Todos Santos

Unidad Educativa “CENTRAL TODOS SANTOS”
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO
EDUCACION INICIAL EN FAMILIA
COMUNITARIA
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO

DOCENTE: LIC. SILVIA ORTIZ HIDALGO
GESTION: 2022
2022
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO : VILLA TUNARI

NÚCLEO EDUCATIVO : CENTRAL TODOS SANTOS
NIDAD EDUCATIVA : CENTRAL TODOS SANTOS
CÓDIGO SIE : 60890167
DIRECTOR DISTRITAL : Lic. DAVID VILLCA COLQUE
DIRECTOR : Lic. ESAU BARCO HUANCA
MAESTRA : Lic. SILVIA ORTIZ HIDALGO
NIVEL : INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO “A”
GESTIÓN : 2022
OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:
Promovemos principios, valores y actitudes intraculturales e interculturales de las niñas y los niños de 5 años, realizando diversas actividades de
observación, argumentación, experimentación, investigación, expresión creativa y lúdica en relación con la vida cotidiana, que contribuyan al desarrollo
de capacidades, cualidades y potencialidades de manera integral y holística, para contribuir a los procesos de aprendizaje sistemáticos de la Educación
Primaria Comunitaria Vocacional
PSP: “TRABAJAMOS CONTRA LA VIOLENCIA INTRA FAMILIAR PARA EL VIVIR EN NUESTRA COMUNIDAD CENTRAL TODOS SANTOS”
OBJETIVO GENERAL PSP:
Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intrafamiliar y repercusiones
negativas, para contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños/as, jóvenes y señoritas de la Unidad Educativa Central Todos Santos.
2022
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL
Identificamos las prácticas sociales y culturales en la familia y comunidad, desde el respeto e igualdad de oportunidades, a través de la
indagación y la exploración de los saberes y conocimientos ancestrales y culturales, para adquirir buenos hábitos alimenticios según las
características de cada contexto.
ACTIVIDADES
DE PLAN DE
CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ACCION DEL
PSP
 Socializar el Valores y normas en las interrelaciones de las familias y la escuela.
propósito del  Las normas cotidianas que regulan la convivencia pacífica intra e interpersonales entre mujeres y
P.S.P. hombres (saludo, orden, pedir permiso, dar gracias y otros). (Despatriarcalización).
COSMOS Y  Los hábitos de autonomía y confianza en sí mismo, en las actividades cotidianas de la familia y
 Indagar
información PENSAMIENTO escuela: aseo personal, comer, vestirse.
sobre las  La cooperación y trabajo en la familia, dentro y fuera del aula. (Despatriarcalización)
causas de la  Las emociones y comportamientos en función de su bienestar y de los demás en la cotidianeidad.
violencia y  Principios para la buena convivencia y armonía en la familia y la escuela.
falta de
valores en la
familia COMUNIDAD Y Manifestaciones del lenguaje oral en primera lengua en la familia y escuela.
dentro la SOCIEDAD  La expresión de pensamientos, emociones, sentimientos y necesidades en primera lengua de manera
comunidad. clara y entendible.
 La expresión de mensajes simples de la cotidianidad como: presentarse, saludar, palabras de
 Concientizar agradecimiento y despedida de manera espontánea.
a los padres
 Diálogos, cuentos, rimas entre otros, en primera lengua.
de
familia sobre  La escucha de consignas, el respeto de los turnos entre niñas y niños, la participación dentro del aula
la falta de y la comunidad. (Despatriarcalización)
valores y la  Comunica e incorpora palabras nuevas a su vocabulario a partir del diálogo cotidiano.
violencia en  Los sonidos ambientales, las vocales y el reconocimiento de sonidos de palabras sencillas.
la familia.
Los derechos y deberes orientados al bienestar personal de las niñas y los niños en la familia,
 Jornadas de escuela y comunidad.
reflexión en  Identidad personal y cultural dentro de una comunidad.
los saludos a  Los derechos y deberes del niño y la niña en la comunidad.
la bandera Las actividades cotidianas de los miembros de la familia, la comunidad y sus características.
2022
 Actividades productivas de mi familia y comunidad.

 Derecho a vivir una vida libre de violencia en la familia y en la comunidad. (Despatriarcalización).
Los colores de la naturaleza aplicados en las actividades cotidianas.
 Los diversos colores en la naturaleza, objetos y vestimenta.
 Combinación de colores en diferentes representaciones, plasmadas en situaciones cotidianas.
 Situaciones cotidianas y artísticas, los colores y la variedad de tonalidades en su expresión gráfica.
La música y la danza como identidad cultural, que complementan al desarrollo integral.
(lunes),  Ritmos, melodías de nuestra cultura acompañados de movimientos corporales.
sobre  Elaboración de instrumentos musicales con materiales del contexto.
valores y La expresión corporal y motriz dentro de los espacios familiares y escolares.
principios
socio  Movimientos, desplazamientos y equilibrio coordinado en relación al entorno.
comunitarios.  Movimientos del cuerpo en distintos ritmos (lento, rápido, etc.) a través de la marcha, el trote, entre
otros.
 Reflexión y  Hábitos de cuidado personal, de limpieza en el entorno cotidiano.
desarrollo de
El cuerpo humano, las funciones del organismo y su cuidado hacia un desarrollo saludable.
 El cuerpo humano, sus características, funciones y cuidados.
 La práctica de hábitos saludables en la familia, escuela y comunidad.
VIDA TIERRA
 Los sentidos: vista, olfato, tacto, auditivo, gusto y su cuidado.
TERRITORIO
 Alimentos que contribuyen al desarrollo saludable y crecimiento personal.
 Alimentos saludables, higiene y consumo en la familia, escuela y comunidad.
 Alimentos que proporciona la naturaleza y alimentos procesados que consumen las familias.
 La medicina natural: su utilidad y beneficios en la salud comunitaria.
CIENCIA, Estimaciones matemáticas de longitud, peso y volumen en las actividades familiares, escolares y
TECNOLOGÍA comunitarias.
Y  Las características de los objetos de la vida cotidiana y del contexto (forma, color).
PRODUCCIÓN  Los objetos de uso cotidiano: grande, mediano, pequeño; texturas: suave, duro, liso, áspero,
ruguroso.
 Nociones matemáticas de longitud, peso y volumen en las actividades familiares, escolares y
comunitarias.
 Nociones de espacialidad en relación a sus experiencias vividas: arriba abajo; dentro fuera; delante
detrás; izquierda y derecha.
 Las nociones espacio- temporales (día noche; ayer- hoy- mañana; antes- después; tiempo de comer,
tiempo de descansar, tiempo de recreación).
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 Conteo y desconteo de diversos objetos utilizados en la vida cotidiana.

 Noción de los números (relación cantidad numeral correspondencia uno a uno), su uso y utilidad en
actividades de la vida cotidiana.
 Figuras geométricas relacionadas con actividades cotidianas y productivas.
 Las figuras geométricas en la vida cotidiana y en el entorno.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL
Reconocemos la influencia de los elementos naturales en las actividades productivas, mediante la observación y descripción de las prácticas
comunitarias, de equidad social y de género, para contribuir en el cuidado de la naturaleza y prevención de riesgos en la diversidad de
actividades productivas del contexto.
ACTIVIDADES
DE PLAN DE
CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ACCION DEL
PSP
 Proyección Los valores en la familia, escuela y comunidad, practicados en la interacción con el medio
de videos social y natural.
educativos  Los valores para vivir en armonía en la familia, comunidad y el medio natural, respetando la
sobre
diversidad. (Despatriarcalización).
valores y COSMOS Y
principios  Respeto y cuidado a la biodiversidad para una convivencia armónica.
PENSAMIENT
socio  Expresión de la afectividad y el respeto por la vida y la integridad de sí mismos y de todas las
O
comunitarios personas. (Despatriarcalización)
para los Las fiestas, ceremonias y/o rituales religiosos de la Comunidad.
estudiantes
 Las prácticas culturales propias y ajenas de su comunidad, cultura y contexto.
de la Unidad
Educativa.  Interpretación de sus emociones, causas y consecuencias.
COMUNIDAD Y Manifestaciones del lenguaje oral en segunda lengua en la familia, escuela y comunidad.
 Producción SOCIEDAD  La expresión de mensajes simples de la cotidianidad de forma clara, en primera y segunda lengua
de textos, en complementación.
sobre los Lenguaje oral y aproximación al lenguaje escrito desde sus propias formas de lectura y
valores y la escritura.
violencia
(lengua  Los diversos tipos de textos en su entorno cultural y social a través de diálogos, cuentos, textos
originaria) entre otros.
 Lectura no convencional y su uso cotidiano en la comunicación familiar y comunitaria.
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 Representaciones gráficas y producción de mensajes en situaciones comunicativas (garabatos,

dibujos, signos y símbolos).
 Los sonidos ambientales, las vocales y el reconocimiento de sonidos de palabras sencillas.
 Diversos tipos de mensajes y símbolos de la vida cotidiana en contra de estereotipos y de violencia
de género. (Despatriarcalización)
Hechos y acontecimientos históricos, mujeres y hombres protagonistas en la historia local y
nacional. (Despatriarcalización)
 Acontecimientos históricos y culturales de su historia personal, familiar y de la comunidad.
 Personajes históricos notables en el contexto local y nacional.
 Prácticas culturales de mi país, los símbolos patrios y el civismo como práctica social.
 Las expresiones culturales y sociales de la comunidad.
 Características de las diferentes formas de vida urbana y rural en sus distintas manifestaciones.
El arte inspirado en la Madre Tierra.
 Representación de las manifestaciones artísticas de nuestra cultura: pintura, modelado, gráfica,
teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.
 Creación de signos, símbolos y gráficos, a partir del arte desde el entorno familiar y cultural.
 Combinación de colores en diferentes representaciones, plasmadas en situaciones cotidianas.
Manifestaciones sociales, culturales y artísticas practicadas en la familia y la comunidad.
 Expresión, utilizando distintos instrumentos musicales, diferentes ritmos, velocidades, intensidades,
secuencias melódicas y timbres en la familia, escuela y comunidad.
 Las diferencias y semejanzas de las diversas manifestaciones culturales en la comunidad.
Movimientos, ritmos y actividades familiares y escolares a partir del juego comunitario.
 Los movimientos coordinados en actividades variadas a nivel óculo- manual y óculo- pédico,
alternando movimientos sincrónicos.
 Actividades físicas coordinadas, incorporando en sus movimientos, equilibrio, dirección, velocidad y
control.
 Coordinación de movimientos como: saltar en la colchoneta, lanzamiento del balón con las dos
manos y una sola mano.
VIDA TIERRA La contaminación y sus efectos en los sistemas de vida y elementos de la naturaleza.
TERRITORIO  Espacios urbanos, rurales y sus características en el cuidado de la madre tierra.
 La importancia de los elementos de la naturaleza para la preservación del medio ambiente.
 Elementos que contaminan la naturaleza y sus efectos para la salud y el medio ambiente.
Situaciones de riesgos generadas por causas naturales o por el ser humano.
 Los fenómenos naturales: la lluvia, el viento el granizo, sequía en el contexto local y nacional.
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 Los factores de riesgo en situaciones cotidianas de la familia, escuela y la comunidad.

 Precauciones frente a situaciones de peligro en la familia, la escuela y la comunidad.
Estimación y comparación de medidas de temperatura, noción de tiempo y su aplicación en las
actividades familiares, escolares y comunitarias.
 Nociones de temperatura en actividades cotidianas y productivas de las familias.
 Nociones de tiempo en actividades de la familia y la comunidad: tiempos largos – tiempos cortos.
Los números ordinales y cardinales y su uso en las actividades cotidianas.
CIENCIA  Comparación, clasificación y seriación de objetos con dos o más características.
TECNOLOGIA  La sucesión de números en conteos simples de objetos.
PRODUCCION  Noción de los números (relación cantidad numeral- correspondencia uno a uno- entero y mitades),
su uso y utilidad en actividades de la vida cotidiana.
 La noción de números ordinales y cardinales, y su uso cotidiano.
Figuras y cuerpos geométricos relacionados con actividades cotidianas y productivas.
 Las figuras geométricas en la vida cotidiana y en el entorno.
Los cuerpos geométricos en actividades productivas.
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL
Recuperamos saberes y conocimientos sobre el cuidado y protección de la Madre Tierra, mediante el análisis de las prácticas de convivencia de
nuestros antepasados, desde el equilibrio y responsabilidad en armonía con los sistemas de vida, para la defensa de la Madre Tierra.
ACTIVIDADES DE
PLAN DE ACCION CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DEL PSP
 Feria del P.S.P. Costumbres y elementos simbólicos espirituales y/o religiosos, en actividades productivas de la
 Evaluación y familia y comunidad.
análisis del  Elementos simbólicos en las actividades productivas familiares y comunitarias (creencias, valores y
P.S.P.
COSMOS Y actos humanitarios).
PENSAMIENTO  Rituales y costumbres ancestrales que fortalecen las relaciones de convivencia armónica entre
mujeres y hombres en la comunidad. (Despatriarcalización)
Tradiciones y valores en la familia en el contexto social, natural y cultural.
 Los valores culturales que identifican a la comunidad (creencias y lenguas).
COMUNIDAD Y El lenguaje escrito y su uso en situaciones cotidianas de la familia y la comunidad.
SOCIEDAD  Los sonidos iniciales y los sonidos finales de diversas palabras presentada (conciencia fonológica).
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 Descripción de imágenes por secuencia, creación de cuentos de forma verbal.

 Representación de los elementos de su entorno de manera espontánea a partir del lenguaje oral y
gráfico.
 Representaciones gráficas a través de materiales y recursos propios de su entorno.
 Comprensión de acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y
versos.
 Creación de poemas, cuentos, canciones, danzas y chistes a partir de temas o situaciones que él o
ella propone.
Normas y signos de seguridad en la familia, escuela y comunidad.
 Los elementos simbólicos y las tradiciones culturales de su entorno.
 Educación vial y peatonal en el contexto comunitario.
 Los medios que sirven para transportarse y su importancia en la comunidad.
 Funciones que cumplen diversas personas, organizaciones e instituciones presentes en su comunidad.
La transmisión generacional de expresiones artísticas en la familia y la comunidad.
 Expresiones artísticas familiares transmitidas de generación en generación.
El arte propio y de nuestros antepasados en el contexto nacional.
 Combinación de expresiones plásticas incorporadas en elementos tales como: línea, forma, color y
textura, a partir de sus proyectos creativos.
Tradiciones culturales y musicales en relación a la producción.
 La música como expresión cultural en el entorno familiar y comunitario.
 Las tradiciones del entorno y producción de las propias formas musicales.
 Composición e interpretación de melodías con instrumentos musicales de la región.
La expresión corporal, el desarrollo motriz y auditivo en relación a ritmos y melodías musicales de
nuestra cultura.
 Coordinación de movimientos con mayor precisión esquivando obstáculos en actividades individuales y
grupales.
 Las actividades físicas de movimientos propios en actividades grupales a través de ritmos y melodías
de nuestra cultura.
 Control de posturas a través de técnicas de concentración.
VIDA TIERRA Los sistemas de vida de la Madre Tierra, sus elementos y procesos.
TERRITORIO  Características y comportamientos de los seres vivos: personas, plantas y animales del entorno y sus
interrelaciones.
 El ciclo vital de los seres vivos (nacen, crecen, se reproducen y mueren)
 La planta, su clasificación y características en su entorno.
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 Características de los animales: domésticos, salvajes, de granja; acuáticos, aéreos, terrestres;

perjudiciales.
 Los cambios que sufre el agua (líquido, sólido y gaseoso) y su uso en la vida cotidiana.
Diversidad de objetos, medios tecnológicos y su utilidad con responsabilidad en la vida cotidiana.
 Transformación de materiales tecnológicos y sus cambios en el tiempo: antes, ahora, después.
 Los medios de comunicación y los diferentes benéficos en la comunidad.
 Los artefactos y herramientas tecnológicas, su utilidad y precaución en la vida.
La cultura tributaria y su aplicación en las actividades productivas de la familia y comunidad.
CIENCIA  Uso del sistema monetario nacional (monedas y billetes).
TECNOLOGIA  Actividades productivas desarrolladas en el entorno cotidiano (pago servicios - compra y venta de
PRODUCCION productos).
Noción de cantidad y su uso en las actividades cotidianas.
 Noción de cantidad, asociaciones como: más que, menos que e igual que, al comparar cantidades.
 Nociones de orden y correspondencia en situaciones cotidianas.
 Los números para identificar, contar, clasificar, sumar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Adición (aumentar) y sustracción (quitar), en la resolución de problemas sencillos y cotidianos.
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO
EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO “A”

DOCENTE: GLADYS DIAZ COLQUE
GESTION: 2022
2022

(EDUCACIÓN PRIMARIA: 1ER. AÑO DE ESCOLARIDAD)
DATOS REFERENCIALES

MAESTRA : Lic. GLADYS DIAZ COLQUE
NIVEL : EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMERO “A”
GESTIÓN : 2022
PSP: “Trabajemos contra la violencia intrafamiliar, para vivir bien en nuestra comunidad central todos santos”.
“Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intrafamiliar y
repercusiones negativas, para contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños, niñas, jóvenes y señoritas de la unidad educativa
central todos santos”
OBJETIVO DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD:

2022
Asumimos principios y valores de convivencia armoniosa en la familia, comunidad y con los sistemas de vida, a través del análisis y
reconocimiento de códigos alfabéticos y estructuras lingüísticas, y pensamiento lógico matemático concreto de la realidad natural, social y
cultural, desarrollando la psicomotricidad, comunicación oral y escrita en actividades lúdicas, experimentales y otros para fortalecer actitudes,
aptitudes e identidad cultural en la comunidad..
PRIMER TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO CAMPOS ÀREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL
HOLÌSTICO PSP
 Identidad personal y autoestima social como derecho

en la sociedad según contexto sociocultural.
Desarrollamos VALORES,  Respeto a los integrantes de la familia y comunidad  Socializar el
principios y valores COSMOS Y ESPIRITUALIDAD según las costumbres del contexto. propósito del
comunitarios a través de PENSAMIENT Y RELIGIONES  Convivencia recíproca, espiritualidad y religiosidad de PSP.
prácticas comunicativas O acuerdo al contexto sociocultural.
orales, escritas y
pensamiento lógico,
identificando
saberes y conocimientos
 Formas de comunicación (oral, corporal, simbólica y
y uso de medios
gestual) en la interrelación familiar, escolar y su
tecnológicos, para
entorno sociocultural. (LC, LO, LE).
fortalecer la
comunicación  Símbolos y formas propias de escritura,  Indagar
armoniosa en la familia COMUNICACIÒN (Correspondencia entre objeto, gráfico, plano del información sobre
y comunidad. Y LENGUAJES significado y significante) desde nuestras culturas. las causas de la
 Uso de mayúsculas en la producción de textos violencia y falta de
escritos con mensajes de convivencia armónica en el valores en la
entorno familiar y comunitario. familia dentro la
comunidad.
 Elementos visuales de expresión plástica (punto,
ARTES línea, textura) en el entorno familiar, comunidad y de
PLÀSTICAS la naturaleza.
VISUALES  Dibujos y colores (primarios y secundarios) de los
elementos del entorno cultural y la naturaleza (LC, LO,
LE).
COMUNIDAD
2022
Y SOCIEDAD  Melodías y sonidos de la naturaleza en el desarrollo  Concientizar a los

de la percepción auditiva, concentración, meditación y padres de familia
terapia. sobre la falta de
EDUCACIÒN  Interpretación de rondas y canciones infantiles con valores y la
MUSICAL expresión corporal según contexto sociocultural (LC, violencia en la
LO, LE).
familia.
 Juegos rítmicos con expresión corporal de imitación y
creatividad, canto y vocalización.
 Medidas antropométricas: edad, peso, talla e higiene:

corporal, vestimenta, alimentos y nutrición saludable.
 Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y
círculos), giros hacia diferentes direcciones,
desplazamientos y marchas, según contexto
sociocultural (LC, LO, LE).
 Juegos de habilidades motrices básicas: correr, saltar,
lanzar, etc. según contexto sociocultural.
EDUCACIÒN
 Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas:
FÌSICA Y
(lateralidad, espacialidad, temporalidad, equilibrio y
DEPORTES
coordinación).
 Psicomotricidad: percepción espacio temporal, y
coordinación general óculo manual y óculo pédica en
actividades pre deportivo y recreativo.
Nutrición, hidratación y hábitos de higiene en las
actividades deportivas: Medidas antropométricas
(peso, talla).
 Integrantes de la familia, roles, ocupaciones,

obligaciones, deberes y derechos según contexto
sociocultural.
CIENCIAS  Costumbres y tradiciones en el núcleo familiar y
SOCIALES entorno comunitario sociocultural.
 Actividades económicas, sociales y culturales, su
incidencia en el desarrollo del barrio y la comunidad
(ubicación, servicios básicos).
Fechas cívicas, acontecimientos sociales e históricos
a nivel local y municipal.
2022
 Espacio geográfico donde habita la familia y las

características de los paisajes.
 Cuerpo humano, prácticas de salud e higiene en la
familia y comunidad.
VIDA TIERRA CIENCIAS  Reconocimiento del entorno a través de los sentidos
Y NATURALES (vista, olfato, tacto, gusto, oído) según contexto
TERRITORIO sociocultural (LC, LO, LE).
 Elementos de la naturaleza: Tierra, agua, aire y sol.
 Elementos que contaminan la Madre Tierra.
 Nociones de espacialidad, temporalidad, seriación y

clasificación de conjuntos con elementos de su
entorno inmediato.
 Números naturales, cantidad y representación
simbólica con objetos del entorno según contexto
sociocultural. (LC, LO, LE).
CIENCIA, MATEMÀTICA  Conteo y desconteo de elementos del contexto con
TECNOLOGÌA números naturales.
Y  Relaciones de comparación entre números naturales
PRODUCCIÒN (Mayor, menor e igual; antecesor y sucesor).
 Diferencias y semejanzas de formas y figuras
geométricas de nuestro espacio, en el entorno natural,
cultural y arquitectónico.
 Herramientas esenciales para la producción en la

familia y la comunidad según contexto sociocultural
(LC, LO, LE).
TÈCNICA  Diferencias, semejanzas (forma y tamaño), uso y
TECNOLÒGICA cuidado en el manejo de las herramientas de trabajo.
 Uso de medios tecnológicos (dispositivos móviles,
Tablet y computadora) en la familia y comunidad.
2022
SEGUNDO TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO CAMPOS ÀREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PSP
HOLÌSTICO
Desarrollamos la
práctica  Mitos y ritos en la familia y comunidad en  Jornadas de reflexión
de los principios y convivencia con la Madre Tierra. en los saludos a la
valores en las  Simbologías espirituales, religiosas, naturales y bandera (lunes), sobre
actividades cósmicas, interpretadas en el contexto de la valores y principios
cotidianas, familia y comunidad. socio comunitarios.
reconociendo la  La espiritualidad del ser humano y su relación
articulación de los VALORES,
COSMOS Y ESPIRITUALIDAD con el entorno (mente, cuerpo, espíritu y la
códigos lingüísticos en Madre Tierra.
PENSAMIENTO Y RELIGIONES
la producción de  Principios y valores, normas, espiritualidad y
mensajes religiones de acuerdo a cada contexto
orales, escritos y pluricultural.
pensamiento lógico, a
través
de la aplicación de  Reflexión y desarrollo
procesos y estrategias  Sonidos consonánticos desde su fonética, en de clases mediante
de textos referidos a las actividades de la preguntas o resumen
aprendizaje, para comunidad. sobre los valores de la
fortalecer la  Descripción narrativa de los textos referidos a semana
comunicación en la acciones de despatriarcalización en la familia y
familia, escuela y la comunidad (LC, LO, LE).
comunidad. COMUNIDAD Y COMUNICACIÒN
Y LENGUAJES  Género y número de palabras en lectura y
SOCIEDAD producción de textos sencillos.
Verbos y artículos en cuentos, poesías, cartas,
invitación, recetas y noticias.
 Formas naturales y artificiales: El dibujo del

ARTES contexto sociocultural.
PLÀSTICAS Y  Dibujo, pintura, cortado y plegado, como
2022
VISUALES expresión artística en relación a la

despatriarcalización entorno familiar y
comunitario.
 Percepción de sonidos (fuertes - débiles) y

duración (largos - cortos) en rondas y canciones
EDUCACIÒN de la comunidad.
MUSICAL  Iniciación a la interpretación del Himno Nacional
a través del fraseo, de manera progresiva
según contexto sociocultural.
 Reconocimiento de instrumentos musicales de
viento, percusión y cuerda del contexto.
Lectura rítmica con figuras musicales sencillas
(negra, corchea y blanca).
 Psicomotricidad: percepción espacio-temporal y

EDUCACIÒN coordinación general óculo manual y óculo
FÌSICA Y pédica en actividades pre-deportivas y
DEPORTES recreativas.
 Equilibrio estático y dinámico en actividades
físicas y pre-deportivas: hidratación del cuerpo
VIDA TIERRA Y antes, durante y después.
TERRITORIO  Postura corporal, coordinación espacio-tiempo:
orientación, anticipación, diferenciación,
acoplamiento, reacción, ritmo en actividades
recreativas.
 Habilidades motrices básicas: correr, saltar,
lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar
según contexto sociocultural.
 Seguridad ciudadana de los estudiantes en la

familia, escuela y comunidad.
 Despatriarcalización de derechos y deberes, de
los estudiantes en la familia, escuela y
2022
CIENCIAS comunidad.
SOCIALES  Equidad social y convivencia sin discriminación
ni violencia entre pares en la escuela y
comunidad.
 Fechas conmemorativas cívicas y de los líderes
históricos locales departamentales y
nacionales.
 Autoridades de la comunidad y el municipio.
 Ciclo vital de los seres vivos, cuidado y

protección en armonía y equilibrio con la madre
tierra.
 Plantas del contexto (raíz, tallos, hojas, flores,
fruto y semillas) ornamentales, medicinales,
alimenticias e industriales según contexto
sociocultural. (LC, LO, LE)
CIENCIAS
NATURALES  Alimentación saludable para fortalecer el
sistema inmunológico y promover la salud
comunitaria.
 Recursos de la naturaleza en la comunidad y
sus prácticas culturales de reciprocidad,
cuidado y respeto en la producción según
contexto
 Valor posicional, números naturales, cantidad y

representación simbólica con objetos del
entorno.
 Números ordinales en la organización de la
familia y la escuela según contexto
CIENCIA, MATEMÀTICA sociocultural. (LC, LO, LE)
TECNOLOGÌA Y  Adición y Sustracción de números naturales en
PRODUCCIÒN la resolución de problemas cotidianos.
 Nociones de medida: no convencionales y
convencionales de longitud, peso, tiempo,
sistema monetario
 Materiales propios del entorno y sus formas de

producción según contexto sociocultural. (LC,
2022
LO, LE)
 Herramientas e insumos para la producción
TÈCNICA (juguetes, adornos, huertos) en armonía y
TECNOLÒGICA equilibrio con la Madre Tierra.
 Programas sencillos y su manejo. (Paint 1,
Crayola 1, Pauly, Muppets, Betsy)
TERCER TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.
HOLÌSTICO
Asumimos COSMOS Y VALORES,
responsabilidad en las PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD  Respeto, protección, defensa y preservación de
actividades de la escuela Y RELIGIONES la Madre Tierra.  Proyección de videos
y comunidad, mediante  Ser humano como otro sistema de vida y su educativos sobre
el relación con la Madre Tierra, proceso de valores y principios
análisis de las prácticas despatriarcalización. socio comunitarios
y ocupaciones  Creencias religiosas en las actividades para los estudiantes de
productivas productivas de nuestra comunidad. la unidad educativa.
de la familia, indagando
información contrastada COMUNICACIÒN
con la realidad, para Y LENGUAJES  El punto y la coma en textos sencillos.
promover actitudes de
convivencia armoniosa.  Signos de interrogación y exclamación en la
narración.
 El adjetivo en la descripción de objetos,  Producción de
textos, sobre los
personas, lugares, características físicas y modos
valores y la violencia
de ser.
(lengua originaria).
 Nombres propios y comunes en diferentes textos
poesías, cuentos trabalenguas, adivinanzas y
rimas según contexto sociocultural. (LC, LO, LE)
ARTES
2022
PLÀSTICAS  Técnica de collage y modelado de animales y

VISUALES objetos de su entorno.
 Trenzado con cintas de papel u otro elemento
reutilizable en armonía con la Madre Tierra según
contexto sociocultural. (LC, LO, LE)
COMUNIDAD Y  Reconocimiento de instrumentos musicales del

SOCIEDAD EDUCACIÒN contexto.
MUSICAL  Introducción al conocimiento básico de algunas
figuras musicales (corchea y negra).
 Rondas y canciones con temáticas de identidad y
despatriarcalización a nivel local y regional según
contexto sociocultural. (LC, LO, LE)
 Prácticas de Juegos pre deportivo y recreativo

para el cuidado integral de la salud en el deporte
EDUCACIÒN del mini atletismo.
FÌSICA Y  Postura corporal, capacidades coordinativas
DEPORTES generales tiempo y espacio, antes y después.
 Ejercicios físicos de resistencia, velocidad,
fuerza, flexibilidad en correspondencia con la
edad.
 Gimnasia rítmica en base a la música, danzas y
bailes de la comunidad para el desarrollo
corporal-espiritual.
 Habilidades motrices básicas: correr, saltar,
lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar.
 Fechas conmemorativas cívicas y hechos

históricos local, departamental y nacional.
CIENCIAS  Símbolos en tejidos y vestimentas, según
SOCIALES contexto sociocultural.
 Medios de comunicación y vías de transporte en
VIDA TIERRA Y la comunidad.
TERRITORIO
2022
 Los alimentos en el entorno productivo y su valor

nutritivo en la vida según contexto sociocultural.
CIENCIAS  Animales domésticos y silvestres, salvajes, de
NATURALES nuestro entorno natural según contexto
 Animales como factor de equilibrio en la
naturaleza.
 Gestión de riesgos: acciones preventivas ante
desastres naturales.
CIENCIA,
TECNOLOGÌA Y
PRODUCCIÒN
MATEMÀTICA
 Resolución de problemas cotidianos de adición y
sustracción con grado de dificultad.
 Noción de fracciones en la práctica diaria según
contexto sociocultural.
 Estadística de la familia y escuela representada
en gráficos y barras sencillas.
 Manejo de programas didácticos orientados a la

TÈCNICA realidad del contexto.
TECNOLÒGICA  Construcción de objetos tecnológicos con
material de su entorno.
 Funciones básicas de los medios tecnológicos
(dispositivos móviles y computadora).
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO
VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO “A” Y “B”

DOCENTE: GEOVANA MARISOL TICONA CAMPERO
ROMAN CHUCUTEA POZO
GESTION 2022
2022

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS REFERENCIALES

MAESTRA : Lic. GEOVANA MARISOL TICONA CAMPERO
NIVEL : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO “A” Y “B”
GESTIÓN : 2022
OBJETIVO DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD:

Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensión de las características y estructural lingüísticas, pensamiento lógico matemático y
elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para promover la identidad y convivencia comunitaria.
PSP: “Trabajemos contra la violencia intra familiar para vivir bien en nuestra comunidad Central Todos Santos”.

Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intra familiar y repercusiones negativas, para
contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños/as, jóvenes y señoritas de la Unidad Educativa Central Todos Santos.
PRIMER TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
OBJETIVO CAMPOS ÀREAS CONTENIDOS Y EJES TEMÀTICOS PLAN DE ACCIÒN DEL P.S.P.
HOLÌSTICO
2022
Desarrollamos  Solidaridad y complementariedad entre hombre y  Socializar el propósito del P.S.P.
COSMOS Y PENSAMIENTO
principios y valores de mujer en actividades productivas de la región.
convivencia  Ritualidad y espiritualidad en el ciclo de  Indagar información sobre las
sociocomunitario, producción agrícola, pecuaria, comercial, causas de la violencia y falta de
analizando el uso industrial, ecoturismo comunitario y festivo del valores en la familia dentro la
adecuado de los VALORES, comunidad.
entorno territorial.
recursos de la ESPIRITUALIDADES
naturaleza en los Y RELIGIONES  Equidad y reciprocidad como valores
sociocomunitarios en convivencia social y laboral  Concientizar a los padres de
procesos de
del entorno cultural. familia sobre la falta de valores y
transformación y los
 Elemento de la Madre Tierra, agua, tierra, fuego, la violencia en la familia.
saberes y
conocimientos propios aire y el cosmos como medios de energía para la
y diversos, para vida humana.  Jornadas de reflexión en los
fortalecer la  Formas y medios de comunicación (verbal y no saludos a la bandera (lunes),
creatividad, las verbal) en diversas situaciones de convivencia sobre valores y principios
inclinaciones en la familia, escuela y la comunidad. sociocomunitarios.
vocaciones y el  Estructura y significado de palabras simples y
pensamiento lógico. compuestas en la producción escrita de  Reflexión y desarrollo de clases
mensajes referidos a la prevención de violencia mediante preguntas o resumen
COMUNICACIÒN Y sobre los valores de la semana.
en convivencia con la Madre Tierra.
LENGUAJE
 Oración gramatical y sus elementos: análisis del
sintagma nominal, verbal y adjetivo en
situaciones comunicativas de diálogo familiar y
social.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
 Género, número y análisis de los sustantivos en

la producción de textos literarios. (LC, LO, LE)
 Formas y figuras del contexto aplicando
líneas (cuadrado, rectángulo, círculo y
otros) en la construcción arquitectónica.
 Gráficos y dibujos en la representación de
ARTES PLÀSTICAS
Y VISUALES formas imaginarias, naturales y artificiales
de la comunidad.
 Polígonos regulares e irregulares
identificados en productos de artesanía
concretos del contexto.
 Expresiones corporales a través de danza y baile
de la región.
 Interpretación de canciones en los diversos
EDUCACIÒN
ritmos del municipio a través del fraseo melódico.
MUSICAL
 Audición de instrumentos musicales de la región
y su expresión en relación con los ciclos de
producción: cuerda, percusión y viento.
2022
 Medidas antropométricas (edad, peso y

talla), cuidado en la nutrición, hidratación y
hábitos de higiene corporal, vestimenta en
el desarrollo corporal. (LC, LO, LE)
 Juegos de mesa (dominó, ajedrez y otros) y
EDUCACIÒN FÌSICA juegos tradicionales del contexto.
Y DEPORTES  Juegos de habilidades motrices básicas:
correr, saltar, lanzar, etc.
 Ejercicios físicos de capacidades
condicionales: fuerza, velocidad, resistencia
y flexibilidad en correspondencia a la edad
(mini atletismo).
 Características físicas y geográficas en el
desarrollo socioproductivo de la comunidad y el
municipio.
 Historia de la comunidad y el municipio: su
origen, fundación, demografía, personajes
destacados (biografía). Idioma, música, danza,
costumbres, tradiciones y artes.
 Servicios básicos en la comunidad y el municipio:
CIENCIAS agua, energía eléctrica, alcantarillado, gas
SOCIALES domiciliario, recojo de residuos, telefonía, su
importancia en la vida familiar, la escuela y la
comunidad.
 Formas de organización, gobierno local y
municipal, sistema de elección y funciones.
 Sistemas de comunicación en la comunidad y el
municipio: telefonía, internet y correo en relación
de comunicación con la sociedad global de
acuerdo al contexto.
2022
 Sistema respiratorio: órganos, funciones
VIDA, TIERRA TERRITORIO

principales fortaleciendo actividades lúdicas,
físico mentales, en la escuela y comunidad.
 Elementos esenciales de la Madre Tierra y sus
características) tierra, agua, aire, sol) en relación
armoniosa y cuidado a la salud comunitaria. (LC,
CIENCIAS
LO, LE)
NATURALES
 Plantas medicinales y sus propiedades
preventivas y curativas de las enfermedades de
 Fenómenos naturales (incendios e inundaciones)
su incidencia en la producción de la comunidad y
el municipio.
 Figuras geométricas, descripción de sus
elementos relacionados a las formas de la
naturaleza. (LC, LO,LE)
 Cuerpos geométricos en el entorno natural y su
diferencia con las figuras geométricas.
 Números naturales con tres dígitos (101): lectura
y escritura en desarrollo pleno.
CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÒN
MATEMÀTICA  Los números y su ubicación en la recta numérica

(mayores, menores y equivalentes) con base en
objetos reales del entorno.
 Centena y valor posicional en la cuantificación de
objetos de su entorno y actividades productivas.
 Adición (términos) en la resolución de problemas
de compra, venta y actividades productivas de la
comunidad.
 Procesos de producción con tecnologías
propias y diversas en la comunidad.
 Juguetes y objetos construidos con
materiales reutilizables y otros elementos
del entorno.
TÈCNICA  El hardware (elementos físicos o materiales
TECNOLOGÌA que constituyen una computadora)
 El software utilizado en situaciones de la
vida (aplicaciones o programas que se
encuentran instalados en un dispositivo,
como en una laptop o un teléfono móvil o
Tablet.
2022
SEGUNDO TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Relación armoniosa con la Madre Tierra y cuidado de la salud comunitaria.
HOLÌSTICO
Desarrollamos valores  Cosmovisiones culturales en tiempo y espacio en  Proyección de videos educativos
PENSAMIENTO
de respeto y actividades de ciclos productivos de la vida sobre valores y principios

COSMOS Y
solidaridad sociocomunitaria. sociocomunitarios para los

VALORES,
describiendo saberes y  Relaciones de convivencia armoniosa estudiantes de la Unidad
ESPIRITUALIDADES
conocimientos que fortaleciendo valores en las organizaciones e Educativa.
Y RELIGIONES
perviven en la familia, instituciones de la comunidad y el municipio.
institución y  Solidaridad como valor en la ayuda mutua entre  Producción de textos, sobre los
comunidad, a través de personas en familia, escuela y la comunidad. valores y la violencia (lengua
la producción de textos  Artículos definidos e indefinidos en textos originaria)
orales y escritos para narrativos: cuentos, fábulas, biografía y
fortalecer el desarrollo autobiografía de personalidades en la comunidad
de la lengua, el y municipio.
pensamiento lógico y  Sinónimos y antónimos en textos descriptivos
COMUNICACIÒN Y
las relaciones contra toda forma de violencia en la escuela y la
LENGUAJES
armoniosas con la comunidad en convivencia armoniosa de seres
naturaleza. humanos con la Madre Tierra. (LC,LO,LE)
 Homónimas y parónimas en la producción de

textos informativos en la comunidad y el
municipio.
 Monocromía y policromía del color aplicados en
pinturas con motivos socioculturales de la
comunidad y el municipio.
ARTES PLÀSTICAS
 Colores (primarios y secundarios) y pigmentos
Y VISUALES de la naturaleza empleadas en la expresión
artística de la comunidad.
 Diseños y dibujos utilizando instrumentos
geométricos en construcción y /o paisajes de su
comunidad.
EDUCACIÒN  Construcción de instrumentos de percusión con
MUSICAL material del contexto.
 Interpretación de canciones populares con
acompañamiento de instrumentos de percusión
del contexto.
2022
 Lectura rítmica con figuras musicales sencillas

(blanca, negra y corchea)
 Juegos de habilidades motrices básicas:
lateralidad, equilibrio, temporalidad y
espacialidad, etc.
 Juegos pre deportivos con reglas básicas (fútbol
EDUCACIÒN FÌSICA
de salón, mini básquet)
Y DEPORTES
 Capacidades condicionales, fuerza, velocidad,
resistencia y flexibilidad, en correspondencia de
la edad (dirigidas al mini atletismo)
 Gimnasia básica de suelo acorde a la edad.
 Sistemas de trabajo comunitario: faena, minga,
mink’a, ayni y otros en la práctica de valores de
reciprocidad, complementariedad y solidaridad
de vida comunitaria.
 Fechas cívicas y conmemorativas del contexto
local, municipal y provincial en la recuperación
de la memoria histórica.
 Instituciones públicas: políticas, judiciales,
CIENCIAS sociales, culturales, deportivas, educativas, salud
SOCIALES y otras sus funciones en el ámbito local y
municipal.
 Educación vial y seguridad ciudadana, como
contribución al ejercicio de normativo en la
comunidad y municipio.
 Aspectos socioculturales de la comunidad y del
municipio: idioma, música, danza, costumbres,
tradiciones y arte en la formación integral,
intercultural, intercultural plurilingüe.
CIENCIAS  Sistema respiratorio: órganos, funciones
NATURALES principales, fortaleciendo actividades lúdicas,
VIDA, TIERRA
TERRITORIO
físico mentales, en la escuela y comunidad.

 Plantas medicinales y sus propiedades
preventivas y curativas de las enfermedades de
 Fenómenos naturales (incendios e inundaciones)
y su incidencia en la producción de la comunidad
y el municipio.
2022
 Sustracción (términos) de números naturales con
CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÒN

dificultad en la resolución de problemas
cotidianos.
 Líneas rectas, curvas, cerradas y abiertas en el
entorno natural y cultural del contexto. (LC,
LO,LE)
MATEMÀTICA
 Sistema monetario, equivalencia y uso en
diferentes actividades comerciales del contexto.
 Medidas de peso y capacidad: kilo y litro en la
práctica cotidiana.
 Medidas de longitud: metro en situaciones reales
de actividades cotidianas.
 Textos elaborados en block de notas y en
Microsoft Paint de acuerdo a su contexto.
TÈCNICA  Normas generales que rigen para la
TECNOLÒGICA transformación de los recursos de la naturaleza.
 Textos en programas de aplicación informático
(características generales de Word)
TERCER TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad.
HOLÌSTICO
Desarrollamos valores VALORES,  Valores socio comunitarios: reciprocidad,  Feria del P.S.P.
PENSAMIENTO
de reciprocidad y ESPIRITUALIDADES complementariedad, solidaridad en la escuela y

COSMOS Y
armonía, mediante el Y RELIGIONES comunidad.  Evaluación y análisis del P.S.P.

análisis de las  Respeto y cuidado de la biodiversidad desde la
potencialidades cosmovisión cultural de los pueblos.
productivas y factores  Rituales de agradecimiento a la producción,
climáticos en la siembra, cosecha, caza, pesca y recolección en
comunidad, utilizando la comunidad y municipio.
2022
técnicas y tecnológicas  Estructura de textos literarios y no literarios:

orientadas a mejorar la cuento, carta, invitación y otros adecuados al
calidad de vida, para contexto sociocultural
promover la utilización  Medios de comunicación masiva y personal en la
adecuada de los interacción social de acuerdo al contexto.
COMUNICACIÒN Y
recursos de la  Conectores en la narración oral y escrita sobre
LENGUAJES
naturaleza y protección acontecimientos sociales de reivindicación y de
de la Madre Tierra. defensa a la Madre Tierra.
 Signos de puntuación: dos puntos y puntos
suspensivos (…) en textos literarios de la
comunidad y otros.
 Dibujo creativo e imaginativo inspirado en la
observación del paisaje natural.
 Plegados en papel como reproducción de
ARTES PLÀSTICAS formas, figuras representativas de elementos
Y VISUALES culturales de la naturaleza.
 Modelado de animales, plantas, frutas, verduras
y objetos de sus entorno con volumen (papel
maché plastilina o arcilla)

 Canciones infantiles y la educación auditiva,
vocálica y rítmica, a través de las series y
películas infantiles.
EDUCACIÒN
 Rondas y canciones con temáticas de identidad
MUSICAL
nacional cultural, productiva y otros.
 Pentagrama, líneas y espacios musicales,
visualización.
 Condiciones, coordinativas y flexibilidad
practicados en la comunidad.
 Juegos recreativos, competitivos, cooperativos
EDUCACIÒN FÌSICA
en la comunidad educativa. (LC,LO,LE)
Y DEPORTES
 Actividades pre deportivo: mini fútbol y voleibol u
otros en convivencia de confraternización
comunitaria.
CIENCIAS  Ejercicio democrático: elección de autoridades,
SOCIALES mandato y funciones en el ámbito local y
municipal.
 Vías y medios de transporte (terrestre, férrea,
aéreo) en la articulación de actividades
socioproductivas y culturales en la comunidad y
el municipio.
 Símbolos Patrios: municipales, departamentales
y nacionales en la representación de identidad,
significados respeto de civismo e historia de los
pueblos.
 Derechos y deberes de los ciudadanos (hombre,
2022
mujer, niña/o y adulto mayor) en la vida social,

cultural y política en la comunidad y el municipio.
 Desastres naturales, cuidado, acciones de
seguridad y prevención a través de gestión de
riesgos de acuerdo al contexto social.
 Materia prima y su transformación; según
VIDA, TIERRA Y
TERRITORIO
necesidades productivas y socioeconómicas de
la comunidad.
CIENCIAS
 Medio ambiente y su preservación en relación
NATURALES
armoniosa de convivencia con la Madre Tierra.
(LC, LO,LE)
 Recursos naturales y uso racional (rotación de
cultivos, pastoreo, caza, pesca, recolección de
frutos y otros) en equilibrio con los ecosistemas y
necesidades de la población.
 Medidas de tiempo: horas, días, semanas y
meses en las actividades sociocomunitarias. (LC,
CIENCIA , TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÒN
LO, LE)
 Multiplicación de números naturales con uno o
más factores en las actividades cotidianas
(términos y propiedades)
 División (términos) de números naturales
MATEMÀTICA realizando cálculos sobre actividades
comerciales.
 Fracción en distribución equitativa de productos
mitades, tercios y cuartos con objetos reales en
situaciones familiares del contexto.
 Datos estadísticos (diagrama de barras y/o
sectores) con apoyo de pictogramas en las
actividades cotidianas.
 Programas de aplicación informática (escritura
de textos en Word)
TÈCNICA  Tecnologías de preservación ambiental utilizadas
TECNOLÒGICA por las empresas e instituciones productivas.
 Instrumentos tecnológicos y su uso en equilibrio
con la naturaleza.
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO

VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCERO “A”

DOCENTE: FAVIOLA BLANCO BUSTAMANTE
GESTION: 2021
2022

TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA : CENTRAL TODOS SANTOS
DIRECTOR : Lic. ESAÚ BARCO HUANCA
MAESTRA : Lic. FAVIOLA BLANCO BUSTAMANTE
NIVEL : E. PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD : TERCERO “A”
GESTIÓN : 2022
PSP: “Trabajemos contra la violencia intra familiar para vivir bien en nuestra comunidad central todos santos”.
Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intra familiar y
repercusiones negativas, para contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños, niñas, jóvenes y señoritas de la Unidad Educativa
Central Todos Santos.
OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecemos principios de convivencia con los diferentes sistemas de vida, mediante el análisis e identificación de estructuras y normas
lingüísticas, desarrollo del pensamiento lógico matemático concreto, abstracto en relación a características del entorno, promoviendo
actividades integradoras, lúdicas, psicomotrices, artísticas, de exploración y experimentación para generar acciones participativas con
responsabilidad en procesos formativos productivos.
2022
PRIMER TRIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

OBJETIVO CAMPO ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
HOLÍSTICO
PENSAMIENTOS
ESPIRITUALES Y
üFortalecemos la ü Solidaridad y complementariedad entre hombre y mujer en actividades ü Socializar el
RELIGIONES
COSMOS Y
VALORES
interrelación productivas de la región. propósito del PSP
reciproca y ü Ritualidad y espiritualidad en el ciclo de producción agrícola, pecuaria, ü Indagar
complementaria comercial, industrial, ecoturismo comunitario y festivo del entorno información
con la Madre territorial. sobre las causas
Tierra, analizando de la violencia y
mensajes valores falta de valores
con actividades ü Características de textos narrativos a través de cuentos, fabulas, mitos, en la familia
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
productivas y y leyendas recuperando saberes y conocimientos de la región LC, LO, LE dentro la

costumbres del ü Clasificación de sustantivos y adjetivos en la producción de textos comunidad.

municipio, narrativos relacionado a la prevención de toda forma de violencia en el ü Concientizar a los
investigando entorno padres de familia
diferentes fuentes ü Sujeto y predicado en la producción de textos referidos a la expresión sobre la falta de
de información, cultural de la región. valores y la
para identificar ü Pronombres personales primera, segunda y tercera persona en la violencia en la
hechos relevantes producción de textos escritos: invitación y afiche de actividades familia.
del entorno socioculturales. ü Jornadas de
cultural y social en ü Cartas, oficios y mensajes virtuales como medios de comunicación en reflexión en los
relación a las relaciones sociales y culturales de la región. saludos a la
bandera (lunes).
2022
emprendimientos Sobre valores y

productivos. ü Dibujo como forma de expresión artística en el cuidado a la Madre principios
ARTES PLÁSTICAS Y
Tierra. sociocomunitario
ü Líneas, formas, colores, espacios y textura como elementos de s.
VISUALES
expresión plástica aplicados en la presentación de paisajes naturales y ü Reflexión y
artificiales. desarrollo de
ü Técnicas de pinturas aplicadas en la representación del dibujo clases mediante
contenido mensaje de cuidado de la Madre Tierra/o la promoción de preguntas o
paz y prevención de la violencia. resumen sobre
los valores de la
semana.
EDUCACIÓN MUSICAL
ü Interpretación del himno al Estado Plurinacional en L-1 y L-2 de la
región
ü Monograma, bigrama y pentagrama de acuerdo a la música folklórica.
ü Himno departamental, canciones patrióticas y regionales del contexto.
ü Características y clasificación de instrumentos musicales de nuestro
país.
ü Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y

cotidianas acordes a la edad cronológica.
ü Ejercicios de atletismo (mini atletismo) pasos normales, pasos
EDUCACIÓN FÍSICA Y
transitorios y carrera de rendimiento de 30 a 50 m. con la aplicación de

DEPORTES
reglas (carrera de relevo con reglas específicas y comunitarias).

ü Atletismo; salto alto (estilo tijera) con carrera de impulso, despegue,
fase de vuelo, caída; con reglas específicas.
ü Nutrición e hidratación en las actividades deportivas de la comunidad.
ü Gimnasia educativa: formación (filas columnas y círculos) giros hacia
diferentes direcciones desplazamiento y marchas.
2022
ü Interpretación del Himno al Estado Plurinacional en L-1 y L-2 de la
EDUCACIÓN
región.
MUSICAL
ü Himno departamental, canciones patrióticas y regionales del contexto.
ü Características y clasificación de instrumentos musicales de nuestro
país.
ü Geografía de la provincia: las cuencas y su interrelación e (FEBRERO)

interdependencia entre clima, flora, fauna y riqueza natural.
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES
ü Recursos de la naturaleza (materia prima) en la diversificación
productiva y protección ambiental del municipio y la provincia.
ü Animales de la región , sus características clasificación según espacios
geográficos y climáticos del contexto (LC- LO-LE).
ü Grupos de alimentos: (energéticos, regladores y formadores), cuidado
de la salud integral, soberanía alimentaria y nutrición en familia
comunitaria.
ü Forestación y reforestación con especias nativas como restitución de la
biodiversidad y preservación del contexto territorial.
ü Polígonos regulares e irregulares en la configuración geográfica del
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ü Medidas de longitud: metro, kilometro, múltiplos y submúltiplos en

actividades productivas del contexto.
ü Números naturales y el valor posicional hasta 4 dígitos en actividades
MATEMÁTICAS
productivas de la comunidad y municipio.

ü Relaciones, mayor que >, menor que <, igual a =, en números de cuatro
dígitos aplicados en las actividades de la comunidad y el municipio. (LC
– LO – LE).
ü Números naturales hasta el quincuagésimos aplicados en aniversario y
en actividades deportivas.
ü Adición y sustracción de números naturales y sus propiedades en
actividades socioproductivas de la región.
ü Multiplicación en la resolución de problemas aplicados en actividades
comerciales de la comunidad y municipio.
2022
ü Producción de textos en block de notas y mapas conceptuales en Word
TECNOLÓGICA
o en Power Point.
TÉCNICA
ü Técnicas y Tecnologías en armonía y equilibrio con la Madre Tierra
aplicadas en la transformación conservación y deshidratación de
alimentos según contexto cultural y territorial.
2022
SEGUNDO TRIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: principios de convivencia democrática comunitaria y sin violencia.

HOLÍSTICO
VALORES ESPIRITUALES Y
ü Desarrollamos ü Despatriarcalización en las formas de pensamiento simbólicos de la ü Proyección de
principios y Madre Tierra: agua, tierra, fuego, aire y el cosmos como medios de videos
PENSAMIENTOS
RELIGIONES
valores de COSMOS Y energía para la vida humana. educativos sobre
respeto, ü Significado del tiempo y espacio (pacha) en relación a las actividades valores y
responsabilidad y de convivencia armoniosa. (gratitud y admiración por los frutos en las principios socio
complementarie diferentes estaciones). comunitarios
dad con la familia ü Respeto armonioso a la biodiversidad en relación al ser humano en el para los
y la naturaleza, entorno territorial. estudiantes de la
mediante Unidad
reflexión, análisis Educativa.
de saberes, ü Tiempos verbales (pasado, presente y futuro) en la narración y ü Producción de
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
conocimientos y descripción de historias, acontecimiento y proyectos de vida. textos, sobre los

potencialidades ü Oraciones unimembres y bimembres en relaciones sociales del valores y la

productivas de la entorno. violencia (lengua
comunidad, ü Articulo (determinados, indeterminados, neutros y contractos) en la originaria)
recopilando producción de escritos en actividades productivas y comerciales de la (MAYO)
practicas región.
vivenciales de los ü Palabras diminutivas y aumentativas en dialogo formal e informal en
NyPIOs en la situaciones comunicativas de la vida social.
transformación ü Poesía como forma de expresión oral, escrita, gestual y artística en su
productiva de los medio social (LC – LO – LE).
recursos de la
2022
naturaleza, para ü Actividades productivas en nuestro municipio y provincia (comercial,

consolidar la minera, agrícola, pecuaria) y su incidencia en el manejo de los
relación recursos naturales.
armoniosa y ü Conocimiento e interpretación de fenómenos sociales y económicos
CIENCIAS SOCIALES
equilibrada con del municipio.
la Madre Tierra ü Bolivia su historia, División política, geográfica.
en el municipio. ü Reducción de riesgos ante amenazas antrópicas y sus efectos en el
municipio y la provincia.
ü Prevención de la contaminación del agua, aire, suelo.
ü Civismo a los símbolos patrios del Estado Plurinacional de Bolivia e
Himnos del municipio, provincia y departamento.
ü Derechos y deberes de los ciudadanos en la comunidad el municipio.
ARTES PLÁSTICAS
Y VISUALES ü Pintura como expresión artística de vivencias sociocomunitarias del
contexto cultural.
ü Técnicas de pintura en la representación de texturas lápices de
colores, pastas colorantes y otros pigmentos del contexto.
ü Origami como recurso expresivo de la creatividad en la representación
simbólica de elementos socioculturales de la comunidad.
ü Juegos motores, tradicionales y populares en actividades recreativas

de la comunidad.
DEPORTES
ü Gimnasia rítmica y equilibrio emocional corporal en espacios

naturales.
ü Juegos deportivos individuales y grupales (mini básquet) y hábitos del
consumo de alimentos que contribuyan al desarrollo físico.
ü Futbol: pase, recepción y conducción del balón con reglas específicas.
2022
ü Música como manifestación de los ciclos de producción agrícola y

festiva, según las costumbres de la región (tiempo seco y tiempo de
EDUCACIÓN
MUSICAL
lluvia).
ü Canciones infantiles del contexto, en lengua originaria, castellana y
extranjera.
ü Canciones escolares con mensajes reflexivos de despatriarcalización
en compases simples (dos, tres y cuatro tiempos).
ü Los sentidos del cuerpo humanos, cuidados de los órganos y su
relación en convivencia con las naturales. (LC – LO – LE)
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES
ü Sistema digestivo (órganos funciones) en la salud alimentaria
nutricional en relación con aspectos socio económico y cultural del
contexto.
ü Plantas alimenticias: Propiedades nutritivas y preventivas en la salud
integral según contexto cultural y productivo.
ü Ciclo vital de los seres vivos según las practicas culturales y
productivas en relación con la Madre Tierra.
ü Pisos ecológicos en la producción agrícola pecuaria d la provincia en
equilibrio con la Madre Tierra.
ü Multiplicación por 10, por 100 y por 1000 en las actividades
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
comerciales productivas del contexto.

ü Multiplicación de números naturales con dos dígitos en el
multiplicador aplicado al comercio formal e informal en el municipio.
ü Propiedades de adición y multiplicación en la resolución de problemas
MATEMÁTICAS
cotidianos.
ü Fracciones en la distribución, redistribución de bies y productos y su
representación gráfica: medios, tercios y cuartos en situaciones
productivas.
ü Datos estadísticos de población, vivienda entre otros del municipio, la
provincia y su representación pictográfica con números naturales
hasta el 10000.
ü División como distribución, en partes iguales y sustracción sucesiva en
actividades familiares y comerciales del entorno social.
2022
ü Reciclaje y reutilización de materiales en la preservación del medio
TECNOLÓ
TÉCNICA
ambiente a través de la concienciación y la sostenibilidad de la Madre
GICA
Tierra.
ü Uso y manejo adecuado de insumos de bioseguridad del contexto.
TERCER TRIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Producción en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

HOLÍSTICO
PENSAMIENTOS
ESPIRITUALES Y
ü Asumimos el ü Complementariedad de género en actividades productiva de la ü Feria del PSP
RELIGIONES
COSMOS Y
valor de la VALORES comunidad y del municipio: roles y derechos de la mujer y el hombre. ü Evaluación y
reciprocidad y la ü Principios ético morales constitucionales: Suma qamaña, ñandereko, análisis del PSP.
equidad como teko kavi, ivi maraei y qhapaq ñan; Ama qilla, ama llulla, ama suwa
practica de vida como contribución al Vivir Bien. (SEPTIEMBRE)
comunitaria,
estudiando los
procesos ü Clases de oraciones en la producción de textos orles y escritos referidos
COMUNICACIÓN Y
COMUNIDAD Y
productivos y el a actividades de convivencia armoniosa con la Madre Tierra.

LENGUAJES
SOCIEDAD
intercambio ü Formas de comunicación interpersonal diálogo, debate, exposición y

comercial en el otras utilizando conectores en lenguaje coloquial y formal).
municipio, ü Niveles de comprensión lectora en la producción oral y escrita de
mediante la textos con sentido de despatriarcalización en la vida escolar, familiar y
sistematización social.
de experiencias e
2022
investigación de
textos, para ü Interpretación climatológica para la vida y la producción en la provincia
CIENCIAS SOCIALES
informar a la (estaciones del año).
comunidad ü Vías y medios de transporte en las relaciones socio productivo del
sobre sus municipio y la provincia: integración de los pueblos.
vocaciones y ü Recursos naturaleza en la diversificación productiva del municipio y la
potencialidades provincia.
en equilibrio ü Aspectos socioculturales del departamento; Idioma, música, danza,
armónico con la costumbres tradiciones y arte.
Madre Tierra.
ü Trenzado y tejido de objetos artesanales con fibras de vegetales u otros
PLÁSTICAS Y
VISUALES
materiales del contexto.
ARTES
ü Técnicas de construcción de títeres o marionetas con materiales del
contexto como introducción al arte teatral.
ü Fundamentos técnicos básicos desde el punto de vista del deporte a

EDUCACIÓN
DEPORTES
elegir. (Baloncesto, Futbol del salón – voleibol.
FÍSICA Y
ü Futbol: Pase, percepción y conducción con reglas de juego.

ü Deportes de mesa: Ajedrez, tablero y piezas.
ü Notación musical; pentagrama, figuras musicales con valores de

EDUCACIÓN
(Blanca, Negra y corchea) en canciones conocidas de la región y su

MUSICAL
interpretación con instrumentos musicales.

ü Ritmos y compas 2/4, ¾, 4/4 en canciones variadas del contexto, danza
y coreografías.
ü La materia y sus estados: solido, líquido y gaseoso, comprensión de

cambios naturales y artificiales en relación de convivencia biológica y la
VIDA TIERRA
TERRITORIO
NATURALES
naturaleza.
CIENCIAS
ü Bioseguridad y equilibrio, (especies animales y vegetales) con la Madre

Tierra y el cosmos, (LC – LO – LE)
ü Recursos naturales y manejo equilibrado (agua, tierra, plantas,
animales) en la arquitectura desarrollo y socioproductivo de la
provincia.
2022
ü Algoritmos en medidas de longitud, peso y capacidad con resolución de
MATEMÁTICAS
problemas en actividades productivas.
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
ü Ángulos: rectos, agudos y obtusos en la arquitectura comunitaria.
PRODUCCIÓN
ü Multiplicación de números naturales con tres o más dígitos, en
situaciones de intercambio económico del entorno social.
ü Industrialización de plantas medicinales: Analgésicos, diuréticos y anti-

TÉCNICA inflamatorios.
TECNOLÓGICA
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO
VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO “A”, “B” Y “C”
DOCENTE: MARTHA PUENTE HUANCA
NELIDA TORREZ MANCILLA
TEODORO AYAVIRI CHICHINCA
GESTION: 2022
2022
PLAN ANUAL TRIMETRALIZADO
DATOS REFERENCIALES
DISTRITO: Villa Tunari

NUCLEO EDUCATIVO: Central Todo Santos
UNIDAD EDUCATIVA: Central Todo Santos
CODIGO SIE: 60890167
NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional
DIRECTOR DISTRITAL: Lic. David Villca Colque
DIRECTOR: Lic. Esau Barco Huanca
DOCENTE: Lic. Martha Puente Huayra
Lic. Nelida Marlene Torrez Mancilla
Lic. Teodoro Ayaviri Chichinca
AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto “A”, “B” y “C”
GESTIÓN: 2022
TÍTULO DEL PSP
“Trabajemos contra la violencia intra familiar para Vivir Bien en nuestra comunidad central todos santos”
OBJETIVO GENERAL DEL PSP:

“Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intra familiar y repercusiones
negativas, para contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños, niñas, jóvenes y señoritas de la unidad educativa central todos santos”
OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD
Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades, reciprocidad y complementariedad entre los sistemas de vida, desde el estudio de
la comunicación, función de las estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y
tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas, de investigación y experimentación, para promover vocaciones de
acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
2022
TEMÁTICA ORIENTADORA. Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región

Perfil de salida: Habilidades, potencialidades y cualidades a desarrollar durante el año de escolaridad.
Desarrollo del
Desarrollo de las lenguas de forma
pensamiento lógico Desarrollo de la convivencia biométrica comunitaria
oral y escrita
matemático
Desarrollo de las Lenguas de Forma Desarrollo del Desarrollo de la Convivencia Biométrica Comunitaria
Oral y Escrita Pensamiento Describe de forma oral y escrita los paisajes y características geográficas,
Escucha y propone espacios de diálogo a Lógico Matemático hidrográficas, orográficas, flora y fauna de Bolivia como recurso para la
partir de textos leídos, en la unidad Resuelve y plantea subsistencia de los sistemas de vida.
educativa y la comunidad. operaciones Describe e identifica los fenómenos naturales y antrópicos su impacto en
Expresa sus ideas y lo que siente con aritméticas los procesos productivos y el deterioro de la madre tierra. Propone medidas
fluidez, entonación, pausas y combinadas de de mitigación y prevención.
vocalización en diversos diálogos para adición, sustracción, Comprende los fenómenos que producen los movimientos de rotación y
comunicarse, en primera lengua. multiplicación y traslación de la Madre tierra y la relación que existe con el universo.
Expresa sus ideas y lo que siente con división en Describe las características de habitad de los seres vivos e identifica los
fluidez, entonación, pausas y actividades cambios ambientales que afectan el equilibrio en la Madre Tierra.
vocalización en diversos diálogos para comerciales y otros. Reconoce la ubicación de los principales órganos del cuerpo humano y la
comunicarse, en segunda lengua y Aplica operaciones función que cumple el sistema digestivo y respiratorio
lengua extranjera. de adición y
Lee textos literarios (cuento, leyenda sustracción de
poema) y no literarios (carta, noticias,) fracciones con
con fluidez entonación, pausas en voz números naturales y
alta y en silencio. decimales en
Identifica la información explicita que situaciones de la
relaciona causa y efecto en diversos vida cotidiana.
textos. Calcula el área,
Identifica las acciones y relaciones entre longitud y volumen
personajes y el contexto en diversos en figuras y cuerpos
textos literarios. geométricos del
Infiere la idea central del texto. entorno natural y
Infiere la relación de causa, cultural.
consecuencia y finalidad en diversos Compara, estima y
textos. emplea las unidades
Deduce sentimientos, emociones de los de medida de
personajes en diversos textos literarios. diversas magnitudes
Comprende la secuencia de acciones, (capacidad, peso,
espacio, lugar, tiempo en textos longitud, volumen y
narrativos. tiempo) vinculados a
2022
Interpreta el significado del lenguaje la realidad.

figurado en textos literarios. Plantea situaciones
Relaciona el contenido y sentido del de su vida cotidiana
texto con la realidad para emitir sus y representa los
opiniones. datos estadísticos en
Compara la relación de causa o diagrama de barras y
consecuencia de las ideas de diversos tabla de frecuencias.
textos. Identifica y construye
Compara y analiza sentimientos, de manera
emociones y pensamientos de los secuencial patrones
personajes en diversos textos literarios. numéricos y
geométricos para
identificar procesos
relacionados a su
realidad.
ACTIVIDADES DEL
Objetivo Holístico Campos Áreas Contenidos
P.S.P.
 Honestidad, puntualidad, responsabilidad
PRIMER TRIMESTRE y sinceridad en actividades culturales Socializar el propósito
Fortalecemos valores de convivencia saludable en el municipio y del PSP.
de el departamento. Indagar información
responsabilidad y  Identidad cultural, ritos y ceremonias sobre las causas de la
justicia social, espirituales, en el ámbito municipal, violencia y falta de
analizando los COSMO Y Valores Espirituales provincial y departamental. valores en la familia
hechos históricos y las PENSAMIENTO y Religión  Respeto, reciprocidad y dentro la comunidad.
manifestaciones S complementariedad a las diferencias Concientizar a los
culturales generacionales, sexuales, discapacidades padres de familia
propios y diversos de y culturales en la convivencia socio sobre la falta de
la comunitaria. valores y la violencia
región, a través de en la familia.
procesos
de investigación, Jornadas de reflexión
redacción  Adjetivos positivo, comparativo y superlativo en los saludos a la
y transformación del en textos recreativos: refranes, canciones, bandera (lunes), sobre
producto para COMUNIDAD Y Comunicación y adivinanzas, comic y trabalenguas valores y principios
promover SOCIEDAD Lenguajes  Conectores de tiempo en diálogos formales e socio comunitarios.
el desarrollo en informales y relaciones interpersonales. Reflexión y desarrollo
armonía  Núcleo y concordancia del sujeto y predicado. de clases mediante
y equilibrio con la  Reglas sobre juegos infantiles, identificando preguntas o resumen
2022
Madre oraciones simples y compuestas: Lectura y sobre los valores de la

Tierra. escritura. semana.
 El muñeco mágico.
 El lenguaje y la comunicación para
mantenernos informados.
 El punto y la coma en la redacción de textos.
 El periódico como fuente de información.
 La noticia para mantenernos informados.
 Palabras agudas para mejorar la ortografía.
 Palabras graves o llanas en el concurso de
redacciones.
 Palabras esdrújulas en el uso de redacciones
cotidianas.
 La naranja mágica.
 Las abreviaturas y siglas para mejorar nuestra
escritura.
 El orden alfabético en el uso secuencial de
palabras.
 El diccionario para conocer el significado de
las palabras y fortalecer nuestro vocabulario.
 Palabras compuestas en las relaciones
interpersonales de la comunidad.
 Las cosas de la casa.
Ciencias Sociales
 Ejercicio de la democracia intercultural:
Directa y participativa, representativa y
comunitaria.
 Derecho de la mujer, ejercicios en la vida.
 Gobierno Autónomo y Asamblea
Departamental
 La economía de Bolivia para el sustento de la
población.
 Características socioculturales de pueblos
originarios, autodeterminación y protección de
derechos de los pueblos indígenas y los
ecosistemas de la región.
 Departamentos del Estado Plurinacional de
Bolivia.
 El paisaje natural del Estado Plurinacional de
2022
Bolivia.
 Conocemos las montañas en nuestra
orografía.
 Los puntos cardinales para ubicar diferentes
lugares.
 Departamentos de Oruro, Potosí y La Paz.
 Dibujo artístico, aplicando la

bidimensionalidad
de los colores primarios, secundarios y la
gama de colores variables de su procedencia
según el contexto.
 Técnicas de monocromía y policromía,
su relación del color y luz reflejados en la
naturaleza como elementos culturales.
Artes Plásticas y
(colores cálidos y fríos).
Visuales
 Collage en diferentes tipos de texturas con
motivos ambientales flora y fauna de la
región.
 Dibujo artístico, utilizando la
bidimensionalidad de los colores primarios,
secundarios en la gama de colores y textura.
 Relación del color y la luz reflejados en la
naturaleza y los motivos culturales.
Educación Física  Medidas antropométricas (peso, talla).

Nutrición, hidratación y los hábitos de higiene
en las actividades deportivas y ejercicios de
respiración.
 Ejercicios físicos de capacidades
condicionales, coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad.
 Mini atletismo: relevos, resistencia, salto triple,
salto largo y lanzamiento del vortex.
 Gimnasia educativa: Formación (filas
columnas y círculos, evoluciones). Giros hacia
diferentes direcciones desplazamientos y
marchas.
2022
 Himnos 1ra y 2da parte y otras canciones

entonadas en el contexto de acuerdo a fechas
cívicas.
 Pentagrama y claves musicales en la
Educación Musical
interpretación de canciones del contexto.
 Instrumento de viento, introducción en ritmos
regionales en flauta dulce, según la época y
espacio.
 Hidrografía, orografía y características
geográficas del departamento,
 Tierras en procesos de erosión, extinción de
flora y fauna como problemas ambientales de
nuestro país.
 El ecosistema como equilibrio de la
naturaleza.
VIDA, TIERRA
Ciencias Naturales  Variedad de ecosistemas de nuestra Madre
TERRITORIO
Tierra.
 El Solsticios y equinoccios en relación con
movimientos de rotación y traslación de la
tierra.
 El agua como elemento vital.
 El aire como parte del Cosmos.
CIENCIA, Matemática  Números naturales de seis cifras en

TECNOLOGÍA cantidades mayores.
Y  La adición y sus propiedades en la visita de la
PRODUCCIÓN comunidad.
 Relación entre adición y sustracción en el en
el entorno de la comunidad.
 Clasificación de polígonos regulares e
Irregulares.
 Lectura y escritura de números naturales con
diferentes patrones de 4 a 5 dígitos:
 antecesores y sucesores en la recta
numérica.
 Adición y sustracción de números naturales
combinadas en la resolución de problemas
2022
aritméticos a través de situaciones reales de

la vida.
 Multiplicación de 4 a 5 cifras en actividades
diarias.
 Propiedades de la multiplicación.
 Ganemos peluches con múltiplos de un
número.
 División exacta e inexacta con 3 dígitos en
transacciones comerciales, situaciones de
distribución equitativa de la economía familiar
y resolución de problemas para aprender a
vivir en equidad de género en el entorno.
 Divisibilidad entre 2, 3 y 5 para formar grupos
de trabajo.
 Triángulos en las figuras geométricas. Clases
de triángulos: equiláteros, isósceles, escaleno
y su trazado.
Metro cuadrado en la medición de las
superficies planas en el contexto escolar
productivo.
 Tecnologías propias de las NPIOyA en la

producción, su distribución y redistribución en
la comunidad (redistribución del agua).
 Vocaciones productivas en el desarrollo del
municipio y departamento.
 Actividades productivas y su elección en
Técnica Tecnología relación a las vocaciones e intereses (belleza
integral, tejidos a mano, máquinas, telares,
costura, bordados…) de su municipio y
departamento.
 Tecnologías aplicadas en los sistemas de
producción según contexto cultural: Servicio,
comercial, agropecuaria, industrial, turismo.
ACTIVIDADES DEL
P.S.P.
COSMO Y  Equilibrio y armonía de la persona en
SEGUNDO PENSAMIENTO cuerpo, mente y espíritu, en las relaciones Proyección de videos
TRIMESTRE S Valores Espirituales socioculturales y productivas del entorno
2022
Desarrollamos valores social. educativos sobre

de reciprocidad,  Valores personales: honestidad, respeto, valores y principios
comprensión y tolerancia, puntualidad, empatía, perdón, socio comunitarios
complementariedad gratitud, humildad, responsabilidad, para los estudiantes
con los ecosistemas, justicia y libertad en ámbito familiar,
y Religión de la unidad educativa.
analizando mensajes educativo y comunitario.
de la diversidad  Respeto y cumplimiento a normativas
sociocultural, artística legales (derechos y deberes) en Producción de textos,
y económico del convivencia armoniosa y creativa del sobre los valores y la
contexto regional, a hombre con la Madre Tierra. violencia (lengua
través de prácticas de originaria)
investigación y COMUNIDAD Y Comunicación y Textos informativos de hechos
producción de textos SOCIEDAD Lenguajes nacionales considerando ámbitos de la
escritos, para escritura.
contribuir al Narración: Mitos y leyendas desde la
fortalecimiento de las diversidad de cosmovisiones
potencialidades  La lavandera y el panadero.
productivas en  Las parónimas y homónimas.
armonía con los
 Los sinónimos y antónimos en palabras como
ecosistemas de la
forma de comunicación.
región.
 Mitos y leyendas: La leyenda de la papa.
 Mito del Guajojó.
 Poesía - poema (estructura y contenido)
 El artículo y sus clases en la designación de
elementos de la Madre Tierra.
 El sustantivo y sus clases en armonía con el
entorno familiar.
 El adjetivo en las cualidades de nuestros
compañeros.
 El fútbol por la amistad.
 El verbo y su conjugación en nuestras
acciones diarias.
 Los tiempos del verbo para realizar
conjugaciones
 M antes de B y P en los sembradíos de mi
comunidad.
 El espantapájaros.
 Núcleo del sujeto y núcleo del predicado en la
escritura de oraciones.
2022
 Diptongo e hiato para separar sílabas en

oraciones cortas.
 El guion en diálogos formales e informales de
nuestro diario vivir.
 Palabras terminadas en aje - eje en la
descripción de películas.
 Signos de puntuación.
 Redactemos un pedido para celebrar el
cumpleaños de Paolita.
 Naciones y pueblos indígena

originarios del
Departamento.
 Ejercicio de la democracia intercultural directa
y participativa en el Estado Plurinacional.
 Historia de las luchas sociales de los pueblos
originarios de la región y sus características
socioculturales.
 División política del departamento:
características geográficas, organización,
Ciencias Sociales
clima, vías y medios de transporte en el
desarrollo socio económico productivo.
Fortaleciendo
 la identidad cultural, proceso de
despatriarcalización.
 Departamentos de Tarija, Chuquisaca y
Cochabamba.
 Conocemos las llanuras del Estado
Plurinacional de Bolivia.
Departamentos de Santa Cruz, Pando y Beni
Artes Plásticas y  Texturas y combinación de colores de motivos
Visuales de su realidad.
 Relación del color y la luz reflejados en la
naturaleza y los motivos culturales.
 Tallado en materiales sólidos o blandos de la
región.
 Grabado y decoración de objetos artesanales
utilizando materia prima de la región en
elaboración de elementos culturales.
2022
 Modelado de elementos naturales, culturales

e imaginarios de la región.
 Ejercicios físicos de capacidades

condicionales, coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad cronológica para su
desarrollo integral.
 Juegos tradicionales, motores y populares
según su entorno y contexto.
 Mini Baloncesto: Posiciones y
Educación Física
desplazamientos, pase, recepción y dribling
con reglas específicas del deporte.
 Ajedrez, partidas y movimientos ordinarios.
 Fútbol de salón: Recepciones, cabeceo y tiro
a portería en la práctica deportiva del
municipio con reglas específicas.
 Notación musical: Pentagrama, figuras y

valores e interpretación de canciones
sencillas con instrumentos musicales de la
región.
 Ubicación de las notas musicales en el
Educación Musical
pentagrama.
 Interpretación de canciones sencillas
con
 instrumentos musicales de la región.
VIDA, TIERRA Ciencias Naturales  Producción orgánica y el cuidado de la Madre

TERRITORIO Tierra. (humus, compost, lombricultura)
 El sistema óseo y sus funciones para realizar
múltiples acciones.
 Sistema muscular y sus funciones en relación
con la naturaleza.
 Aparato digestivo para una adecuada
alimentación
 Los dientes en nuestra alimentación.
 Las vacunas para enfrentar las enfermedades.
 El aparato circulatorio en el cuidado y respeto
de nuestro cuerpo.
2022
 La circulación de la sangre para el desarrollo

del cuerpo.
 El aparato respiratorio como parte integrante
de la nutrición y la excreción.
 El proceso de la respiración en la hematosis.
 Propiedades de las plantas alimenticias y sus
utilidades en salud integral.
 Clases de erosión, causas y efectos, proceso
de extinción de flora y fauna.
CIENCIA, Matemática  Perímetros y áreas en la medición de figuras
TECNOLOGÍA planas en el contexto escolar, de
Y infraestructura comunitaria y productiva.
PRODUCCIÓN • Medidas de longitudes, áreas y volúmenes:
circunferencias, círculos, cilindros y esferas
Números decimales en la representación de
una fracción.
 Suma y resta de decimales en los juegos
tradicionales.
 Multiplicación de decimales en actividades de
compra.
 División de números decimales.
 Redondeo de números decimales en
actividades comerciales.
Fracciones en el consumo de frutas.
 Fracciones menores e iguales que la unidad
en la vida cotidiana.
 Fracciones mayores que la unidad y números
mixtos en actividades comerciales.
 Comparación de números fraccionarios en la
compra de alimentos.
 Suma y resta de fracciones homogéneas en la
limpieza de nuestro hogar.
 Suma y resta de fracciones homogéneas y
heterogéneas en el comercio formal e
informal.
 Multiplicación y división de fracciones
homogéneas y heterogéneas en situaciones
reales.
Regla de tres simple en actividades de
2022
nuestro contexto.
 Identificación de vocaciones productivas en el

desarrollo del municipio y departamento. (LC,
LO.
 Desarrollo comunitario en base a las
vocaciones productivas en armonía con la
Madre Tierra.
 Características de la Unidades Productivas
del municipio y departamento.
Técnica Tecnología
 Actividades productivas y su elección en
relación a las vocaciones e intereses (Belleza
integral, Tejidos a mano, máquinas, Telares,
Costura, Bordados…) de su municipio y
departamento.
 Tecnología en los tejidos: llikllas, ponchos,
aqsus, p’anta, phullus, chumpis, costales.
ACTIVIDADES DEL
P.S.P.
 Igualdad de oportunidades y
TERCER equiparación de condiciones entre la mujer
TRIMESTRE y el hombre como principio de convivencia Feria del PSP
Fortalecemos valores sociocultural, económica y política.
de solidaridad, COSMO Y  Prevención contra toda forma de violencia
Valores Espirituales Evaluación y análisis
respeto, reciprocidad, PENSAMIENTO en el contexto familiar, escolar y
y Religión del PSP
consenso y S comunitario.
compromiso socio  Responsabilidad ética de interrelación
comunitarios, medio ambiental y justicia social
mediante el análisis cumpliendo normas de conducta como
de la convivencia derecho humano en el contexto territorial
social, las diversas COMUNIDAD Y Comunicación y
relaciones SOCIEDAD Lenguajes  Fábulas y estructura: imaginación, creatividad
económicas y los y normas de conducta en la interpretación de
procesos mensajes, moralejas y refranes en situaciones
tecnológicos, socioproductivas del contexto.
practicando  El perro del establo.
tecnologías propias en  Uso de la v y la b en un pequeño cuento.
2022
las actividades  La carta como medio de comunicación.

productivas de la  El quirquincho músico.
región, para promover  El diario como texto narrativo de
el fortalecimiento de acontecimientos reales.
las potencialidades y  Texto informativo reconociendo códigos
convivencia lingüísticos para adquirir un mayor
comunitaria del conocimiento.
departamento. Cuentos de la región: planificación,
elaboración y diagramación identificando
pronombres y modos del verbo en actividades
socioeconómicas del contexto. (LC-LO-LE)
 El uso de la“h”en la ortografía.
 El tigre y la vaca.
 Uso de la “S”
 Uso de la “Z”
 Pajarito Remendado.
 El adverbio en nuestras expresiones diarias.
 La adivinanza en las tradiciones populares.
 La fábula para reflexionar con las moralejas.
 El teatro para representar cuentos en la
escuela.
Redacción y dramatización de libretos
teatrales sobre despatriarcalización.
Ciencias Sociales
 ¿Quiénes somos los bolivianos?
 Población del Estado Plurinacional de Bolivia
 Los derechos humanos para conocer nuestra
identidad y tener una vida digna
 Derechos y deberes de los niños en el Estado
Plurinacional
 Nuestros recursos naturales en el entorno
socio comunitario
 Protección de los recursos naturales en
nuestra biodiversidad.
 Medios de transporte y vías de comunicación
en nuestra comunidad.
 Los medios de comunicación en nuestra
2022
comunidad.
 Centros o espacios turísticos del municipio y
del departamento.
 Seguridad ciudadana, violencia intrafamiliar y
social en nuestro departamento.
Emigración, migración y asentamientos:
movimientos sociales de integración, derecho
a la tierra en busca del Vivir Bien.
 Artes originarias como expresión de la

identidad sociocultural.
 Técnicas de construcción de títeres o
marionetas. Caretas como expresión del arte
personificado en actividades festivas y
teatrales del contexto
Artes Plásticas y
 Origami como recurso expresivo de la
Visuales
creatividad en las actividades cotidianas.
 Trenzado y tejido con fibras de animales y
vegetales
 La expresión plástica a partir de los procesos
tecnológicos de nuestras culturas.
 Natación, iniciación, flotación, patada y

braceo. (de acuerdo al contexto).
 Deportes de mesa: Ajedrez, jugadas
extraordinarias.
 Gimnasia artística de suelo, al ritmo de la
música del contexto: Manos libres, en relación
Educación Física
con el tiempo y espacio de acuerdo a la edad.
 Mini Fútbol en su medio con reglas
específicas: golpeo del balón, pases,
recepciones, cabeceo, conducción y remate a
portería.
Educación Musical
 Características socio-culturales de la música y
2022
danzas del departamento.

 Ejercicio de respiración, vocalización y
dicción.
 Interpretación de cánones y canciones del
contexto a dos voces.
 Música como manifestación de ciclos de
producción y cuidado de la Madre Tierra.
 Plantas medicinales que ayudan a combatir

las enfermedades inherentes al aparato
circulatorio.
 La alimentación como medio de
subsistencia.
 Importancia de la alimentación para una
nutrición de calidad.
 Fenómenos naturales: Solsticios y
equinoccios.
VIDA, TIERRA  Los animales como factor de equilibrio en la
Ciencias Naturales
TERRITORIO naturaleza.
 Utilidad de los animales en beneficio del
hombre.
 La luz como fuente de energía.
La materia en la naturaleza, estructura:
cambios físicos y químicos de la materia:
fusión, evaporación, solidificación,
condensación, combustión y oxidación en
relación con la tecnología y la intervención del
hombre.
CIENCIA, Matemática
TECNOLOGÍA  Potenciación de números naturales en la
Y notación con base de 10 relacionado a las
PRODUCCIÓN actividades productivas.
 Figuras geométricas en elementos de
contexto.
 Medidas de ángulos utilizando objetos del
entorno
2022
 Ángulos: recto, agudo y obtuso-

 Polígonos para reconocer formas geométricas
 Regla de tres simples en el cálculo monetario
y unidades de medida en actividades
productivas de la región.
 Unidades de longitud para medir objetos de
nuestro entorno.
 El decámetro, hectómetro y kilómetro para
medir distancias grandes.
 Unidades de capacidad, múltiplos y
submúltiplos del litro en actividades escolares
 Conocemos las unidades de masa o peso en
el paseo
 El tiempo y la hora en nuestro diario vivir
 Muestra, frecuencia y moda.
 Algoritmos en medidas de longitud, peso y
capacidad con resolución de problemas
cotidianos.
 Relación de equivalencias en fracciones de
medidas de peso, longitud y capacidad, según
 Multiplicación de números naturales con tres o
más dígitos, en situaciones de intercambio
económico.
 Medidas de peso; múltiplos, submúltiplos,
equivalencias y conversiones, en la
producción y comercialización de productos.
 Medidas de capacidad; múltiplos,
submúltiplos, equivalencias y conversiones,
en la producción y comercialización de
productos.
Técnica Tecnología
 Técnicas Gastronómicas del municipio y
departamento como potencial turístico.
 Textos con aplicaciones de Word. Y Excel:
operaciones básicas
 Tecnologías propias de las NPIOyA en la
producción, su distribución y redistribución en
2022
la comunidad (redistribución del agua).

 Las potencialidades agrícolas,
hidrocarburiferas, ganaderas y mineras; su
transformación con tecnologías en equilibrio
con la Madre Tierra.
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO

VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: QUINTO “A” y “B”

DOCENTE: NADIA CLAUDIA CHINO ROJAS
VICTOR VELARDE OVANDO
2022
GESTION 2022
QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO: Villa Tunari
NÚCLEO: Central Todos Santos
UNIDAD EDUCATIVA: Central Todos Santos
CÓDIGO SIE. 60890167
DIRECTOR DISTRITAL: Lic. David Villca Colque
DIRECTOR: Lic. Esau Barco Huanca
MAESTROS: Lic. Nadia Chino Rojas
Lic. Victor Velarde
AÑO DE ESCOLARIDAD: 5 to de primaria
GESTIÓN: 2022
PSP.:”TRABAJEMOS CONTRA LA VIOLENCIA INTRA FAMILIAR PARA VIVIR BIEN EN NUESTRA COMUNIDAD CENTRAL TODOS SANTOS”
OBJETIVO DEL PSP
. “Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intra familiar y repercusiones negativas, para
contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños, niñas, jóvenes y señoritas de la Unidad Educativa Central Todos Santos”
2022
PRIMER TRIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA.- Identidad cultural y formas de producción

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PSP
Fortalecemos los valores COSMOS Y VALORES - Valores de la democracia: libertad, igualdad y fraternidad pluralismo, . Socializar el propósito
de unidad PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD Y tolerancia, confianza, legalidad, convivencia democrática, diálogo del
e igualdad en la RELIGIONES y participación como contribución a la despatriarcalización y contra toda PSP.
convivencia socio forma de discriminación.
comunitaria, • Principios normativos (Ley 348) para garantizar una vida libre de
estudiando los saberes y violencia a las mujeres en las nacionalidades del Estado Plurinacional.
conocimientos • Diversidad de religiones y manifestaciones Espirituales en el Estado
espirituales, Plurinacional.
tecnológicos científicos COMUNIDAD COMUNICACIÓN Y El sustantivo y su clasificación en la producción de textos literarios
y artísticos de forma Y SOCIEDAD LENGUAJES referidos a la recuperación de la identidad cultural de las Naciones y . Indagar información
oral Pueblos Indígenas Originarios. sobre
y escrita, a partir de las • El adjetivo y su clasificación: determinantes, indefinidos, numerales, las causas de la violencia y
practicas vivenciales posesivos, demostrativos en textos descriptivos con temáticas sobre falta de valores en la
comunitarias, para seguridad ciudadana y educación sexual integral. familia
promover el manejo • Adverbios y verbos compuestos en diálogos, cuentos, leyendas, poemas dentro la comunidad.
equilibrado y canciones como contribución a la literatura regional nacional.
del desarrollo • El poema, su estructura: ritmo, verso, rima y metáfora con mensajes
productivo en el Estado contra toda forma de violencia y convivencia armoniosa con la Madre
Plurinacional. Tierra y su producción con el uso de pronombres. (L1-L2-L3)
• Libretos, cuñas radiales, ensayos, spots y programas televisivos de
difusión regional y nacional en el análisis y desarrollo de niveles de
comprensión: textual, inferencial y crítico, con el uso de determinantes
indefinidos, numerales, posesivos y demostrativos.
ARTES PLASTICAS Color de la estrella cromática (combinación de colores primarios,
VISUALES secundarios y terciarios) y la policromía como arte de pintar o decorar
en la expresión de la diversidad cultural y natural de la región.
• Color y luz en la representación de forma y perspectiva en
monocromía y policromía de colores con elementos naturales del
Estado Plurinacional de Bolivia.
• Figuras geométricas en el dibujo como medio de expresión cultural de
los pueblos.
2022
EDUCACIÓN MUSICALAnálisis descriptivo de la letra de himnos y canciones, entonación

adecuada según calendario
festivo en el marco del Estado Plurinacional de Bolivia.
• Práctica rítmica con figuras de negras y silencios en
melodías propias de la región en compases simples
(2/4, 3/4, 4/4) y métrica en canciones variadas del contexto.
• Expresión corporal: movimiento del cuerpo mediante juego, la música
y expresiones escénicas.
EDUCACIÓN FÍSICA Y Juegos preparatorios de mini atletismo acordes a los Juegos
DEPORTE Plurinacionales.
• Juegos tradicionales y recreativos en el fortalecimiento de la identidad
cultural.
• Medidas antropométricas peso y talla: nutrición, hidratación y los
hábitos de higiene en las actividades deportivas y ejercicios de
respiración.
Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y
flexibilidad para el desarrollo de la salud integral.
• Mini Atletismo: lanzamiento rotacional, salto triple, salto largo y
lanzamiento del vórtex con reglas específicas.
Atletismo: lanzamiento de jabalina con reglas específicas.
CIENCIAS SOCIALES Formas de explotación y sometimiento (laboral
y sexual de la mujer indígena) en los pueblos del
Abya Yala.
• Resistencia y rebeliones de los pueblos originarios en la colonia por la
conservación del territorio, la cultura y biodiversidad de la Madre
Tierra.
• Movimientos independentistas en el Alto Perú, hasta la primera
asamblea constituyente y creación de la República de Bolivia.
• Espacios territoriales antes de la república, causas, pérdidas
territoriales y tratados.
• Organización política social de Bolivia en la época republicana.
• Revolución federal, nacional y regional: actores, causas, consecuencias
y efectos en la organización social y política.
VIDA TIERRA Y CIENCIAS NATURALES Hidrografía y orografía del Estado Plurinacional de Bolivia, sus
TERRITORIO características en relación con los ecosistemas, hábitos y protección de
la Madre Tierra.
• Pisos ecológicos bosque y biodiversidad en relación a los problemas
socio ambientales.
2022
• Recursos naturales según pisos ecológicos: praderas, bosques,

sabanas, pantanales, lagunas vertientes, nevados y salares en la
preservación de los ecosistemas.
• Cambio climático, causas y efectos en la producción, reproducción de
sistemas de vida en equilibrio del cosmos con la Madre Tierra.
• Erosión natural y artificial, causas y efectos en actividades socios
productivos, medidas de regeneración del suelo por la acción del
hombre en la biodiversidad.
• Fases de la luna y su incidencia en los sistemas productivos y
reproductivos en armonía con el cosmos. (L1-L2-L3)
CIENCIA MATEMÁTICA • Operaciones combinadas: adición, sustracción, multiplicación y
TECNOLOGÍA división con potencias de números naturales en la resolución de
Y problemas comerciales.
PRODUCCIÓN • Multiplicación de fracciones homogéneas y heterogéneas adecuadas a
situaciones reales del contexto.
• Números primos y compuestos: Criba de Eratóstenes adecuada a la
realidad sociocultural del contexto.
• Múltiplos y divisores de números naturales en situaciones de
actividades formales e informales del contexto.
• Criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 7, 10 y la redistribución normal
en resolución de problemas reales.
• Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor aplicadas en
problemas evidentes en actividades socio productivas del contexto.
• Razonamiento y aplicación de algoritmos con fracciones heterogéneas
y decimales, referidas al consumo de alimentos y transacciones
comerciales.
• Multiplicación y división de números decimales en transacciones
monetarias y actividades productivas. (L1-L2-L3).
TÉCNICA TECNOLOGÍA Uso de Word 2013-2019 desde el celular
y/o computador: Editor de Textos, archivos y plantillas educativas, para
la producción de textos (ciberseguridad).
• Escritura de textos en el programa Word (corregir la ortografía y
gramática usando las herramientas).
• Aplicar formatos a los textos en la organización de Un documento e
impresión de acuerdo al contexto.
• Uso Excel 2013-2019 desde el celular y/o computador: Primeros pasos
con las hojas de cálculo, de acuerdo a su contexto.
• Windows 7 y sus aplicaciones: Manipulación de texto con Wordpad y
2022
Block de notas
SEGUNDO TRIMESTRE

COSMOS Y VALORES - Identidad espiritual símbolo de vida y sincretismo de religiones Concientizar a los padres
Fortalecemos los valoresPENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD Y en las NPIOyA del Estado Plurinacional. de familia sobre la falta
de unidad RELIGIONES de
• Ceremonias, ritos, espiritualidad y religiosidad en la diversidad
e igualdad en la valores y la violencia en
cultural del Estado Plurinacional.
convivencia la
sociocomunitaria, Principio Vivir Bien, sus manifestaciones en interdependencias
familia.
estudiando los saberes y entre la naturaleza y el ser humano.
conocimientos • Sistemas de reciprocidad y solidaridad de .
espirituales, complementariedad: Ayni, Mink’a, Waqi, Minga, en la vida
tecnológicos científicos y comunitaria de los pueblos.
artísticos de forma oral
y escrita, a partir de las
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y • Prefijos y sufijos en textos argumentativos de análisis crítico sobre
practicas vivenciales SOCIEDAD LENGUAJES
comunitarias, para vulneración de derechos de la mujer en el ámbito laboral, educativo,
promover el manejo social y político del Estado Plurinacional de Bolivia.
equilibrado del desarrollo . Palabras parasintéticas, polisémicas y
productivo en el Estado monosémicas en textos expositivos, explicativos y argumentativos
Plurinacional. referidos a temas de seguridad ciudadana y soberanía alimentaria.
• Los signos de puntuación y reglas gramaticales en la redacción de
textos literarios y no literarios, a través de la narración de saberes y
conocimientos de las NPIOCyA.
• Técnicas de estudios (subrayado, resumen, esquemas y mapas
conceptuales) en las formas de expresión escrita (narrativa,
descriptiva, expositiva
- argumentativa) sobre la identidad cultural y lingüística.
• El cuento, su estructura y análisis de personajes (primarios y
secundarios) recuperando narraciones costumbristas de acuerdo al
contexto sociocultural
ARTES PLASTICAS Dibujo artístico y dibujo técnico en la manifestación de elementos .
VISUALES expresivos para la prevención de la violencia a la mujer en la
comunidad.
• Técnica de monocopia y estarcido en la decoración iconográfica de
2022
diseños y siluetas como expresión visual de elementos culturales del

contexto.
• Figuras volumétricas, dimensión 3D, en la representación artística
con distintas figuras de acuerdo a elementos culturales expresivos en
el Estado Plurinacional.
EDUCACIÓN MUSICAL Música autóctona y popular: apreciación e interpretación de ritmos y
melodías regionales.
• Música instrumental: Interpretación y ejecución en conjuntos y
bandas autóctonas.
• Canciones cívicas departamentales y nacionales, de acuerdo a
calendario cívico.
• Instrumentos musicales y danzas de las regiones de acuerdo al ciclo
productivo, espiritual y religiosa.
DEPORTE Desplazamientos y marchas.
• Ajedrez: tablero, valor de las piezas, movimientos especiales, jaque,
enroques, mates básicos y notación, su aplicación en el análisis de la
realidad.
• Baloncesto: tipos de agarre del balón, fintas y lanzamiento en
actividades prácticas, juegos de pases y recepción con
desplazamientos.
CIENCIAS SOCIALES Conflictos internacionales, usurpaciones territoriales y problema
marítimo del Estado Plurinacional de Bolivia.
• Revolución Nacional del 1952: actores, causas, efectos y
consecuencias sociopolíticas de tierra y territorio.
• Movimientos sociales: marcha indígena por el Territorio y la
Dignidad; guerra del agua y otros en la historia del Estado
Plurinacional.
• Asamblea Constituyente, incidencia de la mujer en la vida política y
toma de decisiones en la fundación del Estado Plurinacional de Bolivia.
• Constitución Política del Estado Plurinacional:
Fundamentos, organización política y administrativa como normas de
convivencia social.
• Estado Plurinacional de Bolivia: División Política, organización de las
NPIOCA.
VIDA TIERRA Y CIENCIAS Cadena trófica, (alimentaria) en la transferencia de sistemas de vida
TERRITORIO NATURALES entre seres vivos, cuidado de áreas protegidas en equilibrio con la
2022
naturaleza y el cosmos. (L1-L2-L3)

• Célula como sistema vida de los ecosistemas en equilibrio
armonioso de la Madre Tierra y cosmos.
• Sistemas óseo y muscular: funciones, prevención de articulaciones
mediante actividades físicas y alimentación saludable de acuerdo al
contexto.
Aparato digestivo y excretor órganos funciones, propiedades
nutritivas, alteraciones digestivas en complementariedad con la
soberanía alimentaria.
• Aparato circulatorio: órganos funciones, cuidados
y prevención de enfermedades y tratamiento de alteraciones con
medicina natural.
• Nutrición: Proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales
para la salud integral según contextos culturales.
CIENCIA MATEMÁTICA Gramo como unidad de medida en alimentos y minerales del contexto
TECNOLOGÍA Y territorial.
PRODUCCIÓN • Medidas de peso no convencionales de los pueblos: carga, arroba,
cuartilla y relaciones de equivalencias con las convencionales.
• Medidas de longitud, capacidad y tiempo en las actividades
productivas, deportivas y científicas en la comunidad.
• Medidas de volumen: metro cubico, cc, ml en actividades de compra
venta y construcciones de infraestructura física.
• Sistema monetario: suma, resta y sus equivalencias aplicado en
operaciones combinadas de diversas actividades en el Estado
Plurinacional.
• Regla de tres simple e inversa aplicados en actividades productivas y
trabajos comunitarios.
• Cuerpos geométricos y representaciones desde
diferentes perspectivas en el contexto sociocultural
de la región. (L1-L2-L3)
• Poliedros y sus elementos: prismas, pirámides,
semejanzas, diferencias en el contexto natural y
cultural.
TÉCNICA TECNOLOGÍA Prácticas básicas productivas en el área de servicios: Radio,

Electricidad, Carpintería, lechería, alfarería, tejería y otros de acuerdo
a su contexto.
• Productos transformados en el mercado local y nacional.
2022
• Conocimiento de las transacciones comerciales en el mercado

(articulado a matemática).
TERCER TRIMESTRE

Asumimos principios y COSMOS Y VALORES . Complementariedad de género en la . Jornadas de reflexión
valores PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD Y producción, seguridad y soberanía alimentaria como prácticas de en
de responsabilidad, RELIGIONES autonomía productiva los saludos a la
complementariedad, • Relaciones de dualidad y paridad desde el pensamiento de las NyPIOs bandera
redistribución, en el Estado Plurinacional. (lunes), sobre valores y
comparando saberes y • Valores de trabajo comunitario y complementariedad de género en la principios socio
conocimientos de las producción. comunitarios.
NPIOyA con otros sobre . Reflexión y desarrollo
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y Pensamientos, refranes y proverbios desde la cosmovisión cultural y
la
SOCIEDAD LENGUAJES lingüística de las NPIOCyA. de
seguridad alimentaria y
• Prensa escrita: estructura y géneros de circulación local y nacional en la clases mediante
las formas de producción
con manipulación diversidad socio cultural y lingüística. (L1-L2-L3) preguntas
genética, elementos • El debate y sus características, en el análisis de problemáticas o resumen sobre los
químicos y ecológicos, socioculturales del Estado Plurinacional de Bolivia. (L1-L2-L3) valores de la semana.
mediante actividades • Literatura en la época republicana, estilos de redacción y análisis
de investigación, comparativo en el contexto actual. . Indagar información
análisis, debates y ARTES PLASTICAS Expresión plástica en la manifestación sobre
producción VISUALES del dibujo (sentimientos, conocimientos y experiencias) a través de las causas de la
de textos, para promover diversos materiales y técnicas artísticas de representación gráfica en violencia y
la producción y vida tecnologías en la realidad cultural del Estado Plurinacional de Bolivia. falta de valores en la
saludable en convivencia • Expresión plástica y las tecnologías de representación y reproducción de familia
armoniosa con los las imágenes, con mensajes de prevención contra toda forma de violencia dentro la comunidad.
sistemas de vida. desde la expresión artística de los pueblos.
• Creatividad en la expresión artística con materiales y técnicas variadas
según geográfica y social de los pueblos.
EDUCACIÓN MUSICAL Práctica rítmica figuras de semicorcheas y
silencios en melodías propias de la región
• Danzas de Bolivia e instrumentos musicales
de las regiones geográficas de acuerdo al
ciclo productivo, espiritual y religiosa.
• Valores de los silencios en la música y
2022
canciones de acuerdo a las regiones y épocas

de tiempo.
DEPORTE Voleibol: bloqueo, remate y defensa de
campo
• Ajedrez: tablero, valor de las piezas, movimientos especiales, jaque,
enroques, mates básicos y notación, su aplicación en el análisis de la
realidad.
• Expresión corporal: movimiento del cuerpo mediante juego, la música y
expresiones escénicas. Fútbol: Finta, regate y técnicas de portero.
• Fundamentos técnicos básicos desde el punto de vista del deporte a
elegir. (Baloncesto
– Fútbol de Salón - Volibol)
• Iniciación al deporte y sus reglas.
• Mini Voleibol: digitación, antebrazo.
CIENCIAS SOCIALES Ejercicio de la democracia intercultural:
representativa, democrática y participativa, derechos y obligaciones en el
Estado Plurinacional.
Vías y medios de transporte, integración, desarrollo productivo,
económico social a nivel nacional.
• Seguridad ciudadana: prevención de toda forma violencia (física,
psicológica y sexual) en la familia, instituciones y la comunidad.
• Abusos físicos, sexuales y psicológicos: causas, efectos, consecuencias y
su prevención en el desarrollo físico mental de la población.
VIDA TIERRA Y CIENCIAS Los microorganismos: efectos positivos y negativos en la salud de la vida
TERRITORIO NATURALES humana.
• Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia según contexto
cultural de lo pueblos.
• Sustancias simples y compuestas de la materia, mezcla, combinación de
elementos minerales y químicos en relación con la tecnología y la Madre
Tierra.
Energías alternativas: hidráulica, eólica, biogás y solar en convivencia con
los sistemas de vida según características geográficas y climáticas del
contexto. (L1-L2-L3)
• Sustancias controladas en la prevención de consumo (drogas, fármacos,
alcohol, tabaco y otros) y cuidado de la salud integral.
CIENCIA MATEMÁTICA • Ángulos en el diseño de planos y criterios de clasificación: instrumento
TECNOLOGÍA Y de medida de ángulos utilizados en el contexto.
2022
PRODUCCIÓN • Clasificación de Triángulos según sus lados y ángulos en construcciones

arquitectónicas de la comunidad y municipio.
• Perímetros y áreas: simetrías en figuras planas en relación con las
tecnologías de producción.
• Posiciones relativas de una recta en la circunferencia, el círculo y su
aplicación según sus posiciones en las construcciones arquitectónicas de
la región.
• Circunferencia inscrita y circunscrita en polígonos regulares del
contexto cultural. (L1-
L2-L3)
• Estadística, descripción de la información, organización y análisis de
datos en el ámbito educativo y socio productivo de la población.
• Muestra estadística y distribución simple de frecuencias con datos
reales de la comunidad y el municipio.
TÉCNICA TECNOLOGÍA Responsabilidad y buen uso en la transformación de las materias primas.
• Sostenimiento y mantenimiento de los recursos naturales.
• Selección de material para la transformación de materias primas.
• Introducción a la robótica para el desarrollo de la comunidad.
2022
PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO
EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO “A” y “B”

DOCENTE: CANDIDA SUTURI GASPAR
KAREN EMMA CHOQUE MENDOLA
2022
GESTION: 2022
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS REFERENCIALES

MAESTRA : Lic. Candida Suturi Gaspar
MAESTRA : Lic. Karem Emma Choque Mendola
NIVEL : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO “A” y “B”
GESTIÓN : 2022
PSP: “Trabajemos contra la violencia intra familiar para vivir bien en nuestra comunidad Educativa Central Todos Santos”.

Promovemos actividades de concientización en la comunidad educativa con temáticas reflexivas sobre la violencia intra familiar y
repercusiones negativas para contrarrestar el bajo rendimiento académico de los niños y niñas jóvenes y señoritas de la unidad educativa
Central Todos Santos
OBJETIVO DELSEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD:
Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas, estructuras textuales y
lingüísticas, propiedades de la geometría, álgebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y producción tangible o
intangible, para la orientación y formación vocacional fortaleciendo los sistemas de organización sociopolítica de los pueblos del Abya Yala.
2022
PRIMER TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del abya yala.
HOLÌSTICO
COSMOS Y VALORES,  Tolerancia y control de emociones para
OBJETIVO PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD prevenir episodios de bullying y diversos tipos  Socializar el propósito
HOLÍSTICO DEL Y RELIGIONES del PSP.
de violencia en la comunidad.
TRIMESTRE:  Pluralidad en las creencias religiosas y
Holístico: Asumimos Indagar información

espiritualidades desde el núcleo familiar,
valores de sobre las causas de la
sus pares y de su contexto social.
complementariedad  Principios y valores sociocomunitarios en
violencia y falta de
y reciprocidad con la los pueblos de Abya Yala, en diálogo con los valores en la familia
naturaleza, sistemas de vida de la Madre Tierra. dentro la comunidad.
estudiando la  Concientizar a los
cosmovisió n, las  Literatura de autores nacionales en la padres de familia sobre
artes COMUNICACIÒN interpretación de mensajes, la falta de valores y la
de los pueblos, y las Y LENGUAJES violencia en la familia.
realidades socioculturales
formas de  Jornadas de reflexión
organizació n desarrollando niveles de comprensión
en los saludos a la
territorial del Abya lectora: textual, inferencial y crítico. bandera (lunes), sobre
Yala, a través de la  Ortografía y gramática: clases de valores y principios
investigació n, acentos, sintaxis y semántica en la socio comunitarios.
debate, diá logo y producción de textos para la prevención  Reflexión y desarrollo
sistematizació n de COMUNIDAD Y
contra toda forma de violencia a nivel de clases mediante
ideas en SOCIEDAD
departamental y nacional. (LC-LO-LE) preguntas o resumen
trabajos
 Preposiciones y conjunciones en sobre los valores de la
comunitarios, para
situaciones comunicativas, históricas y semana.
el ejercicio pleno de
las actuales sobre temas de cuidado del
expresiones medio ambiente y la Madre Tierra.
culturales con  Acentuación de palabras agudas, graves o
autodeterminació n. llanas, esdrújulas y sobre esdrújulas, en textos
narrativos como crónicas en el contexto
nacional e internacional.
2022
 Clasificación del nombre o sustantivo y sus

accidentes gramaticales en los géneros
literarios.
 Historia del arte de los pueblos originarios:

ARTES Arquitectura, escultura, dibujo, pintura y sus
PLÀSTICAS
VISUALES formas expresivas del Abya Yala.
 Diseñ os decorativos de los pueblos, sus
formas expresivas y relació n con las formas
geométricas y naturales.

EDUCACIÒN  Entonació n y vocalizació n de Himnos y

MUSICAL Marchas, en el marco del Estado
Plurinacional de Bolivia (Segú n calendario
cívico).
 Canto polifonía vocal: Canon a 3 y 4 voces,
en canciones de la regió n y de todo el
Estado Plurinacional.
 Audició n de Compá s simple 2/4, 3/4,
4/4. y compá s compuesto, 6/8, 2/8 del
Estado Plurinacional. “mú sica autó ctona,
revolucionaria y popular”. De acuerdo al
contexto.

EDUCACIÒN  Medidas antropométricas (peso, talla,

FÌSICA Y há bitos de higiene en las actividades
DEPORTES
deportiva, nutrició n, hidratació n y
alimentació n saludable y ejercicios de
respiració n.
 Ejercicios físicos de capacidades
2022
condicionales,
coordinativas, flexibilidad armó nico de la
salud.
 Educació n sexual considerando los cambios
fisioló gicos y la privacidad de cada
estudiante en su entorno.
 Juegos tradicionales y fortalecimiento de la
identidad cultural.
 Juegos preparatorios de mini atletismo,
acora los juegos plurinacionales.

 Asentamientos territoriales, organizació n
CIENCIAS política, social y cultural de los pueblos del
SOCIALES
Norte, Centro y Sur del Abya Yala.
 Ejercicio de la democracia comunitaria
Intercultural y despatriarcalizada en el
Estado Plurinacional
 Principios de vida social en armonía y
equilibrio en la diversidad de pueblos, la
despatriarcalizació n y prevenció n de
violencia contra la mujer en el Abya Yala.
 Organizació n política, social y cultural de
Mesoamérica.
 Los aztecas o mexicas para conocer la
historia.
 Pueblos del sur. Tiwanaku el primer imperio
andino antes de la colonia.
 Imperio Inca - el origen de nuestros
ancestros
VIDA TIERRA Y  Sistema solar y organizació n del cosmos, en

TERRITORIO CIENCIAS
armonía con los planetas y satélites.
NATURALES
2022
 Pisos ecoló gicos, cuencas

hidrográ ficas,
orografía, ecosistemas y biodiversidad
del
 continente americano en el Abya Yala.
 La energía y los ecosistemas en los seres
vivos.
 Las relaciones en el ecosistema para un
equilibrio diná mico en la naturaleza.
 Cultura alimentaria en la convivencia con la
Madre Tierra y la medicina natural.
 Funció n de relació n en el ser humano.
 El sistema nervioso y su relació n con el
medio exterior.
 La médula espinal en la reacció n de
estímulos.
 .
 Sistemas de numeració n: binario, quinario y

CIENCIA, MATEMÀTICA decimal.
TECNOLOGÌA Y  Propiedades de la adició n y sustracció n de
PRODUCCIÒN
nú meros naturales.
 La Multiplicació n y sus propiedades.
 Divisió n exacta e inexacta de tres cifras.
 Divisibilidad, mú ltiplos y divisores.
 Criterios de divisibilidad.
 Mínimo comú n mú ltiplo.
 Nú meros primos y compuestos en
problemas cognitivos.
 Má ximo comú n divisor en la repartició n de
juguetes.
2022
 Nú meros enteros en la medició n de la

temperatura.
 Adició n y sustracció n de nú meros enteros.
 Multiplicació n de nú meros enteros.
 Divisió n de nú meros enteros.
 Nú meros decimales en la recta numérica.
 Adició n y sustracció n de nú meros decimales
en la visita al mercado.
 Multiplicació n de nú meros decimales por un
nú mero natural comprando material escolar.
 Multiplicació n de nú meros decimales.
 Divisió n de un nú mero decimal por un
nú mero natural.
 Divisió n de un decimal entre un decimal
 Redondeo de nú meros decimales en las
estadísticas de vida.

 Técnicas y tecnologías propias y
TÈCNICA apropiadas utilizadas en la regeneració n de
TECNOLÒGICA
la madre tierra. (Rotació n de cultivos,
descanso de la tierra, abonos orgá nicos,
insecticidas naturales).
 Medios tecnoló gicos y formas de
comunicació n precolonial y actual.
(onomatopéyicos, señ ales naturales, quipus,
toqapus, TICs, y otros).
 Aplicaciones educativas que benefician a
la educació n (Kahoot, Khan Academy y
otros de acuerdo a su contexto)
SEGUNDO TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del abya yala.
2022

HOLÌSTICO
Desarrollamos COSMOS Y VALORES,
principios y valores PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD  Festividades religiosas y ritualidades en los Proyección de videos
Y RELIGIONES educativos sobre valores y
de reciprocidad y pueblos del Abya Yala (América) en la
complementariedad coyuntura actual. principios socio
con los sistemas de  Principios de intraculturalidad e comunitarios para los
vida, estudiando las interculturalidad como fortalecimiento de la estudiantes de la unidad
artes, en el trabajo identidad de los pueblos del Abya Yala educativa.
como principio de (América). Producción de textos,
vida y las relaciones  Cosmovisión de vida, tierra territorio y sobre los valores y la
socio laborales, a producción de los pueblos en relación violencia (lengua originaria)
través de las armoniosa con la naturaleza.
expresiones  Concepción del origen del universo y
culturales y otras creencias (Cosmogonía y panteísmo) desde la
formas de expresión visión de las NPIOCyA.
respecto al trabajo 
en comunidad, para
contribuir en el COMUNICACIÒN  Texto argumentativo: estructura y
desarrollo del COMUNIDAD Y Y LENGUAJES
características en datos informativos,
pensamiento lógico
SOCIEDAD encuestas, estadísticas.
matemático y la
 La Rana y la Serpiente.
producción de textos
informativos  El sujeto y predicado como partes
relacionados a las fundamentales de la oración.
sucesiones  El artículo para nombrar animales en la visita a
productivas de los un zoológico.
pueblos del Abya  Escritura de un artículo con el uso de género,
Yala.
número, modo y tiempo en la oración.
 Semántica en la elaboración de textos
literarios: Poesías, poemas costumbristas y
cuentos.
 Cuento “La jirafa que pronto comprende que
2022
todo es relativo” (personajes principales y

secundarios).
VIDA TIERRA Y
TERRITORIO  Modificadores del sujeto.
 Prefijos y sufijos en actividades cotidianas.
 El juego de las cojitas.
 Uso de la “ll” y “y” para el análisis de textos.
 Semántica en la elaboración de: textos
informativos y sus características
(ensayos, oficios, actas, votos resolutivos,
informes, convocatorias y otros)
 Diversidad cultural y lingüística en las
relaciones interculturales de los pueblos.
 Discursos en los eventos cívicos culturales y
sociales, en correspondencia con la diversidad
cultural.
ARTES  Arte de los pueblos: Producción en cerámica

PLÀSTICAS Y
tejido, cestería, tallado, trabajos en cuero,
VISUALES
instrumentos agrícolas, musicales, de caza y
pesca de acuerdo a materiales disponibles del
contexto.
 Línea, forma, textura y sus características en el
dibujo.
 Diseños decorativos de los pueblos y su relación
con las formas geométricas y naturales:
iconográficas, cerámicas, tejidos y otros.
 Pintura artística a partir de las tecnologías
socioculturales de los pueblos del Abya Yala.

EDUCACIÒN  Canciones cívicas: nacional, departamentales,

2022
MUSICAL regional con su entonación, vocalización e

iniciación al coro con el cuidado de la voz.
 Música instrumental: Interpretación y
ejecución sistemática de bandas, conjuntos
y otros con instrumentos musicales de la
región con enfoque despatriarcalizador.
 Intensificación a la práctica de instrumentos
musicales (cuerda, viento y otros).

EDUCACIÒN  Ejercicios físicos de capacidades condicionales,

FÌSICA Y
coordinativas, flexibilidad en el desarrollo
DEPORTES
armónico de la salud integral.
 Baloncesto: Sistemas de juego, táctica ofensiva
y defensiva (bases para la organización de
campeonatos) acorde a reglas de juego y
valores sociocomunitarios.
 Ajedrez: Principios generales de la apertura,
medio juego y juego final y su aplicación en las
soluciones de problemas de la vida.
 Voleibol: Sistemas de juego, táctica ofensiva y
defensiva acorde a reglas de juego, en base a
valores socio comunitarios.
 Voleibol: Bases para la organización de
campeonatos y su aporte a la salud integral:
convocatoria, rol de partidos.
 Gimnasia de suelo y rítmica – equilibrio y
elasticidad.

CIENCIAS  y Invasión europea al Abya Yala, consecuencias
SOCIALES
2022
nefastas en la diversidad económica y

productividad de Bolivia.
 Los viajes de Cristóbal Colón.
 Consecuencias nefastas en las cosmovisiones:
Religión, política, económica y social.
 Movimientos de resistencia de los Pueblos
Originarios del Abya Yala.
 Movimientos independentistas en el Abya Yala
y consecuencias para los Pueblos Originarios.
 Organización política, económica, social y
cultural del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Microcosmos: célula como unidad de vida,
 estructura y sus funciones biológicas, virus y
CIENCIAS
NATURALES  bacterias de acuerdo a contexto.
 Tejido animal y vegetal, diferencias y
semejanzas
 en relación al contexto.
 Sistema nervioso central, su funcionamiento y
relación con el entorno natural y social.
 Sexualidad responsable en el desarrollo de
 la salud integral y despatriarcalización en
 convivencia familiar y comunitaria.
 Glándulas y hormonas en el organismo
humano, cambios físicos, fisiológicos y
psicológicos en la pubertad y la adolescencia.
 Trastornos y desequilibrios alimenticios
 (desnutrición, obesidad, bulimia y anorexia) en
 el desarrollo físico y mental.
2022
MATEMÀTICA  Valor posicional, números naturales, cantidad y

CIENCIA, representación simbólica con objetos del
TECNOLOGÌA Y entorno.
PRODUCCIÒN  Números naturales y ordinales en la
organización de la familia y la escuela.
 Operaciones de adición y sustracción en
función a problemas simples del contexto.
TÈCNICA
TECNOLÒGICA  Herramientas utilizadas en diversas actividades
productivas laborales de la familia y
comunidad: reconocimiento, manejo y cuidado.
TERCER TRIMESTRE
TEMÀTICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del estado plurinacional en el contexto del abya yala.
HOLÌSTICO
Fortalecemos el COSMOS Y VALORES,
respeto y cuidado de PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD  Autonomía de los pueblos en la práctica de Feria del PSP
Y RELIGIONES valores y normas de convivencia armoniosa de
la Madre Tierra, a Evaluación y análisis del
partir de la protección a la naturaleza para el Vivir Bien. PSP
descripción y  Diálogo armonioso del ser humano con los
comprensión del sistemas de vida de la Madre Tierra y el Cosmos
desarrollo de la en el Abya Yala.
ciencia, tecnología y  Concepción despatriarcalizada del matrimonio
las artes, del Estado y responsabilidad de la sexualidad
Plurinacional en el (comunicación, tradición y sentido de
contexto del Abya pertenencia) en la cultura e historia de los
Yala a través de la pueblos.

2022
experimentación y el
desarrollo del  Técnicas de estudio (esquemas, mapas
pensamiento lógico COMUNICACIÒN conceptuales, mapas mentales, síntesis,
en las prácticas Y LENGUAJES
resumen y conclusiones).
productivas en la
 Mesas redondas, foros y debates sobre el
comunidad, para
cuidado del medio ambiente.
fortalecer la relación
COMUNIDAD Y  Tipos de textos en la publicación de Artículos
recíproca con la SOCIEDAD
naturaleza, la ciencia periodísticos: género y estructura en relación a
y tecnología. derechos y deberes de niños y adolescentes.
 Diversidad cultural y lingüística en las relaciones
interculturales de los pueblos:
 “Las lágrimas de Potira“
 El verbo: funciones y formas verbales en
cuentos literarios.
 Discursos en los eventos cívicos, culturales y
sociales en correspondencia con la diversidad.
 El pequeño Nicolás y Luisita.
 El diario personal de Nicolás.
 Uso correcto de la c, s, z, en nuestra escritura.
 El uso del punto y la coma en diálogos cotidianos
VIDA TIERRA Y
TERRITORIO  Características y técnicas de producción - El
ensayo.
 El adjetivo y sus clases en textos escritos.
 Textos audiovisuales: estructura, guion y
características en la producción de audios,
videos educativos e informativos de acuerdo al
 Texto expositivo sobre el calentamiento global:
escritura de un artículo con el uso de género,
numero, modo y tiempo en la oración.
2022
 Semántica en la elaboración de textos literarios:

poemas, cuentos, leyendas, referidos a la
producción.

ARTES
PLÀSTICAS  Perspectivas en la representación de los
VISUALES
objetos culturales y naturales aplicados en
dibujo técnico y artístico.
 Diseño de maquetas y dibujos en alto relieve de
acuerdo a las zonas geográficas de Bolivia.
 Dibujo y pintura como expresión artística en
la recuperación de historias en imágenes,
iconografías, en el Abya Yala.

EDUCACIÒN  La lectoescritura musical de ritmos autóctonos

MUSICAL
y populares.
 Ensamble instrumental; interpretación de
canciones de instrumentos del Abya Yala.
 Canciones a 2 voces y su interpretación en
correspondencia con las culturas del Abya Yala.
 Interpretación e historia de las danzas del Estado
Plurinacional de Bolivia.

EDUCACIÒN
FÌSICA Y  Fundamentos técnicos básicos desde el punto de
DEPORTES
vista del deporte. (Baloncesto – Fútbol de Salón -
Voleibol) Iniciación al deporte y sus reglas.
 Voleibol: Bases para la organización de
campeonatos y su aporte a la salud integral
(convocatoria, rol de partidos)
2022
 Juegos tradicionales del Estado Plurinacional en

correspondencia con los valores socio
comunitarios y despatriarcalización.
 Gimnasia rítmica, artística, expresión
corporal, escénica mediante la música del
contexto.
 Natación: Técnica libre y espalda de acuerdo al
contexto.
 Fútbol: Sistemas de juego, táctica ofensiva y
defensiva para la organización de
campeonatos acorde a las reglas en base a
los valores sociocomunitarios en los juegos
tradicionales.

CIENCIAS
SOCIALES  Movimientos de pueblos originarios y sociales,
roles complementarios de mujeres y hombres en
el Abya Yala, contra la exclusión política, social,
explotación de la mujer y la Madre Tierra frente
al neocolonialismo.
 Guerras internacionales de Bolivia en el siglo XX
(guerra del Pacífico, Chaco y Acre).
 Leyes de protección a niños/niñas adolescentes
y despatriarcalización la mujer, enmarcadas
dentro de la Constitución Política del Estado
 Movimientos de resistencia de los Pueblos
Originarios del Abya Yala.
 Movimientos de los pueblos originarios contra la
exclusión política y social en el Abya Yala.
 Levantamientos indígenas y personajes
2022
Quechua: Zarate Willka, Hnos. Carrillo Callizaya,

Qurusa Llave, Bartolina Sisa, Tomás Katari y
otros.
 Movimientos de pueblos originarios y sociales en
contra la exclusión política y social, explotación
de la madre tierra frente al neocolonialismo.
 La recuperación de la democracia en Bolivia.
 Roles complementarios de mujeres y hombres
en el Abya Yala.
 Movimientos independentistas del Abya Yala y
constitución de repúblicas.
 Guerras internacionales de Bolivia en el siglo XX
(guerra del Pacífico, Chaco y Acre).
 Leyes de protección a niños/niñas adolescentes
y despatriarcalización la mujer, enmarcadas
dentro
de la Constitución Política del Estado.

CIENCIAS  Materia y energía mecánica en actividades

NATURALES
cotidianas.
 Diversidad de los seres vivos en la naturaleza.
 Tipos de organismos dentro de un ecosistema.
 La célula y sus funciones en nuestro organismo.
 El citoplasma celular.
 Tejido animal y vegetal como formadores de los
seres vivos.
 Nutrición de las plantas para su crecimiento
saludable.
2022
 El tallo como órgano de sostén de las plantas.

 Recursos de la Madre Tierra: hidrocarburíferas,
evaporíticos (litio), mineras, ganaderas,
agrícolas forestales y otros, manejo y
transformación armoniosa equilibrada.
 Aparato digestivo y excretor: órganos
funcionales y cuidados.
 Trastornos alimenticios que afectan a nuestra
sociedad. Desnutrición, obesidad, bulimia,
anorexia.
 La sexualidad sana en convivencia familiar y
comunitaria.
 Órganos sexuales para la reproducción humana.
 Coronavirus.
 Sustancias simples y compuestas (sustancias
controladas, fármacos, alcohol, tabaco y otros) y
su impacto en la salud del ser humano y los
sistemas de vida en la Madre Tierra.
 Introducción a la química: (Tablas periódicas
elementales).

 Contabilidad básica: ingresos y egresos en la

economía personal y familiar según fuentes
MATEMÀTICA
CIENCIA, laborales del contexto.
TECNOLOGÌA Y  Expresiones algebraicas: concepto y ejemplos a
PRODUCCIÒN partir de las diferentes actividades cotidianas
del contexto.
 Fracciones equivalentes en la repartición de
alimentos
 Fracciones y tipos de números decimales para
2022
ahorrar dinero.
 De número decimal a fracción irreducible en
ejercicios matemáticos.
 Adición y sustracción de fracciones con igual
denominador en la cosecha de frutas.
 Adición y sustracción de fracciones con distinto
denominador.
 Números mixtos en la elaboración de salteñas.
 Sistema de numeración de base 2 (binarios).
 El número pi y la longitud de la circunferencia.
 Área de un círculo en la observación de planetas.
 Expresiones algebraicas.
 Radicación de números naturales y su aplicación
en la construcción de estructuras y carreteras.
 Sistemas de numeración: Binario, quinario y
decimal en diversas culturas.
TÈCNICA
TECNOLÒGICA  Herramientas e instrumentos productivos
agrícolas, musicales, de caza, pesca y utensilios
familiares.
 Iniciación a la robótica a través del reciclado de
materiales.
 Protección de los datos: Virus informáticos,
troyanos, gusanos y otros que van en desmedro
de la información, Antivirus y otros.
 Imágenes digitales y sus formatos, el video
digital.
 Técnicas y tecnologías utilizadas en la
producción de alimentos y otros en la
2022
comunidad.

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Unidad Educativa “CENTRAL TODOS SANTOS”

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

DISTRITO EDUCATIVO : VILLA TUNARI

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:

OBJETIVO GENERAL PSP:

 Actividades productivas de mi familia y comunidad.

 Conteo y desconteo de diversos objetos utilizados en la vida cotidiana.

 Representaciones gráficas y producción de mensajes en situaciones comunicativas (garabatos,

 Los factores de riesgo en situaciones cotidianas de la familia, escuela y la comunidad.

 Descripción de imágenes por secuencia, creación de cuentos de forma verbal.

 Características de los animales: domésticos, salvajes, de granja; acuáticos, aéreos, terrestres;

AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO “A”

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DISTRITO EDUCATIVO : VILLA TUNARI

OBJETIVO GENERAL PSP:

OBJETIVO DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD:

 Identidad personal y autoestima social como derecho

Y SOCIEDAD  Melodías y sonidos de la naturaleza en el desarrollo  Concientizar a los

 Medidas antropométricas: edad, peso, talla e higiene:

 Integrantes de la familia, roles, ocupaciones,

 Espacio geográfico donde habita la familia y las

 Nociones de espacialidad, temporalidad, seriación y

 Herramientas esenciales para la producción en la

 Formas naturales y artificiales: El dibujo del

VISUALES expresión artística en relación a la

 Percepción de sonidos (fuertes - débiles) y

 Psicomotricidad: percepción espacio-temporal y

 Seguridad ciudadana de los estudiantes en la

 Ciclo vital de los seres vivos, cuidado y

 Valor posicional, números naturales, cantidad y

 Materiales propios del entorno y sus formas de

PLÀSTICAS  Técnica de collage y modelado de animales y

COMUNIDAD Y  Reconocimiento de instrumentos musicales del

 Prácticas de Juegos pre deportivo y recreativo

 Fechas conmemorativas cívicas y hechos

 Los alimentos en el entorno productivo y su valor

 Manejo de programas didácticos orientados a la

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO “A” Y “B”

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DISTRITO EDUCATIVO : VILLA TUNARI

OBJETIVO DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD:

OBJETIVO GENERAL PSP:

Desarrollamos  Solidaridad y complementariedad entre hombre y  Socializar el propósito del P.S.P.

 Género, número y análisis de los sustantivos en

 Medidas antropométricas (edad, peso y

 Sistema respiratorio: órganos, funciones

VIDA, TIERRA TERRITORIO

MATEMÀTICA  Los números y su ubicación en la recta numérica

de respeto y actividades de ciclos productivos de la vida sobre valores y principios

solidaridad sociocomunitaria. sociocomunitarios para los

 Homónimas y parónimas en la producción de

 Lectura rítmica con figuras musicales sencillas

físico mentales, en la escuela y comunidad.

 Sustracción (términos) de números naturales con

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÒN

de reciprocidad y ESPIRITUALIDADES complementariedad, solidaridad en la escuela y