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    Capítulo 4 - Reforzadores Conductuales

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    Lic. Megan Matos, M.A.
    Este capítulo describe la importancia del refuerzo para modificar la conducta de los niños. Explica que cada niño responde de manera diferente a los refuerzos y que es importante entregarlos de forma inmediata y consistente. También señala que los tipos de refuerzos incluyen el reconocimiento social, premios materiales y actividades placenteras, y que los refuerzos positivos ayudan a los niños a desarrollar confianza y comportarse bien.

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    Capítulo 4 - Reforzadores Conductuales

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    Lic. Megan Matos, M.A.
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    Este capítulo describe la importancia del refuerzo para modificar la conducta de los niños. Explica que cada niño responde de manera diferente a los refuerzos y que es importante entregarlos de forma inmediata y consistente. También señala que los tipos de refuerzos incluyen el reconocimiento social, premios materiales y actividades placenteras, y que los refuerzos positivos ayudan a los niños a desarrollar confianza y comportarse bien.

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    Capítulo 4_ reforzadores conductuales

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    Este capítulo describe la importancia del refuerzo para modificar la conducta de los niños. Explica que cada niño responde de manera diferente a los refuerzos y que es importante entregarlos de forma inmediata y consistente. También señala que los tipos de refuerzos incluyen el reconocimiento social, premios materiales y actividades placenteras, y que los refuerzos positivos ayudan a los niños a desarrollar confianza y comportarse bien.

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    Capítulo 4 - Reforzadores Conductuales

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    Este capítulo describe la importancia del refuerzo para modificar la conducta de los niños. Explica que cada niño responde de manera diferente a los refuerzos y que es importante entregarlos de forma inmediata y consistente. También señala que los tipos de refuerzos incluyen el reconocimiento social, premios materiales y actividades placenteras, y que los refuerzos positivos ayudan a los niños a desarrollar confianza y comportarse bien.

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    Capítulo 4:

    La importancia del refuerzo

    Diferentes niños reaccionan de forma diferente a los reforzadores.


    Para usar el reforzamiento en forma eficaz, necesita asegurarse de
    lo siguiente:

    Lo que puede ser reforzamiento para un niño puede no funcionar


    para otro niño. A cada persona le agradan cosas diferentes.

    Reforzamiento es entregar una consecuencia en forma inmediata y


    consistente después de que ha ocurrido un cierto tipo de conducta
    que aumenta la probabilidad de que la conducta ocurra de nuevo.

    El reforzamiento positivo implica obtener algo deseable


    inmediatamente después de mostrar una conducta.
    Refuerce en forma INMEDIATA y CONSISTENTE. Esto significa
    que usted debe reforzar la conducta tan pronto como ocurra y
    hacerlo cada vez que muestra la conducta, por lo menos
    inicialmente. Si pasa mucho tiempo hasta que pueda conseguir las
    consecuencias agradables que deseo pues ya no le resultará
    interesante al niño ni estará motivado a “portarse bien”.

    La recompensa que las personas más valoramos es el


    reconocimiento de los demás. Cada vez que nos sentimos
    recompensados, una neuronas situadas en una región del cerebro
    que controla la motivación, segregan dopamina.

    La dopamina permite que el


    cerebro del niño asocie la
    conducta realizada con la
    sensación de satisfacción o
    recompensa, y ésto permite
    que dos ideas se unan entre sí.

    La atención de sus padres es lo más importante para un niño.

    Felicitarles tanto por hacer las cosas bien hechas como por intentar
    hacerlas bien.

    Si lo que queremos es que el niño desarrolle la experiencia interna


    de que es capaz de hacer las cosas bien y asuma la responsabilidad
    sobre sus actos y sus decisiones, el premio sin la reflexión no es
    suficiente.
    Tipos de refuerzos:

    ★ Reforzador social: se
    trata de valorar y
    reconocer las buenas
    conductas del niño
    (elogios, caricias, abrazos,
    guiños, sonrisas…). El
    reforzador social
    mantiene el
    buen comportamiento.

    ★ Reforzador material o
    tangible: Cualquier tipo
    de premio material
    (juguete, dulces, puntos,
    comida, dinero...).
    Permita que su hijo sepa
    que puede esperar tener
    el objeto a cambio de
    cierta conducta.
    Proporcione también
    retroalimentación verbal.

    ★ Reforzador de actividad:
    Cualquier tipo de premio
    que consista en una
    actividad (escoger la peli,
    invitar a un amigo, ir a
    algún lugar...).
    Los reforzadores materiales y de actividad animan al niño a realizar
    comportamientos positivos que antes no hacía.

    Los niños que reciben refuerzos con frecuencia se sienten queridos,


    crecen con confianza en sí mismos y se desarrollan bien. En cambio,
    si se reciben más críticas que reconocimiento.

    Si lo castigan con mucha frecuencia y no le demuestran aprecio se


    sienten desanimados, inseguros y con baja autoestima.

    Cuando el buen
    comportamiento no recibe
    ningún tipo de
    reconocimiento, su hijo
    provocará la única cosa que
    sabe que funciona, el mal
    comportamiento.

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