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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : NATURALEZA DEL CUIDADO HUMANO
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1EN021
4. Créditos :5
5. Ciclo de Estudios : II
6. Tipo de Estudios : Formación de especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1EN011
8. Semestre Académico : 202201
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas :2
11. Horas Prácticas :6
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : MAGALY MIRIAM MEDINA ROJAS; ROSA MARIA CASTILLO SANCHEZ; SANDRA LISBETH ARICA SANTOS

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Brinda cuidado integral al ser humano para satisfacer las necesidades derivadas de las experiencias de salud del ser humano, a través del Proceso
de Enfermería, contribuyendo en el uso del manejo responsable de los conocimientos científicos, teóricos, demostrando responsabilidad y respeto
a los principios científicos, humanísticos y éticos.

III. SUMILLA

La asignatura de Naturaleza del cuidado humano, es una asignatura de especialidad, pertenece al segundo ciclo de estudios del primer año de
aprendizaje de la carrera profesional de Enfermería, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico práctica. Tiene como pre requisitos:
Introducción a la enfermería. Su finalidad es proporcionar instrumentos necesarios para brindar cuidado humano, a través del Proceso de
Enfermería, teniendo como marco referencial los dominios de la Taxonomía II de la NANDA, y el uso del método de resolución de problemas
necesarios para el cuidado de las experiencias de salud del ser humano. Así mismo la asignatura está orientada a la brindar una formación en
procedimientos básicos de Enfermería en el Cuidado del ser humano, en el marco de un sistema de valores, formación humanista-altruista,
auténtico, que respeta creencias profundas y subjetivas del individuo.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana

La asignatura tiene por finalidad    crear conciencia y orientar la capacidad humanística y holística en el estudiante de Enfermería, para este eje
curricular los estudiantes irán descubriendo la importancia de un cuidado humanizado durante la realización de los procedimientos de enfermería,
contribuyendo a la formación de un profesional altamente humano, que no solo sea conocimiento sino también sensible a las necesidades del otro
ser humano.

Investigación formativa

Los estudiantes de la asignatura de naturaleza del cuidado desarrollarán sus habilidades investigativas mediante la elaboración del proceso de
atención de enfermería, que constituye un método de resolución de problemas de salud basado en el método científico orientando el proceso de
maduración mental que facilite la investigación científica.

Responsabilidad social

El cuidado de Enfermería exige mucha responsabilidad no solo como profesional, persona, sino también como ciudadano, el estudiante del curso de
naturaleza del cuidado ira descubriendo la importancia de la responsabilidad durante la realización de los procedimientos de enfermería,
contribuyendo a la formación de un profesional altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Emprendimiento

La asignatura promoverá el liderazgo y la innovación en el estudiante que le permita encontrar en nuevos espacios laborales que le permitan aplicar
los conocimientos aprendidos promoviendo la creación de los consultorio o tópicos de enfermería donde puede aplicar los procedimientos
aprendidos.

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V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS

UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

Estrategias de
mediación
pedagógica

  Estrategias de
socialización e
interacción
- Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
Evidencia juicio Sesión inaugural:
  Estrategias para contenidos
crítico sobre el
Desarrolla Interacción del docente y fomentar el
SESION 01 contenido del  - Revisión de sistema de calificación e instrumentos
actitud crítica y Estudiantes trabajo

Curso e de evaluación
Semana 01 reflexiva de los autónomo y
SESION 01 interpreta la
contenidos  Presentación del curso colaborativo
orientación   -  Participación e interacción en el foro de
abordados 
brindada por el Autoevaluación diagnostica en   Estrategias de socialización.
docente. línea   problematización  Autoevaluación diagnostica en línea.   
y debate

  Estrategias de
aprendizaje
visual

Estrategias de
mediación
pedagógica
Reconoce y   Estrategias de
define los socialización e Evidencia de desempeño 1
Semana 02 componentes de Desarrolla las
actividades interacción
la unidad de Práctica clínica
académicas Tema 1. La unidad del paciente
paciente   Estrategias para
propuestas en
haciendo uso de fomentar el Procedimiento: Tendido de cama
el aula virtual Tema 2. Bioseguridad
sus trabajo
SESION 02 de manera hospitalaria Visita Guiada  
conocimientos autónomo y

oportuna y
teóricos durante colaborativo
SESION 02 - Unidad del paciente eficiente. 2.1 Definición  Asignación de Caso para la realización del PAE.
su práctica
y Bioseguridad Hospitalaria
hospitalaria   Estrategias de
Asume la 2.2.Principios Evidencia de desempeño 1
como problematización
importancia de
y debate
estudiante. las medidas de 2.3.Medidas de protección Práctica clínica
bioseguridad personal   Estrategias de
Identifica y Procedimiento: Lavado de manos – uso de EPP 
para prevenir aprendizaje
Semana 03 ejecuta las
infecciones
medidas de visual Revisión de avance de PAE. 
bioseguridad.
  Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación

Estrategias de
Demuestra mediación
responsabilidad pedagógica
-Organiza la
en el llenado Evidencia de desempeño 1
historia clínica Tema 3.  La Historia Clínica.
de los registros   Estrategias de
del paciente, Registros de enfermería: Práctica clínica
de enfermería. socialización e
Semana 04 reconociendo y
realizando el Desarrolla las - Kardex de enfermería. interacción Procedimiento: Elaboración de Registros de
llenado correcto actividades enfermería
- Hoja gráfica.   Estrategias para
de los académicas
fomentar el Revisión de avance de PAE. 
principales propuestas en - Anotaciones de enfermería. trabajo
SESION 03 registros de el aula virtual

autónomo y 
enfermería de manera  
SESION 03 - Historia clínica y colaborativo
evidenciando la oportuna y EVALUACION EN LINEA 1
Signos vitales  aplicación del eficiente Tema 4.  Los signos vitales:   Estrategias de
PAE problematización  
Valora el   Definición factores,
y debate
Identifica y
cuidado de alteraciones y valores de los Evidencia de desempeño 1
ejecuta el signos vitales   Estrategias de
enfermería
control de signos aprendizaje Práctica clínica
Semana 05 vitales para la solución
(Temperatura, pulso, presión
de problemas visual
evidenciando arterial, respiración y Procedimiento: Control de signos vitales 
frente a la
habilidad y pulsoximetria)   Estrategias
alteración de Revisión de avance de PAE 
destreza  aprendizaje
los signos
vitales basado en la
investigación

SESION 04 Semana 06

-Evidencia Desarrolla las Tema 5.  El proceso de Atención Estrategias de Evidencia de Producto 1: Avance de producto
SESION 04 - Proceso de habilidad y actividades de Enfermería: Definición, mediación acreditable
Valoración de Enfermería y destreza en el académicas características Etapas pedagógica
Examen Físico examen físico e propuestas en  Evidencia de desempeño 1
identifica las el aula virtual
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principales de manera   5.1  Etapa de Valoración:  Estrategias de Práctica clínica
alteraciones oportuna y Definición, etapas, fuentes de socialización e
asociadas de las eficiente obtención de los datos: interacción Procedimiento: Realización de Examen Fisico  
personas a su
cuidado.  5,2, El examen Físico:   Estrategias para Revisión de avance de PAE 
fomentar el
  Concepto, finalidad, tipos de trabajo  
  -Aplica
correctamente exploración física, métodos de autónomo y
Evidencia de Producto 1: Presentación y
técnicas para el exploración, preparación colaborativo
sustentación de PA1 (PAE Valoración)
examen físico y evaluación general y
evaluación neurológica.  Estrategias de Evidencia de Desempeño 1: Presentación de
neurológica, problematización Informe de Practica virtual 1
  y debate
durante la
prestación de los    Estrategias de
cuidados de
aprendizaje viual
enfermería. Tema 6.
 Estrategias
  Identifica las Anamnesis de Enfermería
aprendizaje
principales Organización de los datos:
basado en la
Semana 07 alteraciones investigación
asociadas de las - Datos significativos.
personas a su
cuidado. - Identificación de dominios
alterados.

- Dominio/clase.

Validación.

Tema 7. Etapa De Diagnóstico:

Diagnóstico de Enfermería

7.1. Diagnóstico de Enfermería

Estrategias de
Definición mediación
pedagógica
Estructura de un diagnóstico
Semana 08  Estrategias de
Tipos de diagnóstico de socialización e
enfermería. Análisis e interacción Evidencia de Producto 2:
interpretación de los datos
Identifica y
 Estrategias para Avance de producto acreditable: Diagnósticos de
aplica la base Desarrolla las Priorización de diagnósticos Enfermería 
fomentar el
científica y el actividades según Maslow., Virginia trabajo
SESION 05 proceso académicas Henderson. Revisión de avance de PAE 

autónomo y
enfermero propuestas en
SESION 05 - Diagnóstico y colaborativo  
el aula virtual  
Planificación de Enfermería Identifica y
de manera  Estrategias de Evidencia de Producto 2: Avance de producto
aplica la base Tema 8. Etapa de Planificación
oportuna y problematización acreditable
científica y el Plan de Cuidados
eficiente  y debate
proceso
enfermero 8.1.  Plan de cuidados Plan de Cuidado de Enfermería
 Estrategias de
aprendizaje Revisión de avance de PAE 
Elaboración de los objetivos:
visual
Semana 09 Criterio de resultado
 Estrategias
Uso de la NOC aprendizaje
basado en la
Intervenciones. investigación

Uso de la NIC

Fundamento científico 

SESION 06

Identifica y- Participa Tema 9. Etapa de ejecución y Estrategias de Evidencia de Producto 2
SESION 06 - Ejecución y aplica la base activamente en Evaluación mediación
evaluación del PAE - científica y el el aula virtual pedagógica Avance de producto acreditable: anotaciones
Administración de proceso cumpliendo  9.1. Anotaciones de Enfermería formato SOAPIE
medicamentos  enfermero con según SOAPIE.  Estrategias de
socialización e Evidencia de Producto 2: Sustentación y
puntualidad la
Aplica la base tarea asignada   9.2. Evaluación del Proceso de interacción presentación PA2 (diagnóstico y Planificación PAE)
científica y atención de enfermería
 Estrategias para  
Semana 10 proceso Demuestra
  fomentar el
enfermero en la compromiso y Evidencia de desempeño 1 Práctica clínica
administración responsabilidad   trabajo
de en la autónomo y Procedimiento: Administración de medicamento  
medicamentos. – administración Tema 10. Cuidados de colaborativo
correcta de los Enfermería a personas en la Revisión de avance de PAE 
  Explica y medicamentos  Administración  Estrategias de
de
fundamenta los problematización
medicamentos
pasos a seguir en y debate
las diferentes   10.1. Administración de
 Estrategias de
técnicas y medicamentos: Definición,
Semana 11 aprendizaje
procedimientos principios de administración
visual
fundamentales segura de medicamentos
de enfermería Estrategias
aplicados en el   10.1.1 Procedimiento para la
aprendizaje
cuidado de administración de medicación

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pacientes por vía enteral: oral, sublingual, basado en la
manteniendo los rectal. investigación
principios de
bioseguridad y la 10.1.2 Procedimiento para la
administración administración por vía tópica:
segura de cutánea, otica y oftálmica
medicamentos,
10.1.3 Administración de
evidenciando
medicamentos por vía
conocimientos
parenteral: intradérmica,
teóricos.
subcutánea, intramuscular y
endovenosa

-Demuestra
compromiso y Tema 11. Inserción y cuidados
responsabilidad de los catéteres intravasculares
en la inserción y manejo de soluciones Estrategias de
de catéteres y intravenosa mediación
manejo de pedagógica
Explica y   11.1. Cuidados de enfermería
soluciones
Semana 12 fundamenta los en pacientes con catéter   Estrategias de Evidencia de desempeño 1 Práctica clínica
intravenosas.
pasos a seguir en periférico socialización e
las diferentes   -Participa interacción Procedimiento: Inserción y cuidados de los catéteres
técnicas y activamente  11.2. Soluciones Intravenosas intravasculares
procedimientos cumpliendo   Estrategias para
 
fundamentales con fomentar el Revisión de avance de PAE 
de enfermería puntualidad la   trabajo
SESION 07 aplicados en el tarea asignada  

autónomo y
cuidado de Tema 12. Cuidados de colaborativo
SESION 07 - Catéteres EVAUACIÓN EN LÍNEA 3
pacientes -Asume una Enfermería en administración
Intravenosos y Oxigenoterapia 
manteniendo los actitud de medicamentos por via   Estrategias de  
principios de empática y Inhalatoria problematización
bioseguridad y la responsable en y debate Evidencia de desempeño 1 Práctica clínica
administración el cuidado de   12.1.  Procedimientos
segura de pacientes con relacionados con la oxigenación   Estrategias de Procedimiento: administración de medicamentos
medicamentos, alteraciones de aprendizaje por vía Inhalatoria
evidenciando la oxigenación. –Manejo de la Oxigenoterapia. visual
Semana 13 conocimientos Revisión de avance de PAE 
teóricos.   Desarrolla las -Nebulización.   Estrategias
actividades aprendizaje
- Inhaloterapia. basado en la
académicas
investigación
 Práctica Clínica
propuestas en
el aula virtual  
de manera

SESION 08 Semana 14

Semana 15 Identifica los - Desarrolla las Tema 13. Cuidados de Estrategias de Evidencia de desempeño 1
SESION 08 - Necesidad de nutrientes actividades Enfermería en pacientes con mediación
Nutrición y Balance Hídrico esenciales y académicas alteración de las necesidades de pedagógica Práctica clínica
valora el estado propuestas en Nutrición
nutricional de la el aula virtual   Estrategias de Procedimiento: Colocación de sonda nasogástrica
persona de manera   13.1. PAE en pacientes con socialización e Revisión de avance de PAE 
oportuna y alteraciones de la nutrición interacción
-Conoce y aplica eficiente  
las diferentes Fisiología del sistema digestivo.   Estrategias para
técnicas para Factores que afectan la fomentar el Evidencia de Producto 3 : Presentación y
ayudar a la nutrición, alteraciones de la trabajo sustentación del Informe Final PAE
satisfacción de nutrición, Evaluación nutricional autónomo y
las necesidades colaborativo  
Control de peso y talla, IMC.
de nutrición.
  Estrategias de EVALUACION EN LINEA 4
  13.2. Procedimientos problematización
relacionados con la nutrición: y debate  

 13.2.1 NutricIón Oral:   Estrategias de Evidencia de desempeño 3

aprendizaje
- Administración de la dieta oral Práctica clínica
visual
- Dietas hospitalarias.
  Estrategias Procedimiento: Balance Hídrico
 13. 2.2. Nutrición Enteral aprendizaje
Evidencia de Producto 4: Presentación de artículo
basado en la
científico 
- Técnica de inserción de la investigación
sonda nasogástrica y naso Evidencia de Desempeño 1: Presentación de
intestinal   Informe de Practica virtual 2

- Cuidados generales en el  
paciente portador de la sonda
nasogástrica

-Retirada de la sonda
nasogástrica y naso intestinal 

 Alimentación enteral por sonda

 Práctica Clínica

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Tema 14. Balance

Hidroelectrolítico y ácido básico:

14.1 Líquidos y electrolitos

corporales. Equilibrio acido-
básico. Factores que afectan el
equilibrio hidroelectrolítico y
ácido básico. Alteraciones en el
equilibrio hidroelectrolítico y
ácido básico.

14.2  PAE en pacientes con

alteración del equilibrio
hidroelectrolítico y acido básico:
Balance hidroelectrolítico.

SESION 09 Desarrollo de actividades

Examen de aplazados: (Rendirán examen de

finales del curso: Presentación
Semana 16 . . . aplazados todos los estudiantes con nota por
SESION 09 - Sesion final de evidencias de aprendizajes
debajo de 11.5)
finales

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

Rubrica de
producto
Producto acreditable 1: Presentación de Avance  del Producto académico: Etapa de acreditable 1
EVIDENCIA DE PRODUCTO 1:  Producto
valoración, su presentación se realizara en base al protocolo de PAE Uss.
acreditable 01: Presentación y sustentación de Rubrica de
PAE: Etapa de Valoración. Producto acreditable 2:    Presentación de Avance  del Producto académico: Etapa  producto
Diagnostico   y Planificación   del PAE , su presentación se realizara en base al acreditable 2
EVIDENCIA DE PRODUCTO 2:  Producto
protocolo de PAE Uss
acreditable 02: Sustentación y presentación de Rubrica de
PAE: Etapa de Diagnóstico y Planificación.  Producto acreditable 3:  Producto académico que consiste en la aplicación del producto
método científico al quehacer de enfermería, su presentación se realizara en base al acreditable 3 PAE
EVIDENCIA DE PRODUCTO 3:  Producto final
protocolo de PAE Uss.
Acreditable Final: Presentación y sustentación
del Informe Final PAE.   Producto acreditable 4:  Producto académico que consiste en la elaboración de un Rubica de
artículo científico basado en la aplicación del método científico al quehacer de producto
EVIDENCIA DE PRODUCTO 4:  Producto acreditable 4
enfermería, su presentación se realizara en base al Modelo IMRD.
Acreditable: Presentación de artículo científico Artículo científico
del PAE. Evaluación en línea:  Valora el aprendizaje teórico de los temas desarrollados en las
sesiones de aprendizaje, así como la capacidad del estudiante para resolver Evidencia de
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:  Evaluaciones conocimiento
situaciones de enfermería
en línea (4)
Práctica virtual:  Experiencias de aprendizaje donde los estudiantes entran en Rubrica de práctica
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 1: Presentación de
contacto con el sujeto de cuidado o realizan simulaciones a fin de aplicar los virtual
Informe de Practica virtual (2)
conocimientos teóricos 
 

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
FECHA DE PRESENTACIÓN O
EVIDENCIA CÓDIGO PESO
DESARROLLO
Producto acreditable 1: PA1 Producto acreditable 2: Producto acreditable 1: PA1 - 10% Producto PA1: 7a semana, PA2: 10a
Eidencia de PA2 - 10% Producto acreditable 3: PAF - 20% acreditable 2: PA2 - 10% Producto acreditable 3: PAF - semana, PAF: 14a semana, EP:
producto Producto acreditable 4: EP - 20% Evaluación en 20% Producto acreditable 4: EP - 20% Evaluación en 15a semana, EL1: 4a semana,
acreditable 1 línea: EL 1: 5%, EL 2: 5%, EL 3: 5%, EL 4: 5% Práctica línea: EL 1: 5%, EL 2: 5%, EL 3: 5%, EL 4: 5% Práctica EL2: 9a semana, EL3: 12a
PA1 virtual: P 1: 15%, P 2: 15% virtual: P 1: 15%, P 2: 15% semana, EL4: 15a semana
Evidencia de
producto
acreditable 2
PA2

Evidencia de
producto
acreditable 3
PAF 

Evidencia de
producto

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acreditable 4
Artículo
cientifico

Evidencia de
conocimiento:
Evaluacion en
linea 1,2,3,4

Evidencia de
desempeño:
Práctica
virtual

7.2. Fórmula de calificación

PA1*0.10 +  PA2*0.10 + PAF*0.20 + EP*0.10+ EL1*0.05 + EL2*0.05 + EL3*0.05+ EL4*0.05+ P1*0.15 + P2*0.15

7.3. Consideraciones

7.3.      Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.
Se aceptará justificación por causas de salud o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada dentro de las 24 horas, con las evidencias o
documentación sustentaroria debida (certificados, capturas de pantalla, otros).

Con respecto a los requisitos de aprobación:

En el proceso de cali?cación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 (catorce).

Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas. Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta
se considerará como unidad sumándose al promedio.

Con respecto a las evaluaciones en línea:

Las evaluaciones virtuales están programadas a un intento, con duración de 30 minutos, el sistema tomará el puntaje mayor.
Serán aplicadas ÚNICAMENTE en los días y horarios programados (según silabo).
Es importante mencionar que el sistema cerrará la evaluación de manera automática en la hora tope que se establezca, siendo cual fuera el
estado que se encuentre la actividad académica.

Con respecto a los productos académicos:

Serán entregados ÚNICAMENTE en los días y horarios programados (según silabo).

Es importante mencionar que el sistema cerrará la evaluación de manera automática en la hora tope que se establezca, siendo cual fuera el
estado que se encuentre la actividad académica.
Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de evaluación, específicamente una rúbrica, donde se estipula
los criterios e indicadores de los aprendizajes que se van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos el alumno los
encontrará en el Campus Virtual.

Con respecto al examen de aplazados

Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre el rango 11.5 a 13.4

La nota promocional de la experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma
de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

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Herramientas tecnologías generales

 Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebesco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades
de evaluación.
Plataforma de videoconferencia:  ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en
tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades

Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros)

Vsim para enfermería software de simulación interactiva y personalizada para cada estudiante donde se simulan escenarios de enfermería
reales, permitiendo a los estudiantes interactuar con los pacientes en un entorno seguro y realista.
whiteboard fi: se empleará esta pizarra digital en las clases en línea para realizar los ejercicios propuestos por el docente permitiendo la
evaluación de las actividades ejecutadas por los estudiantes en tiempo real.
Youtube: sitio web empleado para compartir videos de las redemostraciones de procedimientos realizados por los estudiantes
Canva: software y sitio web de herramientas de diseño gráfico simplificado empleado para realizar infografías, mapas conceptuales,
presentaciones para las exposiciones realizadas por los estudiantes.
Padlet: plataforma digital donde los estudiantes emplearan como pizarra colaborativa virtual para responder las preguntas realizadas por el
docente, pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.

IX. REFERENCIAS

Biblioteca USS

 1. Benavente Garcés MA, Ferrer Fernandis E, Francisco del Rey C. Fundamentos de Enfermería Barcelona: Difusión Avances en Enfermería - Lexus;
2012.

Código de libro Biblioteca USS  610.73/B45/EJ.1

2. Berman A. Fundamentos de Enfermería España: Prentice- Hall; 2013.

Código de libro Biblioteca USS  610.73/B45/2013/V.1

3. Bulechek G, Butcher H, Dochtermann J, Wagner C. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Barcelona: Elservier Mosby; 2012.

Código de libro Biblioteca USS 610.73/C/EJ.1

4. Kozier B. Fundamentos de Enfermería España: McGraw Hill Interamericana; 2005.

Código de libro Biblioteca USS: 610.73/F/2005/V.1/EJ.1

5. Ledesma Pérez MDC. Fundamentos de Enfermería Limusa: México; 2008.

Código de libro Biblioteca USS: 610.73/L36/EJ.1

6. Moorhead S, Johson M, Mass M, Swanson E. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) Barcelona: Elsevier Mosby; 2012.

Código de libro Biblioteca USS 610.731/C/2009/EJ.4

7. Potter PA, Perry A. Fundamentos de Enfermería España: Elsevier; 2002.

Código de libro Biblioteca USS: 610.73/P79/2002/V.1/EJ.1

8. Reyes Gómez E. Fundamentos de Enfermería México: El Manual Moderno; 2009.

Código de libro Biblioteca USS: 610.73/R47/EJ.1

9. Rosales Barrera S. Fundamentos de Enfermería México: Manual Moderno; 2004.

Código de libro Biblioteca USS: 610.73/R84/2004/EJ.1          

10. Sorrentino SA, Remmert, Leighann, Goreki B. Fundamentos de Enfermería Practica España: Elsevier; 2012.

Código de libro Biblioteca USS: 610.73/S68/2012/EJ.4

11. Taylor, T. “Fundamentos de Enfermería”. España; Editorial LWW; 2016.

Código de libro Biblioteca USS 610.73/F3/2016

Base de datos (e-libros, EBESCO, ProQuest, etc)

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1. Galindo C, Cardelus R, García A, EMISA.R. Técnicas básicas de enfermería. Madrid: Macmillan Iberia; 2009.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10504952&p00=enfermeria. ISBN IMPRESO 9788479421656 . ISBN ELECTRÓNICO

9788479429621

2. Horrillo JF, Ruiz DM. Guía de prácticas clínicas: fundamentos de enfermería. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.; 2010.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10844384&p00=enfermeria ISBN IMPRESO 9788477866442 ISBN ELECTRÓNICO

9788498284621

3. Doenges ME. Proceso y diagnósticos de enfermería: aplicaciones. México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.; 2014.

http://www.manualmoderno.com/manualmoderno/info_libro/info_libro.php?isbn=9786074484007

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4. Rosales BS. Fundamentos de enfermería. Tercera ed. México D.F.: Editorial El Manual Moderno.; 2004.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10995510&p00=enfermeria. ISBN ELECTRÓNICO 9786074483857

5. Reyes GE. Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología. Segunda ed. México: Editorial El Manual Moderno.; 2015.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=11126776&p00=enfermeria. ISBN ELECTRÓNICO 9786074484939 .

6. Pérez DLPE, Fernández EAM. Técnicas básicas de enfermería. Madrid. : McGraw-Hill España.; 2011.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10693170&p00=enfermeria. SBN IMPRESO 9788448177850 . ISBN ELECTRÓNICO

9788448185336

 Tesis

              

1. Díaz Vera, Milagros Anaid Conocimiento y cumplimiento de medidas de  bioseguridad del personal de enfermería - servicio de emergencia del
Hospital Regional Docente las Mercedes, 2019. Tesis para optar el título de licenciada en enfermería. Pimentel: Universidad Sr. de Sipán,
Enfermería; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12802/6972.
2. Fernández Coronado, Rosa María. Factores distractores de enfermería durante la administración de medicamentos en el departamento de
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Sipán, Enfermería; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12802/6978
3. Custodio Ballena, Jaqueline del Rocío. Calidad en la Redacción de notas de enfermería y factores influyentes en su elaboración- Hospital
Regional Docente Las Mercedes; 2018 . Tesis para optar el título de licenciada en enfermería. Pimentel: Universidad Sr. de Sipán, Enfermería;
2018. https://hdl.handle.net/20.500.12802/5666
4. García Cornejo, Marjorie Liseth. Nivel de Conocimiento sobre el Respirador n°95 en el equipo de enfermería del Hospital Provincial Docente
Belén Lambayeque, 2018. Tesis para optar el título de licenciada en enfermería. Pimentel: Universidad Sr. de Sipán, Enfermería; 2018.
https://hdl.handle.net/20.500.12802/5962.
5. Sánchez Barrios, Luisa Elvira. Nivel de conocimientos y actitudes sobre administración de medicamentos endovenosos en estudiantes IX
enfermería Universidad Señor de Sipán 2018. Tesis para optar el título de licenciada en enfermería. Pimentel: Universidad Sr. de Sipán,
Enfermería; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12802/5650
6. Paredes Guaygua, Alicia Consuelo; Serquen Carrasco, Mirtha Aracely.   Prácticas de enfermería en la administración de antibióticos en el
hospital regional docente Las Mercedes – Chiclayo 2015. Tesis para optar el título de licenciada en enfermería. Pimentel: Universidad Sr. de
Sipán, Enfermería; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12802/492
7. Segura Mundaca, Alejandra del Pilar; Zeña Cajusol, Carmen Rosa. Nivel de conocim

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https://campus.uss.edu.pe/CampusNet9/Docentes/DocRptSilabo.aspx 8/8