Guía Cuarto Medio

Colegio Paideia 2020
GUÍA DE TRABAJO
TÍTULO DE LA GUÍA:
CURSO: 4º PROFESOR: Gloria Fernández ASIGNATURA: Lenguaje y
Medio EMAIL: Comunicación
gfernandez@colegiopaideia.cl
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: La novela distópica
PRESENTACIÓN: Mejorar la comprensión lectora por medio de la lectura y análisis de fragmentos de la
novela distópica
CONTEXTUALIZACIÓN: El alumno al mejorar su comprensión lectora y redacción de un texto por medio del
conocimiento de lo que es la novela distópica.
PLANIFICACIÓN DE LA GUÍA
RESULTADOS DE CONTENIDOS ACTIVIDAD EN LA FECHA DE
APRENDIZAJE ASOCIADOS GUÍA ENTREGA
Formular interpretaciones Comprensión lectora. Leer comprensivamente
de obras que aborden un
mismo tema o problema,
comparando: • La relación
de cada obra con sus
contextos de producción y
de recepción (historia, Análisis de textos no literario
valores, creencias,
ideologías, etc.). • El
tratamiento del tema o
problema y la perspectiva
adoptada sobre estos. • El
efecto estético producido
por los textos.
Evaluar críticamente textos

de diversos géneros no
literarios (orales, escritos y
audiovisuales), analizando
cuando corresponda: •
Intenciones explícitas e
implícitas del texto. •
Tratamiento de temas y
veracidad de la información.
INSTRUCCIONES GENERALES: Lea con atención los siguientes textos y luego frente a cada
1
pregunta de selección única encierre en un círculo la alternativa correcta.
PARTE 1 AUTODIAGNÓSTICO
CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO KPSI (marque con una X si está de acuerdo o no) Si No
1 Logro diferenciar un texto literario de uno informativo
2 Soy capaz de establecer dos argumentos para avalar la validez de la comprensión
lectora en un texto informativo
3 Puedo reconocer en cualquier contexto un texto literario
4 Puedo inferir la importancia de un texto literario
5 Puedo comprender diversos textos ya sean literarios o no literarios.
PARTE II ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIONES Lea con detenimiento cada instrucción y pregunta antes de responder con
propiedad lo que se pregunta
LINK a RECURSOS https://es.literaturasm.com/novela-distopica#gref

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA https://www.inteligencianarrativa.com/distopia
VINCULACIÓN CON OTRAS
ASIGNATURAS La comprensión lectora se vincula con otras asignaturas obligatoriamente ya
que siempre tendrá una práctica activa, ya sea para desarrollar ejercicios o
decodificar distinta información.
Rúbrica. Lea con atención la siguiente rúbrica antes de contestar.

2
Criterio a evaluar Excelente (3) Bueno (2) Bueno (1) Deficiente (0)
Comprensión El alumno Identifica las ideas Le cuesta distinguir el El alumno no

comprende el texto principales del texto, contenido, expresa demuestra la
que está leyendo. Se presenta una mínima una idea vaga o habilidad de
evidencia de una dificultad para la confusa del texto.
comprender un
manera muy positiva construcción de un
texto ni de
la comprensión de enunciado para resumir la
identificar ideas
lectura y la lectura que ha realizado.
identificación de principales
ésta.
Interpretación El nivel de Existe un nivel intermedio No existe El alumno no

interpretación de las del procesamiento de la acercamiento al interpreta
lecturas realizadas lectura realizada hace sentido del texto, por lecturas, ni tiene
por parte del falta algo de precisión al lo tanto; no hay
un acercamiento
alumno es bastante realizar el respectivo ningún tipo de
al texto.
alto. Procesa de una análisis. interpretación a la
manera muy eficaz lectura realizada.
la lectura realizada
Análisis El alumno lee El alumno tiene una El análisis realizado El alumno no

cuidadosamente e capacidad aceptable de por el alumno es muy demuestras
interpreta cada análisis en las lecturas deficiente , con lo cual capacidad
palabra, define y realizadas, se evidencia también se evidencia
interpretativa ni
entiende claramente un buen nivel analítico. los problemas de
de análisis.
lo que el autor aprendizaje.
quiere dar a conocer
con cada uno de sus
escritos.
3
Tenían en el planeta Marte, a orillas de un mar seco, una casa de columnas de cristal, y
todas las mañanas se podía ver a la señora K mientras comía la fruta dorada que brotaba de las
paredes de cristal, o mientras limpiaba la casa con puñados de un polvo magnético que recogía la
suciedad y luego se dispersaba en el viento cálido. A la tarde, cuando el mar fósil yacía inmóvil y
tibio, y las viñas se erguían tiesamente en los patios, y en el distante y recogido pueblo marciano
nadie salía a la calle, se podía ver al señor K en su cuarto, que leía un libro de metal con jeroglíficos
en relieve, sobre los que pasaba suavemente la mano como quien toca el arpa. Y del libro, al
contacto de los dedos, surgía un canto, una voz antigua y suave que hablaba del tiempo en que el
mar bañaba las costas con vapores rojos y los hombres lanzaban al combate nubes de insectos
metálicos y arañas eléctricas."
El Poder de la Palabra
epdlp.com
(Ray Bradbury, Crónicas Marcianas)
Actividad 1. Después de haber leído con atención el texto anterior responda lo que se solicita.
1.1 Elija un título apropiado para

el fragmento. Fundamente su
respuesta (3 ptos)
1.2 ¿Cuál es la idea la felicidad

doméstica que expresa en el
relato? Fundamente su respuesta
(4 ptos)
1.3 ¿A su parece cuál es el

propósito del autor escribir este
relato? Fundamente su respuesta
(4 ptos)
1.4 ¿Cree que los habitantes de

Marte están conscientes que viven
en un mundo utópico?
Fundamente su respuesta (4 ptos)
4
1.5. ¿Según Ud. en este relato se

enseña un mundo utópico o
distópico? Fundamente su
respuesta (4 ptos)
Rúbrica: Coherencia y cohesión textual. Lea con atención la siguiente rúbrica antes de contestar
las preguntas
1 – 2 – 3 y 4.
Criterios 4 3 2 1 0
La redacción Presenta Presenta uno o Presenta tres o En el texto no

da cuenta de coherencia dos errores de más errores de se presentan
Coherencia textual y un propósito textual y lineal coherencia coherencia rasgos de
lineal en toda la textual o lineal. textual o coherencia
comunicativo
redacción. lineal. textual.
y coherente.
Emplea Emplea Emplea pocos No emplea El texto no

conectores algunos conectores conectores presenta una
Cohesión adecuados conectores adecuados que adecuados que cohesión en
adecuados que permiten la permiten la ninguno de sus
que permiten
permiten la transición de transición de párrafos.
la transición transición de ideas ideas.
de ideas ideas.
5
II. Según el vídeo que observará a continuación responda https://blog.verbalina.com/como-escribir-

distopias/
1. ¿Por qué cree que en las circunstancias actuales la novela distópica puede generar más adeptos
que en tiempos pasados? Fundamente su respuesta (4 ptos)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué se entiende por distopía? Fundamente su respuesta (3 ptos)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Mencione tres ejemplos de novela distópica (3 ptos)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Mencione y explique tres factores que debe tener en consideración para escribir una novela
distópica (6 ptos)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PARTE IV RESUMEN DE PUNTAJE U NOTA OBTENIDA

ACTIVIDAD 1 Comprensión Lectora 19 PTOS
ACTIVIDAD 2 Investigación 16 PTOS
…..
NOTA FINAL 35 PTOS

Guía Cuarto Medio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Cuarto Medio

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Cuarto Medio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Paideia 2020

Evaluar críticamente textos

pregunta de selección única encierre en un círculo la alternativa correcta.

LINK a RECURSOS https://es.literaturasm.com/novela-distopica#gref

Rúbrica. Lea con atención la siguiente rúbrica antes de contestar.

Comprensión El alumno Identifica las ideas Le cuesta distinguir el El alumno no

Interpretación El nivel de Existe un nivel intermedio No existe El alumno no

Análisis El alumno lee El alumno tiene una El análisis realizado El alumno no

(Ray Bradbury, Crónicas Marcianas)

1.1 Elija un título apropiado para

1.2 ¿Cuál es la idea la felicidad

1.3 ¿A su parece cuál es el

1.4 ¿Cree que los habitantes de

1.5. ¿Según Ud. en este relato se

La redacción Presenta Presenta uno o Presenta tres o En el texto no

Emplea Emplea Emplea pocos No emplea El texto no

II. Según el vídeo que observará a continuación responda https://blog.verbalina.com/como-escribir-

2. ¿Qué se entiende por distopía? Fundamente su respuesta (3 ptos)

3. Mencione tres ejemplos de novela distópica (3 ptos)

PARTE IV RESUMEN DE PUNTAJE U NOTA OBTENIDA

También podría gustarte