UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE

MÉXICO UAEMéx
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA

Licenciatura en Psicología

TALLER DE TERAPIA FAMILIAR

Carpeta de Técnicas para Terapia Familiar

Yuridiana Betzabeth Sánchez Mercado

02 de junio de 2022
 TALLER DE TERAPIA FAMILIAR 2022 A

Nombre de la Técnica: Reestructuración sistémica

Descripción de la Técnica:
Se utiliza cuando la familia tiene una confusión u omisión en sus principales roles, ya que consiste
en el re diseño de un proyecto de vida familiar y los roles que en ella se desempeñan.
Pertenece al enfoque estructural.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Organizar los roles de la familia, para que  Duelo
logren adaptarse a situaciones difíciles o  Familia desestructurada
crisis.  Baja cohesión
 En el caso del duelo su objetivo es promover  Crisis
el “contacto con el presente” en la familia,  Condición médica
ayudándoles a tomar decisiones entre ellos
para recuperar la cohesión, actividades y
relaciones que tenían antes de la perdida.
 En casos de condición médica cumple la
función de evitar el burnout familiar.

Procedimiento:
Tomar decisiones respecto a los espacios físicos, los recursos económicos, la cohesión/ relaciones,
tiempos, actividades del hogar, salud, aspectos sociales y familia extensa

Nombre de la Técnica: Destriangulación

Descripción de la Técnica:
Su autor de Bowen, de modo que la técnica pertenece al enfoque intergeneracional.
Consiste en hacer mención y dar a conocer a la familia los diferentes triángulos que existen en ella
y como utilizarlos para obtener una mayor diferenciación.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Hacer de los triángulos alianzas favorables  Condiciones médicas
para la familia

Procedimiento:
1. Explicar a la familia en que consiste la triangulación
2. Dar a conocer los triángulos existentes
3. Resaltar la importancia de la diferenciación

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

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4. Indagar en la individualización: “Me parezco a mi mamá en”, “No me parezco a mi mamá

en”

Nombre de la Técnica: Refuerzo positivo

Descripción de la Técnica:
Consiste en hacer un uso sistemático de consecuencias agradables (reforzadores) que se le
brindan a una persona después de la aparición de una conducta esperada, con la finalidad de
incrementar su frecuencia o para mantenerla, por lo tanto es del enfoque cognitivo conductual.
Los refuerzos pueden ser tangibles, simbólicos o afectivos.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Incrementar o mantener conductas  Adicciones
adaptativas, deseables.  Trastornos de la conducta alimentaria
 En el caso de adicciones funciona para  Adolescencia
controlar recursos económicos  Violencia

Procedimiento:
1. Elegir refuerzos que motiven a la persona.
2. Inmediatamente ocurrida la conducta deseable aplicar un refuerzo, especificando a la
persona la conducta que le hizo acreedor al refuerzo.
3. Cada vez que la conducta ocurra se deberá aplicar el refuerzo, hasta que la conducta se
consolide.

Nombre de la Técnica: Confusión de roles

Descripción de la Técnica:
Su enfoque es el simbólico-experencial, tiene por autor a Whitaker.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Exponer la percepción que tiene un  Violencia
miembro de la familia de otro.  Adicciones
 Brindar retroalimentación de algunas  Adolescencia
conductas que puedes estar causando
conflictos en las relaciones familiares.

Procedimiento:
1. El terapeuta identifica los roles a cambiar y los comunica a los miembros de la familia
2. El terapeuta propone una situación real de la familia en donde hubo un conflicto y pide que
se “escenifique”
3. Se pide retroalimentación de los miembros de la familia.

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

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Nombre de la Técnica: Reatribución

Descripción de la Técnica:
Es una técnica perteneciente al enfoque Cognitivo Conductual que trabaja con dos
distorsiones cognitivas que generan dolor en las personas: la autoinculpación y el
razonamiento emocional, que surgen ante alguna situación. En este sentido, el terapeuta
identifica y ayuda a señalar todos los factores que contribuyeron a que el problema tuviera
lugar para poder desarrollar una perspectiva más realista y menos personalizada en uno
de los miembros de la familia, de esta manera la persona que presenta las distorsiones
cognitivas, puede concentrarse en resolver el problema en vez de agotar toda su energía
en reñirse y castigarse a sí mismo.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se

 Generar una versión objetiva que no sugiere:
dañe el autoconcepto y que aligere el  Duelo
malestar emocional de la persona.  Adicciones
 En el duelo fomenta el respeto por los  Trastornos de la conducta alimentaria
rituales religiosos y/o espirituales  Condiciones médicas
 En las condiciones médicas permite evitar
la culpa en algún miembro de la familia.

Procedimiento:
1. Pedir a la persona que narre el problema ocurrido
2. Hacer uso de debates, participación activa del terapeuta y de los demás miembros
de la familia para introducir nuevas posibilidades de respuesta ante el problema.
3. Cuestionar la validez de autoculparse.
4. Pedir a la persona que narre nuevamente lo sucedido haciendo la inclusión de las
ideas anteriormente señaladas.

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

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Nombre de la Técnica: Entrenamiento en solución de problemas

Descripción de la Técnica:
Sus autores son D´ Zurilla y Goldfried
Es una técnica perteneciente al enfoque Cognitivo Conductual, que enfatiza la importancia de las
operaciones cognitivas para comprender y resolver los conflictos intra e interpersonales. Es
psicoeducativa y se puede aplicar a niños, adolescentes y adultos, además fomenta la autonomía.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Prevenir o solucionar problemas  Duelo
 En el duelo se ocupa para mostrar respeto  Adicciones
entre los familiares hacia los procesos de  Trastornos de la conducta alimentaria
duelo individuales.  Condiciones médicas
 En condiciones médicas facilita el evitar que  Adolescencia
la responsabilidad recaiga solo en una  Separación/Divorcio
persona.
 Infidelidad
 En trastornos de la conducta alimentaria
permite centralizarse en las soluciones más  Embarazo adolescente
que en el dolor emocional.

Procedimiento:
1. Orientación del problema: Fomentar la creencia en el paciente de que los problemas son
normales e inevitables y de que se pueden afrontar de forma eficaz de acuerdo a sus
capacidades. También es necesario llevarle a pensar que el problema no es la situación, el
problema es la falta de conductas suyas ante él, así como a valorar las causas y la importancia
del problema, para determinar de cuánto tiempo y recursos dispone.
2. Definición y formulación del problema: Definir operativamente el problema, eliminando el
contenido emocional, si es posible descomponer el problema en posibles secuencias de
situaciones problemáticas, a partir de una selección de información relevante y objetiva (quién
está implicado, qué, dónde, cuándo y por qué sucede, cómo respondo), para ir estableciendo
metas realistas.
3. Propuesta de alternativas: Hacer una lluvia de ideas con posibles soluciones, siguiendo el
principio de cantidad, en cuanto a que cantidad genera calidad y el principio de variedad,
que consta de proponer soluciones diferentes y combinarlas.
4. Evaluación de consecuencias y toma de decisiones en base a ello: Seleccionar aquellas alternativas
que tienen mayor probabilidad de dar solución al problema, para lo cual el paciente debe
analizar las consecuencias a corto y largo plazo de cada una de las alternativas.
También se debe hacer una jerarquización de las metas, considerando su influencia sobre el
bienestar emocional, el tiempo y recursos que requiere, para elegir la o las alternativas más
adecuadas y preparar un plan de acción.
5. Ejecución de la solución y verificación: Una vez puesta en marcha la solución el paciente debe
hacer una autoobservación de comportamientos y/o resultado, para que pueda comparar el
resultado con lo realmente esperado y dar una explicación del porqué hay éxito o fallo de la
solución. Sin importar si funciona o no la solución se debe hacer un auto refuerzo por el esfuerzo
implicado.

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

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Si la alternativa elegida no dio respuesta al problema, se continúa con la aplicación de la

alternativa siguiente en el listado del punto 4.

Nombre de la Técnica: Comunicación asertiva

Descripción de la Técnica:
Consiste en expresar de forma clara nuestros sentimientos, deseos, en saber pedir, negarse,
negociar y ser flexible para poder conseguir lo que se quiere; de una manera directa,
honesta y clara respetando los derechos del otro.
Tiene un enfoque cognitivo-conductual.

Objetivos de acuerdo con cada Motivos de consulta en los que se

subsistema: sugiere:
 Subsistema conyugal: aprender a tomar  Adicciones
acuerdos y negociaciones de pareja.  Violencia
 Subsistema parental: aprender a dar  Trastornos de la conducta alimentaria
instrucciones claras y/ o ejercer  Condición médica
consecuencias con los hijos.  Adolescencia
 Subsistema fraternal: aprender a pedir
cosas o negociar.

Procedimiento:
1. Identificar los estilos básicos de la conducta interpersonal (agresivo, pasivo, asertivo)
2. Identificar las situaciones en las cuales se desea ser más asertivos.
3. Describir las situaciones problemáticas en términos de quién, cuándo, qué y cómo
interviene en esa escena, identificando los pensamientos negativos y qué es lo que se
desea conseguir.
4. Escribir un guion DEEC para el cambio de conducta:
o D: Describir lo ocurrido (situación problemática)
o E: Expresar sentimientos que evoca
o E: Explicar los deseos a partir de ello
o C: Señalar consecuencias
5. Desarrollo de lenguaje corporal (mirada, tono de voz, postura, gestos) adecuado.
6. Aprender a identificar y evitar las manipulaciones de los demás.

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

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Nombre de la Técnica: Complementariedad

Descripción de la Técnica:
Es una técnica que se utiliza cuando la familia tiene localizado el síntoma en un solo miembro y no
en la relación entre ellos; por lo tanto, se centra en llevar a la familia a identificar la perspectiva
unilateral del todo, aquello que se cree ajeno a la experiencia común. Permite cuestionar la
epistemología de la familia, encuadrando la o las conductas reales.
Su enfoque es el estructural.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Hacer ver y experimentar a los miembros de  Adicciones
la familia que pertenecen a una entidad y  Cohesión familiar
no dejarlos permanecer en lo individual.  Comunicación familiar
 Modificar la relación jerárquica entre los  Relación familiar
miembros de la familia.

Procedimiento:
1. Cuestionamiento del problema: Se cuestiona la focalización del paciente identificado.
2. Cuestionamiento del control lineal: Desmitificar que el síntoma es un efecto de una sola causa.
3. Cuestionamiento del modo de recortar los sucesos: Cambiar la puntuación que los miembros de
la familia les asignan a sus interacciones.

Nombre de la Técnica: Eliciting

Descripción de la Técnica:
Su autor es Ivan Boszormenyi-Nagy, tiene un enfoque intergeneracional. En esta técnica se alienta
a la familia para que plantee, de manera constructiva sus propuestas para mejorar las relaciones
familiares, haciendo hincapié en la necesidad de justicia o igualdad entre individuos.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Mejorar las relaciones en la familia.  Violencia
 Alcoholismo
 Trastornos de la conducta alimentaria
 Adolescencia

Procedimiento:
1. Explicar a la familia en que consiste la triangulación
2. Dar a conocer los triángulos existentes

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

 TALLER DE TERAPIA FAMILIAR 2022 A

3. Resaltar la importancia de la diferenciación

4. Indagar en la individualización: Me parezco a (mi mamá) en... No me parezco a (mi mamá)
en…

Nombre de la Técnica: Pelea Estructurada

Descripción de la Técnica:

Su autor es Steve de Shazer.

Es ideal para familias que constantemente discuten sobre los mismos temas sin darles
solución, de modo que la técnica se centra en la búsqueda de soluciones alternas. En esta
técnica el terapeuta actúa como moderador y se establecen tiempos para hablar.
Está contraindicada si existe riesgo de violencia.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se

 Ajustarse a una peculiar situación sugiere:
problemática, dónde el terapeuta cubre
el rol de moderador dentro de la sesión  Adicciones
con el fin de plantear una solución a los  Conflictos de pareja
conflictos.  Comunicación asertiva
 Solución de problemas
 Toma de decisiones

Procedimiento:
1. Elegir al azar a una persona para que comience a hablar.
2. La persona elegida expondrá durante 10 minutos su lista de agravios mientras que el
otro sólo escucha.
3. Cambian los roles y el que escuchaba se dedicará durante 10 minutos a manifestar su
lista de agravios.
4. Dejar transcurrir 10 minutos antes de que inicie otra vuelta.
5. El terapeuta incita a los pacientes a compartir los comportamientos e ideas que cada
participante detecto sobre el otro y sobre sí mismo.
6. El terapeuta hace indica las situaciones redundantes en la discusión.
7. El terapeuta incita a los participantes a brindar respuestas alternas en su
comportamiento y sobre cómo piensan el problema.
8. Hacer mediante una lluvia de ideas una forma alterna de solucionar, en la que se llegue
a un consenso y se ponga en práctica.

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO

 TALLER DE TERAPIA FAMILIAR 2022 A

Nombre de la Técnica: Escenificación

Descripción de la Técnica:
Su enfoque es estructural.
Es la técnica en la que el terapeuta pide a la familia que “dance” en su presencia, para
construir una secuencia interpersonal en la sesión, en que se ponen en escena las
interacciones disfuncionales de la familia; por lo tanto, el escenario principal es la
comunicación verbal y no verbal así como sus causas y efectos, además de la relación de
los miembros. En este sentido, permite identificar el problema, sus fuentes y debilidades,
pues a partir de la escenificación se observa un ejemplo real, no una fantasía.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Observar la forma de comunicación  Violencia
tanto verbal como no verbal entre los  Adicciones
miembros de la familia.  Adolescencia
 Aumentar o reducir la proximidad  Divorcio/infidelidad
entre los miembros de la familia, para  Condiciones médicas
llegar a sus distintos modos de pensar,
sentir y actuar.  Fallas estructurales en las normas y
direccionamiento de los problemas
 Problemas en la comunicación familiar
 Dificultades para separar los problemas
de pareja y familiares
 Dificultad en la toma de decisiones
importantes

Procedimiento:
1. Primer movimiento: Interacciones espontaneas.
En este movimiento el terapeuta observa las interacciones espontaneas de la familia y
decide cuales son los campos disfuncionales que conviene iluminar; durante esta etapa se
amplía la definición del problema.
2. Segundo movimiento: Provocación de interacciones.
En este movimiento el terapeuta organiza secuencias escénicas en que los miembros de la
familia interpretan sus interacciones disfuncionales en presencia de él.
3. Tercer movimiento: Interacciones alternativas.
El terapeuta propone modalidades diferentes de interacción. Este último movimiento puede
proporcionar información predictiva e infundir esperanzas a la familia.

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Nombre de la Técnica: Búsqueda de lados fuertes

Descripción de la Técnica:
Esta técnica consiste en buscar las virtudes y fortalezas de la familia, para rescatar tales
recursos con los que se cuenta para hacer frente a las dificultades, lo cual resulta funcional
y positivo para la familia que generalmente llega con un panorama patológico de sí misma.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Su objetivo principal es evidenciar las  Condición médica
cualidades de la familia y promover la  Trastornos de la conducta alimentaria
motivación al cambio deseado.  Adolescencia
 Para los casos de condición médica  Divorcio/infidelidades
sirve para modificar la perspectiva de  Adicciones
la familia, mirando un todo y no solo el
problema.  Violencia
 En los trastornos de la conducta  Bajo nivel de cohesión
alimentaria facilita sacar a la familia  Crisis familiares de cualquier tipo
de la percepción catastrófica frente a
la situación, señalando las fortalezas
con las que cuentan.

Procedimiento:
1. Pedir a cada integrante de la familia que enliste una serie de cualidades familiares.
2. A manera de lluvia de ideas se puede generar una lista grupal entre la familia y
terapeuta de aquellas fortalezas de la familia.
3. Se solicita a cada integrante de la familia que exponga su opinión sobre el listado
general.

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 TALLER DE TERAPIA FAMILIAR 2022 A

Nombre de la Técnica: Técnica del perdón

Descripción de la Técnica:
Su enfoque es el intergeneracional, tiene como autor a Ivan Boszormenyi Nagy.
Consta de hacer comprender, de una forma más humana y relacionada con el contexto,
aquellos comportamientos de los padres y abuelos que pueden generar en sus hijos
sentimientos de vergüenza, acusación o connotaciones negativas.

Objetivo: Motivos de consulta en los que se sugiere:

 Lograr la comprensión de los  Adicciones
comportamientos por parte de los  Violencia
miembros de la familia de una forma  Condiciones médicas
humana y empática para modificar las  Divorcio/infidelidad
connotaciones negativas derivadas de
ellos.
 En los casos de condiciones médicas
permite fomentar el acercamiento y la
empatía.

Procedimiento:
1. Se explica a la familia la importancia de saber perdonar y de pedir perdón.
2. Cada miembro de la familia completara varios enunciados partiendo de las frases “Te
pido perdón por …” y “Me gustaría que me pidieras perdón por…”.
3. Cada uno de los miembros compartirá sus enunciados.

MTRA. YESENIA JIMÉNEZ CABALLERO