado de estos programas, su renovación o modificación, será otorgado

por el Ministerio de Educáción Nacional, sin necesidad de adelantar las verificación y
evaluación de las condiciones de calidad, previa solicitud en los formatos que para ello
disponga el Ministerio de Educación Nacional, a través del Sistema de Aseguramiento de
la Calidad de la Educación Superior- SACES- o el que haga sus veces.

Parágrafo 1. Los programas acreditados de instituciones acreditadas en alta calidad

podrán ser ofrecidos en cualquier parte del territorio nacional, previa solicitud de
registro calificado que será otorgado sin la verificación y evaluación de las condiciones de
calidad.

Parágrafo 2. Los programas no acreditados de las instituciones acreditadas en alta

calidad que se pretendan desarrollar en lugares do,nd e la institución no cuent a con oferta
. . .

vigente de programas, adelantarán el trámite de verificación y evaluación de las

condiciones de calidad tanto institucionales como de programas, salvo que medie para
ello, un convenio vigente con una institución acreditada o con una institución cuyas
condiciones de calidad institucionales se encuentren vigentes.

Parágrafo 3. Los programas del área de la salud que requieren formación en el campo
asistencial estarán sujetos, en todo caso, a la evaluación de la relación docencia servicio
acorde a la normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.9.2. De los programas acreditados en alta calidad. En el caso de los

programas que hayan obtenido la acreditación en alta calidad y esta se encuentre vigente
según la normatividad colombiana, el Ministerio de Educación Nacional procederá de
oficio a la renovación del registro calificado del mismo, por el término de la vigencia de
la acreditación del programa, si esta fuere superior a 7 años.

El término de la renovación del registro calificado se contará a partir de la fecha de

ejecutoria del acto administrativo que otorga o renueva la acreditación en alta calidad.

Parágrafo 1. Los programas acreditados de instituciones no acreditadas en alta calidad

que se pretendan desarrollar en lugares donde la institución no cuente oferta vigente de
programas, la institución deberá adelantar la etapa de pre radicación de solicitud de
registro calificado, salvo que medie para el desarrollo del programa, un convenio vigente
con una institución acreditada o con una institución cuyas condiciones de calidad
institucionales se encuentren vigentes.

Parágrafo 2. Los programas del área de la salud que requieren formación en el campo
asistencial estarán sujetos, en todo caso, a la evaluación de la relación docencia servicio
acorde a la normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.9.3. De la negativa de la renovación de acreditación de alta calidad

del programa. Si el programa no obtiene la renovación de la acreditación en alta calidad,
la institución tendrá sesenta (60) días hábiles para aportar la documentación necesaria y
solicitar ante el Ministerio de Educación Nacional la renovación del registro calificado a
través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -
SACES. En este caso, la vigencia del registro calificado del programa se extenderá
hasta que el Ministerio de Educación Nacional resuelva de fondo la solicitud de
renovación.
DECRETO NÚMERO DE 2019 Hoja Nº. 27

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto /075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Artículo 2.5.3.2.9.4. Instituciones y Programas en proceso de acreditación. Las

instituciones o programas que se encuentren en proceso de acreditación o de renovación
de acreditación en alta calidad y que a su vez se encuentre en trámite de renovación del
registro calificado y que éste se hubiese presentado dentro del término previsto para tal
efecto, continuará hasta su culminación y podrá interrumpirse, dicho proceso por una sola
vez y hasta por el término de seis meses el plazo establecido en el artículo 3 de la Ley
1188 de 2008. De obtenerse la acreditación de la institución o de los programas, será
otorgado el registro calificado, en caso contrario se continuará con el trámite establecido
en la Sección 8 del presente Capítulo, Trámite del Registro Calificado.

SECCIÓN 10
SITUACIONES ACERCA DEL REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.10.1. Renovación del registro calificado de programa. La renovación

del registro calificado debe ser solicitada por las instituciones con no menos de 12 meses
de anticipación a la fecha de vencimiento del respectivo registro.

Cuando el Ministerio de Educación Nacional resuelva no renovar el registro calificado o

la institución decida no adelantar el proceso de renovación de registro calificado, la
institución deberá garantizar a las cohortes iniciadas durante la vigencia del registro
calificado del programa, la culminación del correspondiente programa en las condiciones
que dieron lugar al otorgamiento del registro. Para el efecto, la institución deberá
establecer y ejecutar un plan de contingencia, que prevea el seguimiento por parte del
Ministerio de Educación Nacional, así como estrategias para garantizar la permanencia
y continuidad de las cohortes ya iniciadas.

Para ello, dentro de los 2 meses siguientes, contados a partir de la fecha de ejecutoria
del acto administrativo por medio del cual se niegue la renovación del registro calificado
o vencida la vigencia del registro calificado que no fue objeto de solicitud de renovación,
la institución deberá radicar dicho plan de contingencia ante la Subdirección de Apoyo a
la Gestión de Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional,
o la dependencia que haga sus veces.

Parágrafo. Si la institución radica la solicitud de renovación de registro calificado con la

antelación señalada en el inciso primero de este artículo, el registro calificado se
entenderá prorrogado hasta que se produzca decisión de fondo por parte del Ministerio
de Educación Nacional. En ese sentido, la institución podrá recibir nuevas cohortes de
estudiantes en el programa en mención hasta tanto se produzca dicha decisión.

Artículo 2.5.3.2.10.2. Modificaciones del programa. Cualquier modificación que afecte

las condiciones de calidad del programa con las cuales se le otorgó el registro calificado
al mismo, debe informarse al Ministerio de Educación Nacional a través del Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior-SACES, o el que haga sus
veces. Dicha modificación se incorporará al respectivo registro calificado para
mantenerlo actualizado.

Las modificaciones que afectan las condiciones de calidad del programa que requerirán
aprobación previa y expresa del Ministerio de Educación Nacional serán las que
conciernen a los siguientes aspectos:

a) Denominación o titulación del programa.

b) Número total de créditos del plan de estudios.
c) Cambio de estructura de un programa para incorporar el componente propedéutico.
 1330
DECRETO NÚMERO DE 2019 Hoja N". 28

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capí.Julo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Úmco Reglamentario del Sector Educación"

d) Cualquier cambio de modalidad de un programa.

e) La inclusión dentro del registro único de una nueva modalidad, distinta a la otorgada
inicialmente.
f) Ampliación o modificación de los lugares de desarrollo.
g) Convenios que apoyan el programa, cuando de ellos dependa su desarrollo.
h} Cupos en los programas de la salud que requieran de la evaluación de la relación
docencia servicio.

Para tal efecto, el representante legal o apoderado de la institución, con una antelación
de 12 meses a la expiración del registro calificado, hará llegar al Ministerio de
Educación Nacional la respectiva solicitud a través del Sistema de Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces, junto con la debida
justificación y los soportes documentales que evidencien su aprobación por el órgano
competente de la institución, acompañado de un régimen de transición que garantice los
derechos de los estudiantes, cuando aplique o corresponda.

Una vez surtido este trámite, el Ministerio de Educación Nacional procederá a resolver la
solicitud realizada por la institución conforme con el trámite establecido en el presente
Capítulo y demás normas concordantes o que lo desarrollen.

Parágrafo 1. El cambio de la denominación del programa autorizado por el Ministerio de

Educación Nacional habilita a la institución para otorgar el título correspondiente a los
estudiantes que hayan iniciado la cohorte con posterioridad a !a fecha de dicha
modificación. Los estudiantes de las cohortes iniciadas con anterioridad al cambio de
denominación podrán optar por obtener el título correspondiente a la nueva denominación
según lo soliciten a la institución o en todo caso con su consentimiento expreso; de no
mediar solicitud, los estudiantes continuarán con las mismas condiciones del registro
calificado que los amparaba al iniciar sus estudios.

Parágrafo 2. En atención al reconocimiento en alta calidad de las instituciones y

programas por parte del Consejo Nacional de Acreditación, las solicitudes de
modificación que eleven ante el Ministerio de Educación Nacional, no requerirán de la
evaluación por parte de la CONACES, siempre y cuando tal reconocimiento se encuentre
vigente.

Artículo 2.5.3.2.10.3. Solicitudes de renovac,on· y modificación de registro

calificado. Cuando se presenten simultáneamente solicitudes de renovación y
modificación del registro calificado, y no se aprueben las modificaciones, pero proceda la
renovación, el Ministerio de Educación Nacional otorgará la renovación en los términos
del registro calificado vigente.

Artículo 2.5.3.2.10.4. Ampliación del lugar de desarrollo. La institución podrá solicitar

la ampliación del lugar de desarrollo de los programas con registro calificado a otro u
otros municipios del o de los inicialmente aprobados, siempre que el programa mantenga
las condiciones de denominación, aspectos curriculares, y organización de actividades
académicas y proceso formativo del programa que se pretende ampliar. La ampliación
del lugar de desarrollo no modifica el término de vigencia del registro calificado del
programa ampliado.

La solicitud de ampliación del lugar de desarrollo se tramitará como una modificación

de registro calificado, para lo cual se surtirá lo dispuesto en el artículo 2.5.3.2.10.2. del
presente Decreto y puede ser presentada hasta con doce (12) meses antes del
vencimiento del registro calificado del programa que se pretende ampliar.
DECRETO NÚMERO
1330 DE 2019 Hoja Nº. 29
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamemarío del Sector Educación"

Para cada lugar de desarrollo ampliado se deberá llevar a cabo la visita de el (los) par
(es) y contar con el concepto favorable de condiciones institucionales por parte de la
Comisión Nacional lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior - CONACES, conforme el artículo 2.5.3.2.8.1.6. y siguientes del presente
Decreto.

En caso de que, para ese lugar de desarrollo, previo a la solicitud de registro calificado,
se cuente con el concepto favorable de las condiciones institucionales, no se requiere
proceso de evaluación de dichas condiciones.

Parágrafo 1. Lo referente a ampliación del lugar de desarrollo para instituciones y

programas acreditados en alta calidad, se regirá conforme a lo dispuesto en el artículo
2.5.3.2.9.1. y siguientes del presente Decreto.

Parágrafo 2. En todo caso, los programas del área de la salud, que requieran formación
en el campo asistencial, estarán sujetos a la evaluación de la relación docencia servicio
de acuerdo con la normatividad vigente.

Parágrafo 3. En la evaluación de ampliación del lugar de desarrollo, en lo que

corresponda a la condición de profesores se reconocerán las diversas estrategias de
regionalización y se tendrán en cuenta los mecanismos que la institución utilice para
garantizar la presencia de profesores, en coherencia con los procesos formativos en cada
lugar de desarrollo y para el cumplimiento de sus labores formativas, académicas,
docentes, científicas, culturales y de extensión; siempre que se respeten las
particularidades de la(s) modalidad(es) en la(s) que se ofrezca dicho programa.

Parágrafo 4. En todo caso, la evaluación de las condiciones de calidad del programa se

hará de manera independiente en cada lugar de desarrollo.

Parágrafo 5. Las instituciones que, al momento de la entrada en vigencia de la presente

modificación, se encuentren ofreciendo programas en extensión, tendrán la posibilidad
de solicitar la ampliación del lugar de desarrollo del programa del cual se originó la
extensión conforme con el presente artículo y durante la vigencia del registro calificado
del mismo.

Para ello, la ínstitución deberá surtir las etapas de Pre radícación y Radicación de solicitud
de registro calificado respecto a todos lugares de desarrollo del programa, con el fin de
otorgar un registro calificado con las respectivas ampliaciones por un tiempo unificado de
7 años.

Artículo 2.5.3.2.10.5. Del cumplimiento de las condiciones de calidad de programa

por parte de las instituciones y entidades habilitadas por ley para ofrecer
programas de educación superior. Las instituciones y entidades enunciadas en el
artículo 137 de la Ley 30 de 1992, así como las demás habilitadas por ley para ofrecer
y desarrollar programas de educación superior, forman parte del Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y por ende, continuarán dando
cumplimiento a las disposiciones contenidas en la Ley 1188 de 2008, en coherencia
con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que
combinen e integren las anteriores modalidades), los niveles de formación, su
naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 30
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sec/or Educación"

SECCIÓN 11
OTRAS DISPOSICIONES DEL REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.11.1. Programas activos e inactivos. Se entenderá por programa

académico de educación superior con registro activo aquel que cuenta con el
reconocimiento del Estado sobre el cumplimiento de las condiciones de calidad,
mediante registro calificado vigente.

Por programa académico de educación superior con registro calificado inactivo, se

entenderá aquel respecto del cual la institución no cuenta con registro calificado vigente,
y que en consecuencia de lo anterior no podrá admitir nuevos estudiantes, pero deberá
seguir funcionando hasta culminar las cohortes que iniciaron durante la vigencia del
registro calificado, desarrollándolo en las condiciones de calidad adecuadas.

La inactivación del registro de los programas académicos puede operar por solicitud de
la institución o por expiración del término del registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.11.2. Publicidad y oferta de programas. Las instituciones solamente

podrán hacer publicidad y ofrecer los programas académicos, una vez obtengan el
registro calificado y durante su vigencia.

La oferta y publicidad de los programas académicos activos debe ser clara, veraz y
corresponder con la información registrada en el Sistema Nacional de Información de la
Educación Superior -SNIES e incluir el código asignado, y señalar que se trata de una
institución sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.11.3. Expiración del registro. Expirada la vigencia del registro

calificado, la institución no podrá admitir nuevos estudiantes para tal programa y deberá
garantizar a las cohortes iniciadas la culminación del correspondiente programa en
condiciones de calidad.

Artículo 2.5.3.2.11.4. De la inspección y vigilancia. El Ministerio de Educación

Nacional podrá adelantar en cualquier momento la verificación de las condiciones de
calidad bajo las cuales se ofrece y desarrolla un programa académico de educación
superior acorde con la normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.11.5. Protección de datos. Tanto el Ministerio de Educación Nacional,

como las instituciones deberán implementar todos los protocolos y garantías del derecho
a la protección de datos personales según lo dispuesto en la Ley 1581 de 2012 "Por la
cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales" o la norma
que la modifique, sustituya o derogue, así como las normas que la desarrollen y
complementen.

En caso de tener conocimiento de posibles vulneraciones a dicho derecho, los hechos

deberán ser puestos en conocimiento de la autoridad competente.

Artículo 2.5.3.2.11.6. Pares académicos. Son personas idóneas, reconocidas por sus
características académicas y/o profesionales, íntegras y éticas en su quehacer con un
amplio conocimiento de la educación superior; que, por medio de una mirada valorativa,
verifican las condiciones institucionales y de programa de forma objetiva fruto de su
DECRETO NÚMERO 1330 DE 2019 Hoja Nº. 31
Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decrelo 1075
de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

experiencia. Dicha mirada se fundamenta en el proceso de autoevaluación de la

institución y en los protocolos que para tal fin definirá el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.11.7. Régimen de inhabilidades, incompatibilidades y conflicto de

intereses. Los pares académicos y los integrantes de las salas de la Comisión Nacional
lntersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES son
particulares en ejercicio de funciones administrativas, por tal razón se encuentran sujetos
al régimen de inhabilidades, incompatibilidades y conflicto de intereses dispuesto por
la Constitución y la Ley.

Las decisiones relacionadas con impedimentos y recusaciones serán resueltas por el

Ministerio de Educación Nacional y, cuando a ello haya lugar, designará nuevos pares en
el término de cinco (5) días calendario y comunicará su determinación a la institución a
través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -SACES.

Artículo 2.5.3.2.11.8. Banco de pares académicos. El Ministerio de Educación Nacional

actualizará el Banco de Pares, siguiendo un procedimiento de convocatoria pública, la
cual se desarrollará en el término de un año, contado desde la entrada en vigencia de la
presente modificación.

Una vez conformado el Banco de Pares Académicos, las hojas de vida de sus integrantes
estarán disponibles para consulta en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces, conforme con la normatividad
sobre protección de datos personales que se encuentre vigente.

SECCIÓN 12
DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Artículo transitorio 2.5.3.2.12.1. Vigencia temporal de condiciones institucionales.

Para aquellas instituciones que, entre el 1 de enero de 2018 y la fecha de entrada en
v¡genc¡a de la presente modificación, hayan obtenido 2 o más registros calificados o
su renovación o que hayan obtenido personería jurídica o cambio de carácter
académico, se entenderá surtida la etapa de Pre radicación de registro calificado
dispuesta en los artículos 2.5.3.2.8.1.1. y siguientes, por dos (2) años contados a partir
de la entrada en vigencia de la presente modificación normativa.

Para aquellas instituciones que en el mismo periodo, cuenten con un porcentaje de

programas acreditados mayor o igual al 10%, del total de programas acredita bles; se
entenderá surtida la etapa de Pre radicación de registro calificado, con una vigencia de 3
años contados a partir de la entrada en vigencia de la presente modificación.

Artículo transitorio 2.5.3.2.12.2. Extensión de vigencia de registros calificados.

Aquellos programas de educación superior que cuenten con reg¡stro calificado que venza
entre el 1 de junio de 2020 y el 31 de diciembre de 2020, se entenderá extendida su
vigencia automáticamente durante diez y ocho (18) meses más.
Aquellos programas de educación superior que cuenten con registro calificado que venza
entre el 1 de enero de 2021 y el 30 de junio de 2021, se entenderá extendida su vigencia
automáticamente durante 12 meses.
 NÚMERO
í330 DE 2019
,,nw11rnr,nn del Decre!o "Por el cual se s11slítuye el Capitulo 2 y se :,,.¡prime el Capítulo 7 dei Tflu/o 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
Reglamentario del Sector Educación''

Artículo 2. Vigencia y derogatorias. El presente Decreto rige a partir de la fecha de su

publicación y deroga el Decreto 1280 2018, por lo cual se sustituye Capítulo 2 y se
suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015
Único Reglamentarlo del Sector Educación.

. PUBLÍQUESE .y CÚMPLAS_ 2 E

Dado en Bogotá, D.C.,

MINISTRA DE EDUCACI

U/ ,¡j Lcr6fL,/-
OR l rf zf.LEZ