Lunes 20-06 - Ed - Religiosa (Sesion..)

Sesión de aprendizaje
Título: La amistad nos fortalece.

I.E N° 1169 Almirante Miguel Grau GRADO 3° SECCIÓN “B”
Seminario
DOCENTE Diana Valenzuela Félix ÁREA Educación FECHA 20/06/2022
Religiosa
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterio de Evidencia de

capacidades evaluación aprendizaje
Construye su identidad como  Se compromete a una convivencia Reconoce que la Identifica la
persona humana, amada por dios, cristiana basada en el diálogo y el amistad es un valor amistad como un
digna, libre y trascendente, respeto mutuo. que nos abre al valor importante
comprendiendo la doctrina de su diálogo con los para la unión de las
propia religión, abierto al diálogo demás y nos personas.
con las que le son cercanas. fortalece como
personas.
 Conoce a Dios y asume su identidad
Instrumento de
religiosa y espiritual como persona evaluación: Lista de
digna, libre y trascendente. cotejo.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Gestiona su aprendizaje de manera •Determina con ayuda de un adulto qué Reflexiona sobre lo que Participa diariamente
autónoma. necesita aprender considerando sus aprendió, cómo en la evaluación de
•Define metas de aprendizaje. experiencias y saberes previos para realizar aprendió y para qué le sus aprendizajes
•Organiza acciones estratégicas para una tarea. Fija metas de duración breve que servirá lo aprendido. identificando sus
alcanzar sus metas de aprendizaje. le permitan lograr dicha tarea. logros, dificultades y
•Monitorea y ajusta su desempeño lo que hará para
durante el proceso de aprendizaje. alcanzar sus
resultados esperados.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental. Docentes y estudiantes promueven el cuidado de medio ambiente, informándose en fuentes
confiables, así como para proponer acciones para su cuidado.
Enfoque de orientación al Los estudiantes muestran interés por el cuidado del medio ambiente, informándose y
bien común. reflexionando.
Enfoque inclusivo o de Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación.
Atención a la diversidad.
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

planificar la actividad? actividad?
Revisar la sesión previamente. Imágenes
Elaborar la lista de cotejo. Lista de cotejo
Papelógrafos
Plumones
La amistad nos fortalece
Inicio (*Ver):
 Observan una imagen y responden a las preguntas:
Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy reconoceremos que la amistad nos fortalece y nos hace mejores

personas.
Acordamos con los estudiantes los acuerdos a trabajar en la sesión de hoy.

Desarrollo (*Juzgar):
Leemos y analizamos la lectura.
Amistad y confianza
Andrea y Fernanda son amigas desde hace mucho tiempo, suelen hacer actividades juntas como
jugar, salir a pasear y también se ayudan a realizar las tareas de la escuela. Hablan mucho, siempre
se escuchan y tratan de aconsejarse mutuamente. Sus demás amistades dicen que es difícil
separarlas, pues, se quieren mucho desde el inicial.
Un día el papá de Fernanda fue enviado a otro país por tema de trabajo. Fue muy triste para ambas
Andrea le hablaba y aconsejaba que seguro el trabajo es bueno para su papá y que no lo vea mal.
Fernanda entendía, pero para ella Andrea era como una hermana.
Andrea llevaba sus días tranquilos, pero siempre extrañando a su gran amiga con quien conversaba
mucho y le tenía mucha confianza. Sus demás amigos trataban de animarla para que se sienta
alegre y acogida.
Responden:
- ¿Tener un amigo es importante?, ¿Por qué?
- ¿Qué actividades realizan Andrea y Fernanda juntas?
- Según la Biblia, ¿habrá alguna persona en la que podamos confiar?, ¿Tendremos un amigo en común?,
¿Quién será?
- ¿Creen que la amistad nos hace mejores personas?, ¿Por qué?
*Actuar:
En equipos, reciben un papelógrafo y plumones, para que elaboren un afiche sobre la
amistad (entre las personas y con Dios). Luego, socializan lo trabajado.
*Celebrar:
Entonan una canción:
Cierre:
Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Tuvieron alguna dificultad para
aprenderlo y cómo lo superaron?, ¿En qué les servirá lo aprendido hoy?
Reflexionamos sobre lo aprendido

 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿De qué manera nos sirve lo que aprendimos?
_________________ __________________
Diana Valenzuela Félix Rocio del Pilar Zevallos Riega
Docente – 3° “B” subdirectora
LISTA DE COTEJO
Área: Ed. Religiosa
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Actividad: La amistad nos fortalece.
N Apellidos y nombres de los Criterio de evaluación
º Reconoce que la amistad es un valor que nos abre al
estudiantes diálogo con los demás y nos fortalece como personas.
01 ALAVEDRA HERRERA ALBERTO ARMANDO SAUL

02 ALCARRAZ MORA GEORGETTE ARIANA
03 ASCA ROMAN ADRIAN JESÚS
04 CALIXTO DE LA CRUZ SOPHIA VALERIA
05 CASTILLO HERNANDEZ ALAN ALFREDO
06 CHACAYAN CHOROCO DAFNE CLAUDIA
07 ESPINOZA RAYMONDI SANTIAGO JAAZIEL
08 FELIX ALOR SAMANTHA BRIANNA
09 FLORES REYES EYAL YAMIR
10 HOYOS GUELLE SEBASTIAN
11 HUAMAN ESCOBAR NICOLAS SALIM
12 HUARCAYA GARCIA ALESSANDRO YAFETH
13 HUARCAYA ZANABRIA MIGUEL ANGEL
14 LLACSA LAOS BENJAMIN EYAL
15 LUNA VENEGAS KRISSTELL DANIELA LUCIANA
16 MAGALLANES DURAND JUDE SALIM
17 MANRIQUE MORA EVELING CATTLEYA YAJAHIRA
18 MARTINEZ HUAMAN YAEL LIAN
19 MORENO RAMOS FIDEL HUMBERTO
20 MOSAYHUATE PURIZACA JUAN ANTONIO
21 MOSAYHUATE PURIZACA MATIAS ALBERTO
22 NEYRA USURIN MARIA FERNANDA VALENTINA
23 ORDOÑEZ AGÜERO AHARON ADRIANO
24 OROZCO MORÁN YHAEL MOISÉS
25 OROZCO MORÁN YHARIEL VALENTINO
26 PEREZ RIVAS ALAN SANTIAGO
27 QUISPE CASTRO ADRIANO
28 QUISPE RAMIREZ ASHIRA AMILET
29 RAMOS ARONI AARON EVANS
30 SALCEDO SERQUEY KAORI YAKSAMY
31 SANTA ANA BAQUERIZO PAOLA NATHALY
32 SOTO DIAZ LARISSA TREISY
33 VALERA MOTABAN ASHLY SOPHYA
34 VALLE SERNA ADRIANA ELIZABETH
 Logrado . Proceso X No logrado

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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños Criterio de Evidencia de

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

Comunicamos el propósito de la sesión:

Hoy reconoceremos que la amistad nos fortalece y nos hace mejores

Acordamos con los estudiantes los acuerdos a trabajar en la sesión de hoy.

Reflexionamos sobre lo aprendido

01 ALAVEDRA HERRERA ALBERTO ARMANDO SAUL

 Logrado . Proceso X No logrado

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