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    Ing3-2019-U3-S12-Sesion 36

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    El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje de 45 minutos para estudiantes de 3er grado. La sesión se centra en hábitos alimenticios saludables. Los estudiantes practicarán hacer y responder preguntas sobre comida. Luego se dividirán en parejas para entrevistarse mutuamente sobre sus hábitos alimenticios, asumiendo el rol de una celebridad. Al final, reflexionarán sobre su propia alimentación y la saludable.

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    El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje de 45 minutos para estudiantes de 3er grado. La sesión se centra en hábitos alimenticios saludables. Los estudiantes practicarán hacer y responder preguntas sobre comida. Luego se dividirán en parejas para entrevistarse mutuamente sobre sus hábitos alimenticios, asumiendo el rol de una celebridad. Al final, reflexionarán sobre su propia alimentación y la saludable.

    Título original

    ING3-2019-U3-S12-SESION 36

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    El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje de 45 minutos para estudiantes de 3er grado. La sesión se centra en hábitos alimenticios saludables. Los estudiantes practicarán hacer y responder preguntas sobre comida. Luego se dividirán en parejas para entrevistarse mutuamente sobre sus hábitos alimenticios, asumiendo el rol de una celebridad. Al final, reflexionarán sobre su propia alimentación y la saludable.

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    GRADO: 3° SESIÓN

    A2 36
    PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
    APRENDIZAJE
    (Consolidación)

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    EATING RIGHT
    DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
    FOOD FROM AROUND
    45 minutos 12
    THE WORLD
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
    CONTEXTUALIZ
    ADO
    Se comunica  Obtiene información de
    oralmente en inglés textos orales.
    como lengua  Infiere e interpreta
    extranjera información de textos
    orales.
     Adecúa, organiza y
    desarrolla las ideas en
    forma coherente y  Entrevistan a
    cohesionada. celebridad sobre
     Formativa
     Utiliza recursos no sus hábitos su
     Sumativa
    verbales y estilo de vida.
    paraverbales de forma
    estratégica.
     Interactúa
    estratégicamente con
    distintos interlocutores.
     Reflexiona y evalúa la
    forma, el contenido y el
    contexto del texto oral.
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO (10 minutos) TIEMPO
    1. Los estudiantes responden al saludo del docente y este escribe en la 5’
    pizarra alguna palabras claves y pide a los estudiantes que formulen
    preguntas:

    Water/glasses/how many: how many glasses of water do you drink


    What/for breakfast/: what do you have for breakfast?
    What/for lunch: what do you have for lunch?
    2. Los estudiantes se forman en grupos y toman turnos para preguntar
    y contestar dichas preguntas. 5’
    DESARROLLO (27 minutos)
    3. Los estudiantes reciben hoja de aplicación (ver Anexo 1) la misma 5’
    que verán con el docente para asegurarse de que se comprenden
    todas las preguntas. Los estudiantes deberán usar el anexo
    mencionado para entrevistar a una celebridad

    4. Los estudiantes forman pares, donde uno de los estudiantes (A) 11’
    deberá pretender ser una celebridad y el otro estudiante (B) deberán
    entrevistarlo.

    5. Los estudiantes intercambian roles, y el entrevistado debe ser ahora 11’


    el entrevistador.

    6. El/la docente verifica que se esté llevando a cabo la tarea y apunta


    las dificultades que puedan tener los estudiantes. Interviene en caso
    de ser necesario.
    CIERRE (8 minutos)
    7. Retroalimentación: Los estudiantes se agrupan por mes de 6’
    nacimiento y reciben una pregunta mal formulada, en conjunto corrigen
    en la pizarra, el/la docente refuerza de ser necesario.
    8. Metacognición: Los estudiantes reflexionan sobre sus hábitos
    alimenticios en general. El/la docente cuelga en la pizarra tres hojas bond,
    una de color rojo, verde y amarillo. El/la docente explica que los colores 2’
    simbolizan lo siguiente:
     Rojo: debemos cambiar nuestros hábitos alimenticios
     Amarillo: Estamos en proceso
     Verde: Comemos saludable
    La pregunta es: How healthy are you?

    TAREA A TRABAJAR EN CASA


    No se asignan tareas
    RECURSOS
    Plumones
    Pizarra
    anexo
    1. ANEXO 1

    QUESTIONS FOR INTERVIEW

    1. What have you eaten today?

    2. What is the unhealthiest food you can think of?

    3. Do you usually eat healthy food?

    4. Have you ever been on a diet? Tell me about that

    5. Do you eat a lot of small portions or a few large portions of food each day?

    6. Do you think people from your country usually eat healthy food?

    7. Do you like spicy food?

    9. What are some things about your eating habits you want to change?

    10. Do you think that organic food is much better than normal food

    11. How many bottles of water do you drink a day?

    12. Do you eat snack? What kind of snacks?


    13. What’s your favorite fruit and vegetable?

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