Fase 2 - Contextualización-Nicolas Romero

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Fase 2 Contextualización
Presentado Por:
Nicolas Romero Rivera C.C 1003804983
Tutor (a):
Nelly Campos Ramírez
Código 1139
Fundamentos y Generalidades de la Investigación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
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INTRODUCCIÓN:
Este trabajo nos da a conocer los dichosos artículos donde explican diferentes puntos de vista
de cada una de las carreras, pero en este caso nos aproximamos a la musicoterapia, es una vista
muy amplia que habla sobre dicha terapia para poder ayudar a las personas que lo necesitan
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Matriz 1 - Ficha de lectura - Fase 2
Apreciado estudiante, diligencie el siguiente formato con la información requerida para cada
uno de los dos (2) artículos solicitados en esta fase.
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Programa académico que cursa: Música
FICHA DE LECTURA ARTICULO 1
1. Nombre de la Base de Datos Consultada:
Google Académico
2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la búsqueda del
artículo.
(De 3 a 5 palabras)
Música, musicoterapia, neurorehabilitación, cognición
3. Título del artículo revisado:
La música como una herramienta terapéutica en medicina

4. Autores del artículo (nombre y apellido del autor o autores)
Marcelo C Miranda
Sergio O. Peligro
Pablo V Miranda
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5. URL o enlace del artículo.
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-
92272017000400266&script=sci_arttext
6. Fecha de Publicación del artículo:
Diciembre 2017
7. Síntesis del artículo:
La música es un poderoso estimulante para nuestro cerebro, no solo una fuente de

diversión, aprendizaje o relajación. Nuestra población está envejeciendo y la
incidencia de enfermedades neurodegenerativas, como la demencia incurable,
aumentará. Cada vez hay más pruebas de que las personas con demencia disfrutan de
la música y que su capacidad para responder a la música se puede mantener incluso
durante los períodos de demencia grave o severa, cuando la comunicación con
palabras ya no es posible.
La música es una gran fuente de entretenimiento, aprendizaje y felicidad en

nuestras vidas, así como un poderoso estimulante para nuestro cerebro. Por ejemplo,
con el advenimiento de nuevas técnicas de neuro imagen como la resonancia
magnética funcional, estamos comenzando a comprender qué le sucede al cerebro
normal cuando escucha, interpreta, piensa y siente música, así como también cómo
surgen la estructura y la función del cerebro. a través de la formación y la
experiencia. Esta extensa red incluye regiones bilaterales como las regiones temporal,
frontal, parietal, cerebolosa, marginal y paralímpica.
A lo largo de los siglos, tanto la medicina como la música han contribuido al
desarrollo de la humanidad. Para el musicoterapeuta estadounidense Kenneth Bruscia,
“la musicoterapia es un proceso constructivo en el que los terapeutas utilizan las
experiencias musicales y las relaciones que desarrollan como fuerza impulsora para
ayudar a los pacientes a mejorar, mantener o restaurar su salud.
8. Observaciones personales del estudiante:

5
El tema que elegí es la dependencia emocional, es fundamental para mi trabar y

comprender esta temática a fondo, ya que como músico en formación debo tener estas
bases ya que la música llena corazón y alma, los jóvenes de hoy en día debería
conocer este gran avance que es el de la musicoterapia para poder trabajar de la mano
de los hospitales, ancianatos y albergues que son los lugares que más lo necesitan.
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FICHA DE LECTURA ARTICULO 2
1. Nombre de la Base de Datos Consultada:
SciElo
2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la búsqueda del
artículo.
(De 3 a 5 palabras)
Prejubilación, musicoterapia, técnicas
3. Título del artículo revisado:
La musicoterapia como una modalidad terapéutica reguladora de las emociones en las

personas prejubilables
4. Autores del artículo (nombre y apellido del autor o autores)
Carlos Alberto León Martínez

5. URL o enlace del artículo.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30432021000100092
6. Fecha de Publicación del artículo:
Enero 2021
7. Síntesis del artículo:
Como esfuerzo, el equipo seleccionó a 200 jubilados anticipados. A su vez, 50
personas de este grupo de edad que no habían estado expuestas a la musicoterapia
fueron seleccionadas según los mismos criterios estadísticos de probabilidad que el
grupo control y utilizaron ayuda psicosocial y médica. Se utilizaron técnicas

7
psicométricas en ambos grupos al inicio y al final del estudio. Los criterios de retiro
se definieron como aquellos que fallecieron o que retiraron su consentimiento para
continuar el estudio, o que tenían alguna discapacidad limitada.
Test de vulnerabilidad al estrés: evalúa los niveles de vulnerabilidad al estrés
Luego de la fase de diagnóstico, se inició la modalidad musical en sesiones
grupales con el grupo de estudio. Las funciones terapéuticas son realizadas por un
equipo de dos especialistas de psiquiatría nivel 1, diplomado 2 en psiquiatría y
maestría en psicología médica
Las técnicas utilizadas en la Musicoterapia fueron las siguientes
Escuchar música y cómo se expresa de forma oral, escrita y figurada. Se invita a
los pacientes a escuchar música para estimular la imaginación, la creatividad y
estimular la memoria, las imágenes y la imaginación. Mejoras musicales siguiendo el
modelo de Brucia. Todo esto significa expresión espontánea, libre y creativa con
cualquier instrumento, voz o cuerpo.
Consejos musicales de viaje del Cid. Pida al paciente que imagine viajar a
diferentes países o lugares con carteles o postales que sugieran música descriptiva
para cada lugar designado, complementado con apoyo adicional en forma de poesía o
descripción poética. El canto se realiza mediante la improvisación musical o dicho
diálogo musical, mediante el intercambio de secuencias musicales improvisadas entre
dos o más personas que pueden cuestionar, reclamar, admirar, negar, dudar, odiar o
amar. Las técnicas de relajación de Schultz con música de fondo se usaron para lograr
8
la sedación durante el curso, y se enseñó a los sujetos a usarlas simultáneamente con
música relajante y, posteriormente, aprendieron por sí mismos.
Las grabadoras de sonido se utilizan para reproducir música grabada y algunos
cancioneros se utilizan para cantar juntos. El grupo de estudio se dividió en 20
subgrupos de 10 personas. Diariamente trabajamos con 4 grupos, cada grupo recibe
20 horas de sesiones de musicoterapia con frecuencia semanal durante 5 meses. Cada
pieza está compuesta por reconocidos músicos de las ciudades de Santa Clara y
Cienfuegos y cumple con estándares técnicos internacionales.
8. Observaciones personales del estudiante:
El objetivo que encontramos en este artículo va de la mano de la música y la
medicina, las terapias con música podemos ver sus enfoques y los comportamientos
que tienen las personas por eso se lleva a cabo unos exámenes que al final arrojan la
personalidad que es esa persona y de ahí comenzar a trabajar.

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Conclusión
Este trabajo nos enseña las formas en que podemos investigar diferentes puntos de vista de
cómo podemos ayudar a las personas con problemas tratados con psiquiatría o se puede trabajar
en los ancianatos, escuelas y hospitales porque nunca sabemos cómo pueda estar esas personas y
la música ayuda a que esa persona pueda seguir su vida

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Referencias (Norma APA séptima edición).
Gallego, J. R. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la investigación. Cuadernos de

Pesquisa, 48(169), 830-854. http://www.scielo.br/pdf/cp/v48n169/1980-5314-cp-48-169-830.pdf
González, Y. (2018). Formulación de la pregunta de investigación. [OVI]. Escuela de Ciencias
de la Salud. UNAD. http://hdl.handle.net/10596/19427
Henríquez F., y Zepeda, M. I. (2003). Preparación de un proyecto de investigación. Ciencia y
enfermería, 9(2), 23-28. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532003000200003
Lerma, H. D. (2009). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto: Vol.
Cuarta edición. Ecoe ediciones Pág 87 -
119. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=nlebk&AN=483354&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_Cover
Palazzolo, F. (2011). El tema de investigación: claves para pensarlo y
delimitarlo. https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-claves-para-pensarlo-y-
delimitarlo/
Sala, J & Arnay, L. (2014). El planteamiento del problema, las preguntas y los objetivos de la
investigación: Criterios de redacción y check list para formular
correctamente. https://1library.co/document/zwrv6wgy-planteamiento-problema-preguntas-
objetivos-investigacion-criterios-redaccion-correctamente.html

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Fundamentos y Generalidades de la Investigación

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uno de los dos (2) artículos solicitados en esta fase.

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Programa académico que cursa: Música

FICHA DE LECTURA ARTICULO 1

1. Nombre de la Base de Datos Consultada:

2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la búsqueda del

Música, musicoterapia, neurorehabilitación, cognición

3. Título del artículo revisado:

La música como una herramienta terapéutica en medicina

5. URL o enlace del artículo.

6. Fecha de Publicación del artículo:

La música es un poderoso estimulante para nuestro cerebro, no solo una fuente de

La música es una gran fuente de entretenimiento, aprendizaje y felicidad en

A lo largo de los siglos, tanto la medicina como la música han contribuido al

desarrollo de la humanidad. Para el musicoterapeuta estadounidense Kenneth Bruscia,

“la musicoterapia es un proceso constructivo en el que los terapeutas utilizan las

ayudar a los pacientes a mejorar, mantener o restaurar su salud.

8. Observaciones personales del estudiante:

El tema que elegí es la dependencia emocional, es fundamental para mi trabar y

FICHA DE LECTURA ARTICULO 2

1. Nombre de la Base de Datos Consultada:

2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la búsqueda del

Prejubilación, musicoterapia, técnicas

3. Título del artículo revisado:

La musicoterapia como una modalidad terapéutica reguladora de las emociones en las

Carlos Alberto León Martínez

6. Fecha de Publicación del artículo:

Como esfuerzo, el equipo seleccionó a 200 jubilados anticipados. A su vez, 50

personas de este grupo de edad que no habían estado expuestas a la musicoterapia

fueron seleccionadas según los mismos criterios estadísticos de probabilidad que el

grupo control y utilizaron ayuda psicosocial y médica. Se utilizaron técnicas

se definieron como aquellos que fallecieron o que retiraron su consentimiento para

continuar el estudio, o que tenían alguna discapacidad limitada.

Test de vulnerabilidad al estrés: evalúa los niveles de vulnerabilidad al estrés

Luego de la fase de diagnóstico, se inició la modalidad musical en sesiones

equipo de dos especialistas de psiquiatría nivel 1, diplomado 2 en psiquiatría y

maestría en psicología médica

Las técnicas utilizadas en la Musicoterapia fueron las siguientes

Escuchar música y cómo se expresa de forma oral, escrita y figurada. Se invita a

los pacientes a escuchar música para estimular la imaginación, la creatividad y

estimular la memoria, las imágenes y la imaginación. Mejoras musicales siguiendo el

cualquier instrumento, voz o cuerpo.

descripción poética. El canto se realiza mediante la improvisación musical o dicho

diálogo musical, mediante el intercambio de secuencias musicales improvisadas entre

la sedación durante el curso, y se enseñó a los sujetos a usarlas simultáneamente con

música relajante y, posteriormente, aprendieron por sí mismos.

Las grabadoras de sonido se utilizan para reproducir música grabada y algunos

cancioneros se utilizan para cantar juntos. El grupo de estudio se dividió en 20

subgrupos de 10 personas. Diariamente trabajamos con 4 grupos, cada grupo recibe

20 horas de sesiones de musicoterapia con frecuencia semanal durante 5 meses. Cada

Cienfuegos y cumple con estándares técnicos internacionales.

8. Observaciones personales del estudiante:

El objetivo que encontramos en este artículo va de la mano de la música y la

personalidad que es esa persona y de ahí comenzar a trabajar.