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FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : FÍSICA I
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1II032
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Formación de específico
7. Pre Requisito(s) : 1II021
8. Semestre Académico : 202201
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : MANUEL LUIS AMAYA CHECA

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Resuelve problemas sicos y tecnológicos; aplicando conocimientos de fenómenos térmicos, mecánica de ?uidos y movimiento oscilatorio
reconociendo el valor de la sica como una herramienta necesaria para comprender el entorno y demostrando una actud re?exiva y críca frente a la
invesgación cien?ca y consecuencias.

III. SUMILLA

El curso pertenece al área de formación profesional formava. Es de carácter teórico-prácco y obligatorio. Tiene como propósito describir y explicar
los principios del algebra vectorial, estáca, cinemáca de una parcula, dinámica de una parcula, trabajo y energía, dinámica de un sistema de
parculas, dinámica de rotación de cuerpos rígidos, trabajo y energía; y los fundamentos de electricidad, electromagnesmo y ópca con respeto y
tolerancia a las posiciones, explicaciones y argumentaciones de sus compañeros.

Así mismo podrá aplicar el conocimiento de las leyes y principios sicos al estudio de los fenómenos naturales y tecnológicos, así como en la
resolución de problemas, valorando la sica y matemáca como instrumento para interpretar la realidad.

IV. EJES CURRICULARES

Invesgación Formava: La formación del pensamiento y actud invesgava comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que
parcipan en el proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternavas, hacer indagaciones
teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la invesgación formava orienta el proceso de maduración mental para
el algún momento facilitar la invesgación cien?ca.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS

UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

SESION 01 Semana 01

Reconoce os Valora el aporte Tema 01: Introducción general al curso Estrategias de Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
SESION 01 contenidos, de la Física en el mediación contenidos
1.1. Finalidades formativas
estrategias desarrollo de la pedagógica.
Exploramos los contenidos de la metodológicas y ciencia y la 1.2. Principales contenidos, Revisión de sistema de cali?cación e instrumentos de
asignatura y las caracteríscas del productos tecnología. Estrategias de evaluación
medios y recursos de
producto académico acreditables de Destaca el aporte aprendizaje. socialización e
interacción. Participación e interacción en el foro de
la asignatura de de la Física en el
socialización.
Física I. ámbito de la 1.3. Caracteríscas del
Estrategias para
ingeniería. producto académico del

fomentar el Desarrollo de la evaluación diagnóstica
Tolera las curso
trabajo
opiniones de sus
compañeros 1.4. Sistema de cali?cación autónomo y
colaborativo.
vertidas en los
foros temáticos Estrategias de
referidos a las problemazación

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leyes de Newton. y debate
Cumple
responsablemente Estrategias de
en los tiempos aprendizaje
previstos con la visual
entrega de sus
Estrategias
trabajos
aprendizaje
académicos.
basado en la
Muestra interés investigación.
para desarrollar
diversas
alternavas de
solución de
problemas de
aplicación.

TEMA 02: INTRODUCCIÓN AL

Valora el aporte ANÁLISIS VECTORIAL
de la Física en el
desarrollo de la 2.1. El vector y sus
ciencia y la elementos; clasi?cación de
tecnología. vectores; suma de dos Estrategias de
vectores método geométrico mediación
Destaca el aporte y analíco. pedagógica.
Semana 02 de la Física en el
Reconoce los ámbito de la 2.2. Descomposición de un   Estrategias de
elementos ingeniería.  vector en el plano. 2.3. socialización e
básicos del Vectores fuerza, fuerza interacción
análisis vectorial Tolera las resultante.
en un Sistema de opiniones de sus Estrategias para
SESION 02 TEMA 03: VECTORES fomentar

Coordenadas compañeros el
SESION 02 - Cartesianas vertidas en los CARTESIANOS trabajo
aplicado a la foros temáticos autónomo y
3.1. Vectores (fuerza) en el Análisis del material de estudio sesión 2
Iden?camos las magnitudes mecánica referidos a las colaborativo.
plano cartesiano, notación
escalares y vectoriales y sus vectorial. Aplica leyes de Newton. Participación en Clase en línea. 
vectorial. Estrategias de
aplicaciones mecánicas. principios y leyes
en el análisis de Cumple problematización
3.2. Expresiones cartesianas
. sistemas de responsablemente y debate
en los tiempos vectoriales, descomposición
fuerzas en
rectangular. Estrategias de
equilibrio y la previstos con la
determinación entrega de sus 3.3. aprendizaje
Operaciones con
del momento de trabajos visual
vectores cartesianos.
una fuerza. académicos.
Semana 03 Estrategias
3.4. Resultante de un sistema
  Muestra interés aprendizaje
de vectores en el plano
para desarrollar basado en la
cartesiano.
diversas investigación
alternativas de 3.5. Determinación de
solución de coordenadas plano y espacio.
problemas de
aplicación. 3.6. Notación de vectores
unitarios.

SESION 03

Aplica a casos Valora el aporte TEMA 04: VECTORES EN EL Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 3
SESION 03 - concretos la de la Física en el ESPACIO mediación
primera y desarrollo de la pedagógica. Participación en Clase en línea.
Analicemos la resultante de un tercera Ley de ciencia y la 4.1. Vector posición.
sistema de vectores en el Newton. tecnología.   Estrategias de Evidencia de producto académico 01 Nombre del
espacio y el movimiento de una 4.2. Vectores en el espacio socialización e producto: “Resolución de problemas sobre sistemas
parcula Plantea y Destaca el aporte cartesiano en coordenadas interacción de medición, vectores en el plano y en el espacio
resuelve de la Física en el de posición.
Semana 04 problemas de ámbito de la Estrategias para
4.3. Notación vectorial con fomentar el
cinemáca de una ingeniería. 
vector unitario direccional trabajo
particula.
Tolera las del vector fuerza. autónomo y
opiniones de sus colaborativo.
4.4. Notación con vectores
compañeros
unitarios cartesianos. Estrategias de
vertidas en los
foros temáticos 4.5. Determinar la resultante problematización
referidos a las de un sistema de vectores en y debate
leyes de Newton. el espacio y su magnitud.
Semana 05 Estrategias de
Cumple aprendizaje
TEMA 05: CINEMATICA DE
responsablemente UNA PARTICULA visual
en los tiempos
Estrategias
previstos con la 5.1. Clasi?cación del
aprendizaje
entrega de sus movimiento.
basado en la
trabajos
académicos. 5.2. Leyes del movimiento de investigación
Newton
  Muestra interés
para desarrollar
diversas
alternativas de
solución de

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problemas de
aplicación

Valora el aporte
de la Física en el
desarrollo de la
ciencia y la TEMA 06: DINAMICA DE
tecnología. UNA PARTICULA
Estrategias de
6.1. Fuerza de?nición. mediación
Destaca el aporte pedagógica.
de la Física en el
Semana 06 6.2. Primera, segunda y
ámbito de la   Estrategias de
tercera ley de newton.
ingeniería.  socialización e
6.3. Diferencia entre masa y interacción
Comprende la Tolera las
peso.
segunda ley de opiniones de sus Estrategias para
Newton para compañeros 6.4. Fuerza de rozamiento fomentar el
SESION 04 una particula y vertidas en los estático y cinético. trabajo

para un sistema foros temáticos autónomo y

SESION 04 -  Análisis del material de estudio sesión 4
de particulas. referidos a las 6.5. Problemas. colaborativo.
Apliquemos las leyes de Newton leyes de Newton. Participación en clase en línea.
Plantea y TEMA 07: ESTATICA DE UNA Estrategias de
en la resolución de problemas
resuelve Cumple PARTICULA problematización
problemas de responsablemente y debate
dinámica y en los tiempos 7.1. Composición de fuerzas
estática. previstos con la concurrentes. Estrategias de
entrega de sus aprendizaje
7.2. Torque o momento de visual
trabajos
una fuerza.
académicos.
Semana 07 Estrategias
7.3. Torque de varias fuerzas. aprendizaje
  Muestra interés
para desarrollar 7.4. Composición de las basado en la
diversas investigación
fuerzas aplicadas a un cuerpo
alternativas de rígido
solución de
problemas de
aplicación.

Valora el aporte
de la Física en el
desarrollo de la
ciencia y la
tecnología. Estrategias de
TEMA 08: TRABAJO Y mediación
Destaca el aporte ENERGÍA MECANICA. pedagógica.
de la Física en el
Semana 08
ámbito de la 8.1. Trabajo mecánico de Estrategias de
Aplica en casos ingeniería.  fuerzas constantes. Fuerzas socialización e
concretos los variables. interacción
conceptos Tolera las
teorema del opiniones de sus 8.2. Trabajo de una fuerza Estrategias para
SESION 05

trabajo, así como compañeros central. fomentar el
SESION 05 - de la energía vertidas en los trabajo
cinética y la foros temáticos 8.3. Energía cinéca de una
autónomo y Evidencia de contenido Examen en línea 01(EL1)
Apliquemos el Teorema del energía referidos a las parcula. colaborativo. Participación en Clase en línea.

trabajo en la resolución de potencial. Aplica leyes de Newton.

8.4. Sistemas conservavos y
problemas el principio de Estrategias de Participación en foro de debate y argumentación
energía potencial.
conservación de Cumple problematización
. la energía en la responsablemente 8.5. Examen en línea. y debate
resolución de en los tiempos
problemas en previstos con la TEMA 09: TEOREMA DEL Estrategias de
sistemas entrega de sus TRABAJO Y LA ENERGÍA aprendizaje
conservativos. trabajos visual
académicos. 9.1. Principio del trabajo y la
Semana 09 Estrategias
energía mecánica.
Muestra interés aprendizaje
para desarrollar 9.2. Problemas de aplicación basado en la
diversas investigación
alternativas de
solución de
problemas de
aplicación.

SESION 06 Semana 10

Plantea y Valora el aporte TEMA 10: DINAMICA DE UN Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 6 Parcipación
SESION 06 -  resuelve de la Física en el SISTEMA DE PARTICULAS mediación en Clase en línea.
problemas de desarrollo de la pedagógica.
Analicemos el movimiento de un dinámica de un ciencia y la 10.1.Movimiento del centro Evidencia de producto académico 02
sistema de particulas y la sistema de tecnología. de masa. Estrategias de
rotación  de un cuerpo rígido partículas y de Destaca el aporte socialización e Presentación producto académico 02 Nombre del
alrededor de un punto ?jo. 10.2. Cantidad de interacción producto: Resolución de problemas sobre trabajo,
un cuerpo rígido. de la Física en el
movimiento lineal de una energía mecánica, cinemática, dinámica y estática de
ámbito de la
parcula o momentun lineal. Estrategias para una partícula.  
ingeniería. 
fomentar el
10.3. Principio de trabajo
Tolera las
conservación de la cantidad autónomo y
opiniones de sus
de movimiento lineal. colaborativo.
compañeros

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vertidas en los 10.4. Choque, impulso. Estrategias de
foros temáticos problematización
referidos a las 10.5. Problemas de y debate
leyes de Newton. aplicación.
Estrategias de
Cumple TEMA 11: ROTACIÓN DEL aprendizaje
responsablemente CUERPO RÍGIDO. visual
en los tiempos
11.1.Cinemática del cuerpo Estrategias
previstos con la
rígido. aprendizaje
entrega de sus
trabajos basado en la
11.2.Tipos de movimiento de
académicos. investigación.
un cuerpo rígido.
  Muestra interés 11.3.Posición de un cuerpo
para desarrollar rígido.
diversas
alternativas de 11.4.Ecuaciones generales de
solución de la cinemáca de un cuerpo
problemas de rígido.
aplicación.
Semana 11 11.5. Movimiento de cuerpo
rígido.

11.6. Movimiento plano.

11.7. Rotación alrededor de

un punto ?jo.

11.8. Problemas de
aplicación.

Comprende y Valora el aporte TEMA 12: ELECTRICIDAD Y

aplica los de la Física en el MAGNETISMO I
conceptos de desarrollo de la
electricidad y ciencia y la 12.1.Campos Eléctricos.
magnetismo en tecnología. Estrategias de
12.2.Ley de Gauss. mediación
la solución de Destaca el aporte
problemas de de la Física en el 12.3.Potencial eléctrico. pedagógica.
Semana 12 ingeniería. ámbito de la
Estrategias de
ingeniería.  12.4.Capacitancia y
Reconoce los socialización e
materiales dieléctricos.
efectos de la Tolera las interacción
corriente opiniones de sus 12.5.Corriente y resistencia
Estrategias para
eléctrica cuando compañeros eléctrica.
SESION 07 fomentar el
circula por un vertidas en los

trabajo
elemento pasivo foros temáticos 12.6.Circuitos de corriente
SESION 07 -  autónomo y
como la referidos a las directa. Análisis del material de estudio sesión 7
colaborativo.
Iden?quemos las leyes que se resistencia leyes de Newton.
12.7. Problemas de Participación en Clase en línea 
aplican en electricidad y eléctrica. Estrategias de
Cumple aplicación
magnetismo. problematización
Aplica las leyes responsablemente
TEMA 13: ELECTRICIDAD Y y debate
de Kircho? para en los tiempos
MAGNETISMO II
encontrar la previstos con la Estrategias de
corriente entrega de sus 13.1. Campos magnéticos. aprendizaje
eléctrica que trabajos visual
circula por un académicos. 13.2. Fuentes del campo
Semana 13 circuito
magnético. Estrategias
eléctrico. Muestra interés aprendizaje
para desarrollar 13.3. Ley de Faraday. 13.4. basado en la
Utiliza diversas Inductancia. 13.5. Circuitos investigación
instrumentos de alternativas de de corriente alterna.
medición de solución de 13.6.
Ondas
magnitudes problemas de electromagnécas. 13.7.
eléctricas. aplicación. Problemas de aplicación.

SESION 08

Comprende y Valora el aporte TEMA 14: LUZ Y OPTICA I Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 8
SESION 08 - aplica los de la Física en el mediación
conceptos luz y desarrollo de la 14.1. Naturaleza de la luz. pedagógica. Evidencia de Producto Presentación de Producto
Analicemos la naturaleza de la óptica en la ciencia y la Académico Final
luz y las leyes de ópca 14.2. Leyes de ópca Estrategias de
solución de tecnología.
geométrica para geométrica. socialización e Nombre del producto academico final:Electricidad y
problemas de
resolver situaciones Destaca el aporte interacción Magnetismo. Participación en Clase en Línea
ingeniería.  14.3. Formación de
problemáticas en el ámbito de la de la Física en el
imágenes. Estrategias para
ingeniería. Semana 14 ámbito de la
ingeniería.  fomentar el
14.4. Problemas de
. trabajo
aplicación
Tolera las autónomo y
opiniones de sus TEMA 15: LUZ Y OPTICA II colaborativo.
compañeros
vertidas en los 15.1. Interferencia de ondas Estrategias de
foros temáticos de luz. problematización
referidos a las y debate
leyes de Newton. 15.2. Patrones de difracción y
Semana 15 polarización. Estrategias de
aprendizaje

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Cumple 15.3. Problemas de visual
responsablemente aplicación.
en los tiempos Estrategias
previstos con la aprendizaje
entrega de sus basado en la
trabajos investigación.
académicos.

  Muestra interés
para desarrollar
diversas
alternativas de
solución de
problemas de
aplicación.

SESION 09

Evidencia de Contenido
SESION 09 - Comprension de .Tema 16: Evaluación en
Semana 16 Honradez Supervisión
contenidos línea  Evaluación en línea
Evaluación en línea.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PRODUCTO
El estudiante resolverá problemas sobre sistemas de medición, vectores
Producto académico 01 Nombre del producto: “Resolución de en el plano y en el espacio y debe presentarlos individualmente, Rúbrica
problemas sobre sistemas de medición, vectores en el plano y en teniendo en cuenta la guía correspondiente
el espacio”.

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Parcipación en foro de debate y Propuesta de un foro en el que los estudiantes parciparán
argumentación Tema del Foro: Leyes de Newton y sus individualmente, argumentando su postura, según guía de foro de Rúbrica
aplicaciones en la ingeniería debate y argumentación.

EVIDENCIA DE PRODUCTO Producto académico 02 Nombre del El estudiante resolverá problemas sobre trabajo, energía mecánica,
producto: Resolución de problemas sobre trabajo, energía cinemáca, dinámica y estáca de una parcula; la presentación debe ser Rúbrica.
mecánica, cinemáca, dinámica y estáca de una parcula. individual, teniendo en cuenta la guía correspondiente.

EVIDENCIA DE PRODUCTO Producto Académico Final Nombre del

Trabajo de invesgación que será desarrollado por el alumno
producto: Informe académico tulado “Aplicaciones del de Rúbrica.
individualmente, según guía de producto académico ?nal
campos magnéco y eléctricos

Evidencia Contenido Examen en línea Examen de 20 puntos conpreguntas po de opción múlple y calculo. Rúbrica.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Producto acreditable 1 PA1 15% Hasta la 4ª semana

Foro de Debate y Argumentación FD 10% Hasta la 7ª semana

Producto acreditable 2 PA2 15% Hasta la 11a semana

Producto académico ?nal PAF 30% Hasta el miércoles de la semana 14a

Evaluación en línea 1 EL1 15% 8ª semana

Evaluación en línea 2 EL2 15% 16ª semana

7.2. Fórmula de calificación

[PA1 * 0.15 + FD * 0.10 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL1 * 0.15 +EL2*0.15]

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7.3. Consideraciones

Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4.

Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obene del promedio ?nal, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.

El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma
de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

Uso de laboratorio virtual o simuladores ALGETEC - FISICA para los contenidos del curso. 

IX. REFERENCIAS

SEARS ZEMANSKY . , WESTON SEARS F. , YOUNG H. (1999). (1ra ed.). Naucalpán de Juarez: ADDISON WESLEY MOSCA, G. , TIPLER P. A. (2010).
(6a.ed.). BARCELONA: REVERTÉ, S.A. MOSCA, G. , TIPLER PAUL A. . (2010). . BARCELONA: REVERTÉ, S.A. SERWAY, R. A. (2005). (6a. ed.). MÉXICO, D.F.:
CENGAGE LEARNING SERWAY, R. A. (2001). (5ta). : PEARSON EDUCACIÓN Figueroa, M. (2010). Física. Firmas Press.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/36340 Trenzado Diepa, J. L. (2015). Física. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusión Cien?ca. hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/57194 Alemañ Berenger, R. A. (2007). Física para todos. Equipo Sirius.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/60121 Lou, B. D. Wilson, J. y J. Bu?a, A. (2011). Física 11. Pearson Educación.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/37851 Barragán Gómez, A. L. y Núñez Trejo, H. (2015). Introducción a la sica. Grupo Editorial Patria.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/39447 Pérez Monel, H. (2016). Física general. Grupo Editorial Patria.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/40438 J. Pérez, P. y Salvaerra, E. (2016). Fundamentos de sica. Edicions de la Universitat de Lleida.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/54644

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