Planeacion Primer Trimestres 1er Grado Taller Informatica

Informática 1 Secundaria
Primer grado Dosificación trimestral

Informática 1. Dosificación 190 días de clase
Trimestre 1
Bloque 1. Técnica y tecnología

Tema 1.1 Técnica
Libro del alumno
Semana 1 Secuencia 1. La técnica en la vida cotidiana
Págs. 14 a 19
Conceptos relacionados Temas Sugerencias didácticas
 Identificar, mediante una lluvia de ideas, los objetos de uso
cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la
Los productos de la técnica. Analizar cómo se relaciona con la satisfacción de
técnica en los necesidades. Elaborar un periódico mural.
contextos escolar y  Retomar el periódico mural anterior para identificar los
familiar. productos que corresponden a las técnicas de la informática
 Técnica (p. 14).
y realizar una investigación documental acerca de las
 Intervención técnica
La técnica como técnicas encontradas. Comentar, en plenaria, sobre el
(p. 14).
satisfactor de concepto de técnica y su aplicación en la vida diaria para la
 Necesidades e necesidades. satisfacción de necesidades.
intereses sociales (p.
 Investigar y representar, por medio de recortes de periódico
16 ). La informática y las o revistas, las diferentes actividades de la vida cotidiana en
necesidades que las que se emplea la informática.
satisface en la vida  Comentar, en grupo, por qué la computadora es un
cotidiana. producto de la técnica y describir las actividades para las
que se utiliza: almacenar, procesar, recuperar y transferir
información.
Secuencia 2. La técnica como sistema, clases de Libro del alumno
Semanas 2 y 3
técnicas y sus elementos comunes Págs. 20 a 33
 Técnica (p. 14). Las técnicas de uso  Trabajar con una computadora de manera individual.
 Acciones cotidiano: conjuntos de Instalarla de acuerdo con el manual e indicaciones del
estratégicas (p. 21). acciones, medios y profesor, ya instalada describir y representar, de manera
 Acciones fines. gráfica, el sistema informático: hardware, software y la
instrumentales (p. persona que la utiliza, así como la interacción entre ellos.
21). Las técnicas de Reflexionar sobre el papel y forma de interactuar entre cada
 Acciones de control la informática: uno y cuál puede ser la consecuencia de que uno de los
(p. 21). almacenamiento, elementos falte o no realice bien su función.
 Clases de técnicas: procesamiento  Realizar prácticas en la computadora para identificar las
ensamblado, y transferencia de principales funciones que integran el sistema operativo
transporte, la información. Windows: inicio, uso del escritorio, menú, panel de control,
transformación, bandeja de reciclaje, instalación y desinstalación de
modelado, La técnica como software, ventanas, acceso directo, instalación de hardware
reparación, sistema: las acciones, (aparatos electrónicos), apagado, entre otros.
preparación, captura, el soporte sobre el que  Realizar prácticas en las que se empleen las principales
manejo y servicio, se actúa y el papel del técnicas de la informática: almacenamiento, procesamiento,
entre otros (p. 22). operador en los recuperación y transferencia de la información a partir del
procesos técnicos de desarrollo de una práctica básica. Señalar las acciones
la informática. estratégicas, instrumentales y de control empleadas en cada
una de ellas.
El papel de las  Realizar un documento en la computadora con ciertas
acciones características definidas previamente, para identificar y
instrumentales y reflexionar sobre las acciones estratégicas e instrumentales
estratégicas en las puestas en práctica, así como su función en el proceso de
técnicas de la producción para lograr una finalidad.
informática.
El sistema informático
y funciones de los
elementos que lo
conforman:
 El hardware.
 El software.
 Los seres
humanos.
El procesamiento
de la información:
almacenamiento,
organización y
transmisión.
Secuencia 3. La técnica como práctica sociocultural e Libro del alumno
Semana 4
histórica y su interacción con la naturaleza Págs. 34 a 39
La técnica como un  Analizar, de manera grupal, cómo desde la antigüedad el ser

medio de interacción humano ha realizado actividades para satisfacer sus
entre la sociedad y la necesidades. Se sugiere trabajar sobre las necesidades de
naturaleza. comunicarse y transmitir sus conocimientos, por ejemplo, las
pinturas rupestres o los códices prehispánicos.
Las técnicas para el
 Construir una línea del tiempo en la que se observen las
registro de la
formas para informar y comunicar a lo largo de la historia,
información a lo largo
para reconocer la influencia del contexto histórico y la
del tiempo.
disponibilidad de medios técnicos en el desarrollo de las
 Técnica (p. 14).
técnicas.
El procesamiento de la
 Investigar cómo se ha realizado el procesamiento de la
información como
información en diferentes momentos históricos para
práctica social y
reflexionar sobre los cambios que han permitido llegar a la
cultural.
manera en que se hace hoy en día. Elaborar una línea del
tiempo grupal.
Los productos de
la informática para  Enlistar, de manera grupal, los productos informáticos, y
la satisfacción de especificar la función técnica y la necesidad social que
necesidades e satisfacen.
intereses sociales.
Secuencia 4. Las técnicas y los procesos productivos Libro del alumno
Semanas 5 y 6
artesanales Págs. 40 a 47
 Técnica (p. 14). Las características de  Visitar un café Internet o centro informático de la localidad
 Proceso productivo (p. los procesos de para observar los tipos de información que se procesan.
40). producción Elaborar un reporte al respecto.
 Proceso técnico artesanales.  Investigar los fundamentos teóricos de los sistemas
artesanal (p. 40). operativos en diferentes momentos históricos.
El procesamiento de  Describir un proceso de producción artesanal desarrollado
la información en los en la comunidad. Analizar en qué fases se puede incorporar
procesos de el uso de la computadora.
producción de la  Elaborar dos directorios telefónicos del grupo, uno de
comunidad. manera tradicional y otro con el uso de herramientas
informáticas para explicar cada una de las fases del proceso,
Fundamentos de los y comparar las ventajas y desventajas de cada una.
sistemas operativos  Ilustrar a través de una línea de tiempo el desarrollo de los
y su importancia en el sistemas operativos para reflexionar sobre los cambios y
desarrollo de los
procesos de permanencias que han tenido a lo largo de la historia.
producción.
Tema 1.2 Tecnología
Libro del alumno
Semanas 7 y 8 Secuencia 5. La tecnología como campo de conocimiento
Págs. 48 a 55
 Organizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos

entienden por tecnología y técnica. Registrar las ideas en un
Las diversas papel rotafolio de manera que sean visibles y clasificarlas de
acepciones de acuerdo con su significado. Orientar la construcción
tecnología. conceptual del término tecnología como el estudio de la
técnica.
La Tecnología como  Investigar, de manera individual, en diversas fuentes de
campo de estudio de información, las diferentes acepciones de ambos términos,
la técnica. para ampliar su interpretación.
 Compartir los resultados en plenaria y construir una
La informática como
definición a partir de las ideas previas y los conceptos
campo de
investigados acorde con el enfoque de la asignatura.
 Técnica (p. 14). conocimiento y las
 Realizar prácticas para identificar la informática como un
 Tecnología (p. 49). técnicas para el
conjunto de conocimientos y técnicas para el procesamiento,
procesamiento de
almacenamiento, organización y transmisión de la
la información.
información, así como las necesidades que satisface.
Los métodos de  Elaborar un cuadro comparativo sobre los métodos que
la tecnología y su utiliza la tecnología para reproducir, crear, diseñar e innovar
importancia en el productos que responden a las necesidades e interés de la
desarrollo de los sociedad. Exponer los resultados.
procesos de  Reproducir técnicas simples para capturar y procesar
producción información con la finalidad de identificar posibles problemas
artesanales. y proponer su solución. Considerar la definición y análisis del
problema; la búsqueda y selección de alternativas; el plan de
acción, y la realización de la alternativa seleccionada.
Libro del alumno

Semana 9 Secuencia 6. El papel de la tecnología en la sociedad
Págs. 56 a 61
 Técnica (p. 14). La tecnología para  Organizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos
 Tecnología (p. 49). la satisfacción de entienden por tecnología y técnica. Registrar las ideas en
necesidades e un papel rotafolio de manera que sean visibles y
intereses sociales y clasificarlas de acuerdo con su significado. Orientar la
para la mejora de construcción conceptual del término tecnología como el
procesos y productos. estudio de la técnica.
 Investigar, de manera individual, en diversas fuentes de
La tecnología y su información, las diferentes acepciones de ambos términos,
papel en el desarrollo para ampliar su interpretación. Compartir los resultados en
de los procesos de plenaria y construir una definición a partir de las ideas
producción y en la previas y los conceptos investigados acorde con el
prestación de servicios enfoque de la asignatura.
para la satisfacción de  Realizar prácticas para identificar la informática como un
necesidades e conjunto de conocimientos y técnicas para el
intereses sociales. procesamiento, almacenamiento, organización y
La informática y su transmisión de la información, así como las necesidades
función social en la que satisface.
comunidad.  Elaborar un cuadro comparativo sobre los métodos que
utiliza la tecnología para reproducir, crear, diseñar e
El procesamiento de innovar productos que responden a las necesidades e
interés de la sociedad. Exponer los resultados.
 Reproducir técnicas simples para capturar y procesar
información con la finalidad de identificar posibles
la información en los
problemas y proponer su solución. Considerar la definición
procesos de
y análisis del problema; la búsqueda y selección de
producción.
alternativas; el plan de acción, y la realización de la
alternativa seleccionada.
Secuencia 7. La resolución de problemas técnicos y el Libro del alumno

Semana 10
trabajo por proyectos en los procesos productivos Págs. 62 a 67
Los problemas  Identificar y caracterizar un problema técnico del énfasis
técnicos en los de campo. Proponer de manera creativa diversas
procesos de alternativas de solución en plenaria.
 Procesos productivos producción.  Seleccionar, por equipos, la más factible y viable y
(p. 62). llevarla a cabo a partir de la toma de acuerdos para
 Resolución de La resolución de planear el proyecto de producción artesanal de
problemas (p. 63). problemas en el informática.
 Proyecto técnico (p. sistema informático.  Considerar las técnicas de la informática a emplear para
64). la solución del problema, así como los medios técnicos
El trabajo por necesarios para el alcance de sus fines.
proyectos en  Compartir y evaluar los resultados de los proyectos en
informática. plenaria.
Bloque 2. Medios técnicos
Secuencia 8. Herramientas, máquinas e instrumentos como Libro del alumno
Semana 11
extensión de las capacidades humanas Págs. 72 a 79
La creación de
herramientas según
sus funciones y en las
sociedades antiguas.
Las máquinas y
herramientas de la  Realizar una investigación documental sobre las primeras
informática: el uso del herramientas creadas por la humanidad, para identificar
hardware y software. la función para la que fueron creadas y la delegación de
funciones derivadas de su uso.
 Delegación de
La delegación de  Analizar, en equipos, la forma en que la humanidad se ha
funciones (p. 76).
funciones en las comunicado y la creación de herramientas que ha facilitado
 Sistema persona- herramientas dicha acción.
producto (p. 76). informáticas  Utilizar las herramientas de la informática para identificar la
 Instrumentos (p. 80).
función de cada una de ellas y así conocer los periféricos de
 Herramientas (p. 101).  El procesador de entrada y de salida: escáner, cámara digital, lápiz óptico
 Máquinas (p. 102). texto. y plotter, entre otros.
 Las bases de  Investigar el desarrollo del software, sus características, tipos
datos. y aplicaciones como herramienta de la informática para el
 Las hojas de procesamiento de datos en la solución de tareas.
cálculo.
 Internet.
Secuencia 9. Herramientas, máquinas e instrumentos: sus Libro del alumno

Semanas 12 y 13
funciones y su mantenimiento Págs. 80 a 89
 Delegación de Los componentes de  Identificar los componentes y funciones de una máquina
una máquina: fuente empleada en el énfasis de campo, destacar las funciones de
de energía, motor, regulación y control que se delegan en ellas.
transmisión, actuador,  Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo e
funciones (p. 76). sistemas de regulación instalar y configurar el software de acuerdo con las
 Sistema persona- y control. características del equipo.
producto (p. 76).  Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo básico a
 Instrumentos (p. 80). La computadora: la computadora: limpieza externa, escaneo,
 Mantenimiento ensamblado y desfragmentación, detección y eliminación de virus, entre
preventivo y correctivo configuración de otros.
(p. 86). dispositivos.  Realizar el análisis funcional de un equipo informático para
 Herramientas (p. 101). analizar su funcionamiento y explicar la delegación de
 Máquinas (p. 102). El mantenimiento funciones derivada del uso de la computadora. Exponer los
preventivo y correctivo resultados en plenaria.
del sistema  Llevar a cabo prácticas de mantenimiento preventivo de virus
informático. en los sistemas operativos.
Trimestre 2
Bloque 2. Medios técnicos

Secuencia 10. Las acciones técnicas en los procesos Libro del alumno
Semana 14
artesanales Págs. 90 a 95

 Investigar y realizar un análisis
comparativo de las diferencias entre los
procesos técnicos artesanales y los
procesos técnicos industriales, resaltar
el tipo de herramientas y máquinas
empleadas.
 Visitar un taller de la localidad y
Las características de los procesos preguntar al dueño cómo realiza la
 Acciones estratégicas artesanales: organización del negocio en cuanto a la
(p. 21). información que necesita para su
 Acciones funcionamiento. Preguntar: ¿cómo
 instrumentales (p.  Las acciones estratégicas. guarda la información de los precios o
21).  Las acciones instrumentales. cómo lleva la contabilidad?
 Acciones de  La participación del ser humano en  Proponer un video acerca de la
regulación y control cada una de las fases del proceso. diferencia entre el trabajo artesanal y el
(p. 21). trabajo industrial para valorar ambos
 Proceso técnico Los procesos artesanales en el procesos y reconocer la importancia
artesanal (p. 40). procesamiento de la información. social, cultural e histórica del trabajo
 Sistema persona- Las acciones de regulación y control, y su artesanal.
producto (p. 92). importancia en las técnicas de  Representar, mediante recortes de
Sistema persona- comunicación. periódico o fotografías, las fases de
máquina (p. 92) intervención humana en el desarrollo
de un proceso artesanal realizado en la
comunidad.
 Comentar, en grupo, sobre el uso del
ábaco en un proceso artesanal para el
procesamiento de datos numéricos,
respecto al empleo de otro tipo de
herramientas y sus ventajas y
desventajas.
Secuencia 11. Conocimiento, uso y manejo de las
Libro del alumno
Semana 15 herramientas, máquinas e instrumentos en los
Págs. 96 a 99
procesos artesanales
 Acciones estratégicas El uso de las
(p. 21). herramientas de la  Aprender el uso adecuado de las herramientas de la
 Acciones informática para informática para el logro de mejores resultados.
instrumentales (p. 21). la satisfacción de  Practicar las diferentes funciones del sistema operativo con
 Acciones de necesidades e intereses el fin de satisfacer necesidades e intereses en la escuela.
regulación y control (p. sociales:  Distinguir las acciones estratégicas e instrumentales en el
21).  Los procesadores de uso de la computadora, con el desarrollo de prácticas
 Instrumentos (p. 80). texto. sencillas.
 Herramientas (p. 101).  Los procesadores  Explorar el sistema operativo para reconocer la estructura
 Máquinas (p. 102). multimedia. jerárquica de las unidades de disco, las carpetas y los
 Las hojas de cálculo. archivos.
 Las bases de datos.
Los sistemas
operativos: importancia
y características
básicas para su uso y
manejo.
Secuencia 12. Aplicaciones de las herramientas y máquinas Libro del alumno
Semanas 16 y 17
a nuevos procesos según el contexto Págs. 100 a 107
El uso de las
herramientas y
máquinas según el
contexto.
La influencia de las
necesidades sociales
en la creación y
 Elaborar una línea del tiempo sobre el cambio técnico en
modificación de
las computadoras, se sugiere considerar desde las más
herramientas y
antiguas hasta las más actuales para explicar cómo se han
 Herramientas (p. 101). máquinas.
modificado de acuerdo al contexto y a las necesidades de
 Flexibilidad los usuarios.
El origen, cambio
interpretativa (p. 101).  Identificar algunas herramientas y máquinas usadas en la
y adecuación de las
 Máquinas (p. 102). informática, y comparar su empleo en diferentes campos
funciones de
 Cambio técnico (p. disciplinarios.
herramientas y
103). máquinas en los  Realizar prácticas con el procesador de textos para
procesos de la organizar y almacenar información. Utilizar diferentes
informática. unidades de almacenamiento tanto locales como portátiles.
Crear, renombrar y eliminar archivos.
El uso de herramientas
informáticas para el
almacenamiento,
recuperación y
transferencia de la
información.
Secuencia 13. Herramientas, máquinas e instrumentos en la

Libro del alumno
Semana 18 resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos
Págs. 108 a 113
en los procesos productivos
 Procesos productivos Las necesidades e  Identificar problemas de la localidad y proponer alternativas
(p. 62). intereses como punto de solución a través de la informática, por ejemplo, en la
 Proyecto técnico (p. de partida para la prestación de un servicio.
63). resolución de  Ensamblar y configurar el equipo de cómputo de acuerdo
 Instrumentos (p. 80). problemas en con las necesidades del usuario.
 Resolución de la comunidad.  Investigar, en equipo, algunas aplicaciones informáticas en
problemas (p. 80). el campo comercial, la administración pública, la industria,
 Herramientas (p. 101). La solución de la construcción y en el diseño, para socializar los resultados
 Máquinas (p. 102). problemas a través de en grupo.
sistemas de  Planear y desarrollar el proyecto de producción artesanal
información. de informática, considerar las técnicas y medios técnicos a
emplear.
El empleo de las
computadoras y
lenguajes de
programación en la
resolución de
problemas en los
procesos de
producción. El trabajo
por proyectos en
informática.
Bloque 3. Transformación de materiales y energía
Tema 3.1 Materiales
Secuencia 14. Origen, características y clasificación de los Libro del alumno

Semana 19
materiales Págs. 118 a 121
 Elaborar una tabla con el apoyo de herramientas
informáticas, que muestre la relación entre el tipo de
material con que están hechos los objetos del hogar, la
oficina y el laboratorio de tecnología, con su función, para
Los materiales como después comparar dicha función del mismo objeto hecho
insumos en los con un material distinto.
 Propiedades físicas y procesos y productos  Identificar los materiales que conforman los productos de la
químicas (p. 118). técnicos. informática: procesados, semiprocesados y no procesados,
 Insumos (p. 119). para relacionarlos con la función técnica que cumplen.
 Propiedades técnicas Las características  Proponer un documental o video acerca de la fabricación
(p. 120). técnicas de los de las computadoras y sus periféricos, para reflexionar
 Materiales naturales y materiales empleados sobre la diversidad de los materiales con los cuales están
sintéticos (p. 124). en los procesos y fabricadas y la función que cumplen.
productos técnicos de la  Analizar los materiales con que están hechos los medios de
informática. almacenamiento, recuperación y respaldo de información:
CD-ROM, discos duros, memoria flash y chips de memoria.
 Realizar una investigación documental sobre el tratamiento
especial al silicio, debido a su uso en la fabricación de
microprocesadores.
Secuencia 15. Uso, procesamiento y aplicaciones de los Libro del alumno
Semana 20
materiales naturales y sintéticos Págs. 122 a 127
 Identificar los componentes y funciones de una máquina
Los materiales con que empleada en el énfasis de campo, destacar las funciones
están hechos los de regulación y control que se delegan en ellas.
medios técnicos y su  Investigar las características técnicas del material que
relación con los objetos compone las diferentes partes del equipo de cómputo y
o procesos sobre los relacionar dichas características con la función que
que actúan. cumplen.
 Materiales: naturales y  Analizar los diferentes metales que forman parte de los
sintéticos (p. 124). El uso de los materiales instrumentos, soportes y actuadores empleados en los
 Proceso técnico (p. sintéticos en la procesos técnicos de la informática.
125). construcción de equipo  Utilizar el equipo informático para reflexionar sobre los
informático. materiales con que está hecho cada uno de sus
componentes y la función que cumplen durante el proceso
El empleo de nuevos de uso. Se sugiere indagar sobre los materiales empleados
materiales en los en la elaboración del monitor.
procesos y productos  Realizar una investigación documental sobre el origen y
de la informática. uso de la fibra óptica; conseguir algunas muestras para
analizar sus características técnicas.
Secuencia 16. Previsión del impacto ambiental derivado de Libro del alumno
Semanas 21 y 22
la extracción, uso y procesamiento de los materiales Págs. 128 a 135
 Materiales (p. 118) Las implicaciones en  Investigar en Internet acerca del proceso de obtención de
 Proceso técnico (p. el ambiente generadas alguno de los materiales utilizados en la informática y sus
125). por los desechos de la impactos ambientales para representarlo en forma gráfica
 Desecho (p. 129). informática. con el apoyo de herramientas informáticas.
 Elaborar un análisis comparativo sobre materiales usados y
los residuos generados en algunas técnicas de
El ciclo de vida de procesamiento de la información. Reflexionar sobre la
productos electrónicos importancia del uso eficiente de los materiales.
y sus consecuencias en  Investigar el impacto ambiental generado por la extracción
la naturaleza. de materia prima para la elaboración de materiales
conductores y aislantes utilizados en el equipo informático.
La previsión de Debatir, en plenaria, acerca de los efectos que se generan
impactos por la en el ambiente debido a los procesos de producción.
 Impacto ambiental (p.
obtención de materiales Elaborar un informe de las conclusiones a las que se
133).
empleados en la llegaron.
informática.  Realizar un análisis sistémico de los generadores de viento.
Se sugiere el uso de equipamiento didáctico para realizar el
La recuperación de análisis correspondiente. Analizar en el proceso la
residuos y reciclado de importancia del uso de energías alternativas para el
materiales para la desarrollo de procesos de producción con base en el
previsión de impactos al desarrollo sustentable.
ambiente.  Proponer prácticas para la recuperación de materiales
residuales, como equipos de cómputo.
Tema 3.2 Energía
Secuencia 17. Fuentes y tipos de energía y su Libro del alumno
Semanas 23 y 24
transformación Págs. 136 a 139
 Identificar los diferentes tipos de energía que se utilizan en
Las fuentes y tipos de el hogar, la escuela, el campo y la oficina. Representar, en
energía y sus forma gráfica, el tipo de energía que hace funcionar las
 Proceso técnico (p. características. diferentes herramientas o máquinas, e investigar sobre el
125). proceso de transformación y obtención de la energía.
 Transformación de La fuerza humana y  Elaborar una presentación sobre los tipos de energía, sus
energía (p. 136). la electricidad como características y procesos de transformación. Presentar los
 Fuentes de energía (p. principales fuentes resultados en plenaria.
137). de energía.  Construir un conversor de energía eólica en energía
 Tipos de energía (p. mecánica o energía eólica a eléctrica; se sugiere el empleo
149). Los conversores de de equipamiento didáctico. Comentar, en grupo, sobre el
energía en los procesos mecanismo de transformación.
informáticos.  Realizar un análisis funcional del hardware para identificar
los tipos de energía que intervienen.
Secuencia 18. Funciones de la energía en los procesos Libro del alumno
Semana 25
técnicos y su transformación Págs. 140 a 143
 Proceso técnico (p. La energía en los  Proponer un video en el que se identifiquen las diferentes
125). procesos de producción fuentes de energía que existen y su uso en los procesos
 Insumos (p. 141). en la comunidad y sus técnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la
 Conversor de energía fuentes de energía. fuerza humana, la tracción animal, los combustibles de
(p. 142). origen orgánico. Diseñar un cuadro comparativo de las
 Tipos de energía (p. La energía y su mismas indicando sus limitaciones y posibilidades.
149). transformación en  Elaborar una tabla, con apoyo de herramientas
el procesamiento de informáticas, sobre el consumo de energía que se hace en
la información. el laboratorio de tecnología de informática, y destacar la
función que cumple en los procesos de producción que se
La función de la energía desarrollan. Proponer, por equipos, estrategias para el uso
y su transformación responsable y adecuado de energía dentro del laboratorio.
en las tecnologías de  Investigar acerca de la transformación de la energía en
la información y la diferentes sistemas automatizados, para representarlo en
comunicación. forma gráfica y explicarlo al grupo. Se sugiere analizar la
computadora (pila, corriente eléctrica del sistema local de
distribución), y el cajero automático (corriente eléctrica,
celda fotovoltaica o celda solar), entre otros.
Trimestre 3
Bloque 3. Transformación de materiales y energía

Tema 3.2 Energía
Secuencia 19. Previsión del impacto ambiental Libro del alumno

Semanas 26 y 27
derivado del uso de la energía Págs. 144 a 153
Los problemas
generados en la
naturaleza derivados
del uso de la energía.  Identificar problemas de la localidad y proponer
alternativas de solución a través de la informática, por
El uso eficiente de la ejemplo, en la prestación de un servicio.
energía y de fuentes no
 Proceso técnico (p.  Ensamblar y configurar el equipo de cómputo de acuerdo
contaminantes en la
125). con las necesidades del usuario.
informática
 Impacto ambiental (p.  Investigar, en equipo, algunas aplicaciones informáticas
133). en el campo comercial, la administración pública, la
Nuevas fuentes
 Conversor de energía industria, la construcción y en el diseño, para socializar los
y alternativas de uso
(p. 142). resultados en grupo.
de la energía.
 Planear y desarrollar el proyecto de producción artesanal
La previsión de los de informática, considerar las técnicas y medios técnicos a
problemas ambientales emplear.
a través de nuevas
técnicas y prácticas en
la informática.
Secuencia 20. Los materiales y la energía en la

Libro del alumno
Semanas 28 y 29 resolución de problemas técnicos y el trabajo por
Págs. 154 a 159
proyectos en los procesos productivos
Los nuevos materiales

y el uso eficiente de la
energía en los
procesos de
producción para la
 Seleccionar y justificar la selección de los materiales y los
resolución de
recursos energéticos para el desarrollo del proyecto de
problemas.
producción artesanal en función de lo analizado en el
 Proceso productivo
bloque.
(p. 40). Los materiales y el uso
 Definir el presupuesto: costo de los insumos, empleo de
 Resolución de de energía en el
herramientas, máquinas e instrumentos y mano de obra
problemas (p. 63). cuidado del ambiente.
para el desarrollo del proyecto de informática.
 Proyecto técnico (p. 64).
El trabajo por proyectos  Valorar la importancia del procesamiento eficiente en la
en informática. reducción de residuos derivados de los procesos de
producción de la informática.
Bloque 4. Comunicación y transformación técnica

Tema 4.1 Comunicación y representación técnica
Secuencia 21. La importancia de la comunicación Libro del alumno
Semana 30
técnica Págs. 164 a 167
Los medios de
comunicación técnica:
oral, impresa, gestual
y gráfica.
 Comunicar un mensaje usando diferentes medios (oral,
Los componentes de gestual, escritura y gráficos, entre otros). Exponerlo junto
 Comunicación técnica un sistema de con una descripción de los códigos utilizados.
(p. 164). comunicación: fuente,  Representar, en forma gráfica, el circuito del habla y
 Lenguaje técnico (p. codificador, explicarlo. Comentar, en grupo, la importancia de la
165). transmisor, receptor, comunicación en el desarrollo de procesos de producción.
 Códigos técnicos (p. decodificador y  Realizar prácticas para el procesamiento de la información,
166). destino. con el fin de satisfacer necesidades e intereses de la vida
cotidiana.
El papel del  Establecer comunicación por medio del correo electrónico o
procesamiento de la chat, y adjuntar diversos tipos de archivos como formas de
información para comunicación de la información.
comunicar y
representar procesos
de producción.
Secuencia 22. La representación técnica Libro del alumno
Semana 31
a lo largo de la historia Págs. 168 a 173
 Representación técnica Los medios de  Investigar en Internet y otras fuentes las diversas
(p. 168). representación y representaciones empleadas en diferentes culturas y
 Información técnica (p. comunicación en épocas, de la antigüedad a la actualidad. Presentar un
169). diferentes culturas y reporte ilustrado.
tiempo.  Elaborar algoritmos y diagramas de flujo sencillos para
Las funciones de la solucionar problemas del contexto.
representación  Representar, en forma gráfica, los procesos de información
técnica: en diferentes momentos: búsqueda, almacenamiento,
transferencia y recuperación de la información para ubicar
 Para la transmisión sus procesos de cambio.
de los  Representar, con diseños, las diferentes maneras de
conocimientos comunicar información:
técnicos.  La comunicación gráfica (mensajes visuales, impresiones y
 Para la procesos fotoquímicos).
reproducción de  Los sistemas electrónicos: computadoras, reproductores de
técnicas y DVD, teléfonos y los sistemas de compatibilidad e
procesos. intercambio entre estos.
 Para dar a conocer  Realizar una representación multimedia de un proceso de
la operación de los informática con el apoyo de herramientas computacionales.
productos.  Manejar correctamente instrumentos para practicar la
 Para el diseño y representación de procesos y productos.
proyección de
procesos y
productos.
La comunicación y la
representación en la
informática: la
comunicación
analógica y la
comunicación digital.
Los formatos
multimedia para la
representación de la
información.
Libro del alumno
Semana 32 Secuencia 23. Lenguajes y representación técnica
Págs. 174 a 179
La importancia de los
lenguajes informáticos  Investigar el concepto de lenguaje de programación;
para el procesamiento distinguir los tipos y sus características. Elaborar un cuadro
de la información. comparativo con los resultados empleando un procesador
de texto.
Los lenguajes  Utilizar software para el manejo de gráficos.
 Comunicación técnica
informáticos y de  Investigar en Internet las características del lenguaje
(p. 164).
programación. HTML. En equipos, crear la estructura básica de una
 Lenguaje técnico (p.
página web, utilizando un editor a su alcance. Emplear el
165).
Introducción a los lenguaje técnico del énfasis de campo.
 Códigos técnicos (p. lenguajes de  Diseñar un lenguaje para comunicar un proceso de
166). programación: producción mediante el uso de códigos o señales.
algoritmos y  Reproducir una técnica básica de la informática con el uso
diagramas de flujo. de un lenguaje coloquial y un lenguaje técnico. Reconocer
las diferencias y, a partir de la reflexión, explicar la utilidad
Los procesos de del lenguaje técnico en el desarrollo de los procesos
representación con el técnicos.
apoyo de software.
Secuencia 24. El lenguaje y la representación técnica
Libro del alumno
Semana 33 en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por
Págs. 180 a 185
proyectos en los procesos productivos
La información técnica
como insumo en la
resolución de
problemas.
El procesamiento de la
 Procesos productivos información para la
(p. 62). resolución de
 Integrar los contenidos para el desarrollo del proyecto de
problemas técnicos.
 Resolución de producción artesanal de informática.
problemas (p. 63).  Procesar información para la resolución de problemas en el
La representación
 Proyecto técnico (p. 64). hogar o la escuela.
técnica en la
 Comunicación técnica reproducción de  Evaluar, en grupo, la planeación del proyecto, orientada a
(p. 164). procesos y en el uso la mejora progresiva de su pertinencia. Asumir con los
 Representación técnica de productos. alumnos una actitud crítica y autocrítica.
(p. 168).
Los lenguajes
informáticos en el
desarrollo de los
procesos de
producción para el
trabajo con proyectos.
Bloque 5. Técnica y tecnología
Tema 5.1 El proyecto como una estrategia de trabajo en tecnología
Libro del alumno
Semana 34 Secuencia 25. Procesos productivos artesanales
Págs. 190 a 191
 Proceso productivo (p. Las características de  Visitar un taller de informática con el fin de registrar y
representar en forma gráfica los procesos de producción
los procesos de artesanales que ahí se presentan.
62).
producción  Identificar cómo el ser humano interviene en cada una de
 Proceso artesanal (p.
artesanales: sistema las fases del proceso de producción artesanal, las técnicas
191).
ser humano-producto. que emplea, los insumos, los medios técnicos y los
productos que obtiene.
Libro del alumno
Semana 35 Secuencia 26. Los proyectos en tecnología
Págs. 192 a 195
 Indagar y proponer alternativas de solución a un problema
La introducción a los o situación técnica del énfasis de campo; mediante una
proyectos de lluvia de ideas clasificar las ideas y seleccionar la más
producción artesanal: factible y viable para su implementación.
definición de un  Planear, por equipos, el proyecto de producción artesanal;
problema técnico y considerar para ello, las técnicas, el tipo de herramientas,
 Proyecto técnico (p. 64).
sus alternativas de los instrumentos y las máquinas a emplear, el lenguaje
 Alternativas de solución
solución. técnico, así como el análisis de las posibles necesidades
(p. 192).
del usuario y del contexto. Presentar el proyecto en una
La planeación y el sesión plenaria para analizarlo e identificar posibles
diseño del proyecto de mejoras para su rediseño.
producción artesanal  Elaborar, en grupo, un diagrama de flujo respecto a las
de informática. fases del proyecto de producción artesanal para conocer
los propósitos y fases del mismo.
Tema 5.2 El proyecto de producción artesanal
Secuencia 27. Acercamiento al trabajo por
Libro del alumno
Semana 36 proyectos: fases del proyecto de producción
Págs. 196 a 198
artesanal
 Ejecutar las fases del proyecto de producción artesanal de
informática; considerar los siguientes elementos, los cuales
pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología:
 Investigar sobre las necesidades e intereses individuales,
comunitarios y sociales para la planeación del proyecto.
 Identificar y delimitar el campo problemático
La ejecución de las (fundamentación).
 Proceso productivo (p.  Recolectar, buscar y analizar información.
fases que integran el
40).
proyecto de  Construir la imagen-objetivo.
 Proceso artesanal (p.
producción artesanal  Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
196). de informática.  Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
 Planear: el proyecto del énfasis de campo.
 Ejecutar la alternativa seleccionada: acciones estratégicas,
instrumentales y de control.
 Evaluar de manera cualitativa los productos o procesos
técnicos obtenidos.
 Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria
a partir del uso del lenguaje técnico.

Planeacion Primer Trimestres 1er Grado Taller Informatica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion Primer Trimestres 1er Grado Taller Informatica

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion Primer Trimestres 1er Grado Taller Informatica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informática 1 Secundaria

Primer grado Dosificación trimestral

Bloque 1. Técnica y tecnología

La técnica como un  Analizar, de manera grupal, cómo desde la antigüedad el ser

 Organizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos

Libro del alumno

Secuencia 7. La resolución de problemas técnicos y el Libro del alumno

Secuencia 9. Herramientas, máquinas e instrumentos: sus Libro del alumno

Bloque 2. Medios técnicos

Conceptos relacionados Temas Sugerencias didácticas

Secuencia 13. Herramientas, máquinas e instrumentos en la

Secuencia 14. Origen, características y clasificación de los Libro del alumno

Bloque 3. Transformación de materiales y energía

Secuencia 19. Previsión del impacto ambiental Libro del alumno

Conceptos relacionados Temas Sugerencias didácticas

Secuencia 20. Los materiales y la energía en la

Conceptos relacionados Temas Sugerencias didácticas

Los nuevos materiales

Bloque 4. Comunicación y transformación técnica

También podría gustarte