Act 3 Proyectos Transversales
Act 3 Proyectos Transversales
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Actividad # 3
Docente:
Adelaida Bedoya
1534781720.pdf
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO6565/ mel_ainscow.pdf
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/CR_articulos/ investigador/articles-
94457_recurso_1.pdf
Ainscow, M. y Miles, S. (2008). Por una educación para todos que sea inclusiva. ¿Hacia
fileadmin/user_upload/Publications/Prospects/Prospects145_spa.pdf
http://www.rinace.net/arts/vol4num3/art1.pdf
Duru-Bellat, M. (2010). Las desigualdades educativas en Europa: Una cuestión de
944/reec.16.2010.7526
https://doi.org/10.4000/rfp.2121
La Découverte.
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Knight, T. y Pearl, A. (2000). Democratic education and critical pedagogy. The Urban
https://link.springer.com/article/10.1023/A:1005177227794
social integration and exclusion: Analyses of policy texts in European contexts (Uppsala
https://files.eric.ed.gov/ fulltext/ED473414.pdf
Ocampo González, A. (2015). Aproximaciones y descripciones generales sobre la
formación del objeto de la educación inclusiva. En: Cuadernos de educación inclusiva. Los
rumbos de la educación inclusiva en los inicios del siglo XXI: cartografías para modernizar
de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5578424