U1S1 Aplicación en La Práctica JUan Richard Huisa Quispe

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Programa para el buen retorno al año escolar 2022

CURSO VIRTUAL
Aprendizaje a nivel real

Estimada y estimado docente:

Ahora que estamos culminando esta sesión, te invitamos a diseñar una situación significativa que propicie el
desarrollo de competencias a partir del nivel real de aprendizajes de tus estudiantes. Para ello te proponemos las
siguientes preguntas orientadoras:
- ¿De qué manera la evaluación diagnóstica te ha permitido plantear la situación significativa?
- ¿Qué situación del contexto has considerado?, ¿Cuál es el problema identificado?
- ¿Qué reto has propuesto?
- ¿Qué actividades tendrían que realizar las y los estudiantes para resolver el reto propuesto?

Situación significativa

Descripción del contexto local:

Pedro, es un niño de 12 que vive con su padre que es pescador y su hermana que sufre de diabetes,
todos los días Pedro y su papá se levantan muy temprano para salir a pescar y poder conseguir el dinero
para vivir al día y tener medicinas para su hermana.. El 15 de enero cuando Pedro y su papá fueron a la
playa de Ventanilla donde siempre pescaban observaron un líquido espeso que flotaba en el mar, en
cuanto el padre reconoció que la mancha era de petróleo y vio que muchos peces estaban flotando
muertos por el derrame en el mar. Ambos entendieron que ese día y muchos más no tendrían el
producto del cual viven al día.

Problema:

¿qué alternativas propondrías al Estado y al Municipio para ayudar a la descontaminación de la playa de


Ventanilla y subsanar los efectos de este desastre ambiental?

Reto (debe considerar preguntas abiertas y claras, que permitan el desarrollo de las competencias de las y los
estudiantes):

Para responder al reto, se va a investigar para elaborar un conjunto de alternativas de


descontaminación de la zona afectada por el derrame del petróleo en un video que será publicado en el
Facebook de la IE y así mismo ser enviado a las autoridades municipales.

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