TRIGONOMETRÍA

Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

1 DE ÁNGULOS AGUDOS Y
NOTABLES

MARCO TEÓRICO

Sea el triángulo rectángulo ABC Ejemplo

C

c a
H CO

 b
A CA B
a b a
Del gráfico sen = cos = tan =
c c b
CO: cateto opuesto a  b c c
cot = sec = csc =
a b a
CA: cateto adyacente a 
H: hipotenusa
Triángulos notables
Se define
CO
seno de : sen = 45°
H 60°
2k k 2 k
k
CA 45°
coseno de : cos = 30°
H k
k 3

CO
tangente de : tan =
CA
Triángulos notables aproximados

CA
cotangente de : cot =
CO 53°
5k 3k 74°
25k
7k
H
secante de : sec = 37°
CA 16°
4k 24k
H
cosecante de : csc  =
CO

111
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

Razones trigonométricas recíprocas Luego se cumple que

sen = cos
tan = cot
c a sec = csc
=
RT() Co-RT()

b
Cálculo de lados de un triángulo rectángulo
De la figura
Se presentan tres casos
a c b c
sen =  csc = cos =  sec = Caso I: Lado conocido, la hipotenusa.
c a c b

a b a a
tan =  cot = a sen
b a
 
a cos
Luego se obtiene que
Caso II: Lado conocido, el cateto adyacente.
sen · csc = 1
cos · sec = 1
a sec
tan · cot = 1 a tan
 
a a
Razones trigonométricas de ángulos
Caso III: Lado conocido, el cateto opuesto.
complementarios

a csc
 a a
c a  
a cot

 Área de la región triangular

b

De la figura, se cumple que +  = 90°, además n

S

a a a a m
sen =  cos = tan =  cot =
c c b b mn sen 
  S=
2
c c
sec =  csc =
b b

112
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. En un triángulo ABC, recto en A, halle el 6. Según el gráfico, calcule cot .

valor de la expresión a2tan B sen B sen C.
A) c B) b C) a
5
2 2
D) a E) b
2 
2. Si se tiene que  es agudo y, además, 11
tan  = sen 30° + tan 45°
1
calcule el valor de A) 3 B) C) 2
2
E = 2 + 13(sen  + cos ) 1
D) E) 3
A) 1 B) 3 C) 5 3
D) 7 E) 9
 1
7. Si 0 < x < y sen 2x = , calcule
4 8
3. Dadas las igualdades
sen(a + b) = cos(a – b) sen(45° + x) + 7cot(45° – x)
tan(2a – b) · cot(a + 2b) = 1 9 7 7
A) B) C)
calcule el valor de 17 3 4
E = tan2(a + b) + csc(a – b)
15 9
A) 5 B) 4 C) 3 D) E)
4 4
D) 2 E) 1
8. Si  y  son ángulos agudos que cumplen
4. En un triángulo ABC, recto en B, se cumple
6 cos  tan  = 2 cos  + 3 tan  – 1
tan A cos C = 3
calcule
4
Calcule M = sec2A – 3 csc C. tan

+ 2 + 8°
4 4 2
A) 1 B) 3 C) 2
A) 2 B) 2 + 3 C) 1 + 2
D) 2 E) 2
D) 2 – 3 E) 2–1
sen( – )cos 
5. Sin AM = MB, calcule .
sen  9. En un triángulo ABC, recto en A, se cumple
B que
1 1 8
– =
b2 c2 a2
M 
Calcule tan2B – 4.
A) 15 B) 21 C) 17

A C D) 7 E) 13

A) 2 B) 1 C) 3
1 1
D) E)
2 4

113
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

10. Del gráfico, calcule tan( + ) tan( + ). 13. Del gráfico, calcule cot , además, O es cen-
tro.
A
 


1 2 3
1  
A) 5 B) C) 4 O B
4
1 + sen  1 – sen 
1 A) B)
D) E) 3 cos  cos 
5
1 + cos  1 – cos 
C) D)
11. Halle x de la figura. sen  cos 
1 – cos 
E)
 sen 
a

x 14. En el gráfico, AB = b y AC = a. Calcule

cos  + sen  cot 
en términos de a y b.

°–

B
90


A) sen sen( – )
B) cos sen( – )
C) tan sen( – )
D) tan cos( – )

E) tan cos( – ) A
C
b a 2a
A) B) C)
12. De la figura mostrada, calcule tan  + cot  si a b b
se tiene que ABCD es un cuadrado y, ade- 2b b
más, PQ = 9AB. D) E)
a 2a
R
 B 15. Determine AB en función de R y .
A

R
P Q B
D C O

A) 3 B) 5 C) 7 C 
D) 8 E) 9
A
A) Rsen B) Rcos C) 2Rsen
D) 2Rcos E) 2Rtan

114
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

16. Del gráfico mostrado la siguiente expresión 19. Calcule el área de la región sombreada en tér-
1 – sen  minos de .
N=
cos 

2
x

sen  tan 
A) B) sen  tan 
 2

es igual a C) sen2 tan  D) 2sen2 tan 

5 sen  tan2
A) tan x. B) cot x. C) sen x. E)
4 2
2 3
D) csc x. E) cos x. 20. Del gráfico, AB=2(DE). Calcule
3
2cos  sen 
17. De la figura mostrada, halle tan .
cos  – 2sen 
D

 b

4S B
S
37°

4 2 3 
A) B) C) A
E C
3 3 2 a
3 5
D) E) a b 2b
4 4 A) B) C)
b a a
18. Del gráfico, halle x si ABCD es un cuadrado. a 2a
D) E)
A B 2b b
n
x

D C

A) n sen  B) n cos  C) n tan csc 

D) n csc  E) n cot 

115
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

PRACTIQUEMOS

1. Si se tiene que  es agudo y, además, 5. Del gráfico, calcule tan .

tan  = sen 30° + tan 45° B C
calcule el valor de
E = 2 + 13(sen  + cos ) 3

A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9 F
2

2. En la figura mostrada se tiene que AB = CD. 

A
Calcule tan . D

B 3 5
A) B) C) 5
5 3

D) 3 E) 15
37° 45° 
A D
C
6. En un triángulo ABC, recto en C, calcule
3 3 3 A
A) B) C) M = (b + c) tan – b cot B
5 7 8 2
3 3 A) – 1 B) 2 C) 0
D) E)
10 11 D) 1 E) 3

3. En un triángulo ABC, recto en B, se cumple 7. Calcule tan2.

tan A cos C = 3
4
Calcule M = sec2A – 3 csc C.
A) 1 B) 4 3 C) 4 2
60°
D) 2 E) 2

4. Del gráfico, calcule cot , siendo O centro. 

30°

1 3 5
A) B) C)
4 4 4
O
7 9
D) E)
4 4

30° 8. En un triángulo rectángulo, el producto de se-
cantes de sus ángulos agudos es 4. Calcule el
A) 2 – 3 B) 3 – 3 C) 3 + 3 mayor ángulo agudo.
D) 2 + 3 E) 1 + 3 A) 30° B) 45° C) 53°
D) 75° E) 60°

116
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

9. Del gráfico, halle x en términos de b,  y . 12. Halle x en el gráfico

b
B C n

m
x


 
A D x

A) m sen  + n cos 
A) b tan  sec  B) b tan  csc 
B) m cos  + n sen 
C) b tan  sen  D) b tan  tan 
C) (m + n) sen  · cos 
E) b sec  sec 
D) m tan  + n sec 
E) m sec  + n tan 
10. Halle tan x en función de m, n y .
13. Del gráfico, calcule tan .

ab
b
x 
2
n
m tan  m sen 
A) B) 
n + m tan  n + m cos  a
2
m cos  m sen 
C) D)
n + m sen  n + m cos  A) 2 + 3 B) 2 – 3 C) 3 + 1
m csc  D) 3 – 1 E) 2 + 3 3
E)
n + m sec 
14. En la figura mostrada, calcule el valor de x.
11. De la siguiente figura, halle B
E = tan 2– 2tan 
B 37° 45°
10 2 x

D

C A C
 M
 A
A) 4 B) 6 C) 8
A) – 1 B) 0 C) 1 D) 10 E)12
D) 2 E) – 2

117
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

15. Calcule
sec2(1 – tan )
S
si S representa la región sombreada. Conside-
re que ABCD es un cuadrado de lado a.
B C


A
D
1 2 3
A) B) C)
a2 a2 a2
a2
D) E) 3a2
2

118
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

TAREA DOMICILIARIA

1. Si tan  = 0,8, halle el valor de 4. Determine CD.

4sen  – 3cos  B
T=
sen  – 2cos 
m
2 5 5
A) B) – C)
3 6 6 A

1 
D) – E) 0,5
6 
C D
2. Según el gráfico, ABCD es un cuadrado. De-
termine A) m tan  · sen 
M = 16tan  – 13 B) m cot  · scos 
B C C) m tan  · cos 
D) m tan  · csc 
–
2
E) m cot  · sen 

5. Calcule sen a partir del gráfico mostrado.

37° 1 C
B
A 
D

A) 4 B) 3 C) 2 2
D) 0 E) 1

3. En el esquema mostrado, calcule el valor de

A D
E = cot  – tan 
D 3
1 2 5
A) B) 5 C)
 2 9 9
3 3 2
D) 10 E)
10 11

A 
5 B C

3 4 3
A) B) C)
4 3 5
5 5
D) E)
3 4

119
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

2 DE ÁNGULOS EN POSICIÓN
NORMAL

MARCO TEÓRICO

Radio vector Definición de la razón trigonométrica de un

ángulo en posición normal
Es la distancia de un punto del plano cartesiano
hacia el origen de coordenadas. Y
P(x, y) 
Y
r
P(x, y)
X
O
r

X Para  se conoce
O(0; 0)
x: abscisa
x: abscisa r = d(P, O) y: ordenada
y: ordenada r: radio vector
r: radio vector r= x2+y2, r>0 Se define

Ángulo en posición normal y x y

sen = cos = tan =
r r x
Es aquel ángulo trigonométrico cuyo vértice es el x r r
origen de coordenadas, el lado inicial coincide con cot = sec = csc =
y x y
el semieje positivo de las abscisas y el lado final
ubicado en cualquier posición del plano cartesiano. Signos de las razones trigonométricas
Y Los signos se obtienen por medio de la definición
Lado en cada uno de los cuatro cuadrantes.
 inicial
Vértice
sen, csc (+) Y Y

s
X cos
O Todas las sen Todas
tan RT son
 (–) (+) son (+)
cot positivas csc
sec
X X

t c
tan, cot (+) cos, sec (+)
sen sen tan cos
 y  son ángulos en posición normal, estándar o cos tan (+) (+)
(–) (–) cot sec
canónica. sec cot
csc csc

120
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

Ángulos cuadrantales Luego se tiene el siguiente cuadro de las razones

trigonométricas de los ángulos cuadrantales prin-
Son ángulos trigonométricos en posición normal,
cipales.
cuyo lado final coincide con uno de los semiejes
del plano cartesiano.
0° 90° 180° 270° 360°
Y sen 0 1 0 –1 0
cos 1 0 –1 0 1
180°
tan 0 ND 0 ND 0
90°
X cot ND 0 ND 0 ND
– 90°
sec 1 ND –1 ND 1
csc ND 1 ND –1 ND

ND: no definido
Cálculo de las razones trigonométricas de
los ángulos cuadrantales
Ángulos coterminales
Las razones trigonométricas de 90°
Son ángulos trigonométricos que tienen el mismo
Y lado inicial y final.
(0; n) Y

r=n
LI
90° X
X 

x = 0, y = n, r = n LF

 y  son ángulos coterminales

y n
sen90° = = =1
r n
x 0 Propiedades
cos90° = = =0
r n i)  –  = 360°k, k 
y n ii) RT() = RT()
tan90° = = : no definido
x 0
sen = sen
x 0
cot90° = = =0 cos = cos
y n
tan = tan
r n
sec90° = = : no definido cot = cot
x 0
sec = sec
r n
csc90° = = =1 csc = csc
y n

121
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Si el punto P(2; – 3) pertenece al lado final del 5. Si

ángulo canónico , calcule 1
tan  = a + ;  a  +
1 a
A = 13csc  – cot 
2
calcule E = 5 csc  sabiendo que tan  toma
A) 1 B) – 1 C) – 2
su menor valor.
D) 2 E) – 4
A) – 1 B) – 1,5 C) – 2
2. ¿A qué cuadrante pertenece si D) – 2,5 E) – 3

P = sen  · – cos 
6. Si  es un ángulo canónico del tercer cua-
es un número real?
drante, el cual cumple
A) IC B) IIC C) IIIC 8
D) IVC E)  no existe (tan )2 cot  =
27
3. En la figura mostrada, las coordenadas del calcule W = 3 cos + 2 sen .
punto A son (5; 7). Calcule
A) 0 B) 13 C) – 13
r = 74(sen  + cos ) – 14tan 
D) 13 E) –13
Y
A
7. De la figura, calcule
 M= 5 csc  – cot  · sen 270° sec 180°
X Y

 (–1; 2)

A) 10 B) 12 C) 14
D) 16 E) 18
 X
4. De la figura, A(0; 4), B(8; 5) y C(7; 0). Cal-
cule tan , siendo G el baricentro de la región A) 1 B) 2 C) 7
triangular ABC. D) – 7 E) –3
Y
B
A 8. Siendo  y  ángulos cuadrantales positivos y
G menores a una vuelta, tal que se cumple
cos2 = 1 – sen2
 C X además,  ≠ , calcule  + .
A) 0° B) 90° C) 180°
A) 10 B) 12 C) 14 D) 360° E) 540°?
D) 16 E) 18

122
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

9. Del gráfico, calcule 

cos  – sen
– 2
J = 2 sen( – ) + 3 cos – sen ( – ) calcule K =
2 
Y sen – cos 
2
A) 2 – 2 B) 2 – 1 C) 2 + 1

 D) 2 + 2 E) 1
 X
14. Con los datos de la figura mostrada determine
A) 0° B) 90° C) 180° Y
D) 360° E) 540°
 X

10. Se sabe que ,  y  son ángulos cuadran-
tales, positivos, diferentes entre sí y menores
que una vuelta. Si  es coterminal con (– ) y –
cos  + cos  + 8 cos
 es coterminal con – 990°, calcule 4
E=
   –
cos + sen + sen sen  + sen  + 4 sen
3 3 3 4
A) – 1 B) 0 C) 1 A) – 4 B) – 2 C) – 1
D) 2 E) 3 1 1
D) – E)
2 2
11. Dadas las condiciones
4 1 1 1 1
5 csc  + 3 sen  < 0 ... (1) 15. Siendo sen  = + + +
5 4 28 70 130
 |cos| = – cos 
sen  + cos  + cos  > 0 ... (2)
2
 calcule K = 2 sen  + 3 cos .
indique el cuadrante al cual pertenece el arco A) 1 B) – 1 C) 2
. D) – 2 E) – 3
A) I y II B) IV C) II
D) III E) III y II 16. En la figura mostrada, O es el centro de la
circunferencia. Si OM = MN = NB, calcule
P = tan  · tan 
12. Siendo ,  y  ángulos cuadrantes distintos,
Y
mayores o iguales que 0°, pero menores o
iguales que 270° y, además, cumplen

cos  = sen  – sen  M
B N O X
calcule W = cos( +  + ). 
A) – 2 B) – 1 C) 0
D) 1 E) 2 
10 5
A) 10 B) – C) –
13. Siendo  y  son ángulos cuadrantes, positi- 10 5
vos y menores que una vuelta, tales que 10 5
D) – E) –
cot  > cos  5 10

123
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

17. De la igualdad 19. Del gráfico, calcule

sen x cos x – 3 sen x = 0 J = tan  – cot 
donde 90° < x < 270°, calcule Y
C
cos2x + tan x

x
sen 3
6
5
A) – 1 B) 2 C) 1

D) – 2 E) 0
A O B X
18. Calcule
tan 2+ sen 3 A) – 4 B) – 2 C) – 1
siendo 1 1
D) – E)
tan  + 2 = 1 + sen  + sen – 1 + 3 2 2
además,   0°; 360° y   0°; 180°.
20. Si en la figura, el área de la región sombreada
A) – 1 B) 0 C) – 2
es 8 u2, calcule K = cot  – 3 cot .
D) 2 E) – 3
Y
(a; 4)

(2a + 1; 3) 

 X

A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10

124
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

PRACTIQUEMOS

1. Si el punto P(2; – 3) pertenece al lado final del 5. En la figura, AOB es un cuadrante. Determine
ángulo canónico , calcule cos .
1 Y
A = 13csc  – cot  B
2 30°

A) 1 B) – 1 C) – 2
D) 2 E) – 4

2. De la figura mostrada, calcule
A O X
W = 5sen  + tan  

Y 3 2 1
A) – B) – C) –
2 2 2
y=2
3 1
D) E)
2 2

6. Siendo
 y = 2x + 4  X tan  – cos  > 0; |sen | = 0,6
2 calcule K = sen  – 2 cos .
A) – 1 B) – C) 0
3
A) 1 B) 2 C) – 1
D) 2 E) 4
1 1
D) E) –
3. Determine el signo en los cuatro cuadrantes 2 2
de la expresión 7. Siendo
W = tan  – cos  – sec  3
sen – ; |cos | = – cos 
A) (+); (+); (–); (–) B) (–); (+); (–); (+) 5
C) (+); (–); (+); (+) D) (+); (–); (+); (–) calcule C = sec  + tan .
E) (–); (+); (+); (–)
A) 1 B) 2 C) – 2
4. ¿A qué cuadrante pertenece si 1
D) – 1 E) –
2
P = sen  · – cos 
8. Se tienen dos ángulos coterminales tales que
es un número real?
el mayor es al menor como 23 es a 2. Su
A) IC B) IIC C) IIIC suma está comprendida entre 2820° y 3100°.
D) IVC E)  no existe ¿Cuál es la medida del mayor?
A) 2540° B) 2760° C) 2040°
D) 2420° E) 3000°

125
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

9. Simplifique 13. De la igualdad

2 3  2 5 sen x cos x – 3 sen x = 0
(a + b) sen + (a – b) cos 
2 donde 90° < x < 270°, calcule
L=
3 
a sen + b cos2 cos2x + tan x
2 2 x
sen
A) 2a B) – 2a C) 4a 6
D) – 4a E) – 4b A) – 1 B) 2 C) 1
D) – 2 E) 0
10. Del gráfico, calcule tan  si AE = 3EB.
Y 14. En la figura, calcule E = tan  – tan .
D(4; 20)
Y
B C(2; 16)
E 

 X
A  X (–3; –4) 82°

A) – 1 B) – 2 C) – 3
D) – 1,5 E) – 6 5 5 1
A) – B) – C)
4 3 4
11. Si  y  son ángulos coterminales, calcule el
1 3
valor de la siguiente expresión D) E) –
2 4
2 sen  csc  + cos(2 – 2) + sec  cos 
K=
– 15. Se tiene dos ángulos que se diferencian en un
sen + tan  · cot  + sec(3 – 3)
2 múltiplo de 360°. Se sabe que el cuádruple
3 1 del menor es a la suma del ángulo menor más
A) B) – 1 C)
2 2 el triple del mayor de los ángulos, como 4 es
D) 2 E) 1 a 5. Halle el menor de los ángulos si se sabe
que está comprendido entre 1080° y 3240°.
12. Si ,   0°; 360° son ángulos cuadrantales A) 1280° B) 2160° C) 3200°
que cumplen+ D) 3210° E) 3230°
(sen  + 1)2 + (cos  + 1)2 = 0
calcule sen( – ).
1
A) – 1 B) 0 C)
2
1
D) 1 E) –
2

126
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

TAREA DOMICILIARIA

1. El área del triángulo ABC es 26 u2. El lado 3

4. Si csc  =    IIC, halle el valor de
AB tiene la misma longitud que el lado AC. 2
Calcule E = 5 tan+ 3 cot .
E = csc  – cot 
Y
A 3+ 5 5 3
C(3; 2) A) B) – 3 – C) 5 –
2 2 2

X 5 5
 D) 3 – E) 3 +
2 2

B(– 1; – 4) 5. Calcule el valor de

3
A) 0 B) – 8 C) 8 3 csc  cot 3 csc 
E = sen 2
+ 2 6
D) 2 E) – 2 2 cos  – csc 2

2. Si: |csc | = csc  A) – 2 B) –1 C) 0

D) 1 E) 2
|tan | = – tan 
simplifique
4 cos  + |cos |
E= + |sen |
|cot | – 2 cot 
A) – 3 B) – 2 C) – 1
D) 1 E) 0

3. Si    son coterminales tal que> , halle

cuántos valores diferentes adopta
( – )
cos
8
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

127
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)
REDUCCIÓN AL PRIMER

3
CUADRANTE -
CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMÉTRICA

MARCO TEÓRICO

REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

Para ángulos positivos menores que una Donde () es el signo “+” o “–” que va a depender
vuelta del ángulo y razón trigonométrica inicial.

En este caso, los ángulos son positivos y menores Ejemplos

que 360°. Para reducirlos se debe tomar en cuen- 1. sen(90° + ) = + cos 
ta los signos de las razones trigonométricas en los
IIC
cuatro cuadrantes, además utilizar el siguiente
cuadro:
90° 2. tan(270° + ) = – cot 
IVC
90° +  90° – 
180° –  
180° 0° 3. cos(180° + ) = – cos 
180° +  360° –  IIIC
270° –  270° – 

270° Para ángulos positivos mayores que una

vuelta
Por ejemplo
Si  es un ángulo positivo mayor que una vuelta.
90° + 40° 270° + 60°
130° = 330° =  360°, 400g, 2 rad
180° – 50° 360° – 30°
 n (n )
Reglas para la reducción 
Regla I
Se cumple RT() = RT()
90° Ejemplo
RT d ± n = () Co - RT()
270° Reduzca sen1100°.
Regla II 1100° 360°
1080° 3
180°
RT d ± n = () RT() 20°
360°
Luego, sen1100° = sen20°.

128
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

Para ángulos negativos Donde

A(1; 0): origen de arcos
sen(– x) = – sen x csc(– x) = – csc x
cos(– x) = cos x sec(– x) = sec x B(0; 1): origen de complementos
tan(– x) = – tan x cot(– x) = – cot x A'(– 1; 0): origen de suplementos
B'(0; – 1): sin nombre especial

Ejemplos Ecuación: x2 + y2 = 1
3
1. sen(– 60°) = – sen 60° = –
2 Arcos dirigidos en posición normal en una
2 circunferencia trigonométrica
2. cos(– 45°) = cos 45° =
2 Son aquellos arcos que tienen como origen el pun-
3 to A(1; 0).
3. tan(– 30°) = – tan 30° = –
3 Y

También CT
M
sen( – ) = – sen( – )
cos( – ) = cos( – ) O A(1; 0) X
tan( – ) = – tan( – ) N

cot( – ) = – cot( – )
sec( – ) = sec( – ) M es el extremo del arco .
csc( – ) = – csc( – ) N es el extremo del arco .

Línea seno
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
Es aquella circunferencia cuyo centro coincide con El seno de un arco está representado por la orde-
el origen de coordenadas y su radio es la unidad nada de su extremo de arco en la circunferencia
del sistema. trigonométrica.
Y Y
B M(x; y)
P(x, y) 
N 
1 sen sen
A' A
O O X
X
sen

P
CT B'

y = sen 

129
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

Línea coseno Relación entre coordenadas y distancias

El coseno de un arco está representado por la Y
abscisa de su extremo de arco en la circunferencia  CT
trigonométrica. P N

R
M O X
Y T
Q

 M(x, y)
N cos  
cos  Coordenadas
O X P(cos; sen)
 Q(cos; sen)
P cos 
Distancias
PM = |sen|, pero sen > 0  PM = sen
PN = |cos|, pero cos < 0  PN = – cos
x = cos 
QR = |sen|, pero sen < 0  QR = – sen
QT = |cos|, pero cos > 0  QT = cos

130
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Determine el valor de 6. Reduzca la expresión

H = 4 cos 120° + 2sen 135° 39
cot(1997 – ) · cos +
2
A) 3 B) – 1 C) 2 M=
D) – 4 E) – 5 61
sec( – 84) · sen  –
2
2. Calcule A) – sen  B) cos  C) – tan 
C=cos 40°+cos 80°+cos 100°+cos 120°+cos 140° D) –sen  E) cos 
A) 0 B) – 1 C) 1
7. Del gráfico, calcule tan .
1 1
D) E) – C
2 2

3. Calcule
R = cos 1° + cos 2° + cos 3° +...
(180 términos)
A) 1 B) – 1 C) 0
45°
1 A B
D) 4,5 E) 1 2

2
3
A) 3 B) – 3 C)
4. En un triángulo ABC se cumple 2
sen(B + C) = cos C
3 2
dicho triángulo es D) – E) –
2 3
A) escaleno. B) rectángulo.
C) isósceles. D) acutángulo. 8. Calcule
E) equilátero. 17 25 44
cos – · cos – · sec –
4 4 3
5. A partir del gráfico mostrado, obtenga el valor M=
31 55 37
de tan  · cot . cot – · sen – · csc –
Y 6 3 6
(– 5; 3)
3
A) 2 B) 3 C)
 2

X 2 2
D) E) –
 3 3

(2; – 4)

5 5 1
A) B) – C) –
3 6 2
5 1
D) – E)
3 2

131
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

9. Del gráfico, calcule cos . 12. Determine el área de la región sombreada si

 3
=
r 4
Y


R
X

C.T.
r r R
A) B) – C)
2R 2R 2r
2 2 1 1
R r A) u B) u2 C) u2
D) – E) – 4 4 8
2r 4R
2 2 3
D) u E) u2
10. Del gráfico, obtenga 2 4
P = tan  · tan  3
13. Si 0< < < , escriba verdadero (V) o
si OH=3AH. 2
falso (F) según corresponda, luego indique la
alternativa correcta.
P
 sen  > sen  ( )
M  cos  > cos  ( )
 |sen | > |sen | ( )
A B  |cos | > |cos | ( )
H O
  A) VFVF B) VVFF C) FVFV
1 1 1 D) VFFV E) VVFV
A) B) – C)
7 7 4
14. Ordene en forma creciente.
1 1 sen 40°, sen 100°, sen 160°, sen 260°, sen 350°
D) – E) –
4 2 A) sen40°, sen100°, sen160°, sen260°, sen380°
B) sen260°, sen350°, sen160°, sen40°, sen100°
11. ¿Cuál de los siguientes puntos que se presen-
C) sen260°, sen350°, sen40°, sen160°, sen100°
tan en las alternativas pertenecen a una cir-
D) sen380°, sen260°, sen40°, sen160°, sen100°
cunferencia trigonométrica?
E) sen260°, sen380°, sen100°, sen160°, sen40°
1 3 1
A) P ; B) Q – ; 2
4 4 2 2 15. Ordene de mayor a menor
sen(1), sen(2), sen(3) y sen(4)
1 1 3 2
C) R ; D) M ; A) sen(4), sen(3), sen(2), sen(1)
5 12 5 5
B) sen(3), sen(2), sen(1), sen(4)
5 12 C) sen(1), sen(2), sen(3), sen(4)
E) N – ;–
13 13 D) sen(2), sen(1), sen(4), sen(3)
E) sen(2), sen(1), sen(3), sen(4)

132
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

16. Halle el perímetro del rectángulo ABCD.  

19. Si   ; . Para qué valores de x se cumple
Y 6 6
que
B A (x – 1)sen2 = 3x + 2


X 14 9 13 9
A) – ;– B) – ;–
C.T. 9 14 9 13
C D
16 9 11 9
C) – ;– D) – ;–
9 16 9 11
A) 2(sen  + cos ) B) 2(sen  – cos ) 10 9
C) 4(sen  + cos ) D) 4(sen  – cos ) E) – ;–
9 10
E) sen  + cos 

20. Calcule la extensión de

17. Sabiendo que 40° <  ±180°, señale la varia-
ción de M = 7 sen + 3. |sen x| + 2
E=
A) [3; 10] B) 3; 10 C) 3; 10] |sen x| + 1
D) [3; 10 E) – 10; 3
3 1 2 1
A) ;2 B) ;3 C) ;
18. Señale la extensión de 2 2 3 4
C = cos x(cos x + 3) 1
D) [1; 2] E) ;2
9 9 2
A) ;3 B) – ; 3 C) [– 2; 4]
4 4
3 7
D) – ; 4 E) – ; 4
4 4

133
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

PRACTIQUEMOS

1. Señale el valor de C = sen 225° · cos 300°. 6. El valor de

 
6 6 2 3cos 10 + tan – 14
A) B) – C) 3 3
4 4 4

2 2 1
D) – E) A) 1 B) – C) –1
4 6 2
1
2. Calcule C = cos 225° · tan(– 120°) · sen 2400°. D) 0 E)
2
2 2 3 2 7. Reduzca
A) B) – C)
4 4 4

tan(19 + x) · cos 5 – x · sec(20 – x)
3 2 3 2 2
D) – E) A=
4 8 
cot 23 + x · sen(500 + x)
2
3. Reduzca C = sen(tan 50°) + sen(tan 310°).
A) 1 B) – 1 C) 2 A) – tan x B) – sec x C) – cos x
D) – 2 E) 0 D) – sen x E) tan x


4. Sabiendo que tan 20° = n, halle 8. Si 0< < < , escriba verdadero (V) o falso
2
A = tan 110° – tan 790° (F) según corresponda, luego indique la alter-
1 2 1 nativa correcta.
A) B) C) –  sen  > sen  ( )
n n n
 cos  > cos  ( )
– (1 – n) 2
D) E) –  |sen | > |sen | ( )
n n
 |cos | > |cos | ( )
1
5. En el gráfico, si tan  = , calcule sec  · csc . A) VVVV B) VFVF C) VVFF
n
D) FVFV E) FFVV
 
9. Si 0< < < , escriba verdadero (V) o falso
2
(F) según corresponda, luego indique la alter-
nativa correcta.
 sen  > sen  ( )
  cos  > cos  ( )
 |sen | > |sen | ( )
5 5  |cos | > |cos | ( )
A) – B) – C) – 3
3 6
A) VVVV B) VFVF C) VVFF
10 8 D) FVFV E) FFVV
D) – E) –
3 3

134
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

10. Halle el área de la región sombreada. 12. Del gráfico, calcule x1 · x2.
Y Y
B
P1 x1; 0,25

A' A X X

Q x2; –0,5
C.T. B' C.T.
1 1
A) sen  · cos  B) sen2 3 5 3 5
2 2 A) – B) – 5 C) –
8 4 8
1 2
C) cos2 D) sen  · cos  3 5 15
2 2 D) – E) –
2 8
2
E) sen  · cos 
4 13. Sabiendo que   IIC, señale la extensión de
M = 5 cos  + 3
11. En la circunferencia trigonométrica del gráfi-
co, determine el área de la región sombreada. A) – 1; 3 B) – 1; 4 C) – 2; 3
D) – 2; 2 E) – 1; 5
Y

14. Sabiendo que 60° <  < 180°, señale la ex-

tensión de
J = 6 sen  – 3
X
A) – 3; 3 B) – 3 3; 3 3
C) – 3; 7 D) – 3; 3]
E) [– 3; 3]

sen  sen  15. Indique los valores de

A) – sen  B) – C) –
2 4 2 cos  + 1
R=
sen  tan  · sen  cos  – 1
D) – E) –
3 2 si   180°; 240°.

3 3 1
A) – ;0 B) 0; C) 0;
2 2 2

3 3
D) 0; 3 E) – ;
2 2

135
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

TAREA DOMICILIARIA

1. Señale el valor de 4. Calcule el área de la región sombreada.

sen 240° · cos 210° · tan 135° Y
11 
cos
6
2 3 5 3
A) B) – C) –
5 3 4 X
3 1
D) – E) –
2 2 C.T.

2. Del gráfico mostrado, halle tan . cos  1 – sen 

A) B)
Y 2 2
(– 2; 3) cos  1 + cos 
C) D)
2 2
1 – cos 
E)
2
 X
5. Sabiendo que IIIC, ¿cuál es la variación de
2 1 3 L = 2 cos  + 1?
A) B) C)
3 3 2
A) [– 1; 3] B) ]– 1; 3[ C) ]0; 3[
1 4 D) ]– 1; 1[ E) ]– 2; 2[
D) E)
2 7

3. Determine el área de la región sombreada si

3
=
4
Y


C.T.

2 2 1 1
A) u B) u2 C) u2
4 4 8
2 2 3
D) u E) u2
2 4

136
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

4
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
FUNDAMENTALES Y AUXILIARES

MARCO TEÓRICO

I. Identidades recíprocas Además

1. sen x · csc x = 1 1 – sen2x = cos2x

1 1 1 – cos2x = sen2x
 csc x =  = sen x
sen x csc x
sec2x – tan2x = 1
csc2x – cot2x = 1
2. cos x · sec x = 1
1 1
 sec x =  = cos x Identidades auxiliares
cos x sec x
1. sen4x + cos4x = 1 – 2 sen2x · cos2x
3. tan x · cot x = 1 2. sen6x + cos6x = 1 – 3 sen2x · cos2x
1 1
 cot x =  = tan x 3. sen8x + cos8x = 1 – 4 sen2x · cos2x + 2 sen4x · cos4x
tan x cot x
4. tan x + cot x = sec x · csc x
II. Identidades por cociente
5. sec2x + csc2x = sec2x · csc2x
sen x
4. tan x = 6. (1 ± sen x ± cos x)2 = 2(1 ± sen x)(1 ± cos x)
cos x

cos x Otras identidades auxiliares

5. cot x =
sen x ±
sen x 1 cos x
1. =
III. Identidades pitagóricas 1 ± cos x sen x
±
6. sen2x + cos2x = 1 cos x 1 sen x
2. =
1 ± sen x cos x
7. 1 + tan2x = sec2x
8. 1 + cot2x = csc2x 1 ±
3. = sec x tan x
sec x ± tan x

1 ±
4. = csc x cot x
csc x ± cot x

137
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Reduzca 7. Si sen x(1 + sen x) = 1, calcule el valor de

2 2
L = (2 sen x + cos x) + (sen x – 2 cos x) E = sen2x + sec2x
A) 1 B) 2 C) 3 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 D) 4 E) 5

2. Reduzca 8. Determine el equivalente de

2
E = 1 + tan x 2 2 2
– (sec x – 1) – tan x 2 1 + sen x 1 – sen x
U = cos x –
1 – sen x 1 + sen x
A) – 2 B) – 1 C) sec2x
2 A) 2 sen x B) 2 sec x C) 4 tan x
D) tan x E) 1
D) 4 cot x E) 1

3. Reduzca
9. Calcule tan2, si a sen2 + b cos2 = c.
T = (sen x – cos x)2 + 2 1 – sen2x 1 – cos2x
c–b c–b c+b
siendo x la medida de un ángulo agudo. A) B) C)
a–c a+c a–c
A) 4 sen x · cos x B) 1
C) – 1 D) – 4 sen x · cos x a+c a–c
D) E)
E) 0 c–b c–b

4. Escriba verdadero (V) o falso (F) según co- 10. Elimine x si

rresponda, luego indique la alternativa co- sen x cos x cot x
= =
rrecta. a b c
 sen4x – cos4x = sen2x – cos2x ( ) 2 2
A) a a + b = b 2 2
B) a c – b2 = b4
2 2
2 2 2 2
 sen x – cos y = sen y – cos x ( ) C) a2 c2 – b2 = b D) a2 c2 – b2 = b
 tan x + cot x = sen x · cos x ( ) 2 2
E) a a – b = c 2 2

A) VVF B) VVV C) FVV

D) VFV E) FVF 11. Calcule
E = 3 sen4x + cos4x – 2 sen6x + cos6x
5. Si sen  + sen3 = a; cos  + cos3 = b, cal-
cule A) 1 B) 2 C) 3
a b 2 3
E= + D) E)
sen  cos  3 2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 12. Calcule E = tan x + cot x si sec x = 1 + csc x.
A) 2 2 B) 1 + 2 C) 1 – 2
6. Si cot2x + cot x = 1, calcule
D) 1 + 3 E) B y C
P = cot x – tan x
A) 0 B) 1 C) – 1
D) – 2 E) 2

138
Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

13. Si tan x + cot x = 4, calcule 17. Elimine  de

E = sen4x + cos4x tan  + cot  = m
sec  + csc  = n
7 3 7
A) B) C) A) n2 = m2 + 2 B) n2 = m2 – 2m
8 8 16
2 2
C) n = 2m + m D) n2 = 2n – m
3 3
D) E) E) n2 = 2m – m2
16 7

14. Si se cumple 18. Si tan x + tan2x + tan3x = 1

4 4
cos x – sen x calcule F = cot x + tan3x.
8 8
=m
cos x – sen x A) 3 B) 2 C) 1
6 6 D) – 1 E) – 2
calcule M=1+sen x + cos x.
2m – 1 2m + 1 m–3 19. Si cos2x = sen x – cos x, entonces el valor de
A) B) C)
m m 2m F = 2 cot x – cos2x es
m–3 m+3 A) – cos x. B) 1 + cos x.
D) E)
m 2m 1
C) sen x · cos x. D)
2
15. Si
E) – 2
(1 + sen x – cos x)2 = A(1 + sen x)(1 – cos x)
calcule A. 20. Reduzca
A) 1 B) 2 C) – 1 sec4x + csc4x – sec4x · csc4x
E=
D) – 2 E) 4 2 sec2x

A) 2 sec2x B) 2 csc2x
16. Halle a para tener una identidad.
2 2
a C) 2 sec x · csc x D) – csc2x
1 + cos x 1 – cos x
= 2
E) sen x · cos x 2
sen x sen x
1
A) 1 B) 2 C) –
3
1
D) – E) 2
2

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Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

PRACTIQUEMOS

sen x cos x cot x

1. Determine a–1 en la siguiente igualdad 7. Elimine x si = = .
a b c
1 1 1
+ = +a
sen2x cot2x cos2x A) a2 a2 + b2 = b2 B) a2 c2 – b2 = b4
A) cot2x B) tan2x C) sen2x C) a2 c2 – b2 = b D) a2 c2 – b2 = b
2 2 2 2
D) cos x 2
E) sec x 2 E) a a – b = c

2. Reduzca 8. Simplifique la expresión F si

2 2 2 2 1 1
M = 1 – sen x 1+ tan x + 1 – cos x 1+cot x – – sen2
sen2 tan2
A) 1 B) – 2 C) 3 F=
D) 4 E) 5 1 1
–
cos2 cot2
3. Simplifique 
  0;
sec  + csc  2
E=
1 + tan  A) csc  B) sec  C) tan 
A) sec  B) csc  C) tan  D) cot  E) cos 
D) cot  E) sen 
9. Simplifique
4 . Simplifique 2tan x + 2cot x
T=
(tan x + cos x)2 3sec x · csc x
E=
sec2x + csc2x
6 2 3
A) 1 B) tan2x C) cot2x A) B) C)
2 3 2
D) sec2x E) csc2x
6
D) E) 1
3
5. Simplifique
1 – tan  + sec  · csc  10. Simplifique
F=
1 – cot  + sec  · csc  (2 + 2 sen x + 2 cos x)2
N=
A) tan  B) sec  C) cot  (sen x + 1)(cos x + 1)
D) – tan  E) – cot  A) 1 B) 2 C) 4
D) 8 E) 16
m
6. Si sen x + cos x = , entonces la expresión
2 b a
11. Si = , calcule sec2x – csc2x.
7 cot x tan x
F= – sen x · cos x es equivalente a
2
a2 + b2 a2 – b2 a2 + b2
A) B) C)
32 – m2 35 – m2 36 – m2 ab ab 2ab
A) B) C)
8 8 8
ab a2 – b2
39 – m2 40 – m2 D) E)
D) E) a+b a2 + b2
8 8

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Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21) Trigonometría

12. Simplifique 14. Si sec x – cos x = m, calcule (sec x + cos x)2.

(a + b tan )2 + (b – a tan )2 A) m2 B) m + 2 C) m2 + 2
E=
a2 + b2 D) m2 + 4 E) m + 4
A) tan2 B) csc2 C) sec2
D) cot2 E) cos2 15. Halle k para que la siguiente igualdad sea una
identidad.
13. Si sen x – cos x = n, calcule E en términos de senk – 1 senk – 1
– = 6 sen2 + 2 cos4
n. sen  – 1 sen  + 1
E = (1 + sen x)(1 – cos x)
A) 2 B) 4 C) 6
(1 + n)2 (1 + n)2 (1 + n)2 D) 8 E) 10
A) B) C)
4 3 2
D) (1 + n)2 E) 2(1 + n)2

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Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (V-UNI-21)

TAREA DOMICILIARIA

1. Determine 4. Simplifique
(sen x + cos x + 1)2
T = (sec x + tan x – 1)(sec x – tan x + 1) U=
(3 + 3 sen x)(4 + 4 cos x)
A) 2 sen x B) 2 cos x C) 2 tan x
1 1 1
D) 2 sec x E) 2 csc x A) B) C)
3 4 5
1 1
2. Determine D) E)
6 7
N = (sec x + 1)(csc x + 1)(1 – sen x)(1 – cos x)
5. Reduzca
A) sen x · sec x B) cos x · csc x
C) sen x · cos x D) sec x · csc x (1 + sen x – cos x)2
A = –1
E) tan x · sen x 2(1 – cos x)
A) sen x · sec x B) sen x
3. Calcule C) 2 cos x D) cos x
U = cot x – (tan x + cot x)(1 – 2 sen2x) E) sen x – cos x

A) sen x B) cos x C) tan x

D) cot x E) sec x

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