Ficha de Evaluacion Pedagógica de Textos Comunicación

[GUÍA METODOLÓGICA PARA FACILITAR LA SELECCIÓN DE
TEXTOS
FICHA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA
I. DATOS GENERALES:
Institució n Educativa:
Nivel:
Có digo modular:
Nombre del texto escolar evaluado: _
Nivel: PRIMARIA Grado: Á rea: COMUNICACIÓ N
Editorial: Añ o de publicació n:
II. TABLA DE CALIFICACIÓN
 Colocar el puntaje correspondiente a la evaluació n de cada indicador, de acuerdo a los

valores señ alados en la “MATRIZ DE CRITERIOS PEDAGÓ GICOS E INDICADORES DE CALIDAD
PARA LA EVALUACIÓ N DE TEXTOS ESCOLARES, SEGÚ N NIVELES DE LOGRO”.
 En los espacios vacíos, copiar los indicadores N° 2 y N° 3 segú n corresponda, relacionados

con el enfoque pedagó gico del á rea del texto escolar evaluado.
Indicadores de Calidad evaluados Puntaje

1. El texto escolar presenta informació n y actividades para el desarrollo de un
mínimo del 70% de las capacidades y conocimientos (contenidos temá ticos)
que el currículo nacional vigente establece para el grado y á rea curricular,
considerando los temas relevantes.
2. Incluye diversos tipos de textos completos, en diversas situaciones
comunicativas reales y con distintos interlocutores, reflexionando
permanentemente sobre el uso y funcionamiento de la lengua
3. Presenta actividades, contenidos en situaciones comunicativas reales que

permiten al estudiante el desarrollo de sus capacidades comunicativas,
tomando en cuenta otros lenguajes y recursos expresivos verbales y no
verbales, así como el manejo de las tecnologías de la informació n y
comunicació n.
4. Incluye informació n, actividades o imá genes que promueven valores y

actitudes favorables al respeto a los derechos humanos, la valoració n y
respeto a la diversidad, la convivencia democrá tica, el cuidado del
ambiente y una cultura de paz.
1
TEXTOS

5. El texto no registra ninguna informació n, actividad o imagen que sugiera o
aliente estereotipos y/o formas de exclusió n o discriminació n por género,
religió n, discapacidad, grupo étnico, nivel socio econó mico, lugar de
origen, lengua, u otras.
6. El texto no registra ninguna informació n, actividad o imagen que aliente la
violencia en cualquiera de sus formas, que contravenga valores éticos y
democrá ticos o atente contra la ley.
7. Los contenidos son presentados de manera clara y precisa, con un lenguaje
sencillo, comprensible para el estudiante y pertinente al grado al que
pertenece.
8. El contenido del texto está adecuadamente dosificado, jerarquizado y
considera una paulatina graduació n de complejidad, esclareciendo o
definiendo términos complejos para facilitar su comprensió n.
9. El lenguaje empleado guarda correcció n lingü ística, respetando las reglas
de ortografía y gramá tica del idioma o lengua correspondiente.
10. Indica en la pá gina de créditos que la editorial se hace responsable por el
rigor académico del contenido del texto, y su correspondencia con los
principios de la Educació n que establece la Ley General de Educació n.
11. El texto presenta las referencias bibliográ ficas, de internet u otras fuentes
utilizadas para su elaboració n.
12. Recomienda fuentes de informació n para ampliar o profundizar los

conocimientos desarrollados en las unidades o capítulos.
13. Incluye una tabla de contenidos detallada y comprensible que presenta
como mínimo los conocimientos a desarrollar en cada unidad y las
pá ginas
14. El texto está estructurado en unidades, capítulos u otras formas
fá cilmente identificables de organizació n, que muestran una secuencia
clara y ordenada
15. Al inicio de cada unidad o capítulo presenta a los estudiantes los
aprendizajes que se espera que logren a lo largo de su desarrollo.
16. Incluye contenidos, actividades o recursos diversos que facilitan la
recuperació n de saberes previos, la construcció n de aprendizajes, la
transferencia o aplicació n prá ctica de lo aprendido y la profundizació n o
ampliació n de los conocimientos.
17. Presenta actividades para ser desarrolladas de manera individual, así
como grupal o en parejas, que promueven el aprendizaje autó nomo de los
estudiantes, así como la interacció n, comunicació n y colaboració n.
18. Presenta actividades que promueven la indagació n, investigació n o
producció n creativa del estudiante.
19. La informació n y actividades del texto promueven el desarrollo de
actitudes reflexivas y el juicio crítico en los estudiantes, en concordancia
con el nivel y grado al que pertenecen.
2
TEXTOS

20. Incluye preguntas de reflexió n, trabajos individuales y grupales u otras
actividades de evaluació n de diverso tipo (autoevaluació n, coevaluació n,
heteroevaluació n) que permiten al estudiante conocer en qué medida
está logrando los aprendizajes esperados.
21. El texto incluye actividades de metacognició n que le permiten al
estudiante reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, y promueven el
esfuerzo constante para mejorar y valorar sus logros.
22. Presenta señ alizaciones que ayudan al estudiante y docente a orientarse
en el texto (íconos, colores, imá genes y otros símbolos).
23. El tamañ o y tipo de letra empleada facilita su lectura; los contenidos
principales está n escritos en tamañ o de letra adecuado al nivel y grado.
24. Las imá genes y grá ficos son nítidas, de alta resolució n, tamañ o adecuado
y ademá s cumplen una funció n pedagó gica en relació n con el texto –no
solo estética- estando vinculadas a la informació n o actividades
propuestas (motivació n, organizació n o complemento de informació n, u
25. Presenta advertencias o íconos que indican explícitamente que las
actividades, ejercicios o tareas se deben realizar fuera del texto y la
recomendació n de no escribir en él.
26. Cuenta con certificació n de su calidad física otorgada por una institució n
reconocida por INDECOPI1.
27. La propuesta del texto escolar es pertinente para desarrollar la propuesta

educativa de la Institució n Educativa (PEI).
Puntaje Final
(1) Esta certificació n acredita las características físicas ofrecidas por la editorial. La podrá hacer cualquier laboratorio de
prestigio que tenga algú n procedimiento de verificació n de calidad autorizado por INDECOPI
El Comité de Evaluació n Pedagó gica de esta institució n educativa particular, suscribe

esta calificació n del texto escolar evaluado.
Firma del Director Firma Sub-Director

Nombres y apellidos Nombres y apellidos
Sello de la institución
educativa
Firma Profesor 1 Firma Profesor 2

Nombres y apellidos Nombres y apellidos
3
TEXTOS

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II. TABLA DE CALIFICACIÓN

 Colocar el puntaje correspondiente a la evaluació n de cada indicador, de acuerdo a los

 En los espacios vacíos, copiar los indicadores N° 2 y N° 3 segú n corresponda, relacionados

Indicadores de Calidad evaluados Puntaje

3. Presenta actividades, contenidos en situaciones comunicativas reales que

4. Incluye informació n, actividades o imá genes que promueven valores y

Indicadores de Calidad evaluados Puntaje

12. Recomienda fuentes de informació n para ampliar o profundizar los

Indicadores de Calidad evaluados Puntaje

27. La propuesta del texto escolar es pertinente para desarrollar la propuesta

El Comité de Evaluació n Pedagó gica de esta institució n educativa particular, suscribe

Firma del Director Firma Sub-Director

Firma Profesor 1 Firma Profesor 2

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