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    Utiliza Recursos No Verbales y Paraverbales de Forma Estratégica

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 6 sobre presentar a la familia. La sesión dura 60 minutos para niños de 5 años y tiene como objetivo que los estudiantes se comuniquen oralmente en castellano presentando a los integrantes de su familia mediante dibujos y frases cortas. La sesión incluye actividades de motivación, desarrollo donde los estudiantes dibujan a su familia y la presentan, y cierre con preguntas de evaluación.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 6 sobre presentar a la familia. La sesión dura 60 minutos para niños de 5 años y tiene como objetivo que los estudiantes se comuniquen oralmente en castellano presentando a los integrantes de su familia mediante dibujos y frases cortas. La sesión incluye actividades de motivación, desarrollo donde los estudiantes dibujan a su familia y la presentan, y cierre con preguntas de evaluación.

    Descripción original:

    hhj

    Título original

    201910191705180313

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 6 sobre presentar a la familia. La sesión dura 60 minutos para niños de 5 años y tiene como objetivo que los estudiantes se comuniquen oralmente en castellano presentando a los integrantes de su familia mediante dibujos y frases cortas. La sesión incluye actividades de motivación, desarrollo donde los estudiantes dibujan a su familia y la presentan, y cierre con preguntas de evaluación.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

    Título: Te presento a mi familia.

    Área: Castellano como segunda lengua

    Duración: 60 min

    Edad: 5 años

    Docentes:

     Altamirano Laura, Luz Angélica


     López Tomaylla, Rudy
     Ore Parraga, Victor
     Paniagua sueldo, Remberto
     Serrano loa, Jhiydi

    PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.

    COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO


    Competencia: Se comunica Responde a la maestra Presenta a los Lista de cotejo
    oralmente en castellano como utilizando palabras y integrantes de su familia
    segunda lengua. frases en castellano, mediante dibujos.
    Capacidad: presentando a su
     Obtiene información del familia.
    texto oral.
     Infiere e interpreta
    información del texto
    oral.
     Adecua, organiza y
    desarrolla el texto de
    forma coherente y
    cohesionada.
     Utiliza recursos no
    verbales y paraverbales
    de forma estratégica.
     Interactúa
    estratégicamente con
    distintos interlocutores.
     Reflexiona y evalúa la
    forma, el contenido y
    contexto del texto oral.

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

    Intercultural Escuchan a sus compañeros mientras presentan a su familia.


    SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN.

    MATERIALES Y TIEMPO
    MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS
    S
    Realizamos las actividades permanentes.  Canción 15min
    Inicio - Recordamos las normas de convivencia. escritos en
    - Formamos una media luna para cantar una canción papelotes
    - Se presenta la canción escrita en un papelote
    Motivación.
    “Mi familia”
    Él es mi Papá
    Ella es mi Mamá
    Él es mi hermano
    Ella es mi hermana
    Yo también aquí estoy
    Toda mi familia está.

    Saberes previos.
    ¿Tienen hermanos?
    ¿Quiénes viven en tu casa?
    ¿Tienen abuelitos?
    ¿Dónde viven?
    Conflicto cognitivo
    ¿Qué pasaría si no tienen familia?
    Propósitos de aprendizaje.
    Conozcamos nuestra familia

    Antes del texto oral - Colores 25min


    - Nos sentamos formando media luna. - Papel
    - La profesora presenta a su familia y pega sus fotos en la bond
    Desarrollo pizarra. - Fotos de
    Durante el texto oral su familia
    - Se les entrega una hoja a cada uno de los niños y niñas, (profesora)
    se les pide que dibujen y coloreen a los miembros de su
    familia.
    Después del texto oral
    - Al terminar sus trabajos cada uno pasan al frente para
    presentar a sus familias utilizando frases cortas como:
    (él es mi papá, ella es mi mamá, él es mi hermano, ella
    es mi hermana y se llama…, etc.)

    5 min
    Cierre - ¿De qué hablamos hoy día?
    - ¿cómo se llamaba la mamá de juan?
    - ¿les gusto la clase?
    LISTA DE COTEJO

    Aspectos observables si No

    Utiliza frases cortas para presentar a su familia.

    Dibuja a los miembros de su familia.

    Presenta a su familia por sus nombres.

    Reconoce a todos los miembros de su familia.

    Presenta con seguridad a los miembros de su familia.

    Total:
    Observaciones

    Nombre del quien observa

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