Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 40 vistas

    1 Historia Psicopedagogica

    Cargado por

    Milagros Tapia Fernandez
    Lisbeth es una niña de 13 años que vive con su tía. Sus padres son ausentes. Lisbeth se adapta bien a la escuela pero necesita apoyo en matemáticas, ciencias e inglés. Presenta baja autoestima y problemas emocionales debido a su familia disfuncional. El tratamiento incluye terapia psicológica para Lisbeth y consejería para sus cuidadores.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    1 Historia Psicopedagogica

    Cargado por

    Milagros Tapia Fernandez
    40 vistas5 páginas
    Lisbeth es una niña de 13 años que vive con su tía. Sus padres son ausentes. Lisbeth se adapta bien a la escuela pero necesita apoyo en matemáticas, ciencias e inglés. Presenta baja autoestima y problemas emocionales debido a su familia disfuncional. El tratamiento incluye terapia psicológica para Lisbeth y consejería para sus cuidadores.

    Título original

    1 HISTORIA PSICOPEDAGOGICA (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Lisbeth es una niña de 13 años que vive con su tía. Sus padres son ausentes. Lisbeth se adapta bien a la escuela pero necesita apoyo en matemáticas, ciencias e inglés. Presenta baja autoestima y problemas emocionales debido a su familia disfuncional. El tratamiento incluye terapia psicológica para Lisbeth y consejería para sus cuidadores.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    40 vistas5 páginas

    1 Historia Psicopedagogica

    Cargado por

    Milagros Tapia Fernandez
    Lisbeth es una niña de 13 años que vive con su tía. Sus padres son ausentes. Lisbeth se adapta bien a la escuela pero necesita apoyo en matemáticas, ciencias e inglés. Presenta baja autoestima y problemas emocionales debido a su familia disfuncional. El tratamiento incluye terapia psicológica para Lisbeth y consejería para sus cuidadores.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

    HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA

    I. DATOS GENERALES

    Nombre y apellidos: Lisbeth Meriyen Alcantara Carrasco Edad: 13 años

    Fecha de nacimiento: 10/04/2009 Lugar de nacimiento: Jaén Procedencia:


    Jaén

    Centro educativo: Alfonso Villanueva Pinillos Grado: Primero Sección: A

    Padre o apoderado: Brenda Alcantara Alcantara Dirección: Sector San Camilo


    Cuadra 4

    Teléfono: 927845161 Informante: Tía Brendan Fecha: 9/09/2022

    Tutor:

    II. ANTECEDENTES

    2.1. Historia Prenatal

    - Embarazo: sin complicaciones.

    - Parto: natural.

    - Accidentes durante el Parto: Ninguno.

    - Enfermedades: infeciones pero con tratamiento se controlaron.

    2.2. Historia Natal

    - Lactancia materna: si biberón: si hasta que edad: 6 meses

    - Control de esfínteres:

    - Vesicales: diurno 3 años nocturnos 5 años

    - Anales : diurno 4 años aprox nocturnos 5 años aprox.

    - Habló: 1 año comió: 6 meses aprendió a vestirse solo(a): 3 años

    - Aprendió a comer solo (a): 2 años y medio.

    - Enfermedades: ninguna recibió tratamiento: _____________ edad:


    ____________

    2.3. Historia Escolar

    Nivel Centro Educativo Proceso de adaptación

    Ini 011 La niña a inicios lloraba y no queria entrar al aula pero solo
    cial duro un mes, cuando ya hizo amiguitos le empezo a gustar el
    colegio.

    Pri 1° Ramon Castilla Se Adapto facilmente.

    1
    MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

    ma 2° Ramon Castilla Se Adapto facilmente.


    ria 3° Talentus Se Adapto facilmente.

    4° Talentus Se Adapto facilmente.

    5° Alfonso Villanueva Pinillos Se Adapto facilmente.

    6° Alfonso Villanueva Pinillos Se Adapto facilmente.

    Se 1° Alfonso Villanueva Pinillos Se Adapto facilmente.


    cu 2°
    nd
    3°
    ari
    4°
    a
    5°

    2.4. Historia Familiar

    Nombres Edad Ocupación Nivel de Relación con el evaluado


    instrucción

    Padre JAIME KEITH Alcantara 36 Agente de Secundaria No vive con la niña y esta
    alcantara seguridad completa ausente.

    Madre Leyla Carrasco Correa 33 ----- Secundaria Ausente


    completa

    Hermanos

    Tíos Brenda Alcantara Alcantara 38 Ama de Superior en Hace como figura


    casa proceso. materna.

    Seguridad
    Erwin arteaga carlotto 39

    Abuelos
    maternos

    Abuelos Gloria Alcantara Saucedo 62 Ama de Primaria


    paternos casa completa

    Otros Primo Wiliam Artiaga 10 Estudiante Primaria Como hermanos


    Alcantara

    III. ¿QUÉ LE GUSTARIA QUE SE REFUERZE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO


    PARA AYUDAR A SU HIJO(A)?

    - Reforzar Matematicas, ciencias e ingles.

    2
    MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

    IV. ¿QUÉ ESPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?

    - Sea profesional estudiosa, que se pueda respaldar por ella sola.

    V. ¿CÓMO LE GUSTARIA QUE FUERA SU HIJO(A)?

    - Que deje el enamorado que es mayor que ella.

    VI. ¿DE QUE FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?

    - Escuchando, orientandola estableciendo una confianza con su niña.

    VII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

    Inteligencia:

    Acorde a el puntaje obtenido en la evaluación aplicada, la evaluada se encuentra en un


    rango intelectualmente promedio, demostrando así que presenta una adecuada
    capacidad para distinguir figuras idénticas de figuras diferentes con ciertas dificultades
    en las figuras disimiles. Correcta capacidad de deducción. No tiene problemas notorios
    para la organización de material confuso y abstracto. Capacidad acorde a la media de
    su edad cronológica para detectar características análogas, además de percibir de
    manera total la figura y la parte faltante. Por ende, tiene un adecuado razonamiento
    lógico. Su capacidad intelectual es adecuada para cursar el primer grado de
    secundaria.

    Emociones:

    La evaluada presento durante la entrevista que es una niña introvertida, reflejando asi
    una demanda de afecto y cariño, la cual se deja llevar por lo que le dicen los demas,
    prefiere desempeñarse en entornos conocidos y cercanos, tanto asi que solo se
    relaciona con amigos y familiares de confianza. Ante una situacion desconocida
    prefiere mantener distancia y poco contacto, evidenciando inseguridad y falta de
    confianza. Debido a su falta de confianza su autoestima se observa poco valorada ya
    que se percibe con rasgos negativos hacia sus recursos y habilidades, de manera que
    su felicidad esta en funcion de la aprobación de los demas existiendo un afan de
    reconocimiento dentro su entorno familiar. Esto se debe a que sus progenitores son
    percibidos como ausentes y distantes resaltando el poco vinculo afectivo que hay entre
    ellos y la niña. En ese sentido concluimos que la falta de estructuración de una figura o
    modelo positivo ha generado en ella conflictos internos emocionales que repercutaran
    en aspectos importantes de su vida.

    3
    MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

    Familia:

    En el contexto familiar se observa un tipo de familia disfuncional, actualmente ella vive


    con su tia y su esposo que hacen como figuras partenas de la niña, esto se debe a que
    su papá trabaja lejos y solo cumple con el apoyo economico dejando sus
    responsabilidades y funciones afectivas a un tercer plano, por otra parte su mamá tiene
    actitudes desinteresadas por el cuidado de ella y suele aparecer cada cierto tiempo
    pero luego la abandona, es por eso que durante su evaluacion psicologica en su dibujo
    no la integro como parte de su familia, ademas en su dibujo de observa el
    distanciamiento del vinculo afectivo entre ella y su padre de modo que se muestra con
    sentimientos de inferioridad lo que con lleva a un conflicto entre angustia y ansiedad,
    desvalorizacion hacia la figuras paternas existiendo un conflicto ambivalente entre
    amor- odio, ademas muestra desvalorazaion propia lo que demuestra baja autoestima.

    VIII. PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

    La evaluada no presenta signos de lesión y disfunción cerebral, tiene una capacidad


    intelectual dentro del promedio, es un niña inestable emocionalmente, posee baja
    autoestima es inseguro y hermético frente a su comportamiento, no mantiene buenas
    relaciones interpersonales, es despreocupada en sus deberes de la escuela. La menor
    presenta una relación conflictiva con amba la figura paterna, frecuentemente se opone
    a las reglas de la escuela, Desde su concepción la menor se ha desarrollado en
    ambiente familiar disfuncional con carencias afectivas paterna y una inadecuada
    formación correctiva.

    IX. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

    El plan de tratamiento se enfocara en tres aspectos importantes, se focalizara en su


    autoestima, relaciones familiares y rendimiento escolar con el objetivo de mejorar los
    sintomas que afectan a su vida cotidiana y el entorno que la rodea, para ello
    recomendamos lo siguiente

    - Realizar seguimiento permanente dentro de la Institución Educativa.

    - Que la estudiante reciba terapia psicológica, en un centro especializado.

    - Consejería y orientación psicológica a los padres en este caso a los


    apoderados de la menor.

    4
    MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

    Jaén, 12 de setiembre
    de 2022

    ______________________
    Delia Lisbeth Alama Castro

    También podría gustarte