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    Confeccionamos La Tarjeta de Mama

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    EvelynParra
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la confección de tarjetas para el Día de la Madre. Los estudiantes del tercer grado usarán papeles de colores para crear las tarjetas y desarrollar habilidades artísticas. La sesión incluye discusiones, observación de ejemplos, instrucciones paso a paso y una reflexión sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes exploren su creatividad y aprendan técnicas artísticas a través de una actividad pr

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    Confeccionamos La Tarjeta de Mama

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    EvelynParra
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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la confección de tarjetas para el Día de la Madre. Los estudiantes del tercer grado usarán papeles de colores para crear las tarjetas y desarrollar habilidades artísticas. La sesión incluye discusiones, observación de ejemplos, instrucciones paso a paso y una reflexión sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes exploren su creatividad y aprendan técnicas artísticas a través de una actividad pr

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    Confeccionamos La Tarjeta de Mama

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la confección de tarjetas para el Día de la Madre. Los estudiantes del tercer grado usarán papeles de colores para crear las tarjetas y desarrollar habilidades artísticas. La sesión incluye discusiones, observación de ejemplos, instrucciones paso a paso y una reflexión sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes exploren su creatividad y aprendan técnicas artísticas a través de una actividad pr

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    SESION DE APRENDIZAJE

    “Confeccionamos la tarjeta de mama”


    I.- DATOS INFORMATIVOS

    I.E Nº60946 “MORB” GRADO 3° SECCIÓN “D”

    AREA ARTE Y CULTURA BIMESTRE I DURACIÓN

    DOCENTE UNIDAD 2 FECHA 09/05/2018

    PROPÓSITO

    En esta sesión, los estudiantes confeccionaran la tarjeta


    de mama usando papeles de colores.

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS INSTRUMENTOS


    DE APRENDIZAJE?

    CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora ideas libremente a partir de Describe y explica las Lista de
    LENGUAJES ARTISTICOS su imaginación, sus experiencias u
    observaciones, y experimenta técnicas que ha usado y las cotejo
    Explora y experimenta los
    maneras en que los elementos del maneras en que siente que
    lenguajes del arte. arte pueden usarse o ser repetidos su trabajo es exitoso.
    para comunicar una idea. (Creación
    de figuras con papeles, técnica del
    puntillismo

    ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    ENFOQUES TRANSVERSALES
    Enfoque de Derechos  Docentes y estudiantes piden hacer el uso de la palabra,
    escuchando las opiniones, aportando con comentarios y
    respetando las ideas de los demás.

    Antes de la Sesión

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?

     Revisar la actividad a trabajar  Fotocopias con imágenes


     Verificar los materiales a utilizar.  Papeles de colores.
     Bloc de trabajo.

    Tiempo: Aproximadamente 90 minutos.

    ESTRATEGIAS

    AREA MOMENTO TIEMPO


    S
     Dialogamos con los niños acerca del tema anterior, presentamos en
    la pizarra imágenes acerca del tema a tratar.

    I
    A
    R
    N
    T
    E
    I

    Y C  Responden a las siguientes preguntas:

     Los estudiantes observan los dibujos con diferentes matices


    I  de colores y reflexionaran sobre lo presentado.
     Responden a las siguientes preguntas
    C  ¿Qué observan en la pizarra?
    U O  ¿con que material se hará las figuras?
    L  ¿Qué colores se utilizara?
     ¿Les gustaría realizar estas figuras?
    T  ¿Registramos sus respuestas en la pizarra?
    U
    Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes
    R confeccionaran la tarjeta de mama usando papeles de colores.
    A

    Recuerdan las normas de convivencia que deben respetar para un buen


    desarrollo de la sesión.

     Responden a preguntas:
     ¿Para qué vamos a realizar estas figuras?
     ¿Qué materiales vamos a utilizar?
     ¿Conocen los materiales a utilizar?
     Se escucha con atención la opinión de cada niño.
     Se le hace entrega del block de dibujo, los moldes y los materiales
    de trabajo a cada niño y niñas.
     Se les recomienda seleccionar una figura por grupo para facilitar el
    DESARROLLO

    trabajo.
     Se le recomienda que hagan los trabajos con bastante limpieza y en
    orden.
     Se presentan las figuras en la pizarra a colores para que puedan

    Armar las figuras.

     Se corrige el trabajo realizado.


     Luego: Responden lo siguiente:
    C
     ¿Qué han aprendido el día de hoy?
    I  ¿Qué actividades te ayudaron a realizar esta práctica?
     ¿Qué técnicas han realizado?
    E
     ¿Para qué situaciones de tu vida cotidiana te puede servir
    R este aprendizaje nuevo?
    R
     REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    E
     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles


    no?

    BIBLIOGRAFIA:

    ARTE Y CULTURA.
    BLOKC de trabajo
    Hojas impresas
    Papeles bond a colores
    Goma, tejera
    DCN

    …………………………. ……………………………
    SUB-DIRECTORA DOCENTE

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