Actividad 5 - Cuadro Comparativo

Descriptivo Narrativo Expositivo Argumentativo
Representa con Relata hechos Da a conocer diversos Pretende convencer al

palabras una reales o ficticios aspectos de un tema, lector que lo que está
imagen (persona, (creados por un de una forma clara, leyendo es verídico.
animal, objeto, etc.) autor/escritor) en un objetiva y sólida.
detallando sus tiempo y lugar El autor expone su
características, determinados. Su finalidad es dar a postura sobre el tema
rasgos, formas, etc. entender el tema al abordado.
buscando que el
Características
Presenta una lector.

receptor haga una estructura Se vale de citas, datos
imagen mental de lo compuesta por un No permite o estudios sobre el
descrito inicio, nudo y apreciaciones u tema.
desenlace. opiniones.
Puede ser objetivo Procura sostener una
(cercanos a la El texto narrativo no Se escribe en tercera verdad
realidad) o subjetivo suele presentarse persona.
(toma en cuenta “solo”, por lo general
opiniones). tiene rasgos Hace uso de lenguaje
descriptivos, claro y puede valerse
Se suele incluir en expositivos y de términos técnicos
otros tipos de texto. narrativos. según el tema.
 Observación  Argumento  Conceptos Argumento deductivo
(directa e indirecta) (acción narrada) (comprobable mientras
 Ideas se encuentre formulado
 Selección  Personajes de forma adecuada)
comparativos
(criterios de escritor) (protagonista (s) y  Referencias

Parámetros
secundarios) Argumento inductivo

(criterios)
 Presentación  Abstracciones (pertinencia, veracidad

(organización en el  Espacio del apoyo/premisa)
texto) (lugar y tiempo)  Yuxtaposiciones
 Semejanza  Semejanza  Semejanza  Semejanza

Con el texto Involucra al texto Los textos El texto narrativo y
narrativo pues descriptivo, en cierto descriptivos, argumentativo tienen
menciona objetos, contenido de la narrativos, una estructura de
personas y narración. expositivos y desarrollo establecida,
Semejanzas y diferencias
características. argumentativos narrativo: inicio

 Diferencia tienen el mismo desarrollo y conclusión.
 Diferencia Con el texto objetivo: “Comunicar
Es diferente a los expositivo, pues un tema/mensaje”.  Diferencia
textos Expositivo y este difunde El texto narrativo tiene
argumentativo, pues conocimientos y la  Diferencia como función principal
su función principal narración puede o El texto argumentativo “Narrar” un suceso, la
es detallar lo que se no, involucrar se justifica mediante vida de una persona,
desea presentar. hechos reales o premisas usadas etc.
ficticios. como “argumentos”
para convencer a los El texto argumentativo
lectores, a diferencia justifica los
del texto expositivo planteamientos con el
que busca la fin de convencer.
objetividad al
presentar el tema.
Cuentos Obras históricas Informes Analogías,
Novelas Biografías Ensayos Ejemplos prácticos
Reportajes Crónicas Monografías Testimonios
‘‘Romina es una “Viví así, solo, sin

mujer muy conocida alguien con quien “Nombre: Teresa ‘‘Las redes sociales
en su pueblo, no poder hablar son una de las muchas
sólo porque destaca verdaderamente, Apellidos: Mendoza facetas que se han
por su piel canela, hasta hace seis Chávez (a.) La originado con la
ojos color miel y su años cuando tuve Mejicana llegada de la era
dulce sonrisa, sino una avería en el digital. Prácticamente
porque es Sahara. Algo se HISTORIA forman parte de la
Ejemplos
considerada la había estropeado CRIMINAL: Nacida en rutina de cada persona,

mejor maestra del en el motor de mi Culiacán, Sinaloa crear una cuenta, subir
jardín de niños.’’ avión. Como viajaba (México). Hija de fotografías. Compartir
sin mecánico ni padre español y un logro, un estado
pasajero alguno, me madre mejicana. emocional u opinar
dispuse a realizar Convivió con sobre las últimas
yo sólo, una Raimundo Dávila noticias se convirtió en
reparación difícil. Parra, (a.) El Güero un acto tan común y
Era para mí una Dávila, piloto de casi obligado que
cuestión de vida o aviación relacionado encontrar una persona
muerte pues apenas con el cártel de que no pertenezca a
tenía agua pura Juárez.” esa generación, se
como para ocho volvía cada vez más
días.’’ infrecuente.’’
CONCLUSIONES:
En esta actividad he aprendido a conocer los distintos tipos de textos básicos, así como
sus usos y funciones principales; también he sido retroalimentada por mis compañeros y he
comprendido que los textos argumentativos nos pueden ser muy útiles al momento de querer
transmitir una idea y/o mensaje.
En mi caso, suelo usar el texto descriptivo ya que, en mis actividades laborales, suelo
dar una explicación y solución detallada, pues mi desarrollo profesional actualmente es como
ejecutiva de soporte técnico de un sistema de automatización de bibliotecas y lo que más
trabajo son incidencias, licitaciones, demostraciones y capacitaciones.
Sin embargo hay ocasiones en los que también debo complementar este texto
descriptivo, con el expositivo dando a conocer los aspectos de un tema en particular
(comúnmente en demostraciones y/o capacitaciones); otras me toca hacer uso del
argumentativo, pues al solucionar las incidencias en mi trabajo debo dar a conocer al usuario
sobre su duda, dando los argumentos necesarios del porque es o no posible su solicitud, o
indicarle que eso se hace pero de una manera u poco distinta y convencerlo de que si el
sistema lo hace no hay motivo, para llevar a desarrollo tal cuestión.
Por otra parte, y no menos importante en mi diario vivir (familia, amigos, sociedad en
general) creo que utilizo una mezcla de todas las formas básicas de textos, pero claro, mucho
depende del contexto y situación momentánea en la que me encuentre.
Finalmente puedo aportar que trataré de llevar a la practica las formas básicas de los
textos, a lo largo de esta maestría en mis trabajos y diversas actividades, así como el compartir
esto con otras personas, pues estos textos tienen un común denominador que es facilitarnos el
proceso de la comunicación y siempre estamos comunicándonos a través de diversos medios y
canales y esto, puede ser quizá el inicio de una manera más efectiva de entendernos como
individuos.
Luz María Alemán Rentería
La actividad nos llevó a poder identificar de una manera más concreta la intención que
hay detrás de cada escrito. Si bien, muchas veces puede ser muy claro lo que el autor
intenta hacer con su uso de palabras, hay ocasiones en las que puede existir un
trasfondo no tan claro. El poder tener un marco de referencia sobre las características
de cada forma de texto nos ayuda a identificar la intención del texto y abordarlo la
información de la manera más conveniente para nosotros.
Por mi línea de trabajo uso una constante combinación de todas las formas de texto, al
trabajar en mercadotecnia, sobre todo en el área de publicidad, es necesario poder
mezclar un poco de cada forma en mensajes cortos y digeribles que lleven al lector a
tomar acción.
Después de hacer este ejercicio logre identificar dos mezclas de formas básicas en mi
profesión:
- Narrativo con argumentativo: Logro que el cliente se imagine su vida con
el producto y a la vez lo convenzo de que lo utilice. Esta mezcla hace que
el lector tome acción. Creo el deseo.
- Descriptivo con expositivo: Capturo la imaginación del cliente con
imágenes visuales, mientras le ayudo a resolver problemas con datos
técnicos. Con esto logró hacer que el cliente considere el producto como
una posible compra. Creo la necesidad.
Me parece que me identifico más con la primera mezcla de formas, puesto que es la
que da una mayor libertad creativa. Sin duda alguna, el poder identificar las formas
textuales, logra que mi redacción sea más efectiva.
Hanzel Monge
Como equipo, gracias a esta actividad hemos conocido más a detalle las formas
básicas de los textos y cómo estos nos ayudan a describir un conjunto de enunciados
para permitirnos dar un mensaje coherente y ordenado, ya sea de manera escrita o
verbalmente.
Según lo leído cada uno de nosotros utiliza un tipo de texto diferente de acuerdo
a las actividades que realiza cada uno, por ejemplo:
Luz suele utilizar el texto descriptivo, ya que en sus actividades diarias lo lleva a
cabo, en la explicación a detalle que brinda en su trabajo, pues se desarrolla en el área
de soporte técnico remoto y la explicación debe ser muy precisa y concisa; sin embargo
a veces emplea también el argumentativo y expositivo de acuerdo a la necesidad de
cada cliente.. Laura utiliza el texto descriptivo igualmente, dado que tiene que revisar
los materiales que compra como materia prima para que los ensambles puedan
funcionar, igualmente para explicar la situación a los otros departamentos dado que a
partir de ello se planea la producción de ese periodo.
Krysthall, suele utilizar más el expositivo ya que en cada consulta hay que darle
a conocer al paciente cómo es que se va a estar trabajando durante el mes, su
tratamiento y en caso de presentar alguna patología nueva, brindarle el conocimiento
necesario para así tener un mejor resultado.
Consideramos que es bueno saber que puede haber formas básicas de texto
mixtas; como en el expositivo y argumentativo, o en un descriptivo y narrativo (y
partiendo de esto podemos afirmar que en un dado momento, podemos utilizar cada
uno de ellos ya sea de forma individual o mezclandolos, pues todo depende del
contexto (espacio) en el que nos estemos desenvolviendo.
Finalmente consideramos que el conocimiento de las formas básicas de los

textos, nos ayudan a estructurar de mejor manera nuestra forma de escribir y nos dotan
de habilidades y ciertos conceptos y/o puntos claves que nos ayudarán a determinar al
momento de elegir la escritura de algún trabajo, tarea, y/o cualquier actividad.
Las ventajas de utilizar estos tipos de texto varían dependiendo del contexto en el que
estemos rodeados, sin embargo, el hecho de poder diferenciarlos hace que puedan
utilizarse con eficacia. Se puede mejorar la comunicación y dar un mejor entendimiento
de lo que se quiere expresar.
Una de las desventajas es que no todo el mundo está informado sobre este tipo de
clasificación de textos y pueden llegar a confundirlos. Al suceder esto, se generan
confusiones y malentendidos.
REFERENCIAS
Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM. (2010). Volumen 1. Literatura y Español. En
Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales (Vol. 1, pp. 22–28 y 41–42).
Universidad Nacional Autónoma de México, Secretaría de Desarrollo Institucional.
https://doi.org/10.22201/sdi.9786070217784p.2010
Corbacho Sánchez, A. (2006). Textos, tipos de texto y textos especializados. Revista de
Filología de la Universidad de La Laguna, 24, 77–90.
Mendoza, N. (2007). Los tipos de texto en español: Formas, técnica y producción. IESALC
UNESCO. http://www.ittizimin.edu.mx/wp-content/uploads/2016/08/tipos-de-texto.pdf
Niño Rojas, V. M. (2014). Expansión de la idea temática de un párrafo informativo. En Escribir
a su alcance: Lo que usted necesita saber para despertar la habilidad de redactar un
texto [versión electrónica] (20a ed., pp. 46–51). Ecoe Ediciones.

https://elibro.net/es/ereader/uvm/70416?page=1
Ochoa Angrino, S., Correa Restrepo, M., Aragón-Espinoza, L., & Mosquera-Roa, S. (2010).
Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos. Educación y educadores,
13(1), 27–41.
Pérez-Reverte, A. (2011). La reina del sur (1a ed.). Alfaguara (versión kindle).

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Presenta una lector.

(criterios de escritor) (protagonista (s) y  Referencias

secundarios) Argumento inductivo

 Presentación  Abstracciones (pertinencia, veracidad

 Semejanza  Semejanza  Semejanza  Semejanza

características. argumentativos narrativo: inicio

‘‘Romina es una “Viví así, solo, sin

considerada la había estropeado CRIMINAL: Nacida en rutina de cada persona,

Finalmente consideramos que el conocimiento de las formas básicas de los

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a su alcance: Lo que usted necesita saber para despertar la habilidad de redactar un

texto [versión electrónica] (20a ed., pp. 46–51). Ecoe Ediciones.

Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos. Educación y educadores,

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