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    Cómo Implementar El Aula Invertida

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    Dr. Daniel Domínguez
    El documento describe los pasos para implementar un aula invertida. Antes de la clase, el profesor identifica los temas y recursos educativos y asigna actividades para los estudiantes. Durante la clase, el profesor resuelve dudas y promueve el aprendizaje personalizado. Después de la clase, el profesor evalúa el aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes comparten opiniones y realizan una autoevaluación para mejorar el proceso.

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    El documento describe los pasos para implementar un aula invertida. Antes de la clase, el profesor identifica los temas y recursos educativos y asigna actividades para los estudiantes. Durante la clase, el profesor resuelve dudas y promueve el aprendizaje personalizado. Después de la clase, el profesor evalúa el aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes comparten opiniones y realizan una autoevaluación para mejorar el proceso.

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    Cómo Implementar el Aula invertida

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    El documento describe los pasos para implementar un aula invertida. Antes de la clase, el profesor identifica los temas y recursos educativos y asigna actividades para los estudiantes. Durante la clase, el profesor resuelve dudas y promueve el aprendizaje personalizado. Después de la clase, el profesor evalúa el aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes comparten opiniones y realizan una autoevaluación para mejorar el proceso.

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    Daniel Domínguez Serrano

    Tecnológico de Estudios Superiores de Villa Guerrero


    ¿Cómo Implementar el Aula invertida?

    PLANEACION ANTES DE LA CLASE DURANTE LA CLASE DESPUÉS DE LA CLASE

    Identificar situaciones de la Al Iimplementará el aula Se establecerán ciertas Una vez concluida la clase, el
    realidad que permitan invertida es conveniente condiciones para evitar docente y estudiante
    abordar los temas de identificar las actividades confusión en las deberán:
    manera práctica y del profesor y del actividades que se
    contextualizada. estudiante asignaran

    PROFESOR PROFESOR PROFESOR

    Realizar la curación de Indica como se abordaran los Aplica estrategias para la Evalúa las evidencias de
    contenidos, lo cual implica temas. aclaración de las dudas o aprendizaje generadas
    llevar a cabo una búsqueda Indica los recursos inquietudes durante la clase.
    de los recursos que ya se han educativos que el estudiante Organiza las actividades, Utiliza la experiencia y hace
    desarrollado utilizará y las actividades que promueve el aprendizaje propuestas de mejora para
    deberá realizar personalizado y motiva. planeaciónes futuras.

    ESTUDIANTE ALUMNO ALUMNO

    Establecer el proceso de Revisa los recursos Participa activamente en las Realiza juicios y críticas del
    evaluación, el cual educativos. estrategias de forma activa, proceso, incluyendo
    considera el tipo, momento Comparten entre ellos dudas, colaborativa y sinérgica. contenidos, recursos,
    y los instrumentos opiniones y formas de Profundiza sobre los métodos y estrategias, lo que
    requeridos. trabajar para la revisión de conocimientos adquiridos. implica el establecimiento de
    los recursos didácticos las bases para la innovación.

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