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    Cuestiones Diseño y Adaptación Curricular

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    Víctor Sala
    Este documento presenta 7 cuestiones relacionadas con el programa de una asignatura sobre diseño y adaptación curricular. Las cuestiones tratan temas como las competencias que debería desarrollar la formación del profesorado, la educación secundaria en España, el diseño curricular, la atención a la diversidad, la importancia de la calidad de los profesores, las políticas para mejorar el éxito escolar y la importancia de la evaluación en la mejora de la calidad educativa. El documento también indica que en el ejercicio final se propondr

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    Este documento presenta 7 cuestiones relacionadas con el programa de una asignatura sobre diseño y adaptación curricular. Las cuestiones tratan temas como las competencias que debería desarrollar la formación del profesorado, la educación secundaria en España, el diseño curricular, la atención a la diversidad, la importancia de la calidad de los profesores, las políticas para mejorar el éxito escolar y la importancia de la evaluación en la mejora de la calidad educativa. El documento también indica que en el ejercicio final se propondr

    Título original

    CUESTIONES DISEÑO Y ADAPTACIÓN CURRICULAR

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    DISEÑO Y ADAPTACIÓN CURRICULAR

    CURSO 2022-23
    CUESTIONES CORRESPONDIENTES AL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

    1ª) Vistos los 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN definidos en el Informe Delors (aprender


    a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir con los demás, aprender a ser), ¿qué
    competencias profesionales debiera pretender la formación inicial y selección del
    profesorado?
    2ª) La Educación Secundaria (ESO, BAC, FP) en la ordenación del Sistema Educativo
    español y valenciano. Referencia a su evolución histórica inmediata: características,
    conflictos, controversias y perspectivas.
    3ª) Diseño y desarrollo del curriculum escolar: objetivos, contenidos, competencias,
    estándares…. Claves para el trabajo de los profesores.
    4ª) “Ningún alumno atrás, ningún talento malogrado”: ¿qué organización de la atención a
    la diversidad sería necesaria?
    5ª) “La calidad de un sistema educativo no puede exceder la calidad de sus profesores”.
    Fundamentación de la conclusión y lecciones para la profesión docente.
    6ª) El éxito escolar y el papel de la escuela. Políticas para mejorar la eficacia de los centros
    escolares. Referencias a España y al marco europeo.
    7ª) “Lo que no se evalúa, se devalúa”. Importancia de la evaluación en las políticas de
    mejora de la calidad de la educación. Referencias a España y al marco europeo.

    XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
    - En el ejercicio final se propondrán 3 cuestiones para elegir 1 de ellas.
    - Además:

    - Cada estudiante realizará una breve exposición escrita de los trabajos y prácticas
    realizadas, y consideraciones sobre lo que le ha supuesto para el aprendizaje de
    la asignatura.
    - Cada estudiante cumplimentará la hoja de autoevaluación que se le hará entrega
    el día del ejercicio final.

    vicente.diaz@ua.es 1

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