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    Evaluacion de Desempeño Docente en Aula

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    Este documento presenta una evaluación del desempeño docente en el aula. La evaluación contiene 20 ítems agrupados en 3 dimensiones: dominio técnico-metodológico, dominio científico y procesos de aprendizaje, y actitudes valorativas. Los ítems evalúan el uso de tecnología, estrategias didácticas, dominio del contenido, comunicación, retroalimentación, puntualidad, valores y más. La evaluación usa una escala de 20 a 100 puntos para calificar el desempeño docente como mal

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    Descripción original:

    kyjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjyipp

    Título original

    EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE EN AULA

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    INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO ARZOBISPO LOAYZA

    EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA

    Nombre y Apellidos del docente: _______________________________________________


    Unidad Didáctica ____________________________ Periodo ___________ Fecha ___/___/____
    1. Nunca 2. A veces 3. Siempre
    DIMENSIONES N° ITEMS RELACIONADOS CON EL DOCENTE 1 2 3
    DOMINIO TÉCNICO UTILIZA TECNOLOGÍA APROPIADA PARA FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS
    1
    METODOLÓGICO ESTUDIANTES.
    UTILIZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE
    2
    APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
    3 UTILIZA ESTRATEGIAS PARA ASEGURAR PROCESOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS.
    DESTACA LA IMPORTANCIA DEL EMPLEO DE PLATAFORMA VIRTUAL (ZOOM Y MOODLE)
    4
    PARA FROFUNDIZAR CONOCIMIENTOS Y LA UTILIZA ADECUADAMENTE
    DOMINIO SE CARACTERIZA POR COMBINAR E INTEGRAR EL DESARROLLO DE SU CLASE CON
    5
    CIENTIFICO Y EJEMPLOS DE SU EXPERIENCIA PROFESIONAL PARA COMPRENDER EL TEMA TRATADO.
    VALORA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES COMO PUNTO DE PARTIDA
    PROCESOS DE 6
    EN EL APRENDIZAJE DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
    APRENDIZAJE UTILIZA ESTRATEGIAS PARA MANTENER EL INTERÉS DE APRENDER EL TEMA Y SU
    7
    RELACIÓN CON LA ESPECIALIDAD.
    8 EL DOCENTE BRINDA LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A LOS ESTUDIANTES
    CUMPLE CON EL TIEMPO ASIGNADO AL DESARROLLO DEL PLAN DE CLASE Y EVITA
    9
    INTERRUPCIONES A TRAVÉS DE CRITERIOS CONSENSUADOS.
    FACILITA LA COMUNICACIÓN CONSIDERANDO LA DIVERSIDAD DE LOS ESTUDIANTES,
    10
    ASEGURANDO LA COMPRENSIÓN DEL TEMA TRATADO.
    REALIZA EVALUACIONES VÁLIDAS Y OPORTUNAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS
    11
    ESTUDIANTES.
    EL DOCENTE REALIZA UNA RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA Y PERMANENTE DURANTE EL
    12
    DESARROLLO DEL PLAN DE CLASE.
    ACTITUDES 13 ASISTE PUNTUALMENTE Y CON REGULARIDAD AL CUMPLIMIENTO DE SUS CLASES
    VALORATIVAS 14 ASISTE A SUS CLASES DE ACUERDO A LO PROGRAMADO.
    CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE ACUERDO AL CALENDARIO
    15
    ACADÉMICO (REGISTRO DE NOTAS, TAREAS, FORO, ETC)
    16 MUESTRA TENER UN COMPROMISO CON SU LABOR EN EL AULA DE CLASES.
    17 CREA UN CLIMA DE CONFIANZA, ARMONÍA Y DE RELACIONES INTERPERSONALES.
    SE COMPORTA EN CONCORDANCIA CON LA NORMATIVIDAD QUE REGULAN SU
    18
    DESEMPEÑO DOCENTE Y RAZGOS DE LA ESPECIALIDAD.
    MUESTRA UN MARCADO NIVEL DE AUTOESTIMA EN RELACIÓN A LA LABOR DOCENTE Y
    19
    DE IDENTIFICACIÓN CON SUS ESTUDIANTES.
    CONTRIBUYE CON SU CONDUCTA Y EJEMPLO A CULTIVAR LOS VALORES ÉTICOS Y
    20
    MORALES DE SUS ESTUDIANTES.

    Escala Nivel Nota de Evaluación: ______________


    20 - 52 Malo
    53 - 84 Regular
    85 - 100 Bueno

    Firma del docente Firma del SUPERVISOR

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