Experiencia 5 Primero

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I.EPABELLÓN CHICO. Docente: NELSON DÍAZ GUEVARA

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
Generando energía
APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO RETO
Explica el mundo físico Comprende y usa Sustenta que todos los Sustenta ¿Por qué se
basándose en conocimientos sobre los cuerpos presentan y afirma que hay que
conocimientos sobre los seres vivos, materia y manifiestan energía. comer para reponer
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, energía?
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Tierra y universo.
EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sustenta mediante un ejemplo como se manifiesta Sustenta en base a fuentes con respaldo científico,
la energía. Incluye en su explicación imágenes u que todos los cuerpos presentan y manifiestan
gráficos. energía.
Estudiante: _________________________Grado: Primero Sección: ______ Fecha: ____/____/____

ACTIVIDAD N°01
Situación
significativa

Sustenta que todos los cuerpos presentan y


manifiestan energía.

El aprovechamiento de las fuentes energéticas en


nuestro país nos ubica actualmente como el
segundo lugar de la región con mayor número de
centrales hidroeléctricas y centrales eólicas. Pero
¿cómo se genera la energía?
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Esta situación es el punto de partida para llevar a


cabo actividades en el aula que servirán para
conocer con más detalle los procesos de obtén-
ción de energía en beneficio de nuestro país.

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La energía. -

Al levantarte por la mañana, enciendes la luz,


Reflexionemos prendes la terma, hervir el agua, enciendes la
radio y tomas el ómnibus para ir al colegio. Todo
eso requiere de energía. Incluso nuestro cuerpo
necesita energía, que obtenemos a partir de los
alimentos que ingerimos.

La energía es la
capacidad de los cuerpos
para producir o realizar
un trabajo sobre otros
cuerpos. Sin energía no
podrían funcionar las
máquinas ni se
¿Por qué se afirma que hay que comer para
producirían los procesos
reponer energía?
vitales en nuestro
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cuerpo.
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El concepto de energía
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no es fácil de comprender
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y definir; pues solo se
manifiesta al pasar de un cuerpo a otro, es decir,
¿Cómo usas la energía en tu vida diaria?
cuando se transforma. Por ejemplo, el aire tiene
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energía porque es capaz de mover las aspas de
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un molino; un trozo de madera también posee
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energía, pues al quemarse provoca que el agua
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contenida en un recipiente hierva.
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No se debe confundir energía con fuerza. Las
fuerzas se ejercen sobre los cuerpos, mientras
que la energía se halla en ellos y pasa de unos a
otros.
Explicamos
La energía ha tenido un papel fundamental en el
desarrollo social, económico y tecnológico. El
aprovechamiento de las distintas fuentes de ener-
gía cada vez de forma más eficiente, gracias a la
evolución tecnológica, ha permitido el progreso,
haciendo que nuestra vida sea más cómoda y
agradable.

La energía es medible ya que es una magnitud y


se expresa mediante unidades. En el SI, la unidad
de energía es el julio (J), aunque existen otras:

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Características de la energía. –

La energía no es algo tangible, es decir, no tiene


forma, ni peso, ni volumen, ni color, ni olor, pero
presenta otras características que permiten reco-
nocerla y comprender su utilidad.

a. Se degrada. En las transformaciones, una


parte de la energía se queda en el propio
El origen de la energía. - cuerpo, formando parte de su energía
interna, o se pierde en forma de calor
Casi toda la energía de que disponemos proviene (energía térmica), cediéndola al ambiente.
del sol. Además de proporcionar a nuestro planeta Esta característica se evidencia al encen-
un clima adecuado para la vida, esta crea una der el motor de un carro: la energía quími-
serie de fenómenos de los que aprovechamos su ca del combustible se transforma en ener-
energía. gía mecánica.

Uno de estos fenómenos es el ciclo del agua. En


dicho ciclo, el calor solar es la causa del
calentamiento del agua del mar, de la evaporación
de las aguas superficiales, de la formación de
nubes, etc.

Otro fenómeno muy importante generado a partir


de la energía del sol es la formación de materia
orgánica. Gracias a la luz solar, las plantas
realizan la fotosíntesis y fabrican materia orgáni-
ca; el resto de seres vivos se alimenta después de b. Se almacena y transporta. Las pilas y los
esta materia ya elaborada, incorporando así la acumuladores almacenan energía química
energía solar fijada por los organismos vegetales. que van liberando en forma de energía
eléctrica. La energía eléctrica se transpor-
ta a través del tendido eléctrico y se puede
obtener energía cinética que se genera por
el movimiento del agua o del viento y a
partir de centrales termoeléctricas e hidro-
eléctricas.

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c. Se transforma. La energía lumínica del entre el sol y una planta.


sol es transformada por los organismos
autótrofos fotosintetizadores, como las
plantas y algas, en energía química que se
transfiere a los organismos heterótrofos.
Los combustibles almacenan energía quí-
mica que se transforma en energía mecá-
nica y calórica luego de la combustión.

La energía es la capacidad de un cuerpo para


realizar trabajo sobre otros cuerpos. Se caracteri-
za porque se degrada, almacena, transporta,
transforma, transfiere y conserva.

Después de haber leído el texto, responde las


d. Se conserva. En cada transformación, la siguientes preguntas:
cantidad total de energía se conserva.
Cuando hablamos de cantidad total, 1. ¿Para qué empleamos la energía los seres
tenemos que incluir la energía que se vivos?
utiliza y la que se degrada; esta última es ____________________________________
una energía que no se puede recuperar, ____________________________________
pero que hace parte de la energía total del ____________________________________
universo. En la mayoría de seres vivos, ____________________________________
una parte de la energía que obtienen se ____________________________________
pierde en forma de calor.
2. Identifica a qué característica de la energía
corresponde cada imagen.

e. Se transfiere. La energía se transfiere de


unos cuerpos a otros. Por ejemplo, cuando
saltas sobre una cama elástica, hay
transferencia de energía entre el colchón y
tu cuerpo. También la hay entre el fuego a. _________________________________
de la hornilla y la sartén cuando cocinas o b. _________________________________

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c. _________________________________ b. 100 g de pollo al horno (232 kcal).


d. _________________________________

3. ¿La luz tiene energía? ¿Y el sonido? Justifica


tu respuesta.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________ c. 100 g de espinaca sancochada (23 kcal).
____________________________________

4. Cuando un tren que circula a gran velocidad


frena hasta detenerse, ¿dónde va a parar toda
la energía que llevaba?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Evaluamos
5. ¿Por qué un balón que rueda por una superfi- nuestros
cie acaba deteniéndose si la energía se con- avances
serva?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

6. ¿Qué es la energía? ¿De dónde proviene?


____________________________________
____________________________________
____________________________________ Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres.
____________________________________ Luego, escribe las acciones que tomarás para
____________________________________ mejorar tu aprendizaje.

7. Indica en kJ la cantidad de energía que


contienen los siguientes alimentos:

a. 100 g de una torta de chocolate (367 kcal).

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¿Qué puedo hacer


Estoy en proceso

para mejorar mis


aprendizajes?
de lograrlo
Lo logré
Criterios de
evaluación

Sustenté en base a
fuentes con
respaldo científico,
que todos los
cuerpos presentan
y manifiestan
energía.

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