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    4to MODULO 01. Buenas Practicas Ciudadanas

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    Karolay Tarrillo
    Este documento presenta un módulo de desarrollo personal, ciudadanía y cívica para estudiantes de 4to grado. El tema se enfoca en buenas prácticas ciudadanas que contribuyen a la salud integral en el contexto actual. El propósito es que los estudiantes elaboren propuestas sobre estas prácticas para beneficiar su salud y el medio ambiente. El módulo incluye preguntas para guiar la discusión y desarrollo del tema.

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    4to MODULO 01. Buenas Practicas Ciudadanas

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    Karolay Tarrillo
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    Este documento presenta un módulo de desarrollo personal, ciudadanía y cívica para estudiantes de 4to grado. El tema se enfoca en buenas prácticas ciudadanas que contribuyen a la salud integral en el contexto actual. El propósito es que los estudiantes elaboren propuestas sobre estas prácticas para beneficiar su salud y el medio ambiente. El módulo incluye preguntas para guiar la discusión y desarrollo del tema.

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    4to_MODULO_01._Buenas_practicas_ciudadanas

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    Este documento presenta un módulo de desarrollo personal, ciudadanía y cívica para estudiantes de 4to grado. El tema se enfoca en buenas prácticas ciudadanas que contribuyen a la salud integral en el contexto actual. El propósito es que los estudiantes elaboren propuestas sobre estas prácticas para beneficiar su salud y el medio ambiente. El módulo incluye preguntas para guiar la discusión y desarrollo del tema.

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    4to MODULO 01. Buenas Practicas Ciudadanas

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    Este documento presenta un módulo de desarrollo personal, ciudadanía y cívica para estudiantes de 4to grado. El tema se enfoca en buenas prácticas ciudadanas que contribuyen a la salud integral en el contexto actual. El propósito es que los estudiantes elaboren propuestas sobre estas prácticas para beneficiar su salud y el medio ambiente. El módulo incluye preguntas para guiar la discusión y desarrollo del tema.

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    MÓDULO DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

    NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________


    DOCENTE: DIANA RODRÍGUEZ JARA GRADO Y SECCION: 4 ° “A” y “B” III BIMESTRE - V UNIDAD
    VALORES: Respeto a toda forma de vida.

    TEMA N° 01: “Buenas prácticas ciudadanas que contribuyan a la salud integral en nuestro actual
    contexto en el que vivimos”

    COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

    CAPACIDAD: Delibera asunto público

    Elabora propuestas para sobre buenas prácticas


    Propósito de aprendizaje ciudadanas en beneficio de nuestra salud y del medio
    ambiente.
    INICIO

    A continuación, revisa el siguiente video y luego respondemos a las siguientes preguntas

    https://www.youtube.com/watch?v=W3ECoo6tKaE&ab_channel=OzonoTelevisi%C3%B3n

    https://www.youtube.com/watch?v=YjWJijVlAIo&ab_channel=SodexoChile

    1. Qué problemas ambientales se evidencia en tu comunidad.


    2. Qué prácticas ciudadanas responsables no se aplican y respetan en tu
    comunidad.
    3. Cómo promoverías un cambio para aplicar buenas prácticas ciudadanas
    y ambientales.

    DESARROLLO
    Según la definición de la OMS, la salud integral abarca distintos ámbitos que se
    relacionan con la construcción de nuestra identidad, especialmente durante la
    adolescencia. Si buscamos mantenernos en buen estado tanto físico como
    mental, ¿qué oportunidades tenemos en nuestra localidad y región para
    mantener una salud integral?

    Durante la emergencia sanitaria que estamos viviendo, nos formulamos


    preguntas como las siguientes: ¿qué acciones como adolescentes podemos
    realizar para cuidarnos a nosotros mismo y nuestro entorno? ¿Cuáles son los
    factores protectores y cuáles los de riesgo? ¿Qué practicas ciudadanas saludables puedo realizar para promover la
    salud ambiental? ¿Cómo podemos promover una cultura de cuidado y prevención del medio ambiente? ¿Qué
    propuestas podemos formular para lograr y conservar nuestra salud y la del planeta?
    La salud integral es un concepto dinámico que acompaña a nuestro ciclo de vida. Esta incluye las dimensiones de la
    persona y las interacciones con la familia, con los pares, con la comunidad y el ambiente. Existen factores de riesgo
    que la afectan y factores protectores que la promueven. Entre estos últimos se encuentra la atención de parte de la
    escuela, de los centros de salud, la educación en salud integral, los espacios de participación y los planes de salud
    integral para adolescentes. La salud es un derecho y, a la vez, una responsabilidad para cada persona.
    Te invitamos a leer o
    escuchar, con
    detenimiento, el texto
    extraído del siguiente
    enlace

    • El mundo no está
    ofreciendo a los niños
    una vida saludable ni
    un clima adecuado
    para su futuro. El
    documento está localizado en
    el siguiente enlace:

    https://uni.cf/34uhlZc

    A partir de lo que has leído


    o escuchado, responde
    las siguientes preguntas:

    1. En el informe que se presenta en el documento, se revela que los peligros para niñas, niños y adolescentes son
    la degradación ecológica, el cambio climático y las prácticas de comercialización explotadoras que empujan a
    los niños a consumir comida rápida muy procesada, bebidas azucaradas, alcohol y tabaco.
    - ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
    - ¿Cuáles son tus argumentos para estar de acuerdo o en desacuerdo?
    - ¿Cómo se presentan en tu experiencia y en tu localidad? ¿Cómo se manifiestan estos peligros en tu localidad?
    ¿Identificas otros peligros alrededor tuyo? ¿Cuáles?

    Evidencia

    Elabora una lista de buenas prácticas ciudadanas que contribuyan al cuidado del medio
    ambiente evitando el calentamiento global

    ACTIVIDADES DE CIERRE

    Luego de terminar la sesion los estudiantes responden a las siguientes


    preguntas

    METACOGNICION:

     ¿Qué aprendimos hoy?


     ¿Cómo lo aprendimos?
     ¿Para qué nos ha servido?
     Presenté alguna dificultad en el desarrollo de la sesión

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