Informe final

¡Bienvenido(a) a la última actividad!

1. Logro a evaluar
Al finalizar el curso, el estudiante identifica las mejores prácticas para gestionar soluciones de
información y comunicación mediante el uso de las TIC disponibles que contribuyen al
desarrollo de las organizaciones.

2. Indicaciones generales
Conformar equipos de hasta 4 estudiantes y elaborar un informe escrito identificando una
problemática en un negocio real, luego describir el negocio, la problemática encontrada y
plantear una solución empleando las TIC.

3. Indicaciones específicas
El documento debe contener la siguiente estructura:

1. Carátula (Logo UTP, Asignatura, Integrantes, docente, periodo)

           
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

TEMA:
Informe Final

CURSO:

Introducción a las Tic

DOCENTE:

Jorge Alfredo Guevara Jiménez

INTEGRANTES:

- Aldair Américo Córdova Lima

- Marco Anthony Milla Condori

- Hugo Andrés Valdeiglesias Llerena

- Miguel Ángel Jeanpier Esterripa Chávez

2022
2. Resumen
Título de la Investigación: Mejorar la enseñanza educativa y publicidad con el apoyo de la
tecnología en el colegio “30 de Octubre”

Creemos que, con la implementación de proyectores en los salones de clase, la enseñanza será
más sofisticada y avanzará más debido a la simplicidad y variedad de información que se
puede presentar con el uso de imágenes digitales acompañado del uso del internet. El aumentar
el número de computadoras en el salón de computación hará que cada alumno pueda disponer
de cada equipo sin que le falte a ninguno, y también se podrá hacer uso de las computadoras
como herramienta de estudio en horarios libres de clase. Por último, se creará una página Web
para la Institución brindando una buena publicidad de imagen atrayendo así un mayor público.

3. Introducción

El establecimiento educativo: “30 de Octubre” ubicado en la Calle Marte MZ K, Lima, Los

Olivos siendo una institución educativa privada fue fundada hace 25 años. En estos tiempos
modernos del año 2022 la enseñanza educativa y la demanda de alumnos de la institución se ha
visto afectada debido a la falta de materiales que faciliten y aceleren la enseñanza como lo es
con el apoyo de los avances tecnológicos. Si bien es cierto la enseñanza rudimentaria como lo
es con el uso de libros físicos y el apoyo de una pizarra son efectivos para la enseñanza de los
estudiantes, la cantidad de alumnado ha ido decreciendo poco a poco año por año debido al
retraso tecnológico de la enseñanza en la institución. Actualmente Instituciones vecinas
cercanas a la zona aprovechan al máximo el uso de materiales tecnológicos para generar mayor
eficacia en la enseñanza de los estudiantes como una mejor atracción publicitaria. Es por eso
que se ha tomado la decisión de mejorar la infraestructura de la Institución dando publicidad
con una nueva y mejor imagen haciendo uso de equipo tecnológicos que apoyen y mejoren la
enseñanza en el alumnado.

4. Generalidades o Resumen de la empresa

§ Reseña histórica
§ Visión
§ Misión
o Situación problemática (planteamiento del problema en otras comunidades y
en la empresa)
Creemos que, con la implementación de proyectores en los salones de clase, la enseñanza será
más sofisticada y avanzará más debido a la simplicidad y variedad de información que se
puede presentar con el uso de imágenes digitales acompañado del uso del internet. El aumentar
el número de computadoras en el salón de computación hará que cada alumno pueda disponer
de cada equipo sin que le falte a ninguno, y también se podrá hacer uso de las computadoras
como herramienta de estudio en horarios libres de clase. Por último, se creará una página Web
para la Institución brindando una buena publicidad de imagen atrayendo así un mayor público.

El uso de una plataforma educativa depende de las necesidades que tengan los usuarios,
estudiantes, docentes e institución. (Becerro,2009, p.3,4)

“La integración de las TIC en el aula conlleva un cambio en el rol del docente. El
profesor plantea las actividades y propone secuencias didácticas que pueden
desencadenar aprendizaje, tales como la búsqueda de información, el aprendizaje de
nuevos conceptos, la publicación de las creaciones propias, el feedback de los otros
participantes, o la revisión y mejora de los textos. El docente deja, por tanto, de ser
un mero transmisor de conocimientos para desempeñar el rol de facilitador, o
mediador 4 de procesos de aprendizaje, cuya meta principal es transformar la
información en conocimiento. Además, el profesor no sólo introduce al aprendiz a
conceptos y datos sobre su área de conocimiento, sino que también le ayuda a
desarrollar las habilidades cognitivas necesarias para poder comunicarse en el nuevo
entorno. El aprendiz se constituye en constructor de conocimientos. Los
conocimientos previos del alumno tienen una importancia fundamental, ya que
constituyen la base sobre la que se integrarán los nuevos conocimientos. Los
estudiantes realizan las tareas en base al conocimiento previo, conocimiento que se
ve potenciado por la lectura de las intervenciones de los otros participantes. El
profesor puede ayudar al aprendiz dándole feedback sobre su trabajo en sus
interacciones a través de la plataforma educativa, y a través de los materiales
didácticos que pone a su disposición en el aula virtual (andamiaje cognitivo), pero es
el propio alumno el que va construyendo su conocimiento a través de las
interacciones con otros estudiantes como el, con el profesor y con el material
didáctico disponible.”
La evolución de las plataformas educativas se muestra muy ligada al desarrollo de la sociedad
de la información y del conocimiento, y, más en concreto, al de los sistemas educativos, que
tienden, progresivamente, a adaptarse a las necesidades reales del mundo laboral.

Este tipo de herramientas más que una opción son ya una necesidad, pues los estudiantes de
hoy nacen inmersos en tecnología y rodeados de aparatos electrónicos que aprenden a usar
mientras crecen (RPP, 01 de mayo del 2018).

“El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), señala que el uso de la tecnología

debe ser parte integral del trabajo en clase con el fin de que los alumnos
mejoren su nivel de aprendizaje en áreas tradicionales. Para lograrlo, es
fundamental la labor de los docentes, quienes deben tener el rol de acompañantes y
guías. “Nosotros como docentes tenemos que darles la orientación para que ellos (los
alumnos) aprovechen el valor real que tiene la tecnología, esta no es buena ni mala
por sí misma, sino va a depender del uso que le den.”

En síntesis, podemos observar que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

(TIC) se considera una de las prácticas pedagógicas más activas que favorece la adquisición de
conocimientos claves para el futuro de los estudiantes.
5. Desarrollo
o Solución planteada (propuesta para solucionar el problema, integración y explicación de
talleres semanales)
Semana 03
Semana 04

Semana 05
Semana 06
PARA QUÉ SIRVE UN WEBOS
Quizá el lector se pregunte qué ventajas ofrece un sistema operativo en la nube frente al que
tiene en casa. Tanto para usuarios domésticos que solo usan el email o el Word como para
estudiantes, no está de más contar con un webOS contratado. Muchas veces el contrato es
gratuito, y da libertad.
Somos un programador o una empresa que requiere un pico de potencia de cálculo
considerable. O un laboratorio, un ayuntamiento, un estudiante con su proyecto, etc. ¿De
dónde sacamos esa potencia extra? No parece muy inteligente comprar un ordenador de 32 GB
de RAM para la ocasión.

WEBOS

Semana 07
Semana 08
Semana 09
Semana 10
Semana 11
Semana 12
Semana 13

Semana 14
Semana 15

1. Plataforma Centribal
Es una herramienta de gestión y creación de chatbots híbridos que se ha posicionado como uno
de los mejores chatbots que se caracteriza por su consultoría gratuita tanto en web como en
WhatsApp o Instagram.

2. Zendesk
Las ventajas de Zendesk es que es una de las aplicaciones chatbots más sencillas de instalar y
usar, además se integrarse de una manera natural en todo tipo de soportes como voz, chat,
redes. Una personalización avanzada, seguimiento de conversiones y monitorización en tiempo
real. Permite mantener un registro de toda la información relacionada con los chats desde una
sola pantalla, posibilitando la configuración de objetivos y distintos seguimientos. Su versión
gratuita aprovecha de todo su potencial.
Los requisitos de funcionamiento y Recomendado para: Una amplia gama de empresas, ya
sean pequeñas, grandes o para portales de servicio en línea las 24/7 que necesitan una amplia
base de conocimientos y búsquedas de preguntas frecuentes
 3. JIVOCHAT
Jivochat es una herramienta de chat en vivo que te permite responder a los chats en un tiempo
estimado de 15 segundos, ofreciendo un servicio al cliente óptimo que permite administrar e
interactuar con los clientes en tiempo real a través de diferentes vías de comunicación como
por ejemplo tu sitio web, Telegram, Facebook y Viber. Es muy fácil de usar y se integra con
las tareas diarias fácilmente.
Los requisitos de funcionamiento seria que está diseñado para negocios que necesiten una
solución de chat online simple y económica para mejorar la experiencia con los clientes
interactuando en tiempo real.

Semana 16
Semana 17

Herramientas TIC a emplear (Cuadro de herramientas, definición y aplicación)

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes conceptos y teorías

educativas para la solución de un problema o situaciones referidas a la enseñanza y el
aprendizaje, apoyadas en las TIC. Proporcionáremos al profesor las herramientas de
planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos
de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la
efectividad del aprendizaje.

Entre las alternativas de solución se presentó incluir materiales tecnológicos como: pizarras
digitales en cada salón, ampliar el salón de computación, cambiar el nombre del colegio,
incluir proyectores en cada salón. También, la creación de una página Web.

Con la integración de estas nuevas tecnologías en el colegio generaremos que nuestros

estudiantes desarrollen competencias digitales y aprendan con más facilidad y tengan un rol
activo a las nuevas tecnologías en el aula. esto facilitara el aprendizaje continuo de nuestros
estudiantes.
Plan de implementación de la solución (Actividades en línea de tiempo)

6. Conclusiones

En primer lugar, queremos destacar que este proyecto nos ha aportado un amplio conocimiento
sobre la cantidad de recursos que hay y cómo podemos aprovecharlos. Además, nos ha hecho
más útiles en las nuevas tecnologías, así como más eficientes y concienciados con su uso. Es
decir, habiendo hecho el proyecto nos sentimos más cómodos y seguros con el uso de las tics y
ahora nos vemos más capacitados para poder llevar a cabo una programación usando todos
estos recursos.

Sin embargo, el hecho de no tener unos conocimientos previos suficientes nos ha dificultado en
gran manera la realización del mismo. Además, al ser un proyecto tan amplio, nos ha costado
mucho concretarlo y llegar al resultado final deseado.

Como conclusión opino que las TIC influyen mucho en nuestro entorno puede ser desde con lo
que nos divertimos, hasta en la forma que los maestros imparten sus clases. Con estas
tecnologías se debe hacer al ser humano que tiene los medios para que haga mejor todo lo que
necesite. Con ellas se deben introducir más tecnologías en nuestra vida cotidiana, tenemos que
enseñarnos a manejar bien todas esas facilidades, y más el Internet que es la herramienta más
poderosa y revolucionaria que hay por el momento. Las TIC tienen dos partes: su
conocimiento y su uso.

El conocimiento permite diseñar, producir y exportar tecnologías, es decir, la producción

intelectual en áreas disciplinarias específicas en las sociedades del conocimiento está orientada
a satisfacer necesidades propias de cada país. En muchos casos estos avances benefician
también a otros países pues a través de la importación de tecnologías, métodos y herramientas,
mejoran su desarrollo científico y tecnológico.
Bibliografía

RPP (01 de mayo del 2018)La revolución tecnología en las aulas.

La revolución tecnológica en las aulas: Una nueva mirada educativa | RPP Noticias

Becerro Diaz, S. (2009) INTRODUCCIÓN A LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA

ENSEÑANZA,3,4
https://feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4920.pdf

Anexo

La bibliografía y construcción del documento debe seguir el formato

APA. (https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7maedicion.pdf

4. Recomendaciones

• Revisar los materiales de clases

• Revisar el manual APA de la universidad
5. Criterios de evaluación

Revisa la rúbrica de evaluación

Descargar rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño en esta actividad. Podrás
ubicar la rúbrica en esta misma plataforma.

6. Lineamientos de la exposición

Enlace de video expositivo de 20 minutos máximo Guion del

video:
Resumen del informe con esquemas gráficos (bajo en texto) en PowerPoint y exposición con
cámara y vestimenta formal

Publicar video en formato MP4 en el Google drive con enlace público y descarga