2019 Examenes3aOMMEB Ver
2019 Examenes3aOMMEB Ver
2019 Examenes3aOMMEB Ver
1 Concursos en Veracruz 1
1.1 3a. OMMEB Veracruz selectivo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.1.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.1.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2 3a. OMMEB Veracruz selectivo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3 3a. OMMEB Veracruz selectivo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.3.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.3.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.3.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.4 3a. OMMEB Veracruz selectivo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.4.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.4.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.4.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2 Concurso Nacional 25
2.1 Concurso individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.1.1 Nivel 1, individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.1.2 Nivel 2, individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.1.3 Nivel 3, individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.2 Concurso por equipos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.2.1 Nivel 1, por equipos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.2.2 Nivel 2, por equipos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.2.3 Nivel 3, por equipos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
I
ÍNDICE GENERAL OMMEB Veracruz 2019
Concursos en Veracruz
1.1.1. Nivel 1
Parte 1: preguntas de opción múltiple
Problema 1. Cada una de las piezas se formó al pegar cuatro cubos del mis-
mo tamaño. La superficie exterior debe pintarse. ¿Cuál de las piezas usará
menos pintura?
(d) (e)
1
1.1. 3A. OMMEB VERACRUZ SELECTIVO 1 OMMEB Veracruz 2019
(d) (e)
(a) 15 cm
(b) 17 cm
(c) 18 cm
(d) 20 cm
(e) 21 cm
Problema 4. Cada dı́a, Amanda, Beatriz y Camilo van a pasear. Se sabe que
si Amanda no lleva puesto un sombrero, entonces Beatriz si lo lleva puesto, y
que si Beatriz no lleva sombrero puesto, entonces Camilo sı́ lo lleva puesto.
Hoy Beatriz no lleva puesto sombrero. ¿Quién sı́ lo lleva puesto?
(a) 150 g
(b) 200 g
(c) 225 g
(d) 250 g
(e) 300 g
Problema 6. Con cubos de lado 1 cm se formó un cubo de 3 × 3 × 3. Después,
en cada una de las direcciones se hicieron perforaciones de adelante hacia
atrás, de izquierda a derecha y de arriba a abajo, de forma que se quiten
siempre los cubos centrales de lado 1. ¿Cuántos cubos de lado 1 quedaron?
(a) 15
(b) 18
(c) 20
(d) 21
(e) 24
Problema 7. Ordenados en una fila detrás de una cortina se formaron Ar-
mando, Beto, Carlos, Diego y Enrique, en ese orden. Armando mide más que
Diego y que Enrique; el más alto es Beto y el más bajo es Carlos; Enrique es
más alto que Diego. ¿Cómo se ven sus siluetas?
(d) (e)
Problema 10. Amira, Bernardo, Constancio, Dora y Eric fueron a una fiesta.
Algunos de ellos estrecharon la mano entre sı́. Si Amira sólo estrechó la mano
una vez, Bernardo lo hizo dos veces, Constancio lo hizo tres veces y Dora lo
hizo cuatro veces, ¿cuántas veces lo hizo Eric?
1.1.2. Nivel 2
Parte 1: preguntas de opción múltiple
Problema 11. Un recipiente de vidrio lleno de lı́quido pesa 400 g. Cuando está
vacı́o pesa 100 g. ¿Cuánto pesa cuando está lleno a la mitad?
(a) 150 g
(b) 200 g
(c) 225 g
(d) 250 g
(e) 300 g
Problema 12. Ordenados en una fila detrás de una cortina se formaron Ar-
mando, Beto, Carlos, Diego y Enrique, en ese orden. Armando mide más que
Diego y que Enrique; el más alto es Beto y el más bajo es Carlos; Enrique es
más alto que Diego. ¿Cómo se ven sus siluetas?
(d) (e)
Problema 13. Cada uno de cuatro premios se sortean para dárselo a una de
dos personas. ¿Cuál es la probabilidad de que alguna de las dos personas se
quede con todos los premios?
1
(a) 8
1
(b) 5
1
(c) 4
1
(d) 3
1
(e) 2
(d) (e)
Problema 15. En el diagrama muestra un cuadrado ABCD con P, Q y R los
puntos medios de los lados DA, BC y CD respectivamente. ¿Qué fracción
del cuadrado ABCD está sombreada?
3
(a) 4
5
(b) 8
1
(c) 2
7
(d) 16
3
(e) 8
Problema 17. Amira, Bernardo, Constancio, Dora y Eric fueron a una fiesta.
Algunos de ellos estrecharon la mano entre sı́. Si Amira sólo estrechó la mano
una vez, Bernardo lo hizo dos veces, Constancio lo hizo tres veces y Dora lo
hizo cuatro veces, ¿cuántas veces lo hizo Eric?
Problema 18. Natalia tiene varios palitos de longitud 1; alguno de ellos son
azules, otros rojos, otros blancos y otros verdes. Quiere construir una figura
de 3 × 3 como la que se muestra, de manera que cada cuadrito de lado 1
tenga exactamente un palito de cada color. ¿Cuál es el mı́nimo número de
palitos verdes que debe usar?
Problema 20. Los siete dı́gitos del número telefónico aaabbbb se suman y se
obtiene el número de dos dı́gitos ab. ¿Cuánto vale a + b?
1.1.3. Nivel 3
(d) (e)
3
(a) 4
5
(b) 8
1
(c) 2
7
(d) 16
3
(e) 8
(a) Solo en P, R o S
(b) Solo en P, R, S o T
(c) Solo en Q
(d) Solo en T
(e) En cualquiera de ellos es posible
Problema 24. Un tren está formado por dieciocho vagones. En total hay 700
pasajeros en el tren, pero se sabe que en cada cinco vagones consecutivos
hay exactamente 199 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros en total hay en los dos
vagones que están en el centro del tren?
(a) 70
(b) 77
(c) 78
(d) 96
(e) 103
Problema 27. Los siete dı́gitos del número telefónico aaabbbb se suman y se
obtiene el número de dos dı́gitos ab. ¿Cuánto vale a + b?
Problema 30. ¿Cuántos enteros positivos n son tales que su divisor más gran-
de (sin tomar en cuenta al mismo n) es n − 6
1.2.1. Nivel 1
Parte 1: preguntas de opción múltiple
(a) 2 cm2
(b) 3 cm2
(c) 4 cm2
(d) 5 cm2
Problema 32. Hugo tiene una canica más que las que tiene Paco, Paco tiene
una canica más que las que tiene Luis. Hugo tiene solo canicas verdes, Paco
y Luis tienen solo canicas amarillas, ¿cuántas canicas puede tener en total
Hugo, Paco y Luis?
(a) 22 canicas
(b) 53 canicas
(c) 67 canicas
(d) 69 canicas
Problema 33. Un rectángulo tiene de largo el doble que de ancho y sus lados
miden una cantidad entera de metros. ¿Cuál de las siguientes opciones no
puede ser igual al área del rectángulo?
Problema 34. Se quiere poner en fila a siete personas. Cinco de ellas tienen
bigotes, cuatro usan lentes y solo una no tiene bigotes ni usa lentes. ¿De
cuántas maneras pueden acomodarse si la primera persona en la fila debe
tener bigote y la última debe usar lentes?
Problema 35. Renata y Uri juegan con doce cartas de memorama, de las
cuales hay seis parejas de cartas iguales. Explica porqué siempre que se re-
parten todas las cartas, seis cartas cada uno, los dos niños tendrán el mismo
número de parejas de cartas iguales.
Problema 36. A una fiesta en el mar asisten once pulpos, los cuales deciden
saludarse simultáneamente. Si un saludo consiste en tocar el tentáculo de
otro pulpo y considerando que los pulpos tienen ocho tentáculos, ¿cuántos
saludos se dieron al mismo tiempo?
1.2.2. Nivel 2
Parte 1: preguntas de opción múltiple
(a) Rojo
(b) Verde
(c) Amarillo
(d) Azul
(e) Negro
Problema 38. ¿Cuántos números de tres cifras hay, si cada una de las cifras
debe ser diferente y el producto de las tres cifras es 56?.
(a) 6 números
(b) 2 números
(c) 18 números
(d) 19 números
(e) Ninguno de los anteriores
Problema 39. Ulises puede hacer un trabajo en cuatro horas y Marichuy pue-
de hacer el mismo trabajo en cinco horas. Ellos deciden realizar el trabajo
entre los dos. Al cabo de dos horas de trabajar juntos, Ulises pide permiso
para ausentarse y regresa después de una hora, mientras Marichuy continúa
con el trabajo. ¿En qué momento terminan el trabajo?
(a) Marichuy termina en el trabajo 10 minutos después de que se ausenta
Ulises
(b) Marichuy termina el trabajo 30 minutos después de que se ausenta Ulises
(c) Marichuy termina el trabajo 45 minutos después de que se ausente Ulises
(d) Marichuy y Ulises terminan el trabajo antes de las dos primeras horas
(e) Marichuy y Ulises terminan el trabajo 10 minutos después de que Ulises
regresa
1.2.3. Nivel 3
Parte 1: preguntas de opción múltiple
Problema 43. Ulises puede hacer un trabajo en cuatro horas y Marichuy pue-
de hacer el mismo trabajo en cinco horas. Ellos deciden realizar el trabajo
entre los dos. Al cabo de dos horas de trabajar juntos, Ulises pide permiso
para ausentarse y regresa después de una hora, mientras Marichuy continúa
con el trabajo. ¿En qué momento terminan el trabajo?
1.3.1. Nivel 1
Parte 1: preguntas de respuesta corta
Problema 49. Hay tres bolsas, la primera con canicas amarillas, la segunda
con canicas rojas y la tercera con canicas verdes. Ulises saca una canica de
la primera bolsa, dos canicas de la segunda bolsa, tres canicas de la tercera
bolsa, cuatro canicas de la primera bolsa y ası́ hasta que pasó cinco veces
con cada bolsa. Si al final en la primera bolsa hay una canica amarilla, en la
segunda bolsa hay dos canicas rojas y en la tercera bolsa hay tres canicas
verdes, ¿Cuántas canicas rojas habı́a inicialmente?
Problema 50. Para alimentar a su canario Ulises compró una bolsa de alpiste.
La primer semana el canario comió 21 del contenido original de la bolsa. La
segunda semana comió 31 del contenido original de la bolsa y la tercera comió
1
4 del sobrante. ¿Qué fracción queda del total del contenido de la bolsa?
Problema 51. Ulises tiene siete dados. Toma uno y pega los otros seis a
éste, de manera que coinciden los números de puntos de las caras pegadas.
¿Cuánto suman los puntos que quedan en la superficie visible?
Instrucciones: Esta segunda parte del examen consta de tres problemas con un valor de 7
puntos cada uno. En estos problemas se requiere una solución completa. Entre los aspectos
que se tomarán en cuenta para la evaluación están: grado de solución, explicación, claridad,
orden y limpieza. Trata de ser el mejor en todos ellos. No se tomará en cuenta la rapidez,
pero puedes Parte
entregar tus hojasdeantes
2: preguntas del tiempo
respuesta larga lı́mite si ası́ lo deseas. Te exhortamos a que
persistas en obtener las soluciones. La duración de esta parte es de una hora y media.
Problema 53. En la figura aparece un rectángulo que Ulises ha dividido en
Problema 5cuatro
En larectángulos
figura más peque
aparece ños. Si el que
un rectángulo número queha
Ulises aparece dentro
dividido de los rectángulos
en cuatro
rectángulos pequeños representa el valor de su correspondiente perı́metro,
más pequeños. Si el número que aparece dentro de los rectángulos pequeños representa el
determina el valor de x.
valor de su correspondiente perı́metro, determina el valor de x.
2 4
4 x
A B
Problema 7 En un bosque encantado viven dos especies de pájaros que hablan: loros, quienes
siempre dicen la verdad, y cuervos, los cuales siempre mienten. Se sabe que cuatro pájaros
viven juntos en dicho bosque: Paco, Pedro, Pepe y Ulises; quienes, en cierta ocasión, hicieron
las siguientes afirmaciones:
Problema 55. En un bosque encantado viven dos especies de pájaros que
hablan: loros, quienes siempre dicen la verdad, y cuervos, los cuales siem-
Paco: “Ulises y yoSesomos
pre mienten. de diferente
sabe que especie”.
cuatro pájaros viven juntos en dicho bosque: Paco,
Pedro, Pepe y Ulises; quienes, en cierta ocasión, hicieron las siguientes afir-
Pedro:maciones:
“Pepe es un cuervo”.
Pepe: “Pedro es un loro”.
P. Toledo, B. Tapia, F.G. Hernández 16
Ulises: “De nosotros cuatro, hay al menos dos loros”.
1.3. 3A. OMMEB VERACRUZ SELECTIVO 3 OMMEB Veracruz 2019
1.3.2. Nivel 2
Parte 1: preguntas de respuesta corta
Problema 56. Ulises tiene siete dados. Toma uno y pega los otros seis a
éste, de manera que coinciden los números de puntos de las caras pegadas.
¿Cuánto suman los puntos que quedan en la superficie visible?
Problema 58. ¿Cuántos números de cinco dı́gitos son divisibles por 3 y tienen
a 26 como sus dos últimos dı́gitos?
Problema 59. Ulises tenı́a una bolsa que contenı́a inicialmente sólo canicas
rojas y azules. Esteban agrega canicas rojas a la bolsa de Ulises hasta que
1
3 del total de canicas en la bolsa son azules. Luego Marichuy agrega canicas
amarillas en la bolsa de Ulises hasta que 15 del total de canicas en la bolsa son
azules. Si el número de canicas azules en la bolsa de Ulises es 10, ¿cuántas
canicas agregó Marichuy a la bolsa?
Problema 62. El área del rectángulo ABCD vale 1, los puntos M y N del lado
BC son tales que 2M N = BC y P es el punto medio de AD. Ulises coloca
un punto cualquiera X en la diagonal AC y sombrea los triángulos 4M N X
y 4DP X como en en la figura. ¿Cuánto vale la suma de las áreas de los
triángulos sombreados?
1.3.3. Nivel 3
Parte 1: preguntas de respuesta corta
Problema 63. ¿Cuántos números de cinco dı́gitos son divisibles por 3 y tienen
a 26 como sus dos últimos dı́gitos?
Problema 64. Ulises tenı́a una bolsa que contenı́a inicialmente sólo canicas
rojas y azules. Esteban agrega canicas rojas a la bolsa de Ulises hasta que
1
3 del total de canicas en la bolsa son azules. Luego Marichuy agrega canicas
verdes en la bolsa de Ulises hasta que 15 del total de canicas en la bolsa son
azules. Si el número de canicas azules en la bolsa de Ulises es 10, ¿cuántas
canicas agregó Marichuy a la bolsa?
Problema 65. ¿Cuál es el dı́gito de las unidades del número que se obtiene
de realizar la siguiente operación?
Problema 68. El área del rectángulo ABCD vale 1, los puntos M y N del lado
BC son tales que 2M N = BC y P es el punto medio de AD. Ulises coloca
un punto cualquiera X en la diagonal AC y sombrea los triángulos 4M N X
y 4DP X como en en la figura. ¿Cuánto vale la suma de las áreas de los
triángulos sombreados?
1.4.1. Nivel 1
Parte 1: preguntas de respuesta corta
Problema 70. Una cubeta está llena de agua hasta la mitad de su capacidad.
Cuando Cecilia le agrega dos litros de agua a la cubeta, la cubeta se llena
hasta tres cuartos de su capacidad. ¿Cuál es la capacidad total de la cubeta?
Problema 3 Ulises tiene 7 cubos idénticos, cada uno de ellos con lados que miden 1 cm.
Pegándolos
Problematodos,
72.Ulises
Ulisesconstruyó una pieza
tiene 7 cubos como lacada
idénticos, que se muestra
uno en con
de ellos la figura.
lados¿Cuántos
que
cubosmiden
le hacen faltaPeg
1 cm. para completar
ándolos un cubo
todos, queconstruy
Ulises tenga lados de pieza
ó una 3 cm? como la que se
muestra en la figura. ¿Cuántos cubos le hacen falta para completar un cubo
que tenga lados de 3 cm?
Problema 4 En la figura se muestran dos hexágonos regulares. Los lados del hexágono gran-
de miden el doble que los del hexágono pequeño. El hexágono pequeño tiene un área de 4 cm2 .
¿Cuál es el área del hexágono grande?
Problema 74. Diego tiene clases de piano todos los lunes y jueves; Ana tiene
clases de piano un lunes sı́ y uno no. Ambos empezaron a tomar clases un
mismo lunes. Desde que empezó a estudiar piano, Diego ha asistido a 15
clases más que Ana. ¿Hace cuántas semanas que Diego empezó con sus
clases?
x x
H 4x
B D C
Problema 79. Diego tiene clases de piano todos los lunes y jueves; Ana tiene
clases de piano un lunes sı́ y uno no. Ambos empezaron a tomar clases un
mismo lunes. Desde que empezó a estudiar piano, Diego ha asistido a 15
clases más que Ana. ¿Hace cuántas semanas que Diego empezó con sus
clases?
Problema 80. Héctor escribió, sin repetir, los números del 1 al 9 en las celdas
de una cuadrı́cula de 3 × 3, de forma que cada celda contiene un dı́gito. Escri-
bió los números 1, 2, 3 y 4 en las casillas que se muestran. Dos números se
consideran vecinos si sus casillas comparten un lado. Después de llenar toda
la cuadrı́cula, Héctor se dio cuenta de que la suma de todos los vecinos de 9
es 15. ¿Cuál es la suma de todos los vecinos de 8?
1 3
2 4
Problema 81. Octavio tiene 100 tarjetas numeradas del 1 al 100. ¿Cuál es la
mayor cantidad de tarjetas que puede escoger de tal manera que el producto
de las que escoja no sea múltiplo de 18?
1.4.3. Nivel 3
Parte 1: preguntas de respuesta corta
Problema 85. Octavio tiene 100 tarjetas numeradas del 1 al 100. ¿Cuál es la
mayor cantidad de tarjetas que puede escoger de tal manera que el producto
de las que escoja no sea múltiplo de 18?
Problema 86. Marı́a y Luisa compitieron resolviendo una lista de 100 proble-
mas. Algunos problemas no fueron resueltos por ninguna, pero otros los re-
solvieron las dos. Por cada problema resuelto, la primera en resolverlo obtuvo
cuatro puntos y, en caso que lo hubieran resuelto las dos, la segunda obtuvo
sólo un punto. Si cada una de ellas resolvió 60 problemas de la lista y entre
las dos lograron 312 puntos, ¿cuántos problemas resolvieron en común?
blema 5 LosProblema
Problema vértices de un
5 Los vértices de uncubocubosesenumeran
numeran del del1 al1 8alde8 manera
de manera que el resultad
que el resultado
89. Los vértices de un cubo se numeran del 1 al 8 de manera que el
de
ar lossumar los resultado
cuatro cuatro números
números de de delos
cada
sumar cada caraes
cara
cuatro eselel mismo
númerosmismo para
de cada paratodas
cara lasmismo
todas
es el caras. Se han
las caras.
para colocado
Se
todas ya
han colocad
los números
las 1, 4 y 6Secomo
caras. han se muestra
colocado ya en
los la
n figura. 1,¿Qué
úmeros 4 y 6número
como sevamuestra
en el vértice
en la marcado
úmeros 1, 4 y 6 como se muestra en la figura. ¿Qué número va en el vértice mar
con x? figura. ¿Qué número va en el vértice marcado con x?
x?
x
x
1 6 4
1 4
Concurso Nacional
NIVEL I
2.1. Concurso individual
Instrucciones: El examen consta de 15 problemas con un valor de 5 puntos cada uno. En estos problemas
solo se toma en cuenta la respuesta final, que debe ser claramente escrita en el espacio correspondiente a cada
problema, no2.1.1. Nivelparciales
se darán puntos 1, individual
y no hay penalizaciones por respuestas incorrectas. Para las preguntas
con varias respuestas, se darán los 5 puntos solo si todas las respuestas correctas están escritas y solo ellas.
En estos problemas sólo se toma en cuenta la respuesta final. La duración
Las figuras mostradas, podrı́an no estar a escala. No está permitido el uso de calculadoras, transportadores y
del examen
aparatos electrónicos. fue de una
La duración hora y media.
del examen es de 1 hora y media.
Problema 93. En la siguiente figura hay dos cuadrados unidos. ¿Cuántos
triángulo rectángulos se pueden formar de manera que sus tres vértices sean
Problema 1. Enpuntos
la siguiente
de P,figura
Q, R,hay
S, T,dos
U ?cuadrados unidos. ¿Cuántos triángulos rectángulos se pueden formar de
manera que sus tres vértices sean puntos de P, Q, R, S, T, U ?
P U T
Q R S
R:
25 R:
ma 3. Encuentra el número capicúa más cercano a 2019. Recuerda que un número capicúa es aquel que sus d
se leen de la misma manera de izquierda a derecha que de derecha a izquierda, por ejemplo 1221 y 212 son cap
2.1. CONCURSO INDIVIDUAL OMMEB Veracruz 2019
R:
Problema 96. La figura de abajo es simétrica respecto a la recta punteada y
se muestran algunas medidas sobre su contorno. Si el perı́metro de toda la
ma 4. La figura de abajo es simétrica respecto a la recta punteada y se muestran algunas medidas sobre su con
figura es 50 cm, ¿cuál es, en cm2 , el área de la figura?
rı́metro de toda la figura es 50 cm, ¿cuál es, en cm2 , el área de la figura?
3
5
9
R:
Problema 97. ¿Es posible pagar 25 pesos con monedas de 1 peso y monedas
de 5 pesos, si se quiere usar exactamente 12 monedas?
ma Problema
5. ¿Es posible pagar
6. Al número $25dı́gitos
de tres pesos(cifras)
con monedas de $1
4!7 se le suma peso y321monedas
el número de $5
para dar como pesos,el usando
resultado exactamen
número de tres
7△8 es divisible entre 9, ¿cuánto vale la suma de ! más △?
as? dı́gitos 7△8. SiProblema 98. Al número de tres dı́gitos (cifras) 47 se le suma el número 321
Nota. Cada sı́mbolo ! y △ representa un dı́gito.
para dar como resultado el número de tres dı́gitos 748 es divisible entre 9,
¿cuánto vale la suma de más 4? R:
R:
Nota. Cada sı́mbolo y 4 representa un dı́gito.
Problema 7. Problema
En un tablero 3 ×un
99.deEn 5 cuadritos,
tablero de ¿cuántos cuadrados ¿cu
3×5 cuadritos, se pueden
ántosdibujar de manera
cuadrados que sus vértices sean
se pueden
centros de los cuadritos de 1 × 1 del tablero?
dibujar de manera que sus vértices sean centros de los cuadritos de 1 × 1 del
tablero?
R:
Problema 100. Luis tiene un nuevo restaurante, su amiga Laura le regaló me-
Problema 8. sas Luis ytiene un Si
sillas. nuevo
las restaurante,
mesas lassu amiga de
coloca Laura le regaló
forma mesas una
que cada y sillas. Si las
tenga mesassillas,
cuatro las coloca de forma
que cada una tenga
le faltan seis sillas. Pero si colocan de dos en dos de forma que dos mesastengan 6 sillas,
4 sillas, le faltan 6 sillas. Pero si colocan de dos en dos de forma que dos mesas juntas
le sobran 4 sillas. ¿Cuántas mesas recibió Luis de regalo?
juntas tengan seis sillas, le sobran cuatro sillas. ¿Cuántas mesas recibió Luis
de regalo?
R:
Problema 101. En la figura se muestra 4ABC donde ]ABC = 120 . Además, ◦
Problema 9. se
Encumple
la figura que AB =un
se muestra BC, AC =ABC
triángulo AD =∠ABC
CD,donde DE, AE
= 120 =◦ . EF y quese]BCD
Además, = AB = BC,
cumple que
AC = CD, AD]CDE
= DE, = AE EF y que ∠BCD = ∠CDE = ∠DEF = 150 ◦
]DEF = 150 . ¿Cuál es el valor, en grados, ¿Cuál
= ◦ . ]EFenA?
es el valor,
del ángulo grados, del ángulo
∠EF A?
D E
C
A F
R:
Problema 102. Las caras de un dado tienen los números 1, 2, 3, 4, 5, 6. Lalo
Problema 10.formaLas caras de un dado
números tienen los
al seguir tresnúmeros 2, 3, 4,1.Escoge
pasos:1, Paso 5, 6. Lalo forma números
tres caras siguiendo tres
y multiplica lospasos: Paso 1.
Escoge tres caras y multiplica
tres númeroslos detres números
estas caras;de estas
Pasocaras; Paso 2. Encuentra
2. Encuentra el producto
el producto de losde n
los números de las otras
úmeros
tres caras; Paso 3. El número lo forma sumando los dos resultados anteriores. ¿Cuál es el número más pequeño que puede
de las otras tres caras; Paso 3. El número lo forma al sumar los dos resultados
formar Lalo de esta manera?
anteriores. ¿Cuál es el número más pequeño que puede formar Lalo de esta
manera? R:
A
A
B O C
B O C
PP Q
Q
R:
Problema 106. (a) ¿Puedes escribir a 2048 como suma de enterosR:consecu-
tivos?
Problema
Problema14.14.
(a)(a)
¿Puedes escribir
¿Puedes escribira a2048
2048como
comosuma
suma de
de enteros consecutivos?
enteros consecutivos?
(b) ¿Puedes escribir
(b) ¿Puedes a 2048
(b)escribir
¿Puedes como
a 2048 comosuma
sumade
escribir enteros
ade2048
enterospositivos
positivos
como sumaconsecutivos?
consecutivos?
de enteros positivos consecutivos?
Problema 107. Lucy colocó los números 2, 3, 4, 5, 6 y 10 en cı́rculos R:R: de tal
manera que el producto de los tres números de cada lado es el mismo, y
Problema
Problema
cuid
15.15.
óLucy
Lucy
que el los
colocó
colocó
producto
los números2,fuera
números
lo66m
2,3,3,4,4,5,5, ás
yy 10 engrande
10 en posible.
los cı́rculos
los cı́rculos de
detal
¿Cuálquees
talmanera
maneraque
el valor
elelproducto
producto
delos
de de
los tal
tres números
tres números
de cada producto?
lado es el mismo, y cuidó que el producto fuera lo más grande posible. ¿Cuál es el valor
de cada lado es el mismo, y cuidó que el producto fuera lo más grande posible. ¿Cuál es el valor de tal producto? de tal producto?
R:
2.1.2. Nivel 2, individual R:
El examen consta de dos partes. La parte A consta de 12 problemas, en estos
problemas solo se toma en cuenta la respuesta final. La parte B consta de 3
problemas de redacción libre. La duración del examen es de dos horas.
PARTE A
2.1. CONCURSO INDIVIDUAL OMMEB Veracruz 2019
Problema 1. Cinco ciudades se comunican con un sistema de carreteras como se muestra en el dibujo. ¿Cuántos caminos
diferentes puede seguir una persona que quiere ir de P a T , siempre con dirección a la derecha?
R
P T
Q S R:
Problema 2. En una dulcerı́a hay una máquina expendedora de dulces que tiene dos botones y un recipiente; después de
insertar una moneda puedes 109.
Problema apretar
Enununa
solodulcerı́a
botón, el hay
botónuna
A deja caer 16expendedora
maquina dulces en el recipiente
de dulces y el que
botón B deja caer
en el recipiente el 50% de los dulces que hay en el recipiente. Si el recipiente al inicio esta vacı́o, ¿cuál es la mayor cantidad
de dulces que se tiene
puedendos botones
obtener con 5 y un recipiente; después de insertar una moneda puedes
monedas?
apretar un solo botón, el botón A deja caer 16 dulces en el recipiente y el botón
B deja caer en el recipiente el 50 % de los dulces que hay en el recipiente.R:
Si
el recipiente al inicio esta vació, ¿cuál es la mayor cantidad de dulces que se
pueden obtener con cinco monedas?
Problema 3. Los vértices de un triángulo ABC están en una circunferencia de manera que las medidas de los arcos AB,
BC y CA son, respectivamente,
Problema 110.x Los+ 75◦v,értices
2x + 50◦de 4x − 10◦ .est
y 4ABC Encuentra las circunferencia
án en una medidas, en grados, de los ángulos internos
de manera
del triángulo ABC.
que las
Nota. El arco AB es
medidas de los
el que no contiene
arcos AB, BC y CA son, respectivamente, x+75◦ , 2x+
al vértice C, análogamente BC y CA, no contienen a A y B, respectivamente.
◦ ◦
50 y 4x − 10 . Encuentra las medidas, en grados, de los ángulos internos de
4ABC. R:
Nota. El arco AB es el que no contiene al vértice C, análogamente BC y
CA no contienen a A y B, respectivamente.
Problema 4. Benito compró comida para sus 4 gatos, con la idea de que le alcanzará para 12 dı́as. En el camino se
encontró otros dos gatos que 111.
Problema los llevó a su casa.
Benito compr¿Cuántos dı́as para
ó comida le durará
suslacuatro
comidagatos,
ahora con
conlosla6 idea
gatos?de
que le alcanzará para doce dı́as. En el camino se encontró con otros dos
R: con
gatos que los llevó a su casa. ¿Cuántos dı́as le durará la comida ahora
los seis gatos?
Problema 5. Encuentra la suma de los dos números capicúas más cercanos a 2019. Recuerda que un número capicúa es
Problema
aquel que sus dı́gitos (cifras)112.
se leenEncuentra
de la mismalamanera
suma de
deizquierda
los dos anderecha
úmerosque
capic úas más
de derecha cerca- por ejemplo
a izquierda,
1221 y 212 son capicúas.
nos a 2019.Recuerda que un número capicúa es aquel que sus dı́gitos (cifras)
se leen de la misma manera de izquierda a derecha que de derecha a izquier- R:
da, por ejemplo 1221 y 212 son capicúas.
Problema 113. Un padre y su hijo cumplen años el mismo dı́a. En tres cum-
pleaños diferentes, la razón entre sus edades fueron 37 , 13 2
6 , 1 . ¿Cuál es la
diferencia de edades entre el padre y el hijo?
Problema 114. Eugenio tiene cuatro borregos y una báscula que solo le per-
mite pesar borregos en parejas (estos es, de dos en dos). ¿Cuál es la mı́nima
cantidad de veces que Eugenio debe usar la báscula para conocer el peso de
cada uno de sus borregos?
B C R:
Problema 120. En una bolsa hay 9 canicas, de las cuales al menos una de
ellas es verde. Además cuando sacas cualesquiera cuatro canicas hay al me-
nos dos que son del mismo color; y cuando sacas cualesquiera cinco de ellas
hay a lo más tres del mismo color. ¿Cuántas canicas verdes hay en la bolsa?
C
A
O
B
ma 1. Las caras de un dado tienen los números 1, 2, 3, 4, 5, 6. Lalo forma números siguiendo tres pasos:
Parte A:
res caras y multiplica los preguntas de respuesta
tres números cortaPaso 2. Encuentra el producto de los números de la
de estas caras;
s; Paso 3. El número lo forma sumando los dos resultados anteriores. ¿Cuál es el número más pequeño qu
Problema 123. Las caras de un dado tienen los números 1, 2, 3, 4, 5, 6. Lalo
alo de esta manera?
forma números al seguir tres pasos: Paso 1. Escoge tres caras y multiplica los
tres números de estas caras. Paso 2. Encuentra el producto de los números
de las otras tres caras. Paso 3. El número lo forma al sumar los dos resultados R:
anteriores. ¿Cuál es el número más pequeño que puede formar Lalo de esta
manera?
ma 2. Sea ABCDE un pentágono regular cuyos vértices están en una misma circunferencia, sean M y N los
e los arcos AB Problema
y BC. ¿Cuánto mide,
124. Sea en grados,
ABCDE ágono ∠BM
el ángulo
un pent N ?cuyos vértices están en
regular
una misma circunferencia, sean M y N los puntos medios de los arcos AB y
BC, ¿Cuánto mide, en grados, el ángulo ]BM N ? R:
Problema 125. En una bolsa tengo dos monedas de $1, tres monedas de $5,
ma 3. En una bolsay cinco monedas
tengo de $10.
2 monedas Si saco
de $1, cinco monedas
3 monedas de $5, y 5demonedas
la bolsade
sin$10.
reemplazo
Si saco 5 monedas de l
(es decir, una vez que tomo una moneda la dejo afuera) y
plazo (es decir, una vez que tomo una moneda la dejo afuera) y todas las monedastodas las monedas
tienen la misma proba
cogidas, ¿cuál estienen la misma posibilidad
la probabilidad de sacar pordeloser escogidas,
menos $40? ¿cuál es la probabilidad de
sacar por lo menos $40?
A B
P
E F
S Q
H G
R C
D R:
D C
E
10 cm
A B
R:
A D
B M C
Una tirada consiste en elegir dos cajas que compartan un lado y sacar dos ca-
nicas, una de cada una de las dos cajas elegidas. ¿Cuál es el menor número
Una tirada consiste
deencanicas
elegir dos
quecajas que quedar,
puede compartan un ladoyay no
cuando sacar
sea2 canicas,
posible una de cada
realizar unauna de las dos cajas elegidas
tirada?
¿Cuál es el menor número de canicas que puede quedar, cuando ya no sea posible realizar una tirada?
1 ⊕ 0 ⊕ 1 ⊕ 0 ⊕ · · · 1 ⊕ 0,
A B
N
D C
R:
Q R
P S
Problema 144. Sobre cada una de las caras de un cubo se trazan las dos
diagonales. Cada una de las aristas del cubo y cada una de las diagonales
trazadas se quieren etiquetar con uno de los números 1, 2, 3 de manera que
todos los triángulos que se formen con tres de estos segmentos tengan las
tres etiquetas en algún orden sobre sus lados. Da una manera de etiquetar.
(a) ¿Es posible que la suma de capas de algún entero wxyz sea igual a 2019?
(b) ¿Es posible que la suma de capas de algún entero wxyz sea igual a 2020?
A P
2 2
Q
B C
3
O
A D
B M C
las unidades del término anterior a él; por ejemplo, el segundo término es
9 + 72 = 58. Encuentra el término 2019 de tal sucesión.
Problema 156. Carlos juega con los números y los acomoda de la siguiente
manera Empieza a formar caminos al unir los números 1 − 2 − 3 − 4 − 5 −
1
1 2 1
1 2 3 2 1
1 2 3 4 3 2 1
1 2 3 4 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1
A
N
D
M
B C
P R
Q
A B
R: