Manual de Practicas Higiene y Seguridad Industrial

SERVLAB - PRC - 01 - FOR - 03
UNIVERSIDAD TÉCNICA LATINOAMERICANA

FACULTAD DE INGENIERÍA
Hacia el desarrollo a
través De la formación
integral
ALUMN@: Jonathan Eleazar Serrano Mendez

CICLO: TURNO:
REGLAMENTO DEL LABORATORIO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN
En base al art.8 del reglamente interno del laboratorio de Eléctrica electrónica

y Física. Se establecen las siguientes medidas de seguridad y protección durante la
realización de las prácticas en los laboratorios.
a) En el laboratorio no se puede ingerir ningún alimento o bebida.
b) No se repiten prácticas de laboratorio solo se realizaran en la fechas

programadas(ver reglamente )
c) Está prohibido fumar.
d) Las sustancias no se pueden probar, ni oler.
e) Al comenzar cada sesión del laboratorio el docente/instructor

podrá evaluar la preparación del estudiante en lo referente a la
práctica a realizar
f) Una vez transcurrido quince minutos después del inicio de la

práctica de laboratorio el estudiante pierde el derecho a la misma
g) Cada estudiante debe tener su propia guía de laboratorio durante la

practica
h) No se permite intercambio de información ni la intervención en

otros grupos de trabajo
i) Los estudiantes no podrán comenzar las prácticas y experimentos

sin la presencia, orientación y autorización del docente o instructor.
j) Si algún equipo presenta algún problema en su funcionamiento se debe

desconectar de la fuente de corriente eléctrica y reportarla al jefe del
laboratorio para que la revise un personal calificado
Sistema de evaluación:
60%: participación en la práctica (20%), asistencia, (20%) reporte de laboratorio (20%)
40%: evaluación práctica de los temas desarrollados primer evaluado (10%) segundo (15%)
tercer evaluado (15%)
UNIVERSIDAD TÉCNICA LATINOAMERICANA FACULTAD DE INGENIERÍA

MATERIA:HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIALPRACTICA N° 1 TEMA: MEDICIÓN DE RUIDO
LUGAR DE EJECUCIÓN: LABORATORIO DE ELÉCTRICA
I. OBJETIVOS.
1) Familiarizar a los estudiantes con el uso del sonómetro digital y el analizador de

frecuencias para realizar estudios de ruido.
2) Medir el nivel de presión sonora de cada fuente sonora y el nivel sonoro total en un
local.
3) Analizar las frecuencias que componente el ruido provocado por varias fuentes
sonoras.
4) Evaluar el riesgo de exposición al ruido. Definir la pertinencia de practicar las
medidas de control de ruidos directamente sobre las fuentes, el medio ambiente
donde se trasmite, el componente que lo refleja, absorbe o trasmite o sobre las
personas protegiéndolos de daños auditivos.
II. INTRODUCCIÓN.
El sonido es un fenómeno físico que estimula el sentido del oído, también es conocido
como la manera particular de sonar que tiene una determinada cosa. Las vibraciones que
producen los cuerpos materiales al ser golpeados o rozados se transmiten por un medio
elástico, donde se propagan en forma de ondas y al llegar a nuestros oídos, producen la
sensación sonora. Un sonido se diferencia de otro por sus características de percepción, las
cuales son su intensidad (fuerza con que se percibe), puede ser fuerte o débil; su tono
(marca la frecuencia o número de vibraciones por segundo que produce el cuerpo que
vibra), puede ser grave y agudo; y por último, su timbre (cualidad que nos permite
distinguir entre dos o más sonidos producidos por distintas fuentes sonoras).
El sonido se transmite con facilidad a través del aire, pero se transmite mejor a través de los
sólidos y los líquidos. En el vacío, no se transmite el sonido, ya que es necesario un medio
material para la propagación de las vibraciones producidas. El hombre con su tecnología ha
logrado la transmisión del sonido a grandes distancias, convirtiendo las ondas sonoras en
ondas de radio que se desplazan por el espacio a la velocidad de la luz y convirtiéndolas
luego en sonido (sonidos de la radio y la televisión). Igualmente ha convertido el sonido en
impulsos eléctricos, que son conducidos por cables hasta un aparato que los vuelve a
transformar en sonidos (por ejemplo, el teléfono).
La velocidad de propagación del sonido depende del medio por donde se transmita. En el
aire recorre 340 metros por segundo (menor a la de la luz), en el agua es de 1500 y en los
sólidos va desde 2500 hasta 6000 metros por segundos. En otras palabras, en los sólidos se
percibe mejor el sonido. Desde el lugar en donde se produce, las ondas sonoras se
transmiten en todas direcciones en línea recta, al chocar con algún obstáculo en su camino
se reflejan cambiando de dirección. La reflexión del sonido origina la resonancia y el eco.
La primera se produce cuando el sonido se refleja en un obstáculo que se encuentre a
menos de 17 metros, y la segunda se refiere a la repetición de un sonido reflejada por una
superficie dura, la reflexión ocurre a más de 17 metros.
La contaminación acústica
Desde hace años el ruido se ha convertido en un factor contaminante constante en la
mayoría de las ciudades, suponiendo en la actualidad un grave problema con efectos
fisiológicos, psicológicos, económicos y sociales. El principal causante de la contaminación
acústica es la actividad humana. El ruido ha existido desde la antigüedad, pero es a partir
del siglo pasado, como consecuencia de la Revolución Industrial, del desarrollo de nuevos
medios de transporte y del crecimiento de las ciudades, cuando comienza a aparecer el
problema de la contaminación acústica urbana.
El ruido es molesto para el ser humano

El ruido se define como cualquier sonido calificado, por quien lo sufre, como algo molesto,
indeseable e irritante. A su vez, se define la contaminación acústica como aquella que se
genera por un sonido no deseado, que afecta negativamente a la calidad de vida y sobre
todo, a aquellos individuos que desarrollan actividades industriales y a los que usan con
bastante frecuencia determinados vehículos para poder desplazarse.
RUIDO
Es la combinación de tonos puros a distintas frecuencias que poseen un espectro de
frecuencias continuas, de amplitud y longitud de onda irregulares 13.
Generalmente se presenta como un sonido aleatorio, esto es un sonido cuya amplitud
instantánea no está especificada en un instante de tiempo y solo puede ser definido por una
función de distribución de amplitudes. La composición de frecuencias de un sonido se
conoce como espectro de frecuencias. Se considera que el ruido es un sonido no deseado
que puede afectar en forma negativa la salud y bienestar de individuos o poblaciones.
Desde el punto de vista físico, el sonido es una sensación auditiva originada por una onda
elástica que llega a nuestro sentido del oído mediante la propagación de la onda de presión
o fluctuación rápida de la presión atmosférica.
Para combatir la contaminación acústica, se adoptan normalmente dos tipos de medidas:
Medidas pasivas. Tratan de amortiguar el impacto sonoro, pero no eliminan los foco de
emisión del sonido. Entre ellas se encuentran las pantallas acústicas, las pantallas o barreras
verdes.
Medidas activas. Tiene como objetivo erradicar los focos de contaminación acústica y
comprenden, por ejemplo, las investigaciones para mejorar los filtros silenciadores de los
motores, las medidas para prohibir o limitar el tráfico rodado en ciertas zonas o las
campañas para fomentar el uso del transporte público.
III. MATERIAL Y EQUIPO.
1) Sonómetro Digital
2) Fuentes de ruido.
3) Cinta métrica.
IV. PROCEDIMIENTO
Los sonómetros que se utilizarán para realizar esta práctica son sonómetros digitales marca
EXTECH modelo 407740. Sus principales características son:
Rango de señal:
1. Medida A: 30 a 130 dB (500 a 10 KHZ). (Personas)
2. Medida C: 30 a 130 dB (30 a 10 KHZ).
(Máquinas) Frecuencia: 31.5 a 8.000 HZ.
Micrófono: Eléctrico condensado de 12.7mm (0.5 pulgadas).
Rango de Selección: De 30 a 80 DB, de 50 a 100 DB y de 80 a 130
DB. Temperatura de Operación: entre 0ºC y 50ºC (32 °F a 122 °F)
Humedad Permitida para la Óptima Operación: Máx. 90% RH.
A continuación se presentarán las partes del Sonómetro.

A continuación se explicará de manera detallada los pasos que se tienen que realizar para
llevar a cabo con éxito esta práctica:
1. Conocer las medidas de seguridad que esta práctica exige.
2. Determinar los puestos de trabajo a evaluar y los horarios de trabajo en la que esta
función se desarrolla, los lugares recomendados son:
 Compresor
 Módulo Hidráulico
 Motor eléctrico
3. Realizar la puesta a punto del Sonómetro.
4. Observar minuciosamente las condiciones del puesto de trabajo que se va a estudiar y

tomar nota atenta de estas.
5. Ubicar el Sonómetro dentro del área de trabajo, o lo más cerca posible durante 2 minutos
y tomar la mayor cantidad de lecturas arrojadas por el aparato de medición.
6. Determinar el tiempo promedio de exposición del trabajador a dicho nivel de ruido.
7. Llenar el formato de recolección de datos.

8. Repetir los pasos 3 a 6 para los puestos de trabajo restantes.
9. Realizar el análisis de la información recolectada en el estudio y proponer las debidas

recomendaciones para el mejoramiento de las condiciones de trabajo evaluadas.
Una vez realizadas las medidas se llegarán a tablas de resultados:
Lectura Nivel de ruido Nivel de ruido Nivel de ruido

encontrado (dB) encontrado (dB) encontrado (dB)
(Minutos)
1 83.1 82 90.2 max
2 74.4 83.3
3 74.6 78.8 85.9 min
4 62.7 79.7
5 61.4 64.7
10
10. Determinar el tiempo máximo permitido en esas condiciones de ruido.

El tiempo máximo es de 8 horas en la medición que se realizó en los aparatos
Motor eléctrico, hidráulico y compresor determinando 90.2 Max para los 3 equipos
11. Comparar con el tiempo de exposición actual en el área de trabajo.
Están en el rango 61.4 – 90.2 para las 3 mediciones de los equipos
12. Si los niveles de ruido son excesivos proponer recomendaciones con base a los
conceptos aprendidos en clase.
Ningún valor
A mayor distancia menos decibeles
A menor distancia mayor decibeles


MATERIA:HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIALPRACTICA N° 2 TEMA: MEDICIÓN DE ILUMINACIÓN
I. OBJETIVOS.
1) Conocer y manejar los conceptos básicos de iluminación y ver como son aplicados
en el ejercicio profesional de un Ingeniero Industrial.
2) Aprender a manejar y entender el funcionamiento del LUXÓMETRO para la toma

de medidas instantáneas de iluminación.
3) Utilizar las mediciones realizadas para evaluar los niveles de iluminación en cada
una de las áreas analizadas.
4) Identificar sitios de iluminación inadecuada y generar recomendaciones que ayuden

a disminuir la fatiga visual.
II. INTRODUCCIÓN.
La iluminación correcta del ambiente industrial permite al hombre, en condiciones óptimas

de confort visual, realizar su trabajo de manera más segura y productiva. Por lo cual debe
ser tenida en cuenta en el diseño del proyecto técnico de la empresa, así como en el servicio
de mantenimiento.
La capacidad de nuestros ojos de adaptarse a condiciones deficientes de iluminación nos ha

llevado a restar importancia a esta variable, a pesar que más del 80% de la información que
reciben las personas es visual.
La vista dispone de dos mecanismos básicos denominados acomodación y adaptación;

mientras que la acomodación permite enfocar la vista en un punto específico según la
distancia, de acuerdo con el interés y la necesidad del operario, la adaptación hace posible
ajustar la sensibilidad de la vista al nivel de iluminación existente.
El punto débil de la visión aparece cuando se hace necesario observar pequeños detalles
muy cercanos con un nivel de iluminación bajo; en estas circunstancias se incrementan los
errores, y surgen la fatiga visual y mental, por lo que es explicable que para tareas visuales
con esas características se busquen soluciones tales como incrementar el nivel de
iluminación y/o el tamaño de los detalles.
En este laboratorio se analizará un lugar de trabajo con el fin de proponer alternativas que
mejoren las condiciones labores. Sin embargo, estas solo se plantearan si el lugar de trabajo
requiere mejoras, es decir, si el operario está en condiciones en las cuales no es ideal
trabajar.
1. Luxómetro marca EXTECH

2. Cinta métrica
IV. PROCEDIMIENTO
Los Luxómetros que se utilizarán para realizar esta práctica son Luxómetros digitales.
Características del luxómetro
Rangos:
Lux : Pie – Candela :
0 a 1999 Lux 0 a 199.9
2000 a 19990 Lux 200 a 1999
20000 a 50000 Lux. 2000 a 5000
Resolución:
1 Lux (0 a 1999 Lux).

10 Lux (2000 a 19990 Lux).
100 Lux (20000 a 50000 Lux).
0.1 Pie Candela (200 a 1999 Fc).
1 Pie Candela (200 a 1999 Fc).
10 Pie Candela (2000 a 5000 Fc).
Puesta a punto del luxómetro
Para realizar la puesta a punto del Luxómetro se sugiere que se sigan los siguientes pasos:
Accionar el Interruptor de encendido.
Colocar el Interruptor tipo de respuesta en la posición adecuada; para la práctica utilizar

Fast en la escala de Luxes.
Colocar el sensor de luz en el lugar donde se quiera realizar la medición.
Ver lectura en el Display. Si indica un 1, es porque se está fuera del rango, por lo cual se
debe buscar la escala adecuada con el mismo Interruptor de encendido.
1. Conocer las medidas de seguridad que esta práctica exige.
2. Determinar el puesto de trabajo a evaluar y los horarios de trabajo en la que esta función
se desarrolla.
3. Realizar la puesta a punto del Luxómetro.
4. Ubicar el Luxómetro sobre tres puntos diferentes de la superficie de trabajo o lo más

cerca posible de esta y durante 2 minutos tomar la mayor cantidad de lecturas arrojadas por
el aparato de medición en cada una de las tres ubicaciones.
5. Establecer en el puesto de trabajo evaluado, las características del local, las fuentes de
luz y las características de las lámparas allí utilizadas:
Una vez realizadas las medidas se llegaran a tablas.
Lectura Nivel de iluminación Nivel de iluminación Nivel de iluminación
LUX LUX LUX
10
6. Definir el tipo de labor que se realiza en el área de trabajo y los requerimientos de

iluminación para la misma.
7. Realizar la valoración cualitativa de la iluminación.
8. Dependiendo de la clasificación de Iluminación obtenida, proponer recomendaciones con

base a los conceptos aprendido en clase.

MATERIA:HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIALPRACTICA N° 3 TEMA: USO DEL EXTINTOR
I. OBJETIVOS.
1) Explicar los elementos básicos con relación al incendio, cómo se desarrolla y se

propaga.
2) Explicar la importancia de notificar que hay un incendio antes de utilizar un

extintor.
3) Proveer información para que el usuario pueda determinar si un extintor portátil

debe usarse en determinado incendio.
4) Clasificar un incendio como A, B, C, o D de acuerdo a los materiales involucrados

en él.
5) Describir cómo utilizar un extintor portátil en forma segura y efectiva.
6) Enseñar cómo utilizarlo en forma efectiva y segura.
II. INTRODUCCIÓN.
¿QUE ES UN INCENDIO?
Un incendio es en realidad el calor y la luz (llamas) que se produce cuando un material se

quema o pasa por el proceso de combustión.
El proceso por el cual una sustancia se quema es una reacción química entre un material
combustible y oxígeno, o sea combustión.
En este proceso se libera energía en forma de calor.

¿QUÉ ELEMENTOS SE NECESITAN PARA QUE SE PRODUZCA UN INCENDIO?
Un incendio se produce por la presencia de cuatro elementos básicos: calor o fuente de

ignición, material combustible, una concentración apropiada de oxígeno y la reacción en
cadena. Se acostumbra visualizar la relación de estos cuatro elementos como una pirámide
en la que cada elemento representa un lado y se unen en una relación simbiótica o
mutuamente beneficiosa.
TETRAEDRO QUE SIMBOLIZA EL INCENDIO
Si uno de estos elementos no existe o se elimina, no hay o se termina el incendio. Este

principio se utiliza para la extinción de incendios:
REGLAS ESENCIALES EN CUANTO AL
USO DE UN EXTINTOR
- No vacile en aprender a utilizar un extintor, ni a practicar su uso. Este adiestramiento

puede salvar su vida y la de los que están a su lado.
- Cuando la emergencia ocurre NO es el momento para ponerse a leer las instrucciones.
- Coloque el extintor en un área al alcance de las personas, accesible y cerca de la salida del
salón. Debe estar lleno según sus especificaciones y en condiciones apropiadas de uso.
- Nunca debe obstruirse el extintor. No le ponga plantas ni tiestos al frente.
Un segundo que usted tarde en alcanzar el extintor puede ser la diferencia entre la vida y la
muerte.
- Revise su área e identifique el material combustible más abundante. El extintor debe ser
de la Clase apropiada para el material combustible más abundante en el área.
- Si utiliza el extintor que hay en su área, notifique inmediatamente a la persona encargada

de proveer el mantenimiento y recargarlo.
- Nunca juegue con el extintor, no lo mueva de sitio ni quite la identificación o la tarjeta de

mantenimiento.
¿QUE ES UN EXTINTOR DE INCENDIO PORTÁTIL?
Es un artefacto que se puede transportar de un lugar a otro, cuyo peso varía desde 5 hasta
50 libras. Contiene una sustancia que, al echarla sobre un incendio pequeño, en la forma
correcta, puede extinguirlo totalmente y evitar su propagación. La forma de los extintores,
salvo variaciones minúsculas, es casi siempre en forma cilíndrica.
Las partes que lo componen son:
1. Cilindro – recipiente donde se almacena el agente extintor.
2. Manómetro – es un indicador de presión en el extintor. Indica cuan lleno o vacío está.

Contiene tres secciones a saber; vacío, lleno, overcharged –sobrecargado. No todos los
extintores tienen este indicador. En los que no tienen manómetro, existen otros medios para
determinar si están llenos o vacíos.
3. Mango – parte metálica fija por la cual se agarra el extintor cuando se utiliza.
4. Palanca – parte por la cual se pone en acción el extintor. Al presionarla se abre la válvula
de escape y sale el agente extintor.
5. Pasador de seguridad – metal que fija la palanca y evita que se accione el extintor
accidentalmente.
6. Abrazadera o Precinta de seguridad – Se utiliza para evitar que el pasador se salga de

lugar. Normalmente, se utiliza como indicador de si se utilizó o no el extintor.
7. Manga o boquilla (trompeta) – parte por donde sale el agente extintor y con la cual se
guía éste hacia el incendio.
8. Panel de instrucciones – placa que contiene la información acerca del extintor,

precauciones de uso y cualquier otra información pertinente.
Aquí dice el tipo de extintor: A, B, C, AB, ABC. (Busque el extintor más cerca de usted y
verifique su clasificación).
9. Tarjeta de mantenimiento e inspección – tarjeta atada al extintor, donde se anota la fecha

en que se recargó, se inspeccionó y las iniciales de la persona que lo hizo. Es un Registro de
Mantenimiento y Servicio.
CLASES DE EXTINTORES Y CLASES DE INCENDIO
El contenido de los extintores varía con la clase de incendio para la cual están diseñados o
sea, se clasifican según la clase de incendio. Los incendios se clasifican de acuerdo al tipo
de material combustible involucrado:
CLASE A: Se usa en materiales combustibles ordinarios tales como; madera, papel, tela,
goma y mucho plástico. Para este tipo de incendio, el agente extintor que más se utiliza es
el agua, que enfría, aunque también se puede utilizar gases licuados o el CO2
Cada extintor debe marcarse con uno o más símbolos que indiquen su contenido y la clase o
clases de incendios para la cual debe utilizarse. Existen extintores que pueden utilizarse en
más de una clase de incendio. Estos se identifican con todas las clases para las cuales
sirven. Ejemplo: ABC, AB, etc.
APRENDA A UTILIZAR EL EXTINTOR, LE PUEDE SALVAR LA VIDA Y
LA DE LOS SUYOS.
ETAPAS EN EL DESARROLLO DEL INCENDIO
No todos los incendios se desarrollan de la misma forma, aunque todos pueden pasar por
cuatro etapas de desarrollo, si no se interrumpe a tiempo.
Para detener a tiempo cualquier incendio que se desarrolle cerca de nosotros es importante
saber esta información. Etapa incipiente: Se caracteriza porque no hay llamas, hay poco
humo, la temperatura es baja; se genera gran cantidad de partículas de combustión. Estas
partículas son invisibles y se comportan como gases, subiéndose hacia el techo. Esta etapa
puede durar días, semanas y años (un árbol de Sequoia en California, en cuyo tronco una
persona echó un cigarrillo prendido, estuvo en esta etapa durante tres años).
Etapa latente: Aún no hay llama o calor significativo; comienza a aumentar la cantidad de
partículas hasta hacerse visibles; ahora las partículas se llaman humo. La duración de esta
etapa también es variable.
Etapa de llama: Según se desarrolla el incendio, se alcanza el punto de ignición y

comienzan las llamas. Baja la cantidad de humo y aumenta el calor. Su duración puede
variar, pero generalmente se desarrolla la cuarta etapa en cuestión de segundos.
Etapa de calor En esta etapa se genera gran cantidad de calor, llamas, humo y gases tóxicos.
1. Extintor
IV. PROCEDIMIENTO
PASOS A SEGUIR AL UTILIZAR UN EXTINTOR
DE INCENDIOS PORTÁTIL
Cada decisión tomará sólo dos fracciones de segundo. El conocimiento y la práctica le

ayudarán a hacerlas con seguridad y eficiencia.
PASO 1. AVISE DEL FUEGO A SU SUPERVISOR Y LAS PERSONAS EN EL ÁREA.
Si es necesario, utilice la alarma o llame al teléfono de emergencia: 911
Si no hay alarma o teléfono a la mano, dé la voz de alerta o grite: fuego; si está

acompañado envíe al otro a avisar.
PASO 2: DECIDA SI DEBE UTILIZAR UN EXTINTOR
¿Cuánto intenso es el incendio?
¿Qué cosas hay cercanas al incendio que puedan propiciar su expansión?
¿Está su vida o la de alguien en peligro?
Si el incendio pasó de su etapa incipiente, desaloje el lugar, siga el plan de desalojo de su

área o unidad
PASO 3: DETERMINE LA CLASE DE FUEGO.

PASO 4: REVISE LA ETIQUETA DEL EXTINTOR, ASEGÚRESE DE QUE ES EL

TIPO QUE APLICA A LA CLASE DE INCENDIO.
PASO 5: ASEGÚRESE QUE EL EXTINTOR ESTÁ CARGADO. VEA EL

MANÓMETRO.
¿QUE PRECAUCIONES DEBE TENER PARA EVITAR QUE SE DESARROLLE UN

INCENDIO EN EL TRABAJO Y EN EL HOGAR?
1. Reduzca al mínimo el material combustible en el área de trabajo y en su hogar.
Mantenga el material combustible alejado de fuentes de calor o fuentes de ignición.

2. Elimine y no acumule paños, trapos o material de limpieza impregnado de aceite, grasa o

gasolina.
3. No invente conexiones eléctricas ni recargue los receptáculos existentes con extensiones.

LAS EXTENSIONES ELÉCTRICAS SON UNA MEDIDA TEMPORERA. NO DEBE
MANTENER EQUIPO PERMANENTEMENTE ENCHUFADO A UNA EXTENSIÓN.
4. Repare y no utilice equipo con cables pelados o defectuosos.
5. Almacene sólo cantidades absolutamente necesarias de líquidos inflamables y en envases

diseñados para esto.
6. No coloque equipo para calentar en cuartos pequeños sin ventilación o donde se

almacena material combustible.
7. Si utilizó un equipo y éste permanece caliente, asegúrese de que no lo deja donde haya
material combustible.
8. Desconecte todo equipo eléctrico que no esté en uso
9. Preste atención al equipo eléctrico cuando está en uso. No deje sin atender el aceite o las
grasas calentándose en la estufa.
10. Evite el sobrecalentamiento del equipo y las conexiones eléctricas.
11. Obedezca los rótulos de NO FUMAR.
12. Evite usar velas o lámparas de gas. Mantenga linternas eléctricas para casos de
emergencia.

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ALUMN@: Jonathan Eleazar Serrano Mendez

REGLAMENTO DEL LABORATORIO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

En base al art.8 del reglamente interno del laboratorio de Eléctrica electrónica

a) En el laboratorio no se puede ingerir ningún alimento o bebida.

b) No se repiten prácticas de laboratorio solo se realizaran en la fechas

c) Está prohibido fumar.

d) Las sustancias no se pueden probar, ni oler.

e) Al comenzar cada sesión del laboratorio el docente/instructor

f) Una vez transcurrido quince minutos después del inicio de la

g) Cada estudiante debe tener su propia guía de laboratorio durante la

h) No se permite intercambio de información ni la intervención en

i) Los estudiantes no podrán comenzar las prácticas y experimentos

j) Si algún equipo presenta algún problema en su funcionamiento se debe

60%: participación en la práctica (20%), asistencia, (20%) reporte de laboratorio (20%)

UNIVERSIDAD TÉCNICA LATINOAMERICANA FACULTAD DE INGENIERÍA

LUGAR DE EJECUCIÓN: LABORATORIO DE ELÉCTRICA

1) Familiarizar a los estudiantes con el uso del sonómetro digital y el analizador de

El ruido es molesto para el ser humano

III. MATERIAL Y EQUIPO.

1. Medida A: 30 a 130 dB (500 a 10 KHZ). (Personas)

2. Medida C: 30 a 130 dB (30 a 10 KHZ).

(Máquinas) Frecuencia: 31.5 a 8.000 HZ.

Micrófono: Eléctrico condensado de 12.7mm (0.5 pulgadas).

Rango de Selección: De 30 a 80 DB, de 50 a 100 DB y de 80 a 130

DB. Temperatura de Operación: entre 0ºC y 50ºC (32 °F a 122 °F)

Humedad Permitida para la Óptima Operación: Máx. 90% RH.

A continuación se presentarán las partes del Sonómetro.

1. Conocer las medidas de seguridad que esta práctica exige.

3. Realizar la puesta a punto del Sonómetro.

4. Observar minuciosamente las condiciones del puesto de trabajo que se va a estudiar y

6. Determinar el tiempo promedio de exposición del trabajador a dicho nivel de ruido.

7. Llenar el formato de recolección de datos.

8. Repetir los pasos 3 a 6 para los puestos de trabajo restantes.

9. Realizar el análisis de la información recolectada en el estudio y proponer las debidas

Una vez realizadas las medidas se llegarán a tablas de resultados:

Lectura Nivel de ruido Nivel de ruido Nivel de ruido

1 83.1 82 90.2 max

3 74.6 78.8 85.9 min

10. Determinar el tiempo máximo permitido en esas condiciones de ruido.

A mayor distancia menos decibeles

A menor distancia mayor decibeles

UNIVERSIDAD TÉCNICA LATINOAMERICANA FACULTAD DE INGENIERÍA

LUGAR DE EJECUCIÓN: LABORATORIO DE ELÉCTRICA

2) Aprender a manejar y entender el funcionamiento del LUXÓMETRO para la toma

4) Identificar sitios de iluminación inadecuada y generar recomendaciones que ayuden

La iluminación correcta del ambiente industrial permite al hombre, en condiciones óptimas

La capacidad de nuestros ojos de adaptarse a condiciones deficientes de iluminación nos ha

La vista dispone de dos mecanismos básicos denominados acomodación y adaptación;

III. MATERIAL Y EQUIPO.

1. Luxómetro marca EXTECH

Características del luxómetro

Lux : Pie – Candela :

0 a 1999 Lux 0 a 199.9

2000 a 19990 Lux 200 a 1999

20000 a 50000 Lux. 2000 a 5000

1 Lux (0 a 1999 Lux).

10 Lux (2000 a 19990 Lux).