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    FORMATO PUD 4 2021.2022 3er GRADO

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    MARIA FERNANDA ANDRANGO TOAQUIZA
    La profesora Fernanda Andrango ha planificado la cuarta unidad de su curso de Educación Cultural y Artística para tercer grado. La unidad se centrará en desarrollar las habilidades sensoriales de los estudiantes y su capacidad de creación utilizando materiales naturales y reciclables. Las actividades incluyen el uso de elementos naturales para sentir texturas, la creación con material reciclable, y la reflexión sobre mensajes en relatos.

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    MARIA FERNANDA ANDRANGO TOAQUIZA
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    La profesora Fernanda Andrango ha planificado la cuarta unidad de su curso de Educación Cultural y Artística para tercer grado. La unidad se centrará en desarrollar las habilidades sensoriales de los estudiantes y su capacidad de creación utilizando materiales naturales y reciclables. Las actividades incluyen el uso de elementos naturales para sentir texturas, la creación con material reciclable, y la reflexión sobre mensajes en relatos.

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    La profesora Fernanda Andrango ha planificado la cuarta unidad de su curso de Educación Cultural y Artística para tercer grado. La unidad se centrará en desarrollar las habilidades sensoriales de los estudiantes y su capacidad de creación utilizando materiales naturales y reciclables. Las actividades incluyen el uso de elementos naturales para sentir texturas, la creación con material reciclable, y la reflexión sobre mensajes en relatos.

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    [Escriba texto]

    AÑO LECTIVO
    UNIDAD EDUCATIVA “LUIS FERNANDO RUIZ”
    2021-2022

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
    PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE
    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Docente: Ing. Fernanda Andrango Área/asignatura:   Educación Cultural y Grado/Curso: TERCER Paralelo: A
    Artística
    N.º de unidad de
    4
    planificación:
    2. PLANIFICACIÓN
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
    ECA.2.1.3. Reflexionar sobre los resultados obtenidos al representar el propio cuerpo y exponerlos de forma CE.ECA.2.1. Reconoce y define los rasgos
    oral. característicos del propio cuerpo y de los
    ECA.2.1.4. Experimentar la percepción de olores, sonidos, sabores y texturas por medio de juegos sensoriales, cuerpos de otras personas, representados en
    en los que se adivine qué es lo que se saborea, se huele, se oye o se toca. producciones artísticas propias y ajenas.
    ECA.2.1.9. Explorar, a través de los sentidos, las cualidades y posibilidades de los materiales orgánicos e inorgá- CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sen-
    nicos, y utilizarlos para la creación de producciones plásticas, títeres, objetos sonoros, tidos, las cualidades de elementos naturales y
    artificiales, y utiliza esta información en la se-
    lección de los materiales adecuados para la
    creación o elaboración de productos de distin-
    tas características.
    CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza re-
    presentaciones y construcciones con elemen-
    tos del entorno natural y artificia.
    La interculturalidad
    El reconocimiento a la diversidad de
    manifestaciones étnico-culturales en las 18-04-2022
    EJES TRANSVERSALES: esferas local, regional, nacional y plane- PERIODOS: 20 SEMANA DE INICIO:
    taria, desde una visió n de respeto y va-
    loració n
    Cuidado del medioambiente
    Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /
    [Escriba texto]

    instrumentos

    Utilizar elementos de la naturaleza para sentir las Cuaderno. I.ECA.2.1.2. Describe los rasgos Técnicas:
    diferentes texturas, por ejemplo, hierba, palos, flo- Hojas. característicos de personas de su entorno Observación
    res, etc. Esferos. y de personas representadas en objetos Prueba.
    Manejar su habilidad de creación con material re- Marcadores. artesanales, esculturas o imágenes de su Instrumento:
    ciclable. Material reciclable. contexto próximo. Lista de cotejo
    Expresa sus sentimientos a partir de trabajos que Elementos de la Identifica las cualidades de elementos del Cuestionario
    pongan en funcionamiento sus sistemas motrices naturaleza entorno natural y artificial, como rubrica
    y corporales. Computadora internet resultado de un proceso de exploración
    Reflexiona sobre el mensaje de los relatos. Copias. sensorial.
    I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos
    y creaciones artísticas para la elaboración
    de producciones propias.
    3. ADAPTACIONES CURRICULARES
    Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

    ELABORADO REVISADO APROBADO APROBADO


    Docente Director/a Representante Junta Académica Vicerrectores
    Ing. Fernanda Andrango Lic. Alex Tipanluisa Ing. Elizabeth Montaguano. Ing. Lorena Albán/Mgt. Gerson Ortiz

    Firma: Firma: Firma: Firma

    Fecha: 15-07-2022 Fecha: 15-07-2022 Fecha: 15-07-2022 Fecha: 15-07-2022

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