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    Actividades - 1. Sonido, Ruido y Silencio

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    JoséManuelBaena
    El documento presenta una serie de actividades para estudiantes sobre conceptos básicos de sonido, ruido y silencio. Incluye preguntas para identificar ejemplos de ruido agradable, calidades del sonido en fragmentos musicales, si un gráfico de ondas corresponde a una pieza y géneros musicales adecuados para diversas obras.

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    El documento presenta una serie de actividades para estudiantes sobre conceptos básicos de sonido, ruido y silencio. Incluye preguntas para identificar ejemplos de ruido agradable, calidades del sonido en fragmentos musicales, si un gráfico de ondas corresponde a una pieza y géneros musicales adecuados para diversas obras.

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    Actividades - 1. Sonido, Ruido y Silencio

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    El documento presenta una serie de actividades para estudiantes sobre conceptos básicos de sonido, ruido y silencio. Incluye preguntas para identificar ejemplos de ruido agradable, calidades del sonido en fragmentos musicales, si un gráfico de ondas corresponde a una pieza y géneros musicales adecuados para diversas obras.

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    Música 1 ESO (Andalucía)

    1. Sonido, ruido y silencio > En estudio > Básicas

    1. Nombra dos ejemplos de ruido que te resulten agradables.

    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________

    2. Escucha estos cuatro fragmentos:

    Actividad 2 - Baroque and blues, Claude Bolling

    Actividad 2 - Sinfonía núm. 8, Franz Schubert

    Actividad 2 - Smoke on the Water, Deep Purple

    Actividad 2 - Rapsodia húngara

    Y di la cualidad del sonido que destaca en cada uno de ellos.

    A Timbre
    B Duración
    C Altura
    D Intensidad
    Música 1 ESO (Andalucía)

    1. Sonido, ruido y silencio > En estudio > Básicas

    3. Fíjate en el gráfico de ondas y di si podría pertenecer a esta música.


    ¿Por qué?

    Danza del sable, Aram Jachaturián

    sin ondas - Sí - no - silencio - ruido - No - con ondas irregulares - sí

    ______________________, porque el gráfico muestra una sección


    central ______________________ que necesariamente implicaría un
    momento de ______________________, y este ______________________ se
    produce en el fragmento musical escuchado.
    Música 1 ESO (Andalucía)

    1. Sonido, ruido y silencio > En estudio > Básicas

    4. Escucha las siguientes audiciones e indica tres géneros adecuados para


    cada una de ellas.

    Ave Maria, J. Busto

    [ ] popular | [ ] culta |

    [ ] profana | [ ] religiosa |

    [ ] instrumental | [ ] vocal-instrumental | [ ] vocal |

    Jota de Tudela, Gaiteros de Estella

    [ ] culta | [ ] popular |

    [ ] religiosa | [ ] profana |

    [ ] vocal | [ ] vocal-instrumental | [ ] instrumental |

    Castilla, Isaac Albéniz

    [ ] religiosa | [ ] profana |

    [ ] pura | [ ] descriptiva |

    [ ] vocal | [ ] vocal-instrumental | [ ] instrumental |

    Sanctus, G. Fauré

    [ ] profana | [ ] religiosa |

    [ ] popular | [ ] culta |

    [ ] vocal | [ ] instrumental | [ ] vocal-instrumental |


    Música 1 ESO (Andalucía)

    1. Sonido, ruido y silencio > En estudio > Básicas

    Sinfonía núm. 40, W. A. Mozart

    [ ] popular | [ ] culta |

    [ ] descriptiva | [ ] pura |

    [ ] vocal-instrumental | [ ] instrumental |

    Boy From New York City, The Manhattan Transfer

    [ ] religiosa | [ ] profana |

    [ ] culta | [ ] popular |

    [ ] vocal | [ ] instrumental | [ ] vocal-instrumental |

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