3er Grado - Cuadernillo de Ejercicios Octubre (2021-2022)

Octubre
Ejercicios
3er Grado
Cuadernillo de
® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado - Octubre

Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado - Octubre 2021-2022
DOCUMENTOS OFICIALES
Te cuento que toda persona tiene derecho a un nombre y una nacionalidad. Las personas se
distinguen unas de otras por sus características físicas, pero además de ello por su nombre,
apellido, fecha de nacimiento entre otras características. ¿Sabes de algún documento que pueda
contener datos que te hagan identificar más fácil a una persona?, ¡Exacto!, son los documentos
oficiales los cuales sirven para identificarte y realizar algunos trámites.
 Observa el siguiente documento y responde.
a) ¿Este documento es un documento oficial de identificación? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
b) Escribe, ¿Qué elementos añadirías o modificarías para que esta credencial se convierta en
un documento oficial de identificación?
Modificaría:
_____________________________________________________________________
Añadiría:
_____________________________________________________________________
c) ¿Qué trámites puedes realizar con una identificación oficial? (Menciona tres).
_____________________________________________________________________
 Consigue una copia de tu acta de nacimiento y responde.
a) ¿Qué datos aparecen en ella?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) ¿Cuál crees que es el dato más importante que aparece en tu acta de nacimiento? ¿Por
qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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VISITAMOS LA BIBLIOTECA
Te cuento que los documentos que nos sirven para comprobar nuestra identidad deben tener
ciertos datos personales. Estos dependen de la función de cada uno. Recuerda los datos deben
aparecer de manera ordenada y clara.
 Escribe en el siguiente espacio qué datos utilizarías para hacer una credencial
para tú biblioteca de aula.
CREDENCIAL PARA LA BIBLIOTECA DE AULA
Datos
 Contesta:
¿Cómo y en qué momentos vas a usar la credencial?
__________________________________________________________________________
¿Para qué te va a ser útil?

__________________________________________________________________________
¿Qué pasaría si la pierdes?

__________________________________________________________________________
 Diseña en el siguiente espacio tu credencial para la biblioteca de aula con los

datos que colocaste en la tabla de arriba.
DOCUMENTOS DE IDENTIDAD

 Completa la siguiente tabla con ayuda de los datos de tu investigación.
Documento de identidad
analizado
Imagen del documento
¿Qué institución lo expide?
¿Cuáles son sus siglas?
¿Quiénes lo pueden utilizar para

acreditar su identidad?
¿Cuáles son los datos más

importantes que contiene?
¿Qué elementos gráficos llamaron

tu atención?
¿Cuál es la importancia que

tienen para la vida social de la
gente?
¿Conoces a una persona que
haya usado este tipo de
documentos? ¿Quién?
DE TEXTOS INFORMATIVOS
Te cuento que los textos informativos, como su nombre o indica son aquellos que nos brindan
información precisa sobre uno o varios temas en particular.
Los textos informativos, también llamados expositivos, tienen la capacidad de hacer referencias a
cosas que ocurren en el mundo o el universo que son de interés real y algunas veces científico. Se
organizan en títulos y subtítulos que suelen ser cortos y brindan información sobre lo que va a
tratar el tema abordado.
 Lee el siguiente texto y responde.

a) ¿Cuál es el tema principal de este texto?

_____________________________________________________________________
b) ¿Cómo lo sabes?
_____________________________________________________________________
c) ¿Qué es un agujero negro?
_____________________________________________________________________
d) ¿Qué más te gustaría saber sobre los agujeros negros?
_____________________________________________________________________
e) ¿Dónde localizarías más información sobre los agujeros negros?
_____________________________________________________________________
MUESTRO DE OTRA MANERA LA INFORMACIÓN

Te cuento que una Infografía es una imagen explicativa que combina texto, ilustración y diseño,
cuyo propósito es sintetizar información de cierta complejidad e importancia, de una manera
directa y rápida
 Observa la siguiente infografía y responde:

a) ¿Cuál es el tema que aborda la monografía?
_____________________________________________________________________
b) ¿A quién va dirigida?
_____________________________________________________________________
c) ¿Es fácil de entender?
_____________________________________________________________________
d) ¿Qué recursos utiliza para comprender mejor la información?
_____________________________________________________________________
e) ¿Para qué puede servir esa información?
_____________________________________________________________________
 Realiza una infografía con los datos que llevas hasta el momento de tu
investigación.
Título
Autor o autores: _____________________________________________________

Imagen
Información
Imagen
Información
Libro y páginas de donde obtuviste la información:
________________________________________________________________________
 Muestra la infografía a tus compañeros.
ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 1)

 Resuelve las multiplicaciones y arma el rompecabezas buscando la respuesta en
las piezas de la siguiente hoja.

ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 2)

 Recorta las piezas del rompecabezas y pégalas en la multiplicación que
corresponda.

MULTIPLICAMOS POR 10, 20, 30, 40...100.
 Resuelve mentalmente las siguientes multiplicaciones.
4 X 10 = _____ 3 X 40 = _____ 24 X 100 = _____
6 Lainitas
X 20 = _____ 30 X 30 = _____
Primaria 2021-2022 12 X 200 = _____
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 Encuentra multiplicaciones que den el mismo resultado. Observa el ejemplo.
21 X 10
7 X 30 = ______________ 70 X 4 = ______________
32 X 100 = ______________ 100 X 6 = ______________
200 X 15 = ______________ 2 X 30 X 200 = ______________
8 X 400 = ______________ 10 X 10 X 10 = ______________
45 X 200 = ______________ 20 X 20 X 20 = ______________
6 X 40 = ______________ 40 X 10 X 100 = ______________
70 X 4 = ______________ 15 X 400 = _____________
POR UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS

 Realiza las siguiente multiplicaciones:
a) 8x5= _______ b) 7x3= ________ c) 6x2= ________

8x50= _______ 7x30= ________ 6x20= ________
8x500=_______ 7x300=________ 6x200=_________
d) 3x9= _______ e) 7x5= _______ f) 2x9= _______

3x90= _______ 7x50= _______ 2x90= _______
3x900=_______ 7x500=_______ 2x900=_______
 Relaciona las operaciones con su resultado. Fíjate en el ejemplo.
9x3= 1500
4 x 40 = 490
5 x 300 = 54
6x9= 27
7 x 70 = 2000
4 x 500 = 160
 Calcula el total de piezas que existen en cada caso.
____ x _____ = _____Paletas _____ x _____ = _______Chocolates
CÁLCULO MENTAL
 Resuelve los siguientes ejercicios. Al final escribe el tiempo que tardaste en
resolverlos.

5x 10= _______ 4 x10=_______ 7x100= _______ 6x1000= __________
9x 10= _______ 7x10= _______ 8 x100 =_______ 9 x 1000=__________
22x10= _______ 23x10= _______ 54 x100= _________ 36 x 1000= _________
41x10=_______ 32x10= _______ 76x100= _________ 98x1000= __________
323x10= ________ 543x100= ________ 454x100=________ 254x1000= ________
198x10= ________ 454x100= ________ 395 x100 = ________ 298 x 1000= ________
TIEMPO: _______________________
 Escribe una regla para encontrar resultados de multiplicaciones por 10, 100 y
1000.
EL RELOJ
 Dibuja las manecillas a cada reloj para que marquen la hora indicada.

 Escribe la hora que señala cada reloj.
CONSTRUYO UN RELOJ
 Recorta y pega el reloj sobre un cartón.

 Una vez que recortes y pegues las piezas sobre el cartón, perfora las manecillas
y el centro del reloj y fíjalas con un broche.
 Ahora sí, diviértete aprendiendo a utilizar el reloj.

EL USO DEL RELOJ
 Observa y contesta.
¿A qué hora comenzó a correr?
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_____________
14
¿Cuánto tiempo duró el

pan en el horno?
__________________
 Observa la rutina de Emiliano cuando va al gimnasio.
¿Cuánto tiempo tarda en la caminadora? _____________________
¿En dónde tarda más, saltando la cuerda o en la bicicleta? ____________________
¿A qué ejercicio le dedica más tiempo? ______________________
¿A qué hora llega al gimnasio? ________________
Si dura 15 minutos meditando. ¿Cuánto tiempo pasa en el gimnasio?____________
¿POR QUÉ SE MUEVE MI CUERPO?

 Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
3. Ligas muy resistentes que sirven 1. Tejido flexible y blando, aunque con
para unir a los huesos. cierta rigidez, como el que tenemos en
6. Al conjunto de los sistemas óseo y la punta de la nariz.
muscular se le llama aparato 2. Los latidos del corazón son un
_____________. ejemplo de movimientos ___________
8. Formado por huesos. 4. Puntos donde se unen los huesos.
9. Caminar es un ejemplo de 5. El sistema ___________coordina los
movimiento ________________ sistemas muscular y óseo en la
10. Estructuras más duras de nuestro realización de movimientos.
cuerpo 7. Los huesos, articulaciones,
11. Fibras que se encogen y estiran, y cartílagos y ligamentos forman lo que
que recubren casi todo el esqueleto. conocemos como sistema
___________.

¿CÓMO PREVENGO ACCIDENTES?

 Investiga y escribe:
MEDIDAS PARA EVITAR LESIONES AL APARATO LOCOMOTOR
1.- Realizar calentamiento de músculos antes de hacer ejercicio.
MEDIDAS PARA FORTALECER EL APARATO LOCOMOTOR
1.- Consumir alimentos ricos en calcio.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDARSE A UNO MISMO?

 Elabora un cartel con los elementos que se muestran a continuación:
Para mantenerme sano debo Ellos me cuidan y me quieren
Aquí estoy yo
En caso de peligro acudo a estos lugares
 Contesta los siguientes enunciados.
Yo soy…
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Para estar sano física y mentalmente debo…
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO

 Encuentra en la sopa de letras algunas funciones del cuerpo humano y escríbelas

sobre las líneas que correspondan.
O H Q X Z T M A W H A B L I K B U M S N T L
T H A B L A R U O S W Q A L I M E N T A R Z
S E M F R C M H T V E S C U C H H A B S T G
P M K E S C U C H A R E S W S E N T I R I M
O P S Z C I A L D E K I T F T E N T A Z V U
L E P B C T R T U S S Z C A M I N A R R A Z
W N Q S U T F T E P R D H U W C E A X M U T
C S J Z M V W C R E S P I R A C I O N C C K
W A X S T P G R M T U H W T E Z T A L P N B
U R A V U Z M B S Y D C W E S R V G O T N C
G J O E Y P D B N A A O R U U I J E P R T A
Y O S R L E S E H U R V V V D O R M I R G Q
D O B X D F A G X G R B K P X O T V D I L P
P D E S E C H A R W I R E D I G E S T I O N
ÓRGANOS SEXUALES EXTERNOS

 Investiga y responde.
¿Cómo elimina el cuerpo las sustancias que no necesita?
¿Cómo se llaman los órganos de nuestro cuerpo que eliminan los desechos?
¿Qué pasaría si no mantenemos limpios estos órganos?
Escribe algunas medidas de higiene para mantener sanos nuestros órganos

sexuales externos y evitar infecciones.
LO QUE NECESITAMOS PARA UNA VIDA DIGNA

Así como puede haber situaciones que hacen difícil tener una vida digna, también
hay algunas que ayudan a satisfacer nuestras necesidades básicas.
A continuación a partir de un problema propondrás acciones que te lleven a tener
una vida digna.
 Elige un problema que sea importante en tu comunidad (por ejemplo: de salud,

alimentación, seguridad, higiene, acceso a la información en la escuela y la
comunidad, educación, etc.) y contesta las siguientes preguntas:
EL PROBLEMA ES
¿El problema es
común en el lugar ¿Por qué sucede?
donde vives?
¿Cómo afecta esta situación a las niñas y

niños para tener una vida digna?
¿Cuáles son los derechos que se deben

proteger o promover?
¿Cómo podrías ayudar a que el problema

se termine?

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Octubre

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 Observa el siguiente documento y responde.

a) ¿Este documento es un documento oficial de identificación? ¿Por qué?

 Consigue una copia de tu acta de nacimiento y responde.

a) ¿Qué datos aparecen en ella?

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¿Para qué te va a ser útil?

¿Qué pasaría si la pierdes?

 Diseña en el siguiente espacio tu credencial para la biblioteca de aula con los

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¿Qué institución lo expide?

¿Cuáles son sus siglas?

¿Quiénes lo pueden utilizar para

¿Cuáles son los datos más

¿Qué elementos gráficos llamaron

¿Cuál es la importancia que

 Lee el siguiente texto y responde.

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a) ¿Cuál es el tema principal de este texto?

MUESTRO DE OTRA MANERA LA INFORMACIÓN

 Observa la siguiente infografía y responde:

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a) ¿Cuál es el tema que aborda la monografía?

c) ¿Es fácil de entender?

d) ¿Qué recursos utiliza para comprender mejor la información?

Autor o autores: _____________________________________________________

Libro y páginas de donde obtuviste la información:

 Muestra la infografía a tus compañeros.

ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 1)

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ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 2)

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MULTIPLICAMOS POR 10, 20, 30, 40...100.

 Resuelve mentalmente las siguientes multiplicaciones.

4 X 10 = _____ 3 X 40 = _____ 24 X 100 = _____

 Encuentra multiplicaciones que den el mismo resultado. Observa el ejemplo.

32 X 100 = ______________ 100 X 6 = ______________

200 X 15 = ______________ 2 X 30 X 200 = ______________

8 X 400 = ______________ 10 X 10 X 10 = ______________

45 X 200 = ______________ 20 X 20 X 20 = ______________

6 X 40 = ______________ 40 X 10 X 100 = ______________

70 X 4 = ______________ 15 X 400 = _____________

POR UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS

a) 8x5= _______ b) 7x3= ________ c) 6x2= ________

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d) 3x9= _______ e) 7x5= _______ f) 2x9= _______

 Relaciona las operaciones con su resultado. Fíjate en el ejemplo.

 Calcula el total de piezas que existen en cada caso.

____ x _____ = _____Paletas _____ x _____ = _______Chocolates

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5x 10= _______ 4 x10=_______ 7x100= _______ 6x1000= __________

9x 10= _______ 7x10= _______ 8 x100 =_______ 9 x 1000=__________

22x10= _______ 23x10= _______ 54 x100= _________ 36 x 1000= _________

41x10=_______ 32x10= _______ 76x100= _________ 98x1000= __________

323x10= ________ 543x100= ________ 454x100=________ 254x1000= ________

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 Escribe la hora que señala cada reloj.

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 Ahora sí, diviértete aprendiendo a utilizar el reloj.

4 X 10 = ___ 3 X 40 = _ 24 X 100 = ___

32 X 100 = 100 X 6 =

200 X 15 = 2 X 30 X 200 =

8 X 400 = 10 X 10 X 10 =

45 X 200 = 20 X 20 X 20 =

6 X 40 = 40 X 10 X 100 =

70 X 4 = __ 15 X 400 = _

a) 8x5= _ b) 7x3= c) 6x2= __

d) 3x9= ___ e) 7x5= _ f) 2x9= _____

__ x _ = _Paletas _ x _ = _____Chocolates

5x 10= ___ 4 x10=_ 7x100= _ 6x1000= ______

9x 10= ___ 7x10= _ 8 x100 =_ 9 x 1000=______

22x10= ___ 23x10= _ 54 x100= _ 36 x 1000= ___

41x10=___ 32x10= _ 76x100= _ 98x1000= ____

323x10= 543x100= 454x100= 254x1000=