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    Act. 21-03

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    Joseth Diaz Mas
    El documento presenta un ejercicio de matemáticas sobre ubicaciones espaciales dentro, fuera y al borde de figuras geométricas como círculos y óvalos. Los estudiantes deben identificar si afirmaciones sobre la cantidad y ubicación de niños y figuras geométricas son verdaderas o falsas, completar oraciones usando las palabras "dentro" y "afuera", y colorear triángulos según su ubicación dentro, fuera o al borde de las figuras.

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    Joseth Diaz Mas
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    El documento presenta un ejercicio de matemáticas sobre ubicaciones espaciales dentro, fuera y al borde de figuras geométricas como círculos y óvalos. Los estudiantes deben identificar si afirmaciones sobre la cantidad y ubicación de niños y figuras geométricas son verdaderas o falsas, completar oraciones usando las palabras "dentro" y "afuera", y colorear triángulos según su ubicación dentro, fuera o al borde de las figuras.

    Título original

    ACT. 21-03

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    MATEMÁTICA

    Docente: Lucia Laguna.


    1 ° Grado “ E”
    Dentro – afuera – al borde

    1- Presta atención a las ubicaciones de los niños y coloca V si la afirmación es


    verdadera y F si es falsa en cada caso.

     Hay dos niñas dentro del círculo. ( )

     Hay tres niños fuera del círculo. ( )

     Hay una niña al borde del círculo ( )

     Todos los niños están fuera del círculo. ( )

    2- De acuerdo con la imagen, completa las oraciones con la palabra dentro o afuera
    según sea el caso.

    3- Colorea de verde los triángulos que están fuera del óvalo, rojo los que están
    dentro y amarillo los que están al borde.

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