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    Diagnóstico de Grupo

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    Isela Sanchez
    El diagnóstico describe el contexto escolar, familiar y sociocultural de los estudiantes. La escuela tiene 56 estudiantes divididos en dos grupos y dos maestros. Las familias son nucleares o monoparentales, con frecuentes disfunciones familiares. La mayoría de los padres tienen baja educación y altos niveles de analfabetismo, alcoholismo y desempleo. La comunidad es marginada con pocos servicios. Los estudiantes tienen dificultades en lectura y matemáticas, con solo el 50% comprendiendo ideas principales en lectura y problemas mate

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    Diagnóstico de Grupo

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    Isela Sanchez
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    El diagnóstico describe el contexto escolar, familiar y sociocultural de los estudiantes. La escuela tiene 56 estudiantes divididos en dos grupos y dos maestros. Las familias son nucleares o monoparentales, con frecuentes disfunciones familiares. La mayoría de los padres tienen baja educación y altos niveles de analfabetismo, alcoholismo y desempleo. La comunidad es marginada con pocos servicios. Los estudiantes tienen dificultades en lectura y matemáticas, con solo el 50% comprendiendo ideas principales en lectura y problemas mate

    Descripción original:

    Descripción de los resultados de un diagnostico aplicado a alumnos de 4to grado de primaria

    Título original

    Diagnóstico de grupo

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    El diagnóstico describe el contexto escolar, familiar y sociocultural de los estudiantes. La escuela tiene 56 estudiantes divididos en dos grupos y dos maestros. Las familias son nucleares o monoparentales, con frecuentes disfunciones familiares. La mayoría de los padres tienen baja educación y altos niveles de analfabetismo, alcoholismo y desempleo. La comunidad es marginada con pocos servicios. Los estudiantes tienen dificultades en lectura y matemáticas, con solo el 50% comprendiendo ideas principales en lectura y problemas mate

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    El diagnóstico describe el contexto escolar, familiar y sociocultural de los estudiantes. La escuela tiene 56 estudiantes divididos en dos grupos y dos maestros. Las familias son nucleares o monoparentales, con frecuentes disfunciones familiares. La mayoría de los padres tienen baja educación y altos niveles de analfabetismo, alcoholismo y desempleo. La comunidad es marginada con pocos servicios. Los estudiantes tienen dificultades en lectura y matemáticas, con solo el 50% comprendiendo ideas principales en lectura y problemas mate

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    Diagnóstico de mi grupo

    El presente diagnóstico pretende dar un panorama de las condiciones en la que


    se encuentran los alumnos y una descripción de los contextos escolares,
    familiares y socioculturales.
    Contexto Escolar
    La Escuela Primaria “Narciso Mendoza”, cuenta con una matrícula general de 56
    alumnos, divididos en 2 grupos de 30 y 26 alumnos, constituido por los 6 grados y su
    forma de organización es bidocente. Tiene una plantilla de 2 docentes frente a grupo,
    siendo una de ellos director comisionado con grupo, tienen un perfil profesional de
    licenciatura.

    Contexto Familiar
    En esta comunidad las familias son de tipo nuclear y monoparentales, se
    pueden observar con frecuencia familias disfuncionales, esto propicia que los
    niños en las escuelas los representen otros familiares cercanos. La mayoría de
    los padres de familia tiene un nivel educativo muy bajo solo 60% término su
    educación primaria, 30% la secundaria y el 10% apenas cuentan con una
    carrera técnica, todavía existe el analfabetismo, alcoholismo y desempleo lo
    que ocasionan que los padres de familia no puedan apoyar a sus hijos en
    actividades escolares,
    Contexto Sociocultural
    La escuela se encuentra en una comunidad marginada por lo tanto, presenta
    pocos servicios, solo cuenta con energía eléctrica y algunos centros educativos
    como: el jardín de Niños y la escuela Primaria. Los habitantes tienen que
    trasladarse a otras comunidades cercanas para los servicios del sector salud y
    los jóvenes a la Secundaria o el bachiller que se encuentra en la cabecera
    municipal de Centla. Los pobladores realizan actividades económicas
    predominantes como: la agricultura, la ganadería y una mínima parte se dedica
    al comercio
    Características del grupo
    La mayoría de los alumnos de 4to grado son quinestésicos y visuales, 15% de
    los alumnos presentan problemas de aprendizaje en la adquisición de la
    lectoescritura y el pensamiento lógico matemático, en consecuencia en el
    proceso de lectura hay niños que están en el nivel pre silábico.
    El grupo en su totalidad presenta dificultades para comprender y reflexionar
    una determinada lectura, requieren apoyo del maestro para lograrlo. Al
    identificar las ideas principales de la lectura solo el 50% de los alumnos es
    competente en esta área. Por lo tanto, es muy poca la comprensión lectora.
    En lo que respecta a la asignatura de matemáticas los alumnos no tienen un
    dominio adecuado para la solución de problemas aditivos y multiplicativos, el
    grupo presenta un 50% de aprovechamiento en esta área, solo 4 alumnos
    comprenden el planteamiento de un problema y su posible solución.
    .

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