Manual de prácticas

de laboratorio de
Termodinámica y fluidos
Gabriela G. Maya Aranda
Rogelio Mendoza Pérez

Universidad Autónoma de la Ciudad de México

 MANUAL DE PRÁCTICAS
DE LABORATORIO DE
TERMODINÁMICA Y FLUIDOS

GABRIELA G. MAYA ARANDA

ROGELIO MENDOZA PÉREZ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO

Esther Orozco Orozco

RECTORA

Minerva Camacho Nuez

COORDINADORA ACADÉMICA

Jesús Eduardo Fandiño Armas

COORDINADOR DEL COLEGIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Manual de prácticas
de laboratorio de
Termodinámica y fluidos

Gabriela G. Maya Aranda

Rogelio Mendoza Pérez
© Manual de prácticas de laboratorio de Termodinámica y fluidos,
primera edición, 2012

© Gabriela G. Maya Aranda y Rogelio Mendoza Pérez

D.R. Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Av. División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente,
Delegación Benito Juárez, C.P. 03020, México, D.F.

ISBN

Academia de Física, Academia de Matemáticas, Colegio de Ciencia y Tecnología, Ciclo Básico,

Colección Materiales Educativos de la Coordinación Académica, UACM.

• Materiales Educativos:
www.freewebs.com/matsedusuacm, materiales.educativos@uacm.edu.mx

• Responsable de la edición: Ana Beatriz Alonso Osorio

anabe.alonso@gmail.com

• Diseño de la portada: Miguel Ángel López Bernal

• Compilación de interiores: Adriana Rivera Hernández
• Imágenes del texto tomadas dewww.wikipedia.org, con objetivos didácticos sin fines de lucro

Material educativo universitario de distribución gratuita para estudiantes de la UACM.

Prohibida su venta

Hecho e impreso en México / Printed in Mexico

La Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, en su Exposición de
motivos, establece:

“7. Contribuir al desarrollo cultural, profesional y personal de los estudiantes:

(...) El empeño de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México deberá ser

que todos los estudiantes que a ella ingresen concluyan con éxito sus estudios. Para
ello deberá construir los sistemas y servicios que éstos necesiten para alcanzar este
propósito de acuerdo con su condición de vida y preparación previa. (...).” 1

De igual manera, en su Título I, Capítulo II, Artículo 6, Fracción IV, dice:

“Concebida como una institución de servicio, la Universidad brindará a los

estudiantes los apoyos académicos necesarios para que tengan éxito en sus estudios.
(...).” 2

Atendiendo a este mandato, los profesores - investigadores de la UACM preparan

materiales educativos como herramienta de aprendizaje para los estudiantes de los
cursos correspondientes, respondiendo así al principio de nuestra casa de estudios de
proporcionarles los soportes necesarios para su avance a lo largo de la licenciatura.

Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Nada humano me es ajeno

__________________
1
Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, publicada en la Gaceta Oficial del Distrito Fede-
ral el 5 de enero de 2005, reproducida en el Taller de Impresión de la UACM, p. 14.
2
Ídem., p. 18.
Introducción

El presente busca ser un material de apoyo para los estudiantes que están cursando la materia de
Termodinámica y Þuidos, que se imparte en el tercer semestre del Ciclo Básico del Colegio de Ciencia
y Tecnología de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México.

Para la formación del futuro egresado en ingeniería es fundamental aprender la teoría de las diversas
áreas de la física mediante las correspondientes prácticas de laboratorio, ya que de esta manera es
posible observar directamente causa y efecto de muchos de los fenómenos que se le presentarán
como casos prácticos en el medio profesional.

El aprendizaje experimental, y una adecuada operación de los fundamentos matemáticos, permitirán al

estudiante llegar a la solución de problemas cotidianos de la ingeniería con mayor facilidad. Dado que
el curso de Termodinámica y fluidos representa la aplicación inmediata de los conceptos estudiados
en asignaturas previas es deseable que, para este momento, se hayan adquirido ya los conocimientos
de Mecánica I y II, así como sólidas bases de álgebra, trigonometría, geometría analítica y cálculo
diferencial e integral.

En el caso de este curso, las prácticas tienen la finalidad de que los estudiantes conozcan directamente
los fenómenos básicos relacionados con las diferentes manifestaciones de los fluidos, el calor y la
termodinámica. El contenido de este Manual de prácticas de Termodinámica y Þuidos está distribuido
de forma tal que lleva una coherencia con el temario del curso, y consiste en:

PRÁCTICA 1: MEDICIÓN DE DENSIDAD (SÓLIDOS Y LÍQUIDOS), donde se manejarán las definiciones de:
densidad ( ), volumen especíÝco (ve), peso especíÝco (we) y densidad relativa ( r), también llamada
gravedad especíÝca. A su vez, se hará uso de ciertas cantidades estadísticas: valor promedio ( m),
desviación media (h ) y error porcentual (i).

PRÁCTICA 2: PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES, en la que se comprobará que un objeto sumergido total o

parcialmente en un fluido experimenta una fuerza hacia arriba (fuerza de Þotación) de igual magnitud
al peso del fluido desplazado por el objeto.

PRÁCTICA 3: PRESIÓN ATMOSFÉRICA E HIDROSTÁTICA Y PRINCIPIO DE PASCAL, que permitirá diferenciar los
conceptos de presión atmosférica y presión hidrostática, así como apreciar que la presión aplicada a
un fluido encerrado se transmite en todas direcciones de forma íntegra a cada punto del fluido y a las
paredes del recipiente que lo contiene.

PRÁCTICA 4: LEY DE DE BOYLE, en la cual se demostrará que la presión de un gas en un recipiente

cerrado es inversamente proporcional al volumen del recipiente cuando la temperatura es constante,
que es un caso particular de la ley de los gases ideales.
PRÁCTICA 5: EQUILIBRIO TÉRMICO, misma que comprobará que, cuando dos objetos con diferentes
temperaturas se ponen en contacto, se produce entre ellos una transferencia de energía en forma de
calor, fenómeno que continúa hasta que las temperaturas de ambos sistemas se igualan y alcanzan el
llamado equilibrio térmico.

PRÁCTICA 6: DILATACIÓN TÉRMICA EN METALES, donde se determinarán experimentalmente la dilatación

y el coeÝciente de dilatación lineal de distintos metales cuando su temperatura aumenta.

PRÁCTICA 7: EQUIVALENTE MECÁNICO DEL CALOR, la cual evidenciará que tanto el calor como el trabajo
se pueden concebir como una forma equivalente de transferencia de energía para así, retomando este
concepto de conservación de la energía, poder calcular la capacidad caloríÝca de ciertos metales.

PRÁCTICA 8: LEYES DE LA TERMODINÁMICA, en la que se corroborará la ley cero de la termodinámica, que

es una consecuencia del equilibrio térmico; también se validarán tanto la primera como la segunda
leyes de la termodinámica y se podrá calcular la capacidad térmica específica de ciertos metales.

Este sencillo material para el laboratorio de Termodinámica y fluidos es resultado de un largo proceso:
horas de enseñanza teórica y práctica de los autores, impartiendo la materia a estudiantes de la UACM
que han estado alejados por muchos años de la ciencia y la tecnología, arduos debates con amigos
expertos en estos temas y tiempo de lectura por parte de los revisores técnicos del texto. A todos
los involucrados agradecemos sus atinadas observaciones para poder terminar este material que,
estamos conscientes, aún presenta carencias que deberán corregirse conforme las propias condiciones
experimentales del laboratorio lo permitan.

Particularmente queremos agradecer la revisión técnica del Dr. José Joaquín Lizardi del Ángel,
así como las facilidades en el uso del laboratorio y el equipo al Ing. Carlos Bustamante Valenti.
Agradecemos también los comentarios y el apoyo durante todo el proceso de edición a la Lic. Ana
Beatriz Alonso Osorio. Un especial agradecimiento a nuestra compañera, la Mtra. Adriana Rivera
Hernández, por su dedicada labor en la compilación de todo el contenido de este manual.

Nada humano me es ajeno

Gabriela G. Maya Aranda

Rogelio Mendoza Pérez
San Lorenzo Tezonco, D.F.
Mayo de 2009
Contenido

Práctica 1:

Medición de densidad (sólidos y líquidos) 3

Práctica 2:

Principio de Arquímedes 10

Práctica 3:

Presión atmosférica e hidrostática y principio de Pascal 14

Práctica 4:

Ley de Boyle 17

Práctica 5:

Equilibrio térmico 19

Práctica 6:

Dilatación térmica en metales 21

Práctica 7:

Equivalente mecánico del calor 23

Práctica 8:

Leyes de la termodinámica 25
Práctica 1
Medición de densidad (sólidos y lı́quidos)

Introducción

La densidad es una propiedad fı́sica de las sustancias de gran importancia en el análisis

de situaciones de estática y dinámica de fluidos. De allı́ la importancia de contar con
métodos y equipos o instrumentos que permitan determinar de forma rápida y precisa la
densidad de un fluido. Esta propiedad depende de la temperatura al momento de efectuar
su medición.
La densidad (ρ) de una sustancia homogénea está definida como el cociente de su masa
por unidad de volumen, cuya unidad de medida en el SI es kg/m3 .
El volumen especı́fico (ve ) es el espacio o volumen que ocupa una unidad de masa de
una sustancia y puede medirse en m3 /kg.
De las definiciones anteriores se deducen las siguientes relaciones:
V m 1
ve = , ρ= , ρ= (1.1)
m V ve
Existen otras propiedades importantes asociadas con la densidad, entre las cuales
pueden señalarse:
El peso especı́fico (we ) es el peso de una unidad de volumen de sustancia y se expresa
en N/m3 . Por lo tanto:
W m·g
we = ∴ we = ∴ we = ρ · g (1.2)
V V
La densidad relativa (ρr ) de una sustancia, también llamada gravedad especı́fica, es la
relación entre su densidad y la densidad del agua a una determinada temperatura, por lo
general, 4◦ C. Por lo tanto, puede escribirse:
ρ kg
ρr = ρAGUA A 4◦ C ≈ 1000 (1.3)
ρAGUA A 4◦ C m3
En el caso de sustancias no homogéneas, lo que obtenemos al dividir la masa entre
su volumen es la densidad promedio. En esta práctica se determina la densidad (ρ) de
un lı́quido y sólidos homogéneos, y se calcula la desviación media (δρ) obtenida con los
instrumentos empleados y el error porcentual (ǫ).
El error relativo porcentual (ǫ) de una medición es el cociente de la desviación media
entre el valor promedio de las mediciones multiplicado por 100, o sea ǫ = (δρ/ρ) × 100.
El error relativo porcentual promedio (ǭ) del conjunto de mediciones es el promedio de los
errores relativos de las mediciones realizadas.

1
2 1. Medición de densidad (sólidos y l´quidos)

Método 1

Objetivo

• Determinar la densidad de un lı́quido y sólidos homogéneos midiendo su masa y su

volumen.

Material
1. Balanza

2. Probeta de 100 ml

3. Pipeta de 10 ml

4. Agua

5. Pedazos de madera, aluminio, canicas u otro sólido de forma regular

6. Vernier

Procedimiento experimental

(a) Determinación de la densidad del agua:

1. Calibrar la balanza, mediante el tornillo contrapeso que posee el aparato.

2. Medir la masa de la probeta procurando que esté limpia y seca.
3. Verter agua en la probeta hasta que alcance aproximadamente los 60 ml. Pro-
cure que no quede lı́quido en las paredes externas e internas de la probeta para
no alterar la medición de volumen y masa.
4. Una vez determinado el volumen, mida la masa de la probeta con el agua en la
balanza.
5. Sin vaciar la probeta agregue agua hasta una marca aproximada de 70 ml,
ayudándose de la pipeta. Una vez que determinó tal volumen y que limpió el
lı́quido de las paredes del recipiente, mida su masa.
6. Volver a repetir la operación anterior para cada uno de los volúmenes aproxi-
mados siguientes: 80, 90 y 100 mililitros; ver figura 1.1. (Nota: El estudiante
puede tomar los volúmenes indicados o algunos cercanos a esos valores anotando
el valor indicado por la graduación de la probeta.)

(b) Determinación de la densidad para un sólido regular.

 !

Figura 1.1: Medición de la densidad de un lı́quido

1. Seleccione 3 muestras de un mismo material, ya sea madera, aluminio u otro,

procurando que todas sean de una misma sustancia y que tengan una forma
geométrica regular.
2. Con el vernier mida a cada una sus dimensiones y calcule su volumen.
3. Mida ahora su masa correspondiente.
4. En el caso de haber usado piezas metálicas u otro material que no flote en el
agua, determine el volumen de cada pieza sumergiendo cada una en agua y
determinando el volumen desplazado de agua por cada pieza.

Resultados y conclusiones

(a) Para la densidad del agua:

1. Con las masas de la sustancia, los volúmenes correspondientes y la expresión

para la densidad, calcule la densidad del agua.
2. Obtendrá 5 valores de densidad para el agua, correspondientes a las 5 medi-
ciones, anótelos en la tabla 1.1.
3. Calcule:
- El valor promedio de la densidad del agua
- La desviación media
- El error relativo porcentual

ρ̄ = δ̄ρ = ǭ =
4 1. Medición de densidad (sólidos y l´quidos)

Medida V (cm3 ) m(g) ρ(g/cm3 )

1
2
3
4
5

Tabla 1.1: Datos para determinar la densidad del agua

Reporte estos resultados para la densidad del agua. Además, repita el proced-
imiento para el alcohol:
ρ = ρ̄ ± δ̄ρ
Escriba el valor promedio con las cifras significativas (cifras decimales) de acuerdo
a la incertidumbre obtenida. Por ejemplo, si la densidad promedio del agua al
hacer los cálculos resulta 1.0243 gr/cm3 y la desviación media es 0.01 gr/cm3 ,
entonces debemos redondear el resultado como:

ρ = 1.02 ± 0.01 g/cm3

(b) Para el caso de la densidad de los sólidos homogéneos:

1. Con el volumen obtenido utilizando las dimensiones de cada pieza y la masa

correspondiente, calcule la densidad de cada muestra, anote los valores en la
tabla 1.2.
2. Con el volumen obtenido utilizando el volumen desplazado por el agua en cada
caso, determine la densidad de cada muestra y anótelas en la tabla.
3. En virtud de que son 3 muestras, deberá hallar 3 valores de densidad.
4. Con los 3 valores de densidad obtenga:
- El valor promedio de su densidad.
- La desviación media.
- El error relativo porcentual.

Medida V (cm3 ) m(g) ρ(g/cm3 )

1
2
3

Tabla 1.2: Densidad de un sólido midiendo el volumen geométricamente

 #

ρ̄ = δ̄ρ = ǭ =
5. Escriba sus comentarios y conclusiones de este método de la práctica.

Método 2

Aunque hay formas muy sencillas que pueden permitir conocer la densidad de un fluido,
contando escasamente con un recipiente graduado que permita hacer mediciones de volu-
men y una balanza (Método 1), existen equipos y dispositivos a través de los cuales puede
hallarse la densidad de una forma más directa y precisa. Entre ellos pueden nombrarse
la balanza Westphal y los densı́metros o hidrómetros. Los densı́metros o hidrómetros son
tubos de vidrios con una plomada interna y con una escala graduada, los cuales se sumer-
gen en el lı́quido de densidad desconocida. Dependiendo de la densidad del lı́quido, el
densı́metro requerirá sumergirse más o menos en el fluido para equilibrarse, pudiéndose
leer en el nivel del lı́quido el valor de la densidad relativa; ver figura 1.2.

Objetivo

• Medir la densidad relativa (ρr ) de algunos lı́quidos mediante la balanza Westphal y/o
los densı́metros o hidrómetros.

Material
1. Densı́metro o hidrómetro
2. Tres lı́quidos diferentes

Procedimiento experimental

El densı́metro tiene una escala graduada, por lo que es necesario conocer el rango y la
apreciación del mismo. Como los valores de densidad relativa fueron hallados con la balanza
(Método 1), ya se tiene idea de los valores y puede seleccionarse el densı́metro con el
rango apropiado para cada sustancia. Dado que estos instrumentos son de vidrio, es muy
importante inclinar el recipiente donde está la muestra unos 45◦ al momento de introducir
el densı́metro, para evitar que éste se golpee con el fondo del recipiente y pueda romperse.
1. Una vez que el densı́metro se estabilice dentro del lı́quido, cuidando que no se apoye
en las paredes, proceda a leer en su escala el valor de la densidad relativa.
6 1. Medición de densidad (sólidos y l´quidos)

Figura 1.2: Densı́metros o hidrómetros

2. Anote los valores registrados para 3 lı́quidos diferentes (agua, alcohol y uno de
elección) en la tabla 1.3.

Lı́quido agua alcohol

Densidad relativa (ρr )

Densidad (kg/m3 )

Volumen especı́fico (m3 /kg)

Peso especı́fico (N/m3 )

Tabla 1.3: Densidad relativa registrada en el densı́metro

3. Con los valores de la ρr obtenidos por el hidrómetro:

a) Determine la densidad (kg/m3 ), el volumen especı́fico (m3 /kg) y el peso es-

pecı́fico (N/m3 ) de los lı́quidos utilizando las expresiones (1.1), (1.2) y (1.3).

b) Obtenga información de la literatura sobre los valores de la densidad relativa

de los lı́quidos usados en esta práctica y compare los valores obtenidos y repor-
tados.

c) Investigue sobre la dependencia de la densidad de los lı́quidos con la temper-

atura.
 %

Resultados y conclusiones

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

8 1. Medición de densidad (sólidos y l´quidos)
Práctica 2
Principio de Arquı́medes

Introducción

El principio de Arquı́medes enuncia que un objeto sumergido en un fluido experimenta una

fuerza de flotación igual al peso del fluido desplazado.

• Si el objeto flota en el fluido, entonces se encuentra en equilibrio y el peso del objeto

debe igualar a la fuerza de flotación:

mc g = mf l g ⇒ ρc Vc g = ρf l Vf l g (2.1)

donde: f l denota al fluido desplazado y c al cuerpo u objeto. Ver figura 2.1.

Figura 2.1: Objeto en equilibrio dentro de un fluido

Si llamamos x a la fracción del volumen del objeto que se hunde (igual al volumen
del fluido desalojado) respecto al volumen total del objeto, entonces:
Vf l ρc
x= = , 0 ≤ x ≤ 10, por lo que ρc ≤ ρf l (2.2)
Vc ρf l
También podemos conocer la masa del objeto sin necesidad de pesarlo; simplemente
se obtiene el producto de la densidad del lı́quido por el volumen desplazado.

m c = ρf l Vf l (2.3)

• Si el objeto se hunde, entonces el peso del objeto es mayor al peso del lı́quido des-
plazado, y como los volúmenes de ambos son iguales, entonces:

mc g > mf l g ⇒ ρc Vc g > ρf l Vf l g = ρf l Vc g

9
10 2. Principio de Arqu´medes

Figura 2.2: Objeto sumergido en el fluido

ρc > ρf l

Si ayudamos a sostener el peso del objeto mediante una cuerda con tensión T , en-
tonces el objeto se encuentra en equilibrio dentro del fluido y éste representa el peso
aparente del cuerpo. (Esta es la razón por la que un objeto sumergido en el agua es
menos pesado de cargar que fuera de ella.) Ver figura 2.2.

T = (mc − mf l ) g

Objetivos

• Analizar el comportamiento de las fuerzas que ejercen los lı́quidos sobre algunos
sólidos de forma experimental.

• Comprobar experimentalmente el principio de Arquı́medes.

• Determinar la diferencia entre los pesos y las fuerzas de empuje que ejercen los
lı́quidos sobre los cuerpos sólidos sumergidos y en el aire.

• Determinar el peso especı́fico (we ) y la densidad relativa (ρr ) de algunos cuerpos

sólidos por medio del principio de Arquı́medes (por medición directa del volumen y
por volumen desplazado en un recipiente).
 

Material
1. Probeta y/o vaso de precipitados
2. Báscula o balanza
3. Agua
4. Alcohol
5. Dinamómetro
6. Plastilina
7. Objetos de diferente densidad (madera, vela, acrı́lico, tuercas, etc.)

Procedimiento experimental

Experimento 1
• Haga uso de los valores de las densidades del agua y el alcohol reportados en la
Práctica 1, recordando que la incertidumbre está dada por la mitad de la mı́nima
escala.
• Elija objetos que floten en ambos lı́quidos, es decir, con densidades menores a las del
agua y el alcohol, y mida sus masas con la báscula.
• Vacı́e agua en la probeta hasta un volumen en el que puedan flotar bien sus objetos e
introduzca éstos uno por uno. Mida el cambio en el volumen del agua en la probeta
(volumen del lı́quido desplazado) y regı́strelo.
• Repita el procedimiento con el resto de sus objetos. Cambie el agua por el alcohol y
repita el experimento.
• Haga un cuadro con los siguientes datos: mc , ΔVagua , ρagua ΔVagua , ΔValcohol y ρalcohol ΔValcohol ,
sin olvidar sus incertidumbres. ¿Qué observa? Explique.

Experimento 2
• Tome objetos con densidad mayor a la del agua y que se puedan colgar de un di-
namómetro.
• Cuelgue un objeto del dinamómetro y anote su medida (no se olvide de calibrar el
dinamómetro).
• Con el objeto aún colgado del dinamómetro, sumérjalo completamente en la pro-
beta (es importante que NO repose en el fondo). Mida tanto la nueva lectura del
dinamómetro como el volumen de agua desplazada.
2 2. Principio de Arqu´medes

• Haga un cuadro con: la lectura del dinamómetro en el aire, la lectura del dinamómetro
en el agua, la diferencia de éstas, el volumen de agua desplazada, y el peso del agua
desplazada (ρagua Vagua g); tabla 2.1. ¿Qué puede concluir?

mc ΔVagua ρagua ΔVagua ΔValcohol ρalcohol ΔValcohol

Tabla 2.1: Valores registrados por el dinamómetro

Experimento 3

• Eche una bola de plastilina en un vaso de precipitados con agua. ¿Se hunde? ¿Por
qué?

• Ahora haga figuras con la plastilina. ¿Se siguen hundiendo? ¿Importa la forma?

• Finalmente dé forma de “barquito” a la plastilina. ¿Se hunde? ¿Por qué? Explique
por qué los barcos no se hunden.

Resultados y conclusiones

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

Práctica 3
Presión atmosférica e hidrostática y
principio de Pascal

Introducción
Desde el punto de vista cientı́fico, la presión es la fuerza por unidad de área. En términos
bastantes simples, esto significa que cuando una fuerza de un kilogramo actúa en un área
de un centı́metro cuadrado, la presión es de un kilogramo por centı́metro cuadrado (1
kg/cm2 ). Se ha calculado que una columna de aire con un área de 1 cm2 y que se extiende
desde el suelo hasta el lı́mite superior de su atmósfera ejerce una presión de 1.033 kg y
se denomina presión atmosférica. A altitudes mayores que el nivel del mar la presión at-
mosférica disminuye.

• Ley fundamental de la hidrostática:

La diferencia de presión entre dos puntos de un fluido en reposo, es igual a su peso especı́fico
(we = ρg) mu1tiplicado por la diferencia de altura (h) entre los puntos considerados.

Si los puntos considerados se encuentran colocados de tal manera que uno de ellos esté
sobre la superficie del lı́quido (ver figura 3.1), entonces:

P − Po = ρgh (3.1)

Si despreciamos la presión atmosférica P0 , por ser muy pequeña comparada con la presión
del lı́quido, tendrı́amos:
P = ρgh (3.2)

expresión matemática que nos indica que la presión en el seno de un lı́quido es igual al
producto de su peso especı́fico por la profundidad del punto (h).

• El principio de Pascal:

La presión aplicada a un fluido encerrado en un recipiente se transmite en todas direcciones,

sin disminución, a cada punto del fluido y a las paredes del recipiente que lo contiene.

13
4 3. Presión atmosférica e hidrostática y principio de Pascal

Figura 3.1: Diferencia de presión entre dos puntos

Objetivo

Demostrar la influencia que ejerce la presión atmosférica sobre los cuerpos y comprender
el concepto de presión hidrostática y el principio de Pascal.

Material

1. Lata de aluminio vacı́a

2. Soporte universal con aro

3. Tela de alambre con centro de asbesto

4. Mechero de Bunsen o lámpara de alcohol

5. Par de guantes de asbesto

6. Vaso de precipitados de 1000 ml

7. Vaso de precipitados de 250 ml

8. Vernier o regla de medición

9. Agua

10. Jeringa de Pascal

11. Vasos comunicantes

 #

Procedimiento experimental

Experimento 1. Presión atmosférica

1. Mida los diámetros de la lata de aluminio y de los vasos de precipitados, además de
la altura del recipiente.
2. Vierta 50 ml de agua en la lata de aluminio.
3. Vierta 800 ml de agua en el vaso de precipitados de 1000 ml.
4. Caliente el agua hasta el punto de ebullición.
5. Tome la lata e introdúzcala en el vaso de precipitados de 1000 ml.
6. Observe el colapso del recipiente.

Experimento 2. Presión hidrostática

1. Vierta agua en cualquiera de los vasos, hasta que suba el nivel a un poco más de la
mitad de su altura, tal como se muestra en la figura 3.2.

Figura 3.2: Presión hidrostática observada en vasos comunicantes

2. Diga cómo son los niveles del agua dentro de cada uno de los tubos, explicando el
por qué ocurre este fenómeno.

Experimento 3. Principio de Pascal

1. Llene de agua la jeringa de Pascal y presione el émbolo, vea la figura 3.3.
2. ¿Qué pasa con el agua que hay dentro de la jeringa de Pascal, al presionar el émbolo?
3. ¿Cómo actúa la presión del agua dentro del recipiente?
4. ¿Qué se puede concluir de este experimento?
6 3. Presión atmosférica e hidrostática y principio de Pascal

Figura 3.3: Presión hidrostática en jeringa de Pascal

Resultados y conclusiones

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

Práctica 4
Ley de Boyle

Introducción

La ley de Boyle establece que la presión de un gas en un recipiente cerrado es inversamente

proporcional al volumen del recipiente, cuando la temperatura es constante. El volumen
es inversamente proporcional a la presión. Por ejemplo, si la presión aumenta, el volumen
disminuye o si la presión disminuye, el volumen aumenta. De la ley de los gases ideales
tenemos:
nRT
P = (4.1)
V
La presión que ejerce un cuerpo de peso w sobre un área A es:
w mg
Pw = = (4.2)
A A

Objetivo

Hallar la relación entre la presión y el volumen de un gas ideal. Hallar la presión at-
mosférica.

Material

1. Jeringa

2. Plastilina

3. Pesas

4. Vernier

Procedimiento experimental

El experimento consiste en medir el volumen del aire encerrado en la jeringa para diferentes
valores de la presión debido a las pesas, vea la figura 4.1.

17
8 4. Ley de Boyle

Figura 4.1: Montaje del equipo para medir el volumen del aire

1. Saque el émbolo de la jeringa hasta que quede en la marca del volumen máximo.

2. Clave el extremo donde deberı́a ir la aguja en una bola grande de plastilina, para
sellar la entrada de aire y para fijar la jeringa.

3. Coloque una pesa de 5 N (500 g) y mida el volumen en la jeringa. Continúe agregando

pesos y midiendo los respectivos volúmenes.

4. Haga una tabla y una gráfica de la presión debida a las pesos vs. el volumen, con
sus respectivas incertidumbres.

5. Para hallar el área del émbolo, mida su diámetro con un vernier (hay que sacar un
poco el émbolo pues el diámetro es algo menor cerca de la base superior), o mida
con una regla la altura entre dos marcas de la jeringa y divida la diferencia de los
volúmenes marcados entre la altura medida.

6. Mida la temperatura del cuarto.

Resultados y conclusiones

¿Qué forma tiene la curva que graficó?

De sus cursos anteriores de laboratorio sabe que, como P ∝ 1/V , debe graficar P vs. 1/V
para obtener una recta, por lo que:

• Haga una tabla y una gráfica de P vs. 1/V con sus respectivas incertidumbres.
 '

• Halle el valor de la pendiente y de la ordenada al origen de la recta obtenida. ¿Cuáles

son sus significados fı́sicos?

• A partir del inciso anterior, halle la presión atmosférica y, con el valor de la tempe-
ratura ambiente, halle el número de moles dentro de la jeringa.

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

20 4. Ley de Boyle
Práctica 5
Equilibrio térmico

Introducción

Cuando se ponen en contacto dos sistemas a diferente temperatura, se produce entre e-

llos una transferencia de energı́a en forma de calor. Este proceso continúa hasta que las
temperaturas de ambos sistemas se igualan. En este momento se dice que se ha alcanzado
el equilibrio térmico. La temperatura final de ese equilibrio térmico se puede calcular
mediante la siguiente ecuación:

Q = m · c · (Tf − Ti ) (5.1)

Para comprobar su validez, tendrá que conseguirse que diversas parejas de sistemas al-
cancen el equilibrio térmico y medir con un termómetro la temperatura de equilibrio; si
coincide con la obtenida mediante la ecuación de forma teórica, se habrá conseguido el
objetivo.

Objetivo

• Utilizar el equilibrio térmico para comprobar la validez de las ecuaciones que relacio-
nan calor y temperatura.

Material
1. Mechero de Bunsen

2. Agua

3. Rejilla soporte

4. Termómetro

5. Vasos de precipitado

6. Balanza

21
22 5. Equilibrio térmico

Procedimiento experimental

• Mida dos cantidades iguales de agua (puede usar la balanza o medir el volumen).
Deje una de ellas a la temperatura ambiente y caliente la otra a una determinada
temperatura.

• Retire del fuego, mida y anote la temperatura de ambas (que serán sus respectivas
Ti y Ti′ ). A continuación, mezcle las dos cantidades de agua, agite levemente y mida
la temperatura final, Tf .

• Repita el experimento otra vez, a otra temperatura y con otras masas de agua.

• Haga los cálculos teóricos según los siguientes procedimientos:

Qganado = −Qcedido
m · c · (Tf − Ti ) = −m′ · c · (Tf − Ti′ )

Como las masas son iguales y el calor especı́fico (c) es el mismo, tenemos:

Tf − Ti = − (Tf − Ti′ )
(T ′ − Ti )
Tf = i
2

Resultados y conclusiones

1. Complete el siguiente cuadro:

Experimento Ti Ti′ Tf experimental Tf teórica

Compruebe que los valores obtenidos teóricamente coincidan con los valores obtenidos
en el experimento.

2. ¿Cómo podrı́amos obtener mejores resultados en el experimento? ¿El calor absorbido

por el vidrio tiene alguna influencia en la precisión de nuestros resultados?

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

Práctica 6
Dilatación térmica en metales

Introducción

La mayorı́a de los estudiantes han observado las juntas de dilatación entre las losas de
cemento en una construcción o entre las vigas de acero de un puente. En esta práctica
determinaremos con precisión la dilatación de tres metales con la temperatura.

Objetivo

Medir experimentalmente el coeficiente de dilatación lineal en el caso de tres metales:

cobre, acero y aluminio.

Material
1. Generador de vapor

2. Recipiente con agua

3. Base de 70 cm con un medidor de dilatación (o gauge) y un termistor

4. Tres tubos de metal (acero, aluminio y cobre)

5. Espuma aislante para evitar pérdidas de calor en la conexión del termistor

6. Tubo flexible

7. Polı́metro

8. Embudo

Procedimiento experimental
• Realice el montaje del experimento que se muestra en la figura 6.1.

• Ajuste el marco externo del gauge para que indique el valor cero.

23
24 6. Dilatación térmica en metales

Base de 70cm Generador de vapor

Multímetro

Figura 6.1: Montaje del equipo para medir la dilatación térmica

• Mida la longitud del tubo de metal L y su temperatura mediante la resistencia del

termistor en el estado inicial (ayudarse de la tabla de conversión de resistencias a
temperaturas), es decir, a temperatura ambiente (Rta ,Tta ).

• Haga pasar el vapor de agua por el tubo.

• Con la ayuda del termistor, anote la temperatura a la que se estabiliza el tubo

(Rtf , Ttf ).

• Anote la dilatación del tubo medida con el gauge (DL).

• Repita el procedimiento anterior para los otros dos tubos.

Resultados y conclusiones

Datos experimentales

Metal L(mm) Rta (Ω) ΔL(mm) Rtf (Ω) Tta (◦ C) Ttf (◦ C) ΔT (◦ C)

Cobre

Acero

Aluminio

El coeficiente de dilatación lineal está dado por la expresión:

 #

ΔL = αLΔT
Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.
26 6. Dilatación térmica en metales
Práctica 7
Equivalente mecánico del calor

Introducción

El equivalente mecánico del calor se refiere a la equivalencia entre el calor generado debido
a la fricción, y el trabajo realizado por la fuerza de fricción. El trabajo mecánico es igual
a la fuerza de fricción Ff por la distancia en la que está actuando. Esta distancia es igual
al perı́metro del cilindro de radio r, por el número de vueltas que se le da al cilindro:

W = 2πrnF (7.1)
Como al darle vuelta a la manivela el peso Mg queda en su sitio, entonces las fuerzas
deben estar en equilibrio:
Ff = Mg − FD (7.2)
donde FD es la fuerza que marca el dinamómetro (esto es porque la fuerza de fricción es la
diferencia entre las tensiones de los extremos de la cinta: una tensión se compensa con el
peso y la otra con la fuerza con que jala el dinamómetro). FD es pequeña respecto a Mg .
Por su parte, ΔQ = cmΔT , siendo c la capacidad calorı́fica del cilindro y m su masa.
Igualando W y ΔQ se pueden encontrar las capacidades calorı́ficas del latón y el aluminio:

2πrn (Mg − FD )
cmΔT = 2πrn (Mg − FD ) → c = (7.3)
mΔT

Objetivo
Apreciar el equivalente mecánico del calor ante el aumento de la temperatura de un material
al realizar un trabajo mecánico. A partir de esto, hallar la capacidad calorı́fica del aluminio
y el latón.

Material
1. Dos dinamómetros: uno de 10 N y uno de 100 N

2. Dos cilindros de latón con masas 1.28 kg y 0.64 kg, y uno de aluminio con masa 0.39
kg

3. Dos masas: una de 1 kg y otra de 5 kg

27
& 7. Equivalente mecánico del calor

4. Soporte

5. Base con manivela para acoplar el cilindro y el soporte

6. Sujetadores, pinzas

7. Termómetro

8. Pasta conductora

Procedimiento experimental

• Monte el equipo como se muestra en la figura 7.1.

Figura 7.1: Montaje del equipo para apreciar el equivalente mecánico del calor

• Para los cilindros de latón se usan la masa de 5 kg y el dinamómetro de 100 N,

mientras que para el de aluminio, se usa la masa de 1 kg y el dinamómetro de 10 N.

• Ajuste el cilindro y el soporte a la base con manivela, la cual debe estar bien fija en
una esquina de la mesa.

• Del soporte haga colgar el dinamómetro, y del dinamómetro cuelgue una masa me-
diante una cinta.

• El cilindro se recubre con la pasta conductora y se rodea con la cinta dando dos
vueltas y media.
 '

• El termómetro se introduce en el orificio del cilindro, al que previamente se le unta

la pomada conductora para que el termómetro registre rápidamente el cambio de
temperatura del cilindro, y para evitar su ruptura.

• El termómetro se sostiene con unas pinzas y se debe procurar que quede bien alineado.

• El experimento consiste en darle vuelta a la manivela un número n de veces, por

decir n = 200, y registrar el cambio ΔT de temperatura del cilindro.

Resultados y conclusiones

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

!0 7. Equivalente mecánico del calor
Práctica 8

Leyes de la termodinámica

Introducción

Las leyes de la termodinámica son tres: la ley cero, la primera y la segunda. Esta
curiosa nomenclatura se debe a que los cientı́ficos se dieron cuenta tardı́amente de
la necesidad de postular lo que hoy se conoce como la ley cero: si un sistema está en
equilibrio con otros dos, estos últimos, a su vez, también están en equilibrio. Cuando
los sistemas pueden intercambiar calor, la ley cero postula que la temperatura es
una variable de estado, y que la condición para que dos sistemas estén en equilibrio
térmico es que se hallen a igual temperatura. O dicho de otra forma, dos cuerpos
que se encuentran en equilibrio térmico con un tercero están en equilibrio entre sı́.
La primera ley de la termodinámica establece el principio de conservación de la en-
ergı́a. También se conoce como ley del equivalente mecánico del calor, que establece
que cuando un cuerpo móvil se lleva al reposo, la energı́a que desaparece es directa-
mente proporcional a la cantidad de calor producida.
La segunda ley de la termodinámica establece el sentido en que pueden tener lugar
las transferencias de calor entre los cuerpos. La segunda ley de la termodinámica
se puede enunciar de muchas formas, todas equivalentes: existe un lı́mite para la
eficiencia de cualquier máquina térmica; el calor no puede fluir espontáneamente de
un sistema frı́o a otro caliente; la entropı́a, que mide el desorden dentro del sistema,
es una variable de estado y nunca disminuye en un sistema aislado. La capacidad
térmica especı́fica se define como la cantidad de calor necesaria (Q) para aumentar
una unidad de temperatura (o ) de una sustancia dada.
En esta práctica buscaremos verificar el cumplimiento de la ley cero de la ter-
modinámica, determinar la capacidad térmica especı́fica del nı́quel (Ni) y verificar la
validez de la segunda ley de la termodinámica en el flujo de calor.

Objetivos
A través de este experimento:

31
!2 8. Leyes de la termodinámica

• Se comprobará de forma experimental la ley cero de la termodinámica.

• Se obtendrá la capacidad térmica especı́fica del nı́quel (Ni) y la incertidumbre.

• Se corroborará la validez de la segunda ley de la termodinámica a través de la

observación de los flujos de energı́a.

• Se obtendrá la exactitud del valor experimental de la capacidad térmica es-

pecı́fica del nı́quel comparándolo con el valor real.

Material
1. Calorı́metro (vaso Dewar)

2. Dos vasos de precipitado de 1000 ml

3. Balanza de 0 a 610 g

4. Parrilla eléctrica

5. Agua

6. Metal

7. Termómetro de -20 a 150 o C

8. Paño de franela

Procedimiento experimental
– Medir la masa del metal y su temperatura.

– Medir una masa de 80 g de agua y elevar su temperatura a 40 o C.

– Vaciar el agua al vaso Dewar y medir su temperatura inicial, luego vaciar el

metal al vaso; agitar durante un minuto para homogeneizar la temperatura.

– Medir la temperatura un minuto después de haber introducido el metal.

– Determinar la capacidad térmica especı́fica del metal por medio de la primera

ley de la termodinámica.

– Repetir al menos dos veces el experimento.

– Obtener la incertidumbre de la capacidad térmica especı́fica del metal com-

parándola con el valor promedio experimental y el valor real de ésta.
 !!

Resultados y conclusiones

m agua [kg] m metal [kg] Ce agua Ti agua Ti metal Teq Ce metal

[J/K] [K] [K] [K] [J/K]

Escriba sus comentarios y conclusiones de la práctica.

Manual de prácticas de laboratorio de Termodinámica y fluidos
de Gabriela G. Maya Aranda y Rogelio Mendoza Pérez,
se terminó de imprimir en el mes de marzo del 2012,
en los talleres de impresión de la
Universidad Autónoma de la Ciudad de México,
San Lorenzo 290, Col. del Valle, Del. Benito Juárez, C.P. 03100,
con un tiraje de 500 ejemplares.