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    FICHA DE MONITOREO Oficial

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    Este documento resume la observación de un docente que enseña de forma remota durante la pandemia. Se evalúan aspectos como la planificación de la lección, las actividades de enseñanza, la interacción con los estudiantes, el monitoreo y la retroalimentación. El docente muestra habilidades en algunas áreas pero enfrenta dificultades como la falta de acceso a internet por parte de algunos estudiantes. El docente se compromete a mejorar su enseñanza remota basado en los comentarios recibidos.

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    Este documento resume la observación de un docente que enseña de forma remota durante la pandemia. Se evalúan aspectos como la planificación de la lección, las actividades de enseñanza, la interacción con los estudiantes, el monitoreo y la retroalimentación. El docente muestra habilidades en algunas áreas pero enfrenta dificultades como la falta de acceso a internet por parte de algunos estudiantes. El docente se compromete a mejorar su enseñanza remota basado en los comentarios recibidos.

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    FICHA DE MONITOREO oficial (1)

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    Este documento resume la observación de un docente que enseña de forma remota durante la pandemia. Se evalúan aspectos como la planificación de la lección, las actividades de enseñanza, la interacción con los estudiantes, el monitoreo y la retroalimentación. El docente muestra habilidades en algunas áreas pero enfrenta dificultades como la falta de acceso a internet por parte de algunos estudiantes. El docente se compromete a mejorar su enseñanza remota basado en los comentarios recibidos.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N° 08

    MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL TRABAJO A DISTANCIA DEL DOCENTE

    NOMBRE DE LA I.E FE Y ALEGRÍA N° 08


    UGEL 04-Comas

    APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE


    MONITOREADO
    Grado y sección

    NOMBRE DELA ACTIVIDAD:

    COMPETENCIA:

    ÁREA CURRICULAR
    FECHA HORA DE INICIO/TÉRMINO
    N° ESTUDIANTES CONECTADOS
    PLATAFORMA
    NOMBRE DEL MONITOR (A)
    NIVELES DE DESCRIPCION
    ASPECTO CRITERIO LOGRO DE LO
    OBSERVADO
    I II III IV

    El docente identifica la competencia a desarrollar en


    la actividad. Por tv/ web
    El docenteadecúalas actividades de la estrategia
    Aprendo en casa de acuerdo con las necesidades de
    PLANIFICACIÓN
    aprendizaje de los estudiantes.
    El docente comunica a los estudiantes el propósito
    DE (la meta) de la sesión.
    El docente comunica a los estudiantes los criterios
    de evaluación que tendrán en cuenta al desarrollar
    ACTIVIDADES las actividades propuestas. (Tipo de eval.)
    El docente comunica a los estudiantes los materiales
    que utilizará para el desarrollo de la actividad.
    El docente establece normas de comunicación con
    las familias para orientarlos sobre las rutinas diarias
    de sus hijos de manera que favorezcan al logro de
    los aprendizajes.
    EL docente destina el tiempo propuesto por el
    MINEDU en las actividades de aprendizaje.
    El docente promueve la participación de los
    estudiantes en el desarrollo de la sesión(indicar el
    entorno virtual que utiliza)
    El docente ofrece información complementaria al
    estudiante, que le permita profundizar el tema
    tratado.
    El docente ha brindado orientaciones a los
    estudiantes para la elaboración del portafolio de
    evidencias.
    El docente utiliza un lenguaje comprensible y amable
    en las interacciones con los estudiantes.
    El docente muestra interés por el bienestar
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N° 08
    CONTACTO emocional de los estudiantes y sus familias y es
    CON empático ante situaciones adversas que se susciten
    LOS en los y las estudiantes (salud – conectividad – otro)
    ESTUDIANTES.
    El docente ha establecido horarios de atención y
    MONITOREO asesoría a los estudiantes y las familias de acuerdo a
    sus contextos.
    El docente revisa las evidencias de aprendizaje, de
    Y
    acuerdo a los criterios de evaluación a todos los
    estudiantes y brinda retroalimentación de manera
    RETROALIMENTACIÓN
    .
    oportuna, utilizando recursos tecnológicos.
    El docente realiza un seguimiento sobre el progreso
    de aprendizajes de cada estudiante.
    El docente responde a los mensajes y llamadas de
    los estudiantes de manera oportuna.
    El docente revisa con anticipación de manera
    TRABAJO colegiada, las actividades y tareas que se
    desarrollaran durante la semana con la finalidad de
    establecer los propósitos de aprendizaje.
    El docente cuenta con un cronograma de reuniones
    COLEGIADO para el trabajo colegiado con sus pares.
    El docente participa de las reuniones virtuales
    planificadas para socializar temas pedagógicos y
    asume los acuerdos correspondientes.
    REFLEXIONES:
    1.- ¿Crees que lograste el propósito planteado el día de hoy? ¿Cómo?
    Al margen del contratiempo en la transmisión en el canal 7, creo que se logró el propósito, ya que los niños/as llegaron a ver la clase a través
    del video que les envié. A través de su caja de recuerdos los niños y niñas expresaba con sus palabras las emociones, sentimientos e ideas, que
    les provocaba el guardar diferentes objetos dentro de la cajita.
    2.- ¿Cómo realizas la retroalimentación con tus estudiantes?¿tienes dificultades?
    A través de mensajes de voz, en algunos casos video-llamadas y en un caso en particular por llamada telefónica. Sí hay dificultades con los
    niños/as cuyos padres salen a trabajar.
    3.- ¿Qué dificultades tienes en el trabajo remoto?
    Sí tengo dificultades con algunos niños cuyos padres trabajan y no hay forma de comunicarme con ellos durante el día o hasta que el padre
    retorne a su casa, otra dificultad es que no todos tienen saldo (paquete de datos) en sus celulares, entonces solo pueden usar el whatsapp
    que sus operadores les dan gratis, pero no se puede realizar video-llamadas ni usar zoom.
    4.-Describe cómo es la comunicación con los padres de familia
    La comunicación que tengo con los padres es cordial, no tengo dificultad en ello, son respetuosos y tenemos una comunicación constante
    para el trabajo con los niños/as. Si no comprenden alguna actividad saben que me pueden preguntar con toda confianza.
    7.- ¿Cuáles son tus apreciaciones sobre las reuniones colegiadas a nivel institucional? sugerencias de mejora.
    -Me gusta el espacio al diálogo que brinda el equipo directivo, en el cual podemos manifestar con confianza nuestro punto de vista.
    -Sugiero que nos amplíen la aplicación de la técnica CREA.

    COMENTARIO Y RECOMENDACIONES:

    COMPROMISOS DE MEJORA DEL DOCENTE:


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N° 08
    ………………………………………………………

    Docente monitoreado Directivo

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