UNIDAD TRES

Resignificando los recuerdos

● Organización y estructura de la Unidad

1. Código y nombre del curso (tal como se registra en Academusoft)
SABER INSTITUCIONAL PROYECTO DE VIDA III

2. Número y título de la Unidad (debe ser igual al Sílabo)

UNIDAD TRES: Identificación y fortalecimiento de habilidades sociales

3. Lista de los temas a trabajar durante la Unidad

● Resignificando los recuerdos
● Autobiografía

4. Propósitos de aprendizaje, al finalizar la Unidad, el estudiante podrá:

● Es capaz de contribuir en la construcción de sociedad a partir del reconocimiento de las

características propias y las de los demás.

● Es consiente de sus potenciales humanos a partir de su realidad histórica y social

5. Párrafo introductorio de la Unidad

El ser humano necesita de un punto de apoyo para poder reconocer su esencia, por ello, recurre a su cultura,
ya que por medio de ella puede explorar sus grandes potenciales internos, sus habilidades y facultades
humanas que le permiten apropiarse de muchas herramientas para poder expresar todo cuento existe en su
mundo interior, que se podría llamar su identidad, ésta es construida de múltiples factores, entre ellos: su
entorno familiar, social, político, económico y religioso. La identidad está arraigada al ser trascendental que
busca ser visto y encontrado en el otro, y quisiera citar a Gilberto Giménez que su página, resalta los
conceptos de Cultura e Identidad:

Por supuesto que existe una relación dialéctica e indisociable entre ambas formas de la cultura. Por
una parte, las formas interiorizadas provienen de experiencias comunes y compartidas, mediadas por las
formas objetivadas de la cultura; y por otra, no se podría interpretar ni leer siquiera las formas culturales
 exteriorizadas sin los esquemas cognitivos o “habitus” que nos habilitan para ello. Más aún, nos permite
considerar la cultura preferentemente desde el punto de vista de los actores sociales que la interiorizan, la
“incorporan” y la convierten en sustancia propia. Desde esta perspectiva podemos decir que no existe
cultura sin sujeto ni sujeto sin cultura. Giménez g. La Cultura Como Identidad Y La Identidad Como Cultura.
Pág. 4 Sociales de la UNAM.

Su concepto se acerca a lo que comúnmente se construye desde la experiencia, la cual da al ser

humano un punto de partida y de llegada de manera individual, y esto lo hace un ser referente capaz de
almacenar momentos únicos que sólo él puede identificar como suyos, los demás serán parte de esta
experiencia, como lo asegura Enrique Díaz Alvarez en su ensayo “de la fragmentación del yo a la
construcción , del nosotros ironico” es por ello la importancia de la fragmentación que hace el género
humano en los otros, la cultura forma parte de esa fragmentación, somos partículas de otros y otros son
partículas de nuestra esencia.

● Desarrollo de la Unidad: Momentos de la secuencia didáctica de la propuesta pedagógica

Try-Learning:
● Fundamentación
● Actividad(es)
● Reto.

1. FUNDAMENTACIÓN

Resignificando los recuerdos

“Puedes cerrar los ojos a la realidad, pero no a los recuerdos”

(Stanislaw Jerzy Lec)

Empodera tus recuerdos

Clara Vilaseca, en su blog menciona:

My Friend, cuando nacemos, es como si lo hiciéramos con un lienzo bajo del brazo en lugar
de un pan bajo el brazo, y es que a medida que crecemos vamos dejando en el huellas de
todas aquellas experiencias y emociones contundentes que nos han provocado las personas,
los ambientes a lo largo de nuestra vida.
A partir de los 10 años, llamada también la edad de la razón, es cuando empezamos a
reflexionar y a entender la realidad que nos rodea y es cuando empezamos a significar. Por
ejemplo, nuestro primer beso. Probablemente lo signifiquemos con la ingenuidad, la ternura
con el mix de emociones que nos generó ese momento. Todo ello, hizo que ese beso, se
quedara fijado en nuestro lienzo.
Lo mismo ocurre con las cosas, por ejemplo el café. Nos puede escandalizar la enorme
cantidad de dinero que invierte Starbucks en café, pero nos dejará de escandalizar si
 entendemos que no solo se invierte en café. Piénsalo, cuando piensas en café ¿en qué piensas?
Muchas personas lo asocian con el amor, la familia, el hogar, el compartir, el poder hablar
con tus seres queridos, el descanso, etc., es decir, el café es mucho más que café!
Pero imagínate que después de 30 años, alguien vierte un café ardiendo provocándote una
quemadura de tercer grado y nunca más puedes mostrar esa zona. Ahora ese café significará
en Mangonito ese y cada vez que veas o pienses en café aparecerá la cara de Mangonito.
Elisabeth Loftus , una psicóloga norteamericana que trabaja en el ámbito de la memoria
humana y cómo esta puede ser modificada, nos habló de la maleabilidad de la memoria y de
cómo esta es transformada con el paso del tiempo.
La manera de cambiar un recuerdo es que tengas una visión, una experiencia igual o más
potente que la anterior. Eso quizás parece más difícil a los 30años que a los 10 porque
lamentablemente, tenemos más recuerdos negativos en esa edad.
Ahora imagínate que después de un tiempo, en una cafetería, rodeado de café conoces al que
es el amor de tu vida. De repente vuelves a querer al café y así logras resignificar y empoderar
tu recuerdo con un nuevo significado.
Lo más impresionante de estas investigaciones es que demuestran como tú tienes la capacidad
de descubrir y re significar tus recuerdos, tu memoria. Es decir, puedes engañar a tu mente
para que haga lo que tú quieres que haga, no lo que ella quiere que hagas.
Quizás no puedes cambiar las cosas pero si lo que las cosas significan para ti.
Vilaseca, C. (S.F.) ¡La vida es significado, empieza a empoderar tus recuerdos! Recuperado de:
https://claravilaseca.com/empoderarecuerdos/

La memoria y el recuerdo

Al indagar en la memoria y el recuerdo, debemos reconocer sus conceptos y su repercusión en la vida

cotidiana, cómo los estudios realizados en torno al tema han demostrado que los seres humanos van
construyendo a lo largo de su vida infinidad de recuerdos. A partir del siguiente documento indaga
sobre los aportes de: Albaladejo-Blázquez · 2008 · Mencionado por 1 — almacenamiento y la
recuperación de la información. Recuperado de:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/4/TEMA%204.LA%20MEMORIA.pdf
El anterior video nos enseña: ¿Cómo se generan los recuerdos en el cerebro? Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=uafu8a6Tx7Q&t=207s&ab_channel=Jes%C3%BAsC.Guill
%C3%A9n

Resignificando nuestros recuerdos

Observa el siguiente video, reconoce los elementos y sus códigos

2. ACTIVIDAD:

● Descripción de las Actividades:

● Elaborar un podcast
● Elaborar un video de la vivencia de los recuerdos

a. Nombre de la actividad:
● Resignificación de los recuerdos
b. Tipo:
● Podcast: conceptualización
● Video: Resignificando los recuerdos
 c. Instrucciones:
● Teniendo en cuenta el Blog de Claudia Vilaseca, con su texto de “Empodera tus
recuerdos”, El artículo de la memoria y el recuerdo
(https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/4/TEMA%204.LA
%20MEMORIA.pdf), y el video https://www.youtube.com/watch?
v=uafu8a6Tx7Q&t=207s&ab_channel=Jes%C3%BAsC.Guill%C3%A9n
● Realiza un Podcast respondiendo a las siguientes indicaciones
● Elige diez términos de la lectura y describe su significado
● Responde a las siguientes preguntas
● ¿cómo se puede resignificar y empoderar un recuerdo?
● ¿Cómo se construyen los recuerdos?
● ¿Qué métodos hay para mejorar la memoria?

Para el realizar el podcast teniendo en cuenta las siguientes indicaciones

1. Elija una de las herramientas disponibles en la red para la elaboración de PODCAST

tales como: Anchor, Audacity, entre otras
2. Revisa el tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=QR_tw21z_aU&ab_channel=DanielAragay

3. Comparte tu ejercicio en el foro para reflexionar en torno al tema

4. Interactúe en el espacio de foro escuchando algunos de los ejercicios de tus
compañeros, comenta tus apreciaciones frente al tema

d. Tipo de producto

Video: “Resignificando los recuerdos”

Instrucciones:

1. Por medio de fotos, videos, imágenes propias o extraídas de la web, crea un video
resaltando todos los recuerdos que has tenido durante tu vida, ten presente a tu
familia, tus viajes, eventos importantes, recuerdos que quieres destacar.
2. Resalta esas imágenes que cobran significado como en el video de
https://www.youtube.com/watch?
v=jCgPw3OrV0I&t=29s&ab_channel=jorghector
3. Utiliza la siguiente herramienta
https://animoto.com/

Ten en cuenta el tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=UHyRf36nekk&ab_channel=DanielCastillo

e. Criterios de evaluación:

Rúbrica de evaluación para espacios de: Foro

Valoración
Aspectos a considerar (Asigne un valor para
cada criterio)
Sus participaciones cumplen con la orientación dada para
0 – 1.0
este espacio de aprendizaje.
Sus aportes dan cuenta de la lectura y comprensión de los
0 – 1.0
textos y vídeos abordados para el desarrollo de la unidad.
Expresa claramente sus ideas, y toma en cuenta las reglas
que orientan la redacción, ortografía y presentación de 0 – 0.5
textos escritos.
Entrega puntualmente, el podcast, el video con las
0 – 2.5
indicaciones dadas, comparte en el foro.
Estimación: Sumatoria de todas
las valoraciones

LA AUTOBIOGRAFÍA
“Las grandes naciones escriben sus autobiografías en tres manuscritos: el libro de los hechos, el
libro de las palabras y el libro del arte.”
John Ruskin

Recuperado de: https://www.pinterest.com.mx/pin/503629170803769376/

Lee acerca de cómo realizar una Autobiografía en el siguiente link: Universidad Autónoma de
Occidente. 2021Centro de lectura y escritura. La autobiografía: Narrar la propia vida ¿De qué se
trata?
Recuperado de: https://celee.uao.edu.co/la-autobiografia-narrar-la-vida-se-trata/
 3. ACTIVIDAD:

● Descripción de las Actividades

● Elaborar un Libro Autobiográfico

f. Nombre de la actividad:
● Mi autobiografía
g. Tipo:
● Libro digital
h. Instrucciones:
● Teniendo en cuenta cómo se hace una autobiografía utiliza la siguiente herramienta
para elaborarlo
● https://www.tikatok.com/
● Sigue las instrucciones del siguiente video
● https://www.youtube.com/watch?v=xrLTdK8OL3A&ab_channel=Vascoundurraga

4. RETO

Descripción del reto: : Utilizar la red social de tu preferencia para publicar la

RESIGNIFICACIÓN DE LOS RECUERDOS MÁS SIGNIFICATIVOS DE TU PAÍS

a) Nombre del reto:

 Resignificando los recuerdos de mi País

b) Tipo:
 Publicación en las redes sociales

c) Instrucciones:

Por medio de las redes sociales resignifica lo más importante que quieres resaltar de tu país, utiliza
imágenes, fotos, videos, para reconocer que tu país tiene grandes recuerdos para ti o para las personas
que revisan tus redes sociales, identifica sus reacciones y socializa en el foro la experiencia.
d) Criterios de evaluación:

Rúbrica de evaluación para espacios de: Reto

Valoración
Aspectos a considerar (Asigne un valor para
cada criterio)
Sus participaciones cumplen con la orientación dada para
0 – 1.0
este espacio de aprendizaje.
Sus aportes dan cuenta de la comprensión de los recursos
0 – 1.0
de apoyo abordados para el desarrollo de la unidad.
Expresa claramente sus ideas, y toma en cuenta las reglas
que orientan la redacción, ortografía y presentación de 0 – 0.5
textos escritos.
Evidencia sus aprendizajes, a través de la narrativa de las
actividades desarrolladas en la unidad, con puntualidad,
0 – 2.5
entrega de podcast, video, el libro virtual, participación del
foro.
Valoración Total: Sumatoria de todas
las valoraciones
 Referencias:

 Giménez g. La Cultura Como Identidad Y La Identidad Como Cultura. Sociales de la UNAM

Recuperado de https://perio.unlp.edu.ar/teorias2/textos/articulos/gimenez.pdf

 Andrea2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y Temas para la educación, revista digital para

profesionales de la enseñanza. Recuperado https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8303.pdf

 Frases celebres, psicología y mente. Recuperado de

https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-de-recuerdos-momentos

 Albaladejo-Blázquez · 2008 · Mencionado por 1 — almacenamiento y la recuperación de la

información. Recuperado de:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/4/TEMA%204.LA%20MEMORIA.pdf
 Aragay Daniel (S.F) Tutorial Anchor Parte 1 - Versión de escritorio. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=QR_tw21z_aU&ab_channel=DanielAragay
 Jorghector (S.F.) Jacinta cortometraje) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=jCgPw3OrV0I&t=29s&ab_channel=jorghector
 Recuperado de: https://animoto.com/
 Castillo Daniel (2 de septiembre, 2019) Tutorial de cómo crear un video con imágenes en Animoto.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=UHyRf36nekk&ab_channel=DanielCastillo
 Frases célebres Recuperado de - https://akifrases.com/frases/autobiograf%C3%ADa
 Universidad Autónoma de Occidente. 2021Centro de lectura y escritura. La autobiografía: Narrar la
propia vida ¿De qué se trata?
Recuperado de: https://celee.uao.edu.co/la-autobiografia-narrar-la-vida-se-trata/
 Recuperado de:https://www.tikatok.com/
 https://www.youtube.com/watch?v=xrLTdK8OL3A&ab_channel=Vascoundurraga