Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 32 vistas

    Notas para Clase Del 06 de Abril 2022

    Cargado por

    AISHLIN GARCÍA PEÑA
    Este documento proporciona instrucciones para realizar una entrevista psicológica con un adolescente. Resume las tareas clave de la introducción, apertura y cuerpo de la entrevista. En la introducción, el entrevistador debe establecer expectativas claras sobre confidencialidad y el propósito de la entrevista. En la apertura, se busca que el adolescente se sienta cómodo compartiendo información sobre sus problemas y deseos. Finalmente, el cuerpo de la entrevista se enfoca en explorar las relaciones, mecanismos de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Notas para Clase Del 06 de Abril 2022

    Cargado por

    AISHLIN GARCÍA PEÑA
    32 vistas2 páginas
    Este documento proporciona instrucciones para realizar una entrevista psicológica con un adolescente. Resume las tareas clave de la introducción, apertura y cuerpo de la entrevista. En la introducción, el entrevistador debe establecer expectativas claras sobre confidencialidad y el propósito de la entrevista. En la apertura, se busca que el adolescente se sienta cómodo compartiendo información sobre sus problemas y deseos. Finalmente, el cuerpo de la entrevista se enfoca en explorar las relaciones, mecanismos de

    Título original

    NOTAS PARA CLASE DEL 06 DE ABRIL 2022

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento proporciona instrucciones para realizar una entrevista psicológica con un adolescente. Resume las tareas clave de la introducción, apertura y cuerpo de la entrevista. En la introducción, el entrevistador debe establecer expectativas claras sobre confidencialidad y el propósito de la entrevista. En la apertura, se busca que el adolescente se sienta cómodo compartiendo información sobre sus problemas y deseos. Finalmente, el cuerpo de la entrevista se enfoca en explorar las relaciones, mecanismos de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    32 vistas2 páginas

    Notas para Clase Del 06 de Abril 2022

    Cargado por

    AISHLIN GARCÍA PEÑA
    Este documento proporciona instrucciones para realizar una entrevista psicológica con un adolescente. Resume las tareas clave de la introducción, apertura y cuerpo de la entrevista. En la introducción, el entrevistador debe establecer expectativas claras sobre confidencialidad y el propósito de la entrevista. En la apertura, se busca que el adolescente se sienta cómodo compartiendo información sobre sus problemas y deseos. Finalmente, el cuerpo de la entrevista se enfoca en explorar las relaciones, mecanismos de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    Preguntar a los entrevistados como desean ser llamados, si el lo permite se les

    puede hablar de tu.


    Saludo profesional
    Dejar que el entrevistado de la pauta sobre cómo desea saludar
    Evaluar las expectativas del adolescentes
    Explicar que la información es confidencial y qué limites tiene “confidencialidad es
    confianza, por lo que todo lo que aquí se hable, es privado y aquí se queda”.
    Acerca del proósito

    Resumiendo las tareas de la introducción:•Fijar cita conveniente para ambos: lugar, fecha,
    hora . •Presentarse profesionalmente. •Identificar cómo le gusta al paciente que se le
    llame y determinar si es conveniente llamarle así. •Iniciar con una pregunta neutral, no
    social, que haga sentir có modo al adolescente. •Indicar al paciente dónde sentarse o si es
    a criterio del entrevista dor, dejar que elija el adolescente. •Explicar la confidencialidad y
    sus límites . •Explicar el propósito de la entrevista. •Observar cómo se comporta el
    paciente cuando se siente ansioso. •Revisar las expectativas del entrevistado para cotejar
    si hay simt- laridad con los propósitos del entrevistador, •Promover ía empatia y el
    rapport. •Promover la claridad, ser directo y honesto. •Establecer la confianza para ir
    construyendo la alianza de trabajo. •Ayudar si hay incomodidad frente a un inicio poco

    estructurado .
    Apertura
    Motivo de entrevista, se trata de que se sienta comodo al contar su historia
    Dime, que te trae a buscar ayuda profesional en este momento de tu vida,
    (búsqueda de cuausas y tiempos)
    Habíame de ti, de tu situación o de lo que tú creas que es impor tante que yo sepa. •¿Qué tal? •¿Cómo te
    va? •¿Cuáles son los conflictos estresantes con los que has estado li diando recientemente?
    No se puede obtener información si este se niega a hablar, a explorar sus deseos y sus metas
    “me interesa saber las razones por las que estás aquí y cómo te puedo ayudar!, que te gustaría cambiar de
    tu vida, qué quieres que mejore?
    "Te lo voy a preguntar de otra forma. Si tuvieras una lámpara mágica, como la de Aladino, y pudieras pedir
    que cambiara algo de ti mismo, de tus papas o de la escuela, ¿qué deseo pedirías ?"
    Al hablar del futuro se revelan problemas del presente y las dificultades del pasado.
    ¿Qué es lo bueno de ti?
    ¿qué es lo malo de ti?
    En entrevista con padres: ¿Cuáles son las cualidades de su hij@?
    Resumiendo las tareas de la apertura, se trata de :•Seguir trabajando el rapport; es decir, el cíima emocional
    de con fianza y calidez entre entrevistador y entrevistado. •Enfocarse en los problemas y visión de vida del
    sujeto. •Ayudar a que el entrevistado adopte un marco de referencia inter no en donde asuma la
    responsabilidad sobre sus problemas. •Evaluar cómo procede en la entrevista y pensar la forma de abor
    darlo mejor para la siguiente fase : la del cuerpo de la entrevista. •Determinar si el adolescente tiene
    realmente conciencia de en fermedad o no la tiene; y si toma o no responsabilidad sobre sus problemas.

    CUERPO (EXPLORACION DEL ÁREA DE LAS RELACIONES DE OBJETO,MECANISMO DE DEFENSA Y PRUEBAS DE


    REALIDAD) OBJETIVO:
    Tareas del cuerpo de la entrevista:•Se hace la transición de escucha no directiva a escucha directiva. Se
    hacen preguntas abiettas y cerradas. •Se realiza un diagnóstico tentativo. •Se determina si la conducta es
    desadaptada, si interfiere en el fun cionamiento ocupacional, interpersonal, social o físico. •Se pregunta más
    acerca de los síntomas, se reúne información. •Se termina de reunir información y se prepara el cierre. 9
    Se avisa que el tiempo pasa, se resumen los aspectos principales.3 Se trata de determinar qué tan molestas
    pueden ser sus conductas para las personas que lo rodean (como parte de la hipótesis adaptativa).•En
    esta fase todas las preguntas van alrededor de los síntomas que presenta el paciente y el motivo de
    consulta. •Si no se ha aclarado el tema de la confidencialidad y los límites de la misma, es momento de
    hacerlo.

    CIERRE
    Se sugiere avisar cuando falten 10 minutos previos a terminar.
    Resumir con claridad el entendimiento de las áreas conflictivas. Se puede parafrasear lo dicho por el
    entrevistado y hacer un re flejo de sentimientos •Preguntar y ayudar a formular en palabras cómo le
    gustaría me jorar su vida a través de las entrevistas. •Hacer conexiones entre los problemas y formas de
    trabajo futuras y citas próximas •Hallar maneras de que se involucre el enrrevistado. Se le pueden hacer
    preguntas al construir la retroalimentación •Atar cabos sueltos y darle una cadena secuencia! de lo ya visto.
    •Si no se ha aclarado el tema de la confidencialidad y sus límites, es momento de hacerlo.

    También podría gustarte