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    Taller Roboticarobótica Educativa

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    Marvin Valencia Garay
    La robótica educativa se ha configurado como un recurso eficaz para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera interdisciplinar. Los alumnos aprenden a programar tareas sencillas para robots a través de ensayo-error. La introducción del pensamiento computacional mediante algoritmos permite resolver problemas de forma ordenada. El proyecto propone el uso de la robótica educativa desde infantil hasta bachillerato para despertar la curiosidad científica y tecnológica de los alumnos.

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    La robótica educativa se ha configurado como un recurso eficaz para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera interdisciplinar. Los alumnos aprenden a programar tareas sencillas para robots a través de ensayo-error. La introducción del pensamiento computacional mediante algoritmos permite resolver problemas de forma ordenada. El proyecto propone el uso de la robótica educativa desde infantil hasta bachillerato para despertar la curiosidad científica y tecnológica de los alumnos.

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    La robótica educativa se ha configurado como un recurso eficaz para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera interdisciplinar. Los alumnos aprenden a programar tareas sencillas para robots a través de ensayo-error. La introducción del pensamiento computacional mediante algoritmos permite resolver problemas de forma ordenada. El proyecto propone el uso de la robótica educativa desde infantil hasta bachillerato para despertar la curiosidad científica y tecnológica de los alumnos.

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    La robótica educativa se ha configurado como un recurso eficaz para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera interdisciplinar. Los alumnos aprenden a programar tareas sencillas para robots a través de ensayo-error. La introducción del pensamiento computacional mediante algoritmos permite resolver problemas de forma ordenada. El proyecto propone el uso de la robótica educativa desde infantil hasta bachillerato para despertar la curiosidad científica y tecnológica de los alumnos.

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    ROBÓTICA EDUCATIVA

    ¿Qué son la Robótica Educativa y Los


    lenguajes de Programación?
     
     La robótica educativa en los últimos años se ha configurado como un recurso eficaz,
    para el trabajo interdisciplinar  y la mejora en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
     
    La robótica educativa se caracteriza por la construcción de un pequeño robot, que se
    controla con un sencillo software que permite a los alumn@s aprender por ensayo-error
    a programar sencillas tareas y  "conseguir que el robot haga cosas".

     Pensamiento computacional y ALGORITMOS


     
    ALGORITMO: Conjunto de operaciones o procesos ordenados que lleven a la solución de un
    problema en un número determinado de pasos.
     
    Un algoritmo es algo que se hace, de manera consciente o inconsciente, a diario. Una receta de
    cocina, una explicación para la búsqueda de un tesoro, el manual de instrucciones de un
    electrodoméstico, presentación de un trabajo fin de curso...
     
    Introducir el pensamiento computacional en las aulas, significa introducir un metodo de resolución
    de tareas o problemas mediante una secuencia ordenada de pasos . Abriendo  la competencia
    de aprender a aprender de nuestros alumnos  a la visión computacional para
    analizar el contexto como sucesión de  hechos…iniciando el análisis de un
    problema en términos de algoritmo.

    La robótica educativa tiene un largo recorrido comenzando desde las primeras


    etapas educativas:
     
     Infantil - Primaria:  La curiosidad por el mundo de la robótica y de la "ciencia
    ficción", será un elemento muy motivador y un medio para trabajar otros
    contenidos educativos. Iniciando a los alumnos en la construcción de sencillos
    robots y en los lenguajes de programación  "conseguiendo que el robot siga
    nuestras instrucciones" .
     Secundaria: La robótica será un medio para plantear preguntas, experimentar, explicar
    hechos y poner en práctica principios físicos, matemáticos y científicos.
     Bachillerato y Formación Profesional:  Los alumn@s se especializarán en
    programación, diseño, electrónica, mecánica favoreciendo y fomentando la
    emprendiduría con la comercialización de los robots construidos por alumn@s.

    INICIO A LOS  LENGUAJES


    DE PROGRAMACIÓN
    La era digital y las nuevas tecnologías han revolucionado la forma de
    comunicarnos y nos ofrecen un sinfín de posibilidades y herramientas para
    expresarnos más allá del lápiz y el papel.
     
    Saber programar/codificar permitirá a nuestros alumnos crear juegos,
    animaciones, postales digitales, escenas interactivas...una nueva manera de
    expresarse y comunicarse sin necesidad de ser programadores profesionales
    y que sin duda a la velocidad que se producen los cambios, serán habilidades
    imprescindibles para los próximos años.
     
    Por ello proponemos su inclusión desde los primeros niveles educativos, como
    una nueva manera de expresión con un lenguaje propio como el musical,
    artístico, audiovisual, matemático o linguístico. Utilizando un lenguaje de
    programación gráfico y sencillo asequible a cualquier usuario.

    DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS
    DEL PROYECTO
    Nuestros alumnos con su curiosidad innata y su interés por aprender , desarman,
    preguntan cómo funcionan las cosas y construyen constantemente objetos y
    representaciones, plasmando la imaginación en sus producciones de manera natural.
    Este es nuestro punto de partida y su motivación nuestro gran aliado.
     
    No para aprender robótica, sino para aprender con
    robótica.
     
    En una primera fase los alumn@s realizarán un proyecto de investigación sobre los
    robots y el mundo de la robótica. Buscando información, exponiendo y compartiendo
    sus descubrimientos con el grupo.
     
    Como trabajo final del proyecto de investigación los alumnos deberán construir una maqueta
    de robot, cuya utilidad sea solucionar o ayudar en un problema de la vida diaria.
     
    La robótica planteada de esta manera, fomenta en los alumnos el talento, la comunicación, el espíritu
    emprendedor y su curiosidad por descubrir y aprender. Convirtiéndose en pequeños creadores de
    proyectos científico-técnicos en el área de Robótica dando rienda suelta a su creatividad e
    imaginación para diseñar y crear soluciones.
     
     
    En una segunda fase los alumn@s se iniciarán en el mundo de la robótica. Utilizando
    robots educativos y realizando actividades lúdicas de inicio a la programación que se
    prolongarán a lo largo de toda la etapa de Educación Infantil y Primaria.
     
    Con la programación de objetos reales, es decir, con la observación y el análisis de las
    acciones que los "artefactos"realizan a partir de una secuencia de órdenes
    dadas, estimulamos en nuestros alumn@s el desarrollo de distintos procesos mentales,
    habilidades y competencias clave.
     
    Guiados por el docente, los niños reflexionarán, anticiparán, ensayarán y comprobarán
    para luego repensar sobre sus observaciones. Dialogarán, expresarán y se comunicarán a
    partir de actividades lúdicas, trabajando de manera
    multidisciplinar en las distintas áreas curriculares con robótica
    OBJETIVOS
     Introducir el pensamiento computacional.
      Superar retos diarios poniendo en práctica conceptos y habilidades cognitivas relacionadas con las
    distintas áreas curriculares y el pensamiento computacional.
     Aprender a programar de manera natural y lúdica.
     Despertar su curiosidad por el mundo de la robótica.
     Estimular el interés por las vocaciones STEM.
     Aprender a trabajar en equipo, organizarse, llegar a acuerdos respetando las aportaciones de sus
    compañeros.
     Adquirir conceptos tecnológicos básicos y aspectos básicos de los lenguajes de programación.
     Crear una maqueta de robot con una finalidad o uso específico, como solución a un sencillo
    problema diario.
     
    No cabe duda de que el entorno social y laboral en el que se integrarán nuestros alumnos en el siglo
    XXI requerirá personas activas, flexibles, creativas y orientadas al trabajo en equipo, capaces de
    aportar soluciones innovadoras a los retos diarios.

    CURSO : PLAN DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL


     
       Rincones de aprendizaje en Infantil:
     
    o   Robótica: Robots de suelo con paneles de juego y aprendizaje.
    o   Tablets: Creación con Scratch Jr.
     
     Actividades de robótica educativa en E. PRIMARIA (Robots de suelo, Ozobot, Scratch, Lego
    wedo, makey-makey).
     
     Sesión semanal de robótica y programación para abordar contenidos curriculares de las áreas
    troncales de 1º a 6º. Dentro del nuevo área        de Libre configuración autonómica
    "TECNOLOGÍA Y RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LOS
    APRENDIZAJES" aprobada por la      Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
     
     Formación del profesorado del centro en robótica y lenguaje de programación  ( Scratch, Lego
    Mindstorm, Arduino e Impresión en 3D.)
     
     Sesiones informativas /formativas para familias sobre el plan de pensamiento computacional y
    Talleres de Scratch.

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