GUERRAU1A1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL CARABOBO
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Participante
Daniel Guerra G.
C.I. 16630566
Facilitador
Prof. Lucia Osuna.
Agosto, 2021
Impacto de las TIC en los sistemas de educación a distancia, ventajas y
desventajas en el uso de las mismas
Las Tecnologías de Información y Comunicación – TIC, está conformada por un

conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio
de información que permiten potencializar los procesos de enseñanza aprendizaje, y
que a su vez facilitan aquellos que interactúan principalmente, profesores y
estudiantes. Teniendo en cuenta que, la naturaleza del medio impone la participación
en momentos clave del proceso de otros roles: administrador del sistema, personal de
orientación tecnología, expertos en el área, etc.
El impacto de las TIC, dentro de la sociedad ha traído como consecuencias sociales
grandes cambios, respecto a forma y contenido, el resultado ha sido intensivo y
multiplicador, de tal manera que el sentido del saber ha alcanzado un auge en la
sociedad en general, teniendo su mayor relevancia en la educación, tomando en
cuenta los distintos niveles y haciendo mayor énfasis en la educación a distancia, al
respecto es conveniente citar a Aguilar (2012) cuando expresa lo siguiente “la
transformación que ha sufrido las TIC, han logrado convertirse en instrumentos
educativos, capaces de mejorar la calidad educativa del estudiante, revolucionando la
forma en que se obtiene, se maneja y se interpreta la información”.
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para la formación
académica ha permitido la creación de nuevos espacios de enseñanza y también de
aprendizaje que permiten la interacción asincrónica entre docentes y estudiantes en los
diferentes niveles de educación, tal realidad ha llevado a plantear la necesidad de que
la educación debe ser transformada y adaptada a los nuevos estándares que ofrecen
los avances tecnológicos, en la mayoría de los casos esta necesidad ha sido accionada
y las instituciones la aplican de manera cotidiana.
Definitivamente el uso actual de las Tecnologías de Información y comunicación han
brindado un abanico lleno de oportunidades a quienes cursan estudios bajo la
modalidad a distancia, esto debido a las facilidades de formación que ofrece la
tecnología educativa, esto dado a que se tiene la posibilidad de usar equipos
tecnológicos como medio de comunicación, información y formación eficientes,
poniendo así al servicio de las personas un conglomerado de información a la que se
puede acceder de forma sencilla.
Otro elemento a considerar en cuanto a las ventajas del uso de estas tecnologías en
la educación a distancia hace referencia al acceso a la información de obviando
limitaciones asociadas al tiempo y el espacio, lo que lleva a destacar que el uso de las
tecnologías de información y comunicación cuando es distribuida adecuadamente es
capaz de favorecer el desarrollo de materiales curriculares dinámicos, no sólo ricos en
contenidos sino también motivadores y fáciles de usar para los alumnos. Al respecto,
Méndez, Rivas y Toro (2007) señalan lo siguiente:
Los alumnos tendrán una parte activa en el proceso de E-A y no sólo
pasiva (de meros receptores) como suele ocurrir con frecuencia en los
entornos presenciales. Los feed-backs que ellos puedan generar dentro
del sistema serán fundamentales para que el sistema sea capaz de
adaptarse a las necesidades de los usuarios. (p.10)
El contar con las tecnologías de Información y Comunicación, no solo facilita los
procesos de comunicación, sino que incentiva y facilita el aprendizaje significativo de
los estudiantes que se encuentran bajo la modalidad de estudios a distancia, el uso de
este tipo de elementos no solo provee una gran cantidad de información, sino que
también permite que se generen espacios de retroalimentación de forma sincrónica y
asincrónica, los cuales pueden ser de un alto valor si son bien aprovechados por los
intervinientes.
Las TIC, usadas en el proceso de aprendizaje, posibilitan de manera
más efectiva la atención a las diferencias individuales, propiciando una
mayor explotación de las capacidades de cada cual, no solo pensando
en los más talentosos y creativos, sino también en aquellos
discapacitados por razones anatómicas o funcionales. Falcón (2013.
p.285)
El uso apropiado del las Tecnologías de información y comunicación dentro de los
procesos de enseñanza en la educación a distancia, también permite garantizar que los
recursos utilizados pueden estar adaptados a los intereses y necesidades de docentes
y estudiantes, lo que va a permitir mayores aportes y crecimiento de forma
procedimental, actitudinal y conceptual dentro de los distintos contenidos impartidos.
También es necesario tener en cuenta las posibles desventajas que puede tener el
uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación a distancia.
Indiscutiblemente son ilimitadas las oportunidades que ofrece el uso de las TIC para
lograr aprendizajes en todos los niveles educativos, siempre y cuando estos sean bien
aprovechados por instituciones, docentes y estudiantes. Méndez, Rivas y Toro, hacen
referencia a la heterogeneidad del uso de las TIC como un posible problema que se
afronta dentro de los entornos virtuales cuando se busca la adquisición de nuevos
aprendizajes, al respecto señalan lo siguiente
En primer lugar, heterogeneidad del ancho de banda del canal
(entornos intranet/Internet), de los tipos de media (texto, hipertexto,
gráficos, audio, vídeo, aplicaciones informáticas, interacciones con
sistemas informáticos, navegación por bibliotecas virtuales, etc.), de
los estudiantes, de los distintos papeles que es necesario
desempeñar de manera coordinada (profesores, tutores,
diseñadores del currículum, administrador de sistemas, expertos en
media, expertos en la elaboración de contenidos, etc.). (2007, p.01)
Tomando en cuenta lo expresado en la cita anterior, es necesario ser conscientes de
las necesidades digitales que pueden presentar estudiantes que se encuentran bajo la
modalidad a distancia, ya que estos no siempre cuentan con los recursos necesario
que le permitan potenciar el uso de los entornos virtuales en el proceso de adquisición
del aprendizaje, a esto se suma el desconocimiento de uso apropiado de las diferentes
herramientas que la tecnología puede ofrecer y en muchos casos, también, el manejo
deficiente de estas herramientas por parte de los docentes, quienes en un amplio
esfuerzo han procurado adaptarse a los requerimientos que la sociedad del
conocimiento exige, pero el acceso a él en ocasiones escapa de sus manos pues no
cuentan o con los recursos económicos o con personal calificado que pueda educarlos
al respecto.
Son indudables las potencialidades, beneficios y aportes que proveen las
tecnologías de la información y comunicación en la educación a distancia, las cuales
deben ser usadas y adaptadas a las necesidades de la institución, el docente y los
estudiantes que cursan estudios en ella, buscando siempre la mayor calidad y
compromiso académico en cada una de las partes, a fin de lograr los objetivos
planteados de manera general.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Falcón, M. (2015) La educación a distancia y su relación con las nuevas tecnologías de
la información y las comunicaciones [DOCUMENTO EN LÍNEA] Recuperado de:
http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v11n3/ms06311.pdf
Méndez, A., Rivas, A., y Toro, M. (2007). Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.
Editorial Universia. El Vedado, Ciudad de La Habana.

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