Com 5° - Ficha 08 de Agosto

COMUNICACIÓN
SESIÓN:
Textos argumentativos de la Diversidad del
Perú (La inferencia)
NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………….
Educación Primaria – 5º Grado

Nuestro Hoy leeremos textos argumentativos referidos a la
propósito Diversidad en el Perú
ANTES DE LA LECTURA
1. Responde:
a. ¿La información que presenta el texto será real o ficticia? ¿Cómo lo sabes?
b. ¿Qué información sobre el tema puedes obtener a través del título?
2. Completa:
DURANTE LA LECTURA
 Leemos
EL CASO DE LA SELVA AMAZÓNICA UN TESORO EN PELIGRO DE DESAPARECER
(TEXTO ARGUMENTATIVO)
Desde el momento en que los primeros

conquistadores se enfrentaron a la
inmensa selva amazónica, la región
representó una fuente inagotable de
recursos, maravillas y peligros.
En la actualidad, el territorio continúa
siendo una región sumamente
productiva y rica en recursos naturales
y minerales de gran valor, pero con una
triste diferencia: estos ya no se pueden
considerar inagotables.
El valor que posee la selva amazónica
para el hombre del siglo XXI es
inmenso en muchos sentidos.

Desde un punto de vista naturalista, debe destacarse que la selva del Amazonas constituye el
hábitat de miles de especies animales y vegetales únicas en el mundo.
Por otra parte, la influencia de la región sobre el clima del planeta es fundamental. La
Amazonia funciona como un gigantesco purificador del aire contaminado de la atmósfera.
Además, mantiene en circulación altos niveles de lluvia y humedad, que son necesarios para
controlar las temperaturas y el desarrollo cíclico de la vida.
Sin embargo, todos estos valores pierden su importancia ante otras riquezas: los extensos
yacimientos de recursos minerales y forestales. Desafortunadamente, la explotación
indiscriminada de estos recursos genera la depredación de la selva amazónica.
Se construyen caminos y se levantan aldeas. Se talan los árboles y se queman los arbustos
porque se busca evitar los mosquitos y el acecho de animales peligrosos.
Ante el brillo de la abundancia, se olvidan otros factores. La deforestación desenfrenada altera
el sistema climatológico de toda la región. El aire que respiramos es, cada vez, menos puro.
Además, el sistema ecológico se transforma, y muchas especies sufren la destrucción de sus
hábitats y de sus fuentes de alimento, por lo que son condenadas a la extinción.
Mientras algunos se enriquecen, la selva amazónica es un tesoro en peligro de desaparecer. Si

no se controla el vertiginoso huracán de ambición económica, el desequilibrio de este
ecosistema puede tener consecuencias muy graves para el hombre.
DESPUÉS DE LA LECTURA
NIVEL LITERAL
1.Responde las siguientes preguntas según el contenido del texto.
a. ¿Cuál es la principal diferencia entre la forma de considerar la riqueza de la selva amazónica
en el pasado y en la actualidad?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. ¿Qué valores posee la selva amazónica para el hombre del siglo XXI?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c. ¿A qué se debe el hecho de que muchas especies sean condenadas a la extinción?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.¿Qué riquezas de la selva amazónica han captado el interés económico? Señala.

a. Extensos yacimientos de recursos minerales y forestales.
b. El sistema climatológico de la región.
c. Los altos niveles de lluvia y humedad.
3.¿A qué se refiere la frase vertiginoso huracán?

a. Gran deseo de riqueza.
b. Rápido e intento fenómeno
c. Acelerada economía.

4.Relaciona las siguientes ideas del texto:
5.Extrae del texto dos argumentos o razones por los que debemos proteger la selva amazónica.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.¿Cuál es la idea principal que defiende el texto? Indica.

a. La influencia de la región amazónica sobre el clima del planeta es fundamental.
b. La deforestación desenfrenada de la selva amazónica hace que el aire sea menos puro y
contribuye a la extinción de las especies.
c. Los recursos naturales y minerales de la selva amazónica se pueden agotar.
7.¿Qué elementos del texto te ayudaron a reconocer si el texto daba información real o ficticia?
a. La tesis.
b. Los argumentos.
c. La conclusión.
8.El texto está organizado en tres partes.

Escribe dónde empieza y termina cada parte del texto.
Planteamiento( Presenta la idea principal.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cuerpo (Explica las razones que sustentan la idea principal.)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Conclusión (Confirma la idea principal y cierra el texto.)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.¿El título te ayudó a reconocer el contenido del texto? Explica.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. En grupos, relacionen las causas con las consecuencias
11. Según lo presentado en el texto, ¿cuál es la causa para la explotación descontrolada de los
recursos naturales?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
CRÍTICO VALORATIVO
12. Opinan:
a. ¿Qué piensas de las personas que dañan el medioambiente? Al hacerlo, ¿evaden su
responsabilidad? ¿Cómo describirías esa responsabilidad?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. ¿Consideras que las razones presentadas en el texto los han convencido de los peligros que
amenazan al ser humano? ¿Por qué lo crees así?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c. ¿Qué opinan sobre las personas o instituciones que protegen el medio ambiente?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Recuerda:
La deforestación desenfrenada altera el sistema climatológico de toda una región.

Responde a las preguntas a partir de la información dada en cada frase.
1. Gloria ha ido a pasear a su perro y ha olvidado la botella de agua ¿Qué pasará?
a. Tendrá seda.
b. Tendrá sueño.
2. Hugo se pone el pijama. ¿Qué va a hacer?
a. Ir al colegio
b. Ir a dormir
3. Rafa se ha caído de la bicicleta y se ha hecho una herida. ¿Por qué está llorando?
a. Se ha cansado
b. se ha hecho daño
4. Rocío tiene un vestido blanco y se está comiendo un helado de chocolate que se le ha caído encima.
¿Qué va a pasar?
a. Se mancha el vestido
b. Se arruga el vestido
5. Frank ha comido muchos chocolates y chucherías en el cumple de su amigo. ¿Qué le va a doler?
a. La barriga
b. El pie
6. Ana ha encendido el ventilador y se abanica con una revista ¿Qué le pasa?
a. Tiene hambre
b. Tiene calor
7. Lola estaba jugando con la Tablet, pero se ha apagado y la ha puesto a cargar ¿Qué ha pasado?
a. No tiene batería
b. No tiene volumen
 ¿Qué cuento es?

1. Si no hubiera tenido que ir a visitar a su abuela no se hubiera encontrado con el lobo.
__________________
2. Gracias a su pelo largo, el príncipe pudo escalar por la torre. ________________
3. Él no quería crecer nunca y siempre pelea con un pirata que tiene un garfio. _______________
4. Tiene una cicatriz en la frente y va con sus amigos a un colegio de magia. ________________
5. El hermano mayor fue el más listo porque el lobo no pudo derribar su casa. ________________
6. Por su zapato de cristal, el principie le pudo encontrar __________________
7. Vive con siete enanitos y comió una manzana envenenada. _______________
8. Cuando miente le crece la nariz _______________
9. Ella prefiere ser humana y tener pies en lugar de vivir en el mar. _________________
10. Aunque era una bestia, era buena y por eso se deshizo el hechizo en todo el castillo. _____________
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Realicé inferencias y lee

comprensivamente un texto
argumentativo de la “Diversidad en el

Perú”.
- Identifiqué la tesis y argumentos del
texto leído.
- Opiné con argumentos sobre el propósito

y contenido del texto.

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Desde el momento en que los primeros

Educación Primaria – 5º Grado

Mientras algunos se enriquecen, la selva amazónica es un tesoro en peligro de desaparecer. Si

c. ¿A qué se debe el hecho de que muchas especies sean condenadas a la extinción?

2.¿Qué riquezas de la selva amazónica han captado el interés económico? Señala.

3.¿A qué se refiere la frase vertiginoso huracán?

Educación Primaria – 5º Grado

6.¿Cuál es la idea principal que defiende el texto? Indica.

8.El texto está organizado en tres partes.

Cuerpo (Explica las razones que sustentan la idea principal.)

Conclusión (Confirma la idea principal y cierra el texto.)

Educación Primaria – 5º Grado

10. En grupos, relacionen las causas con las consecuencias

Educación Primaria – 5º Grado

 ¿Qué cuento es?

 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

- Realicé inferencias y lee

Educación Primaria – 5º Grado

- Opiné con argumentos sobre el propósito

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