Escuelas psicológicas

INDICADORES DE LOGRO

Identificar los componentes del proceso

perceptivo y de la personalidad para poder
analizar y entender mejor cómo el ser humano
recibe la información y el proceso de acuerdo
a su entorno y sus experiencias previas.
Psicoanálisis
PSICOANÁLISIS

Corriente teórica surgida a finales del siglo XIX

Sus autores más representativos autores fueron:

Sigmund Freud (1856-1939): Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis. Interesado en el inconsciente
del ser humano. Utilizó la hipnosis como técnica de investigación. Asociaba los trastornos infantiles y los
mecanismos de represión a las enfermedades mentales. La mayoría de sus aportaciones se
fundamentaban en la teoría de los instintos dónde la motivación sexual tenía un gran poder explicativo
Segismundo
Carl G. Jung (1875- 1961)

Seguidor y continuador de Sigmund Freud

que llegó a desarrollar sus propias teorías.
Son considerables sus aportaciones sobre los
sueños y su análisis de arquetipos
(consideradas manifestaciones de lo
inconsciente).
PSICOANÁLISIS

Representación: Freüd C. Jung Adler

Objeto de Psicología: El estudio de los procesos inconscientes, las neurosis y

trastornos mentales.

Método. Clínico, introspección, asociación de ideas, interpretación de sueños,

charla terapéutica.

Concepción dinámica de la mente. Mentalismo

El método de investigación

Usado por los psicoanalistas es el estudio de casos.

Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente. Dos eran las

ideas principales vinculadas a este estudio:
• Los procesos psíquicos son en sí mismos inconscientes, y los procesos conscientes
no son sino actos aislados o fracciones de la vida anímica total.
• Determinados impulsos instintivos, que únicamente pueden ser calificados de
sexuales, desempeñan un importante papel en la causación de enfermedades
nerviosas y psíquicas.
 Psicoanálisis O Enfoque Psicodinámico

❑ Sigmund Freud es el padre y fundador de este enfoque

❑ Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el inconsciente
▪ Determinado por dos pulsiones fundamentales El eros ( placer) y el Tánatos
(miedo a la muerte)
▪ La terapia busca hacer consciente lo inconsciente
▪ La metodología es la asociación libre. El psicoanalista interpreta lo que le
dice el paciente
▪ las experiencias tempranas son fundamentales en la vida del individuo. El
pasado en gran parte explica el presente.
▪ Lo sexual es preponderante para Freud
Dinámica Cerebral psicoanalítica
Ello, YO Y súper Yo
• El modelo psicodinámico considera los fenómenos psíquicos como la resultante de un conflicto entre fuerzas
psíquicas opuestas.
• Este enfoque implica la existencia de una estructura psíquica de la que emanan y en las que se controlan, canalizan
y dirigen esas fuerzas.
• A la relación paciente –psicoanalista se le conoce como transferencia.
Análisis Transaccional
Creador : Eric Berne ( que inicialmente era un psiquiatra con estudios de psicoanálisis)
Es una teoría psicológica y social, basada en contratos de cambio para crecimiento y mejora personal.
Es un Modelo de "psiquiatría social" basada en el estudio de las interacciones entre las personas,
• Todos tenemos un potencial.
• Todos podemos cambiar buscando la autonomía.
• “Yo estoy bien y tú estás bien”
Eric Berne
Estados del yo ( PAN)
•

• *PADRE (P): Es la parte de nuestra personalidad regida por el PRINCIPIO DEL DEBER, que nos señala como DEBE hacerse la vida.
Aquí encontramos las normas, la moral, la influencia socio-cultural y familiar, modelos y costumbres.

• *ADULTO (A): Parte de nuestra personalidad regida por el PRINCIPIO DE LA REALIDAD, de lo que CONVIENE hacer. Es la
parte que razona, analiza, calcula probabilidades, se da cuenta, pide y da información, es fría, calculadora; prácticamente carece de
emociones.

• *NIÑO (N): Parte de nuestra personalidad regida por el PRINCIPIO DEL PLACER, hace lo que le GUSTA. Aquí se encuentran
fundamentalmente las emociones, la intuición, la parte mágica y la parte creativa.
PAN
Conductismo
CONDUCTISMO
A mitades del siglo XX se configura
una nueva escuela de Psicología
con elevada repercusión, tanto a
nivel de corriente como a la hora
de definir los parámetros de
estudio de la Psicología.
• John B. Watson (1878-1958): Psicólogo americano considerado
el fundador de la psicología conductual. Consideraba que el
único modo de entender las acciones humanas era a través del
estudio de su comportamiento. No admitía los procesos
Sus autores más representativos mentales (contrario al estudio de la “conciencia”).
fueron: • Burrhus F. Skinner (1904-1990): Psicólogo norteamericano.
Diseñó sus investigaciones siguiendo los principios del
conductismo. Propuso las técnicas de modificación de conducta
(sobretodo el condicionamiento operante) como herramienta
de cambio en las acciones humanas.
CONDUCTISMO

Representantes: Pavlov , Watson Skinner, Bandura

Objeto de Psicología: El estudio de la conducta, de la respuestas del organismos ante

determinados estímulos ambientales. Orientado al aprendizaje y técnicas de
modificación de conducta.

Método. Observación, experimentación, terapia de la conducta

Concepción estática. La mente se reduce a la conducta observable: E-R

El método de investigación

Utilizado es la observación y la experimentación.

El objeto de estudio es la conducta observable, abandonan el enfoque vinculado al

estudio de los procesos mentales dada la imposibilidad de materializarlos y así
poderlos estudiar de una manera científica, consideran que la psicología para poder
denominarse ciencia sólo debe dedicarse al estudio de la conducta observable.

Consideran al ser humano como una suma de condicionamientos.

Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante
 Conductismo
Rechaza la introspección
Objeto de estudio de la psicología: la conducta

▪ “Descubrir, predecir y controlarla”.

▪ Elementos de la conducta Estímulo – Respuesta
▪ Observables y cuantificables.
▪ Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier especie.
▪ El hombre es la suma de los condicionamientos habidos.
Niega la existencia de caracteres innatos. ( Experimento de Watson y el bebé Albert)
John Watson
Conductismo
Ivan Pavlov

Creó el “condicionamiento clásico”

▪ Reflejo condicionado. Un estímulo neutro acaba condicionándose. ( el perro, la campana y la comida)
▪ Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”.
Pavlov Y su Can
Conductismo
Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento
B.F Skinner.
Desarrolló el condicionamiento operante:
▪ Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo)
▪ Una conducta puede extinguirse mediante castigos.
▪ Experimento de la caja negra
Skinner ( sí, el del Colegio)
Teoría Cognitiva
COGNITIVISMO
• Sus autores más representativos
Orientación aparecida a mitades del fueron:
siglo XX. • Jean Piaget (1896-1980)
• Donald Broadbent (1926-1993)

OBJETIVO: Cómo se adquiere la

información, se representa, almacena y
recupera.

Interés en comprensión y explicación de

representaciones y procesos mentales
(símbolos, imágenes y códigos
semánticos) que subyacen a la conducta
El método de investigación

Que utilizaron fue la observación y la experimentación.

Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos básicos implicados en la

recepción, el almacenamiento, la interpretación y la salida de la información.
Establecen un paralelismo entre ordenadores y seres humanos a la hora de
procesar la información.

Estos autores y sus investigaciones permitirán entrar de nuevo a los “procesos

mentales” en la definición de psicología como ciencia (y, por lo tanto, como
objeto de estudio).
Terapia Cognitivo conductual ( aaron beck –
Albert Ellis)
En el modelo cognitivo se postula que las emociones y las conductas de
las personas están influidas por su percepción de los eventos.
No es una situación en y por sí misma la que determina lo que una
persona siente, sino más bien la forma en que ella interpreta la
situación.
• La TCC le puede ayudar a entender problemas complejos desglosándolos en partes más pequeñas. Esto le ayuda a
ver cómo estas partes están conectadas entre sí y cómo le afectan. Estas partes pueden ser una situación, un
problema, un hecho o situación difícil. Características
1) Su brevedad
2) Su centrado en el presente, en el problema y en su solución.
3) Su estilo de cooperación entre paciente y terapeuta.
4) La importancia de las tareas de auto-ayuda a realizarse entre sesiones.

Hallar las distorsiones cogntivas que nos dañan para poder refutarlas.
TREC
• Es un tipo de Terapia cognitivo conductual.

• Se enfoca en resolver problemas emocionales y conductuales mediante un modelo de intervención

activo-directivo y filosófico , representado por la secuencia A-B-C encaminado a la reestructuración
cognitiva ( una manera más saludable de pensar)
Modelo ABC ( Ellis)
• La meta primordial de la TREC es asistir al paciente en la identificación de sus pensamientos irracionales o disfuncionales y
ayudarle a remplazar dichos pensamientos por otros más racionales o eficientes, que le permitan lograr con más eficacia metas
de tipo personal.
Teoría socio-cultural
PSICOLOGÍA CULTURAL

Representantes: J.Bruner M. Cole R. A. Shweder

Objeto de Psicología: Estudia la influencia de la cultura en la vida psicológica,

procesos de socialización, génesis de la subjetividad

Método. Interpretativo

Perspectiva histórico social

La psicología cultural

Asume que la cultura juega un papel

constitutivo en el funcionamiento
psicológico humano para que las
capacidades humanas universales como el
razonamiento, la comunicación y la
creatividad sean consecuencias del hecho
de que todos vivimos en la cultura. Las
culturas, por supuesto, abarcan diferentes
formas de vida, pero cada cultura ofrece
un lenguaje, una tradición e instituciones
que persisten a lo largo del tiempo.
(Martin Packer)
El psicólogo ruso Lev Vygotsky

Fue uno de los primeros en proponer que las

"funciones psicológicas superiores", como el
razonamiento conceptual, la memorización
deliberada y la imaginación creativa, son
consecuencias de la participación del niño en las
prácticas culturales. A veces su propuesta es reducida
incorrectamente a una simple noción de
"internalización", pero de hecho Vygotsky nos
proporcionó el esquema de una explicación compleja
del carácter de la ontogénesis, en la cual el niño pasa
a través de las etapas de desarrollo y de esta manera
se diferencia de sus padres y se relaciona con el
mundo de nuevas maneras, con una "actividad líder"
que toma la delantera en cada etapa del desarrollo.
(Martin Packer)
Representaciones materiales

Los psicólogos culturales proponen que las "representaciones materiales"

desempeñan un papel crucial en el desarrollo y funcionamiento de las capacidades
psicológicas para vivir y trabajar. El lenguaje es probablemente el más importante
de estos sistemas de representación. A menudo olvidamos que tanto el habla como
la lengua escrita son entidades materiales, elaboradas mediante vibraciones del
aire o marcas en el papel -o en una pantalla de computadora- respectivamente. La
psicología cultural pretende explicar el comportamiento humano no en términos de
representaciones mentales individuales, sino en términos de la actividad práctica y
colaborativa que las personas realizan conjuntamente con los sistemas compartidos
de artefactos materiales, que usan para entender y lograr sus propósitos. (Martin
Packer)
Estudiar a las personas donde viven

Necesitamos estudiar a las personas donde viven y trabajan, en su actividad social cotidiana,
en el contexto del mundo real de las instituciones sociales. Esto lleva a los psicólogos
culturales afuera de la universidad y los involucra en una variedad de escenarios interesantes.

Martin Packer (mpacker@uniandes.edu.co) es profesor asociado del Departamento de

Psicología de la Universidad de los Andes, Colombia.

Recuperado: https://sextante.uniandes.edu.co/index.php/ejemplares/sextante-
3/corrientes/psicologia-cultural
Teoría Humanista
PSICOLOGÍA HUMANISTA

Representantes: Maslow C. Rogers

Objeto de Psicología: El estudio del ser humano de forma

integral : personalidad. Motivación

Método. Psicoterapia

Perspectiva personalista
Humanismo
En los años cincuenta y sesenta, por señalar una fechas meramente indicativas, se produce la coincidencia de una
serie de aportaciones provenientes de distintos campos de la psicología de la personalidad, de la psicología social
y de la clínica, en la que se reivindica la importancia del estudio de la persona en cuanto ser humano y se critica a
todo cientificismo exacerbado.

El movimiento humanista, así creado, rechaza la visión freudiana del hombre por considerar la excesivamente
pesimista y mecanicista. No creen que las personas están dirigidas por deseos inconscientes de destrucción,
argumentando que los individuos son básicamente buenos. También enfatiza el aspecto creativo de las personas
para encontrar su verdadero potencial. Asimismo, rechazan la idea conductista de que la conducta humana se
reduce a estímulos y respuesta observables argumentando que son los sentimientos, los pensamientos y los
deseos lo que hace a la gente única (Worchel & Shebilske, 1997).

Entre sus principales representantes cabe citar a: Gordon Allport (1897-1967), Carl Rogers (1902?1987) y
Abraham Maslow (1908-1970).
 Psicología Humanista
Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen:
▪ Una naturaleza común a los hombres (es “bueno”, “en sí”)
▪ Cada ser es único e irrepetible
▪ No sirven esquemas generalista
▪ Cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones.

Fundamental es que el cliente se realice.

▪ Es un ser orientado a una meta
▪ Empatía
Lo más importante es el aquí y el ahora
Rogers, Maslow y Rollo May son sus exponentes
La psicología estudia al individuo globalmente
Principios de la Psicología humanista
1. Impulso a la autorrealización: El ser humanos tiende por naturaleza no solo a la auto conservación, sino también,
a la realización de sus potencialidades.

2. El ser humano es dinámico: El ser humano no solo busca satisfacer su necesidades, sino encontrar otra nuevas .
Principio homeostático.

3. El ser humanos es subjetivo: La creatividad no es una facultad excesiva los artistas, se le concibe como la capacidad
de imprimir un sello propio a los actos, tareas obras de cada día.

4. EL ser humanos está dotado de razón, y de sabiduría: Capacidad de pensar lógicamente y aprehender
intelectualmente del mundo.
Pirámide de las necesidades
Terápia gestáltica
PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

Wertheimer, Köhler y Kofka

La conciencia no se reduce a cada uno de sus elementos.

El todo es mayor que sus partes.

Percibimos totalidades, no sensaciones aisladas.

Objeto de Psicología: El estudio de la conciencia como
totalidad sistémica.

Método. Introspección y observación

Concepción dinámica de la mente. Mentalismo

Autores

Max Wertheimer (1880-1943): Psicólogo alemán, considerado el

fundador de la psicología gestáltica. Consideraba que nuestra
percepción se basaba en una serie de leyes organizativas, las cuáles
consideraba innatas al ser humano.

Wolfgang Köhler (1887-1967): Figura destacada en los inicios de la

psicología gestáltica, su aportación más relevante es el concepto de
aprendizaje por Insight.
Visión holística: “El todo es mayor que la suma
de las partes”.
Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las
investigaciones que sobre la percepción han realizado. Su objeto de
estudio han sido las leyes de organización perceptiva del ser
humano.

Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo"

(GESTALT) que, cuando se analiza, puede correr el riesgo de perder
su identidad , porque las propiedades de las partes sin más no
definen las del todo que resulta.
Terápia gestáltica
• Es una terapia humanista creada por Fritz Perls y su esposa Laura Posner
• Pirincipales postulados:

* Contacto Directo y Auténtico con el paciente.

* Importancia del cuerpo y las sensaciones.

* Atención a las emociones incompletas.

* Enfoque holístico del organismo y su medio ( el todo es más que la suma de sus partes)
• La Gestalt tiene como propósito recuperar las partes perdidas de la personalidad hasta que la persona se haga lo
suficientemente fuerte como para sustentar su propio crecimiento.

• Se apoya en dos grandes pilares: Cómo y “Darse cuenta”.

• Un terapeuta gestáltico acompaña.

• Un terapeuta gestáltico no condiciona, ni descondiciona, atiende al aquí y ahora y al darse cuenta.

• Y Nunca, Jamás…Interpreta.

• Utiliza técnicas como la silla villa y el modelos de roles.

Terapia familiar Sistémica
 Terapia familiar Sistémica
• Bases: Requiere

• De una nueva conceptualización, de una nueva forma de pensar donde el objeto de estudio no es individual sino el sistema
en que se desenvuelve.

• No radica en la personalidad, rasgos o la conducta individual.

• Sino:

• el sistema familiar se ve como un todo como un organismo estructurado e interdependiente.

• Que se comunica con pautas de interacción en las que el individuo sólo es un componente dentro de un sistema
determinado.

• •Fue introducido en la psicoterapia por Gregor y Batenson en base a sus conceptos: interacción, problema y dificultad.
• Es global - se basa en la observación.
• Con la observación se llega a la conclusión “que la experiencia son vividas como realidades única donde se reconozca las pautas
individuales -relacionales del presente – pasado