Guía Comic La Araucana

Nota
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Primer Semestre
Profesor(a): ALONSO TAPIA A.
LICEO TÉCNICO PROFESIONAL LA ARAUCANA
TRABAJO DE LENGUAJE: SÍNTESIS
Alumno (a) : Curso : Fecha :
Puntajes: Ideal : 36 Mínimo de aprobación : 22 Obtenido :

APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.- Reconocer el cómic como una forma moderna de narración
2.- Determinar las características de la narración a planificar, teniendo en cuenta los elementos del mundo narrado.
3.- Crear un texto que permita reconocer los distintos elementos de la narración en él.
ACTIVIDAD: ¿Cómo Hacer un Cómic?
1.- En primer lugar tenemos que buscar la idea, el argumento, lo que queremos contar. Por lo tanto, cada uno de los grupos
va a elegir un cuento de mediana extensión que satisfaga los gustos de todos los integrantes. Puede ser uno de los cuentos
leídos en clase.
2.- Luego caracterizamos a los personajes que van a intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde
transcurre la historia así como la época en la que se desarrolla la acción.
3.- vez que hemos definido estos elementos, hay que establecer la forma como va a contarse esa historia, teniendo en cuenta
los recursos narrativos que se disponen:
1.- Acción lineal, es decir aquella que sigue un orden cronológico de los hechos.
2.- Acción paralela, es aquella que permite alternar dos o más acciones que ocurren simultáneamente en dos espacios.
3.- Acción cortada, es aquella en que la acción se puede cortar para evocar el pasado o anticipar el futuro (flash back o
forward).
DIVISIÓN DEL ARGUMENTO.-
Una vez que tenemos el argumento rico en detalles de personajes y ambientes, procedemos a la división del argumento en
pequeñas unidades que contengan los momentos más representativos para su comprensión.
Los episodios accesorios pueden eliminarse porque entre una y otra viñeta el lector complementa ese proceso. Cada una de
esas unidades en las que dividimos el argumento constituyen el número de viñetas a dibujar siguiendo uno de los tres tipos
de acciones (lineal, paralela o cortada) que indicamos anteriormente.
PLANIFICACIÓN.-
Se eligen luego, el tipo de plano y ángulo que va a corresponder a cada una de las viñetas.
MONTAJE.-
Se establecen los recursos que se van a utilizar para unir las viñetas: cartela, cartucho, fundidos, encadenados, espacios
contiguos, tipo y tamaño de formato, etc.
REALIZACIÓN DEL GUIÓN.-
Cada uno de los elementos que hemos descrito va a constituir el guión propiamente dicho. La estructura del guión puede
ser la siguiente:
1.- Se pone el número de la página, ejemplo. Página nº 1.
2.- Después se pone el número de viñeta, ejemplo. Viñeta nº 1.
3.- Se pone el tipo de plano, ejemplo: Plano General.
4.- La descripción de la escena.
5.- Y por último el texto de la viñeta.
Una vez terminada esta viñeta, se continúa con la siguiente y así sucesivamente con el resto de las páginas.
Una vez realizado el guión se realizan los siguientes pasos:
1.- Distribución de la página con el formato más apropiado para cada viñeta.
2.- Dibujar con lápiz las viñetas teniendo presente que la expresión anímica del rostro de
los personajes va a condicionar el significado de la historia.
3.- El espacio que va a ocupar el cartucho o globo se deja en blanco calculando de antemano su lugar.
4.- Se rotulan los dibujos, se trazan las onomatopeyas y las figuras cinéticas.
5.- Se procede a pintar, es conveniente usar rotuladores para los personajes y lápices de colores para los fondos, de esta
forma se logra que las figuras se destaquen.
6.- Se rotulan los textos de los globos, las cartelas y los cartuchos. A la hora de escribir el texto en los globos se sugiere:
a.- Trazar previamente las líneas horizontales con lápiz que van a servir de guía para el tamaño de las letras.
b.- Escribir el texto teniendo en cuenta los espacios entre letra y letra, palabra y palabra, línea y línea.
c.- Delinear el contorno del globo.
Este procedimiento evita un resultado frecuente cuando se produce a la inversa: que el texto sea excesivo para el espacio
que habíamos delineado.
Otro error usual es cambiar el orden de los globos alternando el diálogo. El afán de rellenar todo el espacio con imagen y/o
texto sin dejar nada en blanco asfixia a la página.
La búsqueda de formatos originales, a veces, provoca confusión al lector.
Recuerda: "Lo más sencillo es lo más legible".

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