1°2°3° Ficha de Trabajo 22 de Junio Matemática

22/06/22 FICHA DE TRABAJO: MATEMÁTICA GRADO: 1°2°3°
Tema: Fracciones equivalentes.

Propósito: Usar regletas para representar fracciones equivalentes.
Nombre del estudiante: ___________________________________________________________________________
1. Lee y analiza el siguiente problema:
2. Responde:
¿Cuánto mide las cartulinas?
¿Cuánto de cartulina usará Nico? ¿Cuánto usara Juan? ¿Cuánto Katy? ¿Cuánto Paty?
¿Qué te pide el problema?
3. Resolvemos el problema:
Vivencian la situación problemática presentando dos cartulinas y dividen de acuerdo a los tamaños que
recortaran Ejemplo:
 Cartulina de Nico y Juan
 Cartulina de Paty y Katy

Responden a las preguntas: ¿cuántas partes conforman la cartulina de Nico y de

Juan?, ¿qué fracción representa la parte de cartulina y katy? ¿Tienen el mismo
tamaño? ¿Por qué?
Socializan sus representaciones
 Usan las regletas de fracciones para representar la cartulina que usaran para elaborar las pancartas
 Cartulina de Nico y Juan
 Cartulina de Katy y Paty
4. Practicamos
2
- Miguel y Rosa compraron barras de chocolate del mismo tamaño. Miguel comió y Rosa comió 4
1
y Rosa comió 2 . ¿Quién comió más chocolate?
a. Comenten.
1 2
• ¿De qué trata el problema? ¿Qué significa 2 ? ¿Qué significa 4 ? ¿Cómo podrían representar estos datos?
b. Representen los datos usando las tiras de fracciones, como Miguel y Rosa, y completen.
2 La tira roja representa

4 la unidad, es decir, el
Comí chocolate completo.
1
Y yo 2 del chocolate.
• Entonces:
1
2 es equivalente a
c. Respondan.
1 2
• ¿Qué pueden decir de las fracciones 2 y 4 ? _________________________________.
• ¿Quién comió más chocolate? ______________________________________________
¿Por qué? ______________________________________________________________.
- Hallamos fracciones equivalentes.
¿Qué necesitamos?
• Un juego de tiras de fracciones.
• Colores, regla y lápiz.
1 3
Por ejemplo: 2 = 6
¿Cómo lo haremos?
• Usen las tiras de fracciones para encontrar fracciones equivalentes. Represéntelas con un dibujo y una igualdad.
Hallen fracciones
equivalentes para. , y .
Hallen fracciones
equivalentes para. , y .
1 2
- El abuelo de Nico divide un terreno agrícola entre sus dos hijos. El mayor recibe 3 y el menor 6
. ¿Quién de los dos hijos recibe la mayor parte del terreno?
a. Responde.
• ¿Qué fracción del terreno recibió el hijo mayor?
__________________________________________
• ¿Qué fracción del terreno recibió el hijo menor?

__________________________________________
• ¿Qué puedes hacer para resolver el problema?
__________________________________________
b. Representa con las tiras de fracciones la cantidad de terreno que recibiría cada hijo. Luego, pinta y completa.
 El hijo mayor recibió del terreno:  El hijo menor recibió del terreno:
__________________________ ________________________
 Entonces:
c. Escribe y justifica tu respuesta.

______________________________________________________________________________
- Escribe las fracciones correspondientes y verifica que son equivalentes.
1
2
1
= =
2
- Amplia o simplifica para hallar una fraccion equivalente.

Amplia por 2 Amplia por 3 Amplia por 5 Amplia por 7
5 10 4 2 1
7 = 14 9= 3= 4=
Simplifica por 3 Simplifica por 2 Simplifica por 5 Simplifica por 8

27 16 25 72
30 = 14 = 35 = 80 =
- Calcula el término que falta para que las fracciones sean equivalentes.
4 8 2 21 50 10 28 4
5 = 15 12 = 8 = 24 = 3 = 9
TAREA PARA LA CASA

 Resuelven una ficha de refuerzo de situaciones problemáticas de fracciones equivalentes usando

regletas.
- Los estudiantes del 4° grado utilizarán cartulinas de colores para decorar su aula. Nico utilizará
1 2 3
2 pliego de la cartulina, Rosa 4 y Patty 6 . Nico señala que los tres utilizarán la misma cantidad
de cartulina; Rosa y Patty opinan lo contrario. ¿Con quién estás de acuerdo? ¿Por qué?
a. Representa los datos con las tiras de fracciones y resuelve.
Es equivalente a , que es equivalente a .
Estoy de acuerdo con _____________________ porque __________________________.

2
- Paco y Paola son los responsables de regar los rabanitos del biohuerto. Paco debe regar 8 de
1
Voy a comparar
esta siembra y Paola 3 . ¿Quién de los dos riega la mayor parte? usando tiras de
a. Representen el problema con las tiras de fracciones. Compárenlas y dibújenlas. fracciones.
b. Respondan. ¿Quién de los dos riega la mayor parte? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
- Escribe las fracciones correspondientes a cada gráfico. Luego, verifica 1 que son equivalentes
1
= =
4 = =
- Encuentra el patrón y completa las secuencias.

1 2 4 2 6 18 96 48 24
a) 3 ; 6 ; 12 ; ; b) 3 ; 9 ; 27 ; ; c) 160 ; 80 ; 40 ; ;
-
-
- Observa el plano y responde.
2
Carlos asegura que la sala – comedor de su departamento ocupa 3 los del total y el espacio del
dormitorio es igual al de la cocina y baño juntos. Cocina
Baño Sala – comedor

Dormitorio
Ocupan el mismo espacio porque son equivalentes
- Colorea las parejas de fracciones que son equivalentes.
3 12 7 14 5 15 4 8 4 12 2 3
5 y 20 9 y 18 8 y 16 6y 6 7 y 21 5 y 10

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22/06/22 FICHA DE TRABAJO: MATEMÁTICA GRADO: 1°2°3°

Tema: Fracciones equivalentes.

1. Lee y analiza el siguiente problema:

¿Qué te pide el problema?

 Cartulina de Paty y Katy

Responden a las preguntas: ¿cuántas partes conforman la cartulina de Nico y de

 Cartulina de Katy y Paty

2 La tira roja representa

• ¿Qué fracción del terreno recibió el hijo menor?

c. Escribe y justifica tu respuesta.

- Escribe las fracciones correspondientes y verifica que son equivalentes.

- Amplia o simplifica para hallar una fraccion equivalente.

Simplifica por 3 Simplifica por 2 Simplifica por 5 Simplifica por 8

TAREA PARA LA CASA

 Resuelven una ficha de refuerzo de situaciones problemáticas de fracciones equivalentes usando

Es equivalente a , que es equivalente a .

Estoy de acuerdo con _____________________ porque __________________________.

b. Respondan. ¿Quién de los dos riega la mayor parte? ¿Por qué?

- Encuentra el patrón y completa las secuencias.

Baño Sala – comedor

Ocupan el mismo espacio porque son equivalentes

- Colorea las parejas de fracciones que son equivalentes.

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Estoy de acuerdo con _ porque ______.