5to grado

CARPETA DE RECUPERACIÓN

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 1
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

B Y R A D I O K A L O R
 Educación Secundaria

E D U C A C I Ó N PA R A E L T R A B A J O

CREAMOS NOVEDOSOS PROYECTOS

PA R A M E J O R A R L A E C O N O M Í A D E
LA S A RT ESA NA S Y LO S A RT ESA N OS
D E N U EST R A LO CA L IDA D
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

5to grado
SITUACIÓN

Nuestro país está cumpliendo 200 años, y al igual que en todos los cumpleaños,
así como nos llena de alegría cumplir un año más, también es una excelente
ocasión para reflexionar sobre el futuro, y cómo debemos prepararnos para los
retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución industrial. No obstante,
miramos ese futuro con optimismo porque tenemos como país muchas
potencialidades; entre ellas está la artesanía, que contribuye al desarrollo
económico de las regiones por ser una de las actividades económicas más
intensivas en mano de obra al vincular a más de 2 000 000 de personas. Sin
embargo, existen problemas o necesidades variadas que impiden a las personas
que se dedican a la artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas
puede ser que se necesita crear artesanías novedosas, distintas a las tradicionales
que hoy se comercializan; otra necesidad puede ser comercializarlas a través de
tiendas virtuales; también podría ser que las artesanas o los artesanos se
organicen para vender directamente a los turistas y no depender de la compra
de sus productos por intermediarios que les pagan muy poco. ¿Cómo podríamos
mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra
localidad?

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra
localidad, para lo cual aplicaremos la metodología del Design Thinking.

PRODUCTO

Los estudiantes elaboran un prototipo innovador que mejora los ingresos

económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad.

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CREAMOS NOVEDOSOS PROYECTOS PARA MEJORAR LA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ECONOMÍA DE LAS ARTESANAS Y LOS ARTESANOS DE 5to GRADO SECUNDARIA
NUESTRA LOCALIDAD

Para ayudarte a enfrentar la situación, realizarás las siguientes

actividades:
➢ Identificarás que tipo de artesanías que existen en tú comunidad madera, arcilla,
tejidos, metales, piedra, frutos secos, fibras vegetales, etc.
➢ Planificaremos el modo de como presentamos nuestro proyecto innovado y que
mejora los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra
localidad.
➢ Te plantearas un desafío el cual empatizaras con tus posible clientes o personas
que se encuentran en tu entorno.
➢ Identificaras el problema para proponer nuevas ideas que permitan solucionar y
elaborar un prototipo para luego comprobarlos.

Evidencias:
➢ Formular el desafío en relación al tipo de artesanía mas atinada o identificado de tu
comunidad para innovar y mejora los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos
de nuestra localidad.
➢ Aplicaras la técnica Design Thinking para obtener un prototipo el cual comprobaras para
determinar su funcionalidad.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
CREAMOS NOVEDOSOS PROYECTOS PARA MEJORAR LA ECONOMÍA DE LAS
ARTESANAS Y LOS ARTESANOS DE NUESTRA LOCALIDAD

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

Organizamos la información
recogida durante la Generamos una gran cantidad
observación mediante la técnica de ideas mediante la técnica
Los estudiantes analizan la
“Insights cluster (conceptos Scamper que ofrezcan
situación significativa y a partir
descubiertos) y sintetizamos alternativas de posibles
del reto, formulamos el desafío
toda la información obtenida soluciones y seleccionaremos uno
y empatizamos aplicando la
con el fin de identificar los que permita crear novedosos
técnica del Shadowing para
problemas más relevantes y las diseños de artesanía que
identificar las necesidades de
áreas de acción para mejorar permite mejorar la economía de
las artesanas o artesanos
los ingresos económicos de las los artesanos y artesanas de
artesanas y los artesanos de nuestra localidad.
nuestra localidad

ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6

Una vez encontrada la idea- Los estudiantes utilizan la

Evaluaremos el prototipo
solución, utilizamos la técnica de técnica 10.20.30 para
elaborado recurriendo a los
concepts sketch o boceto de presentar su proyecto innovador
consejos de las personas de
conceptos para trasformar la que mejora los ingresos
nuestro entorno aplicando la
idea solución en tangible o económicos de las artesanas y
técnica “Test de usuario” para
palpable elaborando un los artesanos de nuestra
conocer sus ideas y mejorarlo.
prototipo creativo e innovador. localidad.

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NUESTRA LOCALIDAD

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CRITERIOS INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

Crea una propuesta de valor Crea una propuesta de Crea una propuesta de valor
Gestiona proyectos de
formulando el desafío, sin valor formulando el a partir de la situación
emprendimiento económico o social
recoger información sobre desafío, recogiendo significativa, formulando el
cuando integra activamente a partir
necesidades de la de los información sobre desafío, recogiendo
de la situación significativa,
artesanos y artesanas para necesidades de la de los información sobre
Crea formulando el desafío, recogiendo
organizar y sintetizar toda la artesanos y artesanas necesidades o problemas de
propuestas información sobre necesidades o
información obtenida el cual para organizar y sintetizar la de los artesanos y
de valor. problemas de la de los artesanos y
no permita generar toda la información artesanas para organizar y
artesanas para organizar y
alternativas de solución obtenida el cual permita sintetizar toda la información
sintetizar toda la información
viable que permita mejorar la generar alternativas de obtenida el cual permita
obtenida el cual permita generar
economía de las artesanas y solución viable que generar alternativas de
alternativas de solución viable que
los artesanos. permita mejorar la solución viable que permita
permita mejorar la economía de las
economía de las mejorar la economía de las
artesanas y los artesanos.
artesanas y los artesanos. artesanas y los artesanos.
Implementa sus ideas
Implementa sus ideas sin Implementa sus ideas combinando
algunas veces Implementa sus ideas
combinar habilidades habilidades técnicas, proyecta en
combinando habilidades combinando habilidades
técnicas, al elaborar el función a escenarios las acciones y
técnicas, al elaborar el técnicas, al elaborar el
prototipo, tampoco anticipa recursos que necesitará, al elaborar
prototipo, anticipando las prototipo de la idea solución,
Aplica las acciones y recursos que el prototipo de la idea solución,
acciones y recursos que anticipando las acciones y
habilidades permita mejorar la economía anticipando las acciones y recursos
permita mejorar la recursos que permita mejorar
técnicas. de las artesanas y los que permita mejorar la economía de
economía de las la economía de las artesanas
artesanos siendo las artesanas y los artesanos
artesanas y los artesanos y los artesanos siendo
responsable con el siendo responsable con el
siendo responsable con el responsable con el ambiente,
ambiente, usando recursos ambiente, usando recursos
ambiente, usando usando recursos naturales.
naturales. naturales.
recursos naturales.
No trabaja Trabaja cooperativamente
Trabaja cooperativamente Trabaja cooperativamente
cooperativamente, tampoco recombinado sus roles y
responsabilidades recombinado sus roles y
genera ideas de medios de responsabilidades individuales,
individuales al evaluar su responsabilidades
comunicación novedosos coordina actividades para al evaluar
prototipo mediante la individuales al evaluar su
para promover la asistencia su prototipo y colabora a la iniciativa
retroalimentación con la prototipo mediante la
Trabaja masiva de las personas a la y perseverancia colectiva de su
ayuda de su familia, retroalimentación con la
cooperativa votación en las elecciones familia, artesanos y/o artesanas o
artesanos y/o artesanas o ayuda de su familia,
mente para generales y selecciona entre las personas conocedoras que
las personas conocedoras artesanos y/o artesanas o las
lograr varias ideas, la idea-solución están a su entorno resolviendo los
que están a su entorno personas conocedoras que
objetivos y conflictos a través de métodos
. aplicando la técnica “Test están a su entorno aplicando
metas. constructivos mediante la
de usuario” para conocer la técnica “Test de usuario”
retroalimentación aplicando la
sus ideas y mejorarlo en para conocer sus ideas y
técnica “Test de usuario” para
buen de la economía de mejorarlo en buen de la
conocer sus ideas y mejorarlo en
las artesanas y los economía de las artesanas y
buen de la economía de las
artesanos. los artesanos.
artesanas y los artesanos.
Nunca evalúa los resultados Evalúa el proceso y el Elabora instrumentos de
de la construcción del resultado del prototipo, recojo de información para Elabora instrumentos de recojo de
prototipo para mejorarlo a analizando para hacer evaluar el proceso y el información para evaluar el proceso
partir de la retroalimentación mejoras a partir de la resultado del prototipo, y el resultado del prototipo,
de las personas satisfacción de usuarios y analizando para hacer analizando el equilibrio entre
conocedoras los beneficios sociales a mejoras a partir de la inversión y beneficio, la satisfacción
Evalúa los
partir de la satisfacción de usuarios y los de usuarios, y los beneficios
resultados
retroalimentación beneficios sociales a partir de sociales y ambientales generados,
del proyecto
proporcionada por la la retroalimentación a partir de la retroalimentación
de
familia o personas proporcionada por la familia o proporcionada por la familia o
emprendimi
conocedoras incorporando personas conocedoras personas conocedoras
ento. mejoras para aumentar la incorporando mejoras para incorporando mejoras para
calidad del prototipo y la aumentar la calidad del aumentar la calidad del prototipo y
eficiencia de los procesos, prototipo y la eficiencia de los la eficiencia de los procesos, que
que permita mejorar la procesos, que permita permita mejorar la economía de las
economía de las mejorar la economía de las artesanas y los artesanos.
artesanas y los artesanos. artesanas y los artesanos.

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ACTIVIDAD 1 Formulamos el desafío y empatizamos

Nuestro país, cumple 200 años y no Sin embargo, existen problemas o
obstante, miramos ese futuro con necesidades variadas que impiden a las
optimismo porque tenemos como país personas que se dedican a la artesanía
muchas potencialidades; entre ellas está tener mejores ingresos económicos; una de
la artesanía, que contribuye al desarrollo ellas puede ser que se necesita crear
económico de las regiones y nuestra artesanías novedosas, distintas a las
localidad. tradicionales que hoy se comercializan

El Perú es un país con un legado cultural incomparable, lleno de riqueza y diversidad natural. Nuestro territorio
cuenta con una gran variedad de productos artesanales representativos de cada región, cuyo principal valor se
encuentra en la preservación de sus técnicas ancestrales, las cuales al combinarse con el diseño contemporáneo
dan lugar a piezas únicas y llenas de belleza.

Su diversidad, colorido, creatividad y múltiple funcionalidad hacen de ella una actividad fundamental no sólo
para la configuración de la identidad peruana sino también para la supervivencia de miles de familias y aún
de pueblos enteros. Esas pequeñas piezas que causan la admiración de propios y extraños contienen siglos de
historia cargados de formas y también símbolos prehispánicos que se funden y conviven con otros traídos por
los españoles.

No obstante, recuerda que el desafío De acuerdo a nuestro campo de interés, podemos

debe cumplir los siguientes criterios claves: inclinarnos por artesanías elaboradas en madera,
arcilla, tejidos, metales, piedra, frutos secos, fibras
Debe atender a un segmento de vegetales, etc. También es necesario identificar
personas. qué valores de la identidad cultural de nuestra
comunidad queremos transmitir en nuestra
No debe ser ni muy amplio ni muy propuesta.
limitado
Seguramente ya debes comprender mejor
Debe permitir plantear diferentes acerca de la redacción del desafío, porque ya
alternativas de solución venimos aplicando la metodología desde el inicio
de clases en este año.

Por ejemplo:
Primero recordemos cual es nuestro Reto para ¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos
esta experiencia de aprendizaje: de las artesanas y los artesanos de nuestra
localidad?

Por ejemplo:
Luego formularemos un desafío sobre como
mejora los ingresos económicos de las “Creando prototipos y medios de comercialización
artesanas y los artesanos de nuestra innovadores que mejoran los ingresos económicos y
localidad. la rapidez de la venta.”

En muchas ocasiones, cuando identificamos un desafío, vamos de inmediato hacia las labores de ejecución;
sin embargo, esa práctica es incorrecta, porque antes de ejecutar las soluciones, debemos tener claro lo
que conocemos y lo que desconocemos sobre el desafío planteado. Esto nos permitirá enfocar nuestros
esfuerzos en lo que trabajaremos y evitar desviarnos del rumbo.

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Como sabemos, en la fase Empatizar

Ya tenemos nuestro desafío redactado.
podemos usar la técnica de la entrevista o la
Ahora vamos a desarrollar la fase de
observación encubierta, pero en esta
empatizar; es decir, entender y
oportunidad emplearemos la técnica del
comprender las necesidades y
Shadowing; Aplicarla es muy sencillo: debes
problemas de las personas de una
convertirte en la “sombra” de la persona a
manera profunda a partir de su entorno
la que has decidido seguir.

Ahora, utilizaremos la técnica de la observación encubierta, que consiste

en observar a una persona o a un grupo de personas sin que se den
cuenta y así descubrir cuáles son sus preocupaciones, necesidades,
preferencias y comportamientos; y para lo cual Las etapas y fases del
Shadowing son las siguientes:

Selecciona a la persona a la Los artesanos y artesanas, que elaboran

PREPARACIÓN.

que vas a observar y Por ejemplo: actividades como: elaboración, collares,

1 explícale el objetivo de la
observación..
pulseras, de tejidos, de mates burilados,
cerámicas, preparación de comidas u otras.

Tienes que tener claro el Observar las cosas interesantes, por ejemplo,
Por ejemplo: cómo se hace el traspase del dibujo a las
objetivo de la observación.
telas o tejidos que se usan para bordar, etc

Elige un día que sea representativo de la

actividad habitual de la persona para el Desde el inicio de la jornada
Shadowing. de un día de trabajo del
bordado, podrías hacer
2
APLICACIÓN DEL

Crea un ambiente de confianza y seguimiento de los materiales

SHADOWING

transparencia y herramientas que usa, cómo

Observa con atención y toma nota. Por ejemplo: inicia el bordado, los moldes,
el procedimiento que sigue
Intenta interferir lo menos posible, hasta llegar al acabado final
restringiendo las preguntas. . del día y de otros aspectos
Mientras acompañes a la persona, no te interesantes que puedes
centres en buscar un razonamiento de destacar (tal vez los tintes
aquello que hace; el objetivo es encontrar naturales o hilos de alpaca
algo más intuitivo.. que usa, ¡algo destacable!).

¡Es el momento de hacer las ¡Ya tienes tus apuntes!, así que, con base

3 preguntas sobre lo que has en ellos, comienza a preguntar por qué y

CIERRE

observado! Entabla una Por ejemplo: qué pasó. Lo que buscas son historias y
entrevista de cierre, la cual narraciones, a través de las cuales podrás
puede durar entre 15 y 20 descubrir algo destacable que no notaste
minutos. Hazlo en un ambiente en tu observación. Un ejemplo de historia
distendido. Es una entrevista del puede ser que los bordados no se venden
tipo de las del Design Thinking en su localidad, sino que un familiar vende
no estructurada. una parte en Lima y otra en el extranjero.

Anota o registra las actividades realizadas.

Luego, colócalas en tu portafolio. Estos Una libreta Un celular para
insumos te ayudarán para realizar la de notas, un grabar la
siguiente actividad y las que irás lapicero observación
desarrollando posteriormente

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Demostramos lo aprendido

Formular el desafío mas especifico en relación a como crear novedosos proyectos para mejorar la
1 economía de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

En el marco del desafío que redactaste de acuerdo a tu contexto, aplica la técnica del Shadowing.
2 Describe los pasos que seguiste, lo que observaste y aquello que realizaste

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ACTIVIDAD 2 Organizamos la información para definir el problema

Cuando el Design Thinking dice que

Es en la fase anterior, llamada Empatizar, en la que
está centrado en las personas,
hemos abierto los ojos y los oídos para conocer más
significa que los problemas deben
sobre las necesidades y problemas de las personas,
ser recogidos desde la mirada de
lo que ellas manifiestan de manera explícita o
las personas y no desde nuestra
implícita.
mirada.

Esta parte es importante recordar, pues no es lo que nosotros pensamos sobre los problemas que tienen
las personas, sino que los problemas se obtienen de lo que descubrimos en las personas, a partir de lo
que dicen, sienten, piensan y hacen. La definición correcta del problema es fundamental, ya que
permitirá guiar el proceso creativo a una solución puesto que una mala definición nos hará perder
tiempo y dinero.

Toda la información que tenemos la

Una manera de identificar los pasamos a tarjetas de cartulina o

1
insights es recoger los aspectos papel. En cada tarjeta escribimos
algo que nos parece importante e
claves de la información obtenida y
interesante; no descartamos nada de
agruparlos por temáticas similares.
la información que hemos recogido.

Por ejemplo:

Las Los Para llevar Utiliza

Utiliza materiales Para vender productos Utiliza las
a vender a maquinas
maquinas de que utiliza la lo realiza en que no se maderas
otras caseras para
cocer para mayor parte su quiosco vende son que se
ciudades los acabado de
el acabo de es hojas y los collares obtienen del
hace los collares y
sus productos frutos de las de huayruro monte.
quincenalme aretes.
plantas
nte
.

Luego, cuando todas las tarjetas estén pegadas, las organizamos por temáticas

2 similares; no hay temáticas previas, sino que surgen de las tarjetas. En su organización
nos vamos dando cuenta de patrones de problemas y los insights, agrupándolos por
temáticas coincidentes.
Por ejemplo: Productos
cómo se
hace el Materiales que no se
transporte que se venden
Los productos
Los pedidos de Los medios que Las materiales utilizan que tiene mayor Los muebles
otros materiales utiliza para que utiliza la para la sala y
Utiliza las costo Los productos
lo realiza comprar sus mayor parte es cocina
Para llevar a maderas que se . que no se
atreves de hojas y frutos
pedidos. vender a otras productos es la de las plantas
Las materiales obtienen del vende son los
ciudades los moto que utiliza la monte. collares de
.
hace mayor parte es huayruro
quincenalmente hojas y frutos
de las plantas
.

Medios de Herramientas
venta que utiliza
Respuesta: Por
necesitamos exhibir Respuesta: Por Respuesta: Por que
nuestra artesanía y necesitamos exhibir queremos generar Por que necesitamos
promover la cultura de nuestra artesanía y ingreso económico con innovar nuestra artesanía
nuestra comunidad.Para vender sus promover la cultura de nuestra artesaníaUtiliza
y hacermaquinas de cocer
conocer nuestra cultura
productos lo realiza nuestra
en su comunidad.- para el acabo de sus
quiosco productos
.

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Por ejemplo:
Identificamos el problema o las
revelaciones según lo agrupado, el cual Las artesanas y artesanos de la localidad necesitan
es el objetivo clave para crear una innovar su artesanía tradicional y tener un medio
solución centrada en la persona o para promocionar sus productos.
usuario.

Después de haber sintetizado la información e

identificado en relación con los problemas o su Para definir el problema,
opinión sobre la creación de artesanías innovadoras existen diferentes técnicas, hoy
que promuevan la cultura de nuestra comunidad, es el utilizaremos la técnica definir
momento de definir el problema de una manera el problema jugando (POV).
precisa.

El Punto de Vista o Point of View (POV) generalmente es una frase que recoge las necesidades y los
deseos del usuario junto a las razones que los llevan a tenerlos. Estas razones reciben el nombre de
Insights, que son revelaciones ocultas obtenidas de las observaciones provenientes de la etapa anterior.

Ya debes tener claro el público Las “necesidades” deben ser verbos.

usuario de tu propuesta, así como las
revelaciones encontradas en función
de la síntesis de la información Las revelaciones son declaraciones
obtenida.. Hay que tener en cuenta concretas, que orientarán la solución.
que:

Para crear un punto de vista único, habría que completar la siguiente frase:
POV= (Usuaria/o) + (necesidad) + ( Revelación )
POV=(Especificaciones sobre el usuario/a) necesita (identificada al saturar y agrupa) porque
(Describimos la clave de la necesidad o problema identificado en la técnica saturar y agrupar )

Por ejemplo, Según la síntesis las revelaciones y/o problema :

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

innovar su artesanía
Los artesanos y Desean generar mas ventas de sus
tradicional y tener un
artesanas de la necesitan Porque artesanías elaborados y mejorar sus
medio para promocionar
localidad ingresos económicos.
sus productos.

Ya tenemos el problema definido. Pensemos en cómo

podríamos resolverlo. Para ello, aplicaremos la Una forma de hacerlo
técnica “¿Cómo podríamos...?”. Esta técnica nos habla es preguntándose
de un sentido de posibilidad para resolver los “¿Cómo podríamos
problemas (es optimista) y de trabajar en equipo en hacer para que X
la resolución del problema, es decir, nos invita a mejore?”
participar de manera cooperativa.

Por ejemplo, Según el POV formulado seria lo siguiente:

¿Cómo podríamos hacer para que artesanos y artesanas de la localidad puedan innovar su artesanía
tradicional y tener un medio para promocionar sus productos, y les permita generar mas ventas de
sus artesanías elaborados y mejorar sus ingresos económicos.

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Demostramos lo aprendido
Organizamos y sintetizamos la información recogida, utilizando la técnica “Insights cluster”, que consiste
1 en la clasificación y selección de insights (conceptos descubiertos) . Pegar la imagen de lo trabajado

2 Redactar la definición del POV de acuerdo a la síntesis de la necesidad y/o problema encontrado

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

necesitan Porque

Redactar la pregunta retadora, que incluirá la necesidad o problema encontrado, así como la usuaria/o
3 los usuarios/as.

¿Cómo podríamos_______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________?

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ACTIVIDAD 3 Ideamos soluciones para el problema definido

Llegamos a la fase “Idear” del Design

Para ello utilizaremos La técnica de
Thinking (DT). Ya identificado el problema
SCAMPER está conformada por un
con claridad, el siguiente paso es buscar
conjunto de preguntas sencillas. Divide el
la solución. En esta actividad, a fin de
problema en sus componentes, y obliga
generar una gran cantidad de ideas que
al equipo a plantear escenarios y
ofrezcan alternativas de posibles
soluciones alternativas.
soluciones

SCAMPER es especialmente útil en los procesos de rediseño y sustitución de productos, como es el caso de
las artesanías tradicionales que estamos trabajando como ejemplo. En este caso, se pretende que los
diseños tradicionales de artesanía sean sustituidos o rediseñados por otros novedosos.

1. Sustituir: ¿Qué se puede reemplazar? (por ejemplo,

componentes, materiales, personas)
2. Combinar: ¿Qué se puede combinar? (por ejemplo, otras
características, dispositivos)
3. Adaptar: ¿Qué se puede añadir? (como nuevos elementos o
funciones)
4. Modificar: ¿Qué se puede modificar? (por ejemplo, cambiar
el tamaño, la forma, el color u otro atributo)
5. Poner otro uso: ¿Podría dar un uso diferente al producto, o
utilizarlo en otra industria?
6. Eliminar o minimizar: ¿Qué se puede eliminar o simplificar?
7. Reinvertir: ¿Qué pasaría si se invirtiera el proceso de
producción del producto? ¿Qué se puede cambiar o darle la
vuelta?

S Sustituir Para aplicar la técnica SCAMPER debemos seguir el

siguiente procedimiento: :

C Combinar

A Adaptar
Escoger como mínimo a tres personas
para preguntar.
1
M Modificar
El moderador debe empezar
describiendo el RETO CREATIVO
formulado en la semana anterior. 2
3
Se debe plantear preguntas relacionadas
P Poner otro uso precisamente con las letras iniciales de
SCAMPER.

E Eliminar

R Reverse 4
Registrar cada una de las respuestas, sin
importar si son adecuadas o no.

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Por ejemplo:
Recordemos el reto creativo ¿Cómo podríamos hacer para que
Precisamos el objetivo artesanos y artesanas de la localidad puedan innovar su artesanía
a analizar del reto tradicional y tener un medio para promocionar sus productos, y les
creativo permita generar mas ventas de sus artesanías elaborados y mejorar
sus ingresos económicos?

Objeto sometido al análisis SCAMPER: Innovar la artesanía tradicional y el medio de venta de los productos
VERBO PREGUNTAS RESPUESTA 1 RESPUESTA 2 RESPUESTA 3
¿Se puede sustituir los diseños Utilizar plantas dela Pintar las imágenes de
Utilizar materia prima y
Sustituir tradicionales y el medio de venta
medios digitales
zona y vender vía las zonas turísticas, venta
de la artesanía? WhatsApp por Facebook

¿Se pueden combinar los diseños y Crear diseños digitales

Combinar medios de venta? de la artesanía
Para mostrar y vender Creando aplicativos

¿Se podría adaptar plataformas

Adaptar digitales para mostrar los diseños Paginas web Aplicativos Catálogos digitales
y realizar la venta?

El empaque de los
¿Se podrá modificar el aspecto en Podría ser tejido, con Podría elaborarse de la
productos serian igual
Modificar su color, textura, tamaño, material duradero y materia prima y crear
para todos y venta
presentación y medio de venta? venta digitalizada aplicativos
digital .
¿Qué otro uso se le podría dar al Para publicidad de otros
Proponer Crear catálogos de las
medio digital para generar mas medios y contacto con Publicar videotutoriales
otro uso fotografías mas antiguas
ventas y ganancias? clientes

¿Puedo simplificar las actividades Dejar de promocionar

Se podría cerrar las Solo producir de acuerdo
Eliminar en este proceso sin afectar el mediante afiches o
tiendas físicas al pedido
resultado? volantes

Reverse ¿se podría invertir el cobrar antes El cliente compra por

Venta solo On line Venta por pedidos
(invertir) de hacer la entrega? medios digitales

Una vez generadas nuestras ideas

¿La idea es novedosa y se diferencia de otros?
solución, debemos elegir y quedarnos
con una de ellas, en cada pregunta
para lo cual podemos emplear la ¿La idea es posible hacerlo y fácil de desarrollarlo?
siguiente pregunta

Si NO cumplen las condiciones de las preguntas vamos descartando las

ideas anotadas en el cuadro y las que SI cumplen vamos validando,
hasta quedarnos con una sola idea en cada pregunta.

El empaque de los
Utilizar materia Para
Escogemos una S prima y medios
C mostrar A Aplic
M productos serian igual
Por ejemplo:

1° ativos para todos y venta

respuesta de cada una digitales y vender
digital
de las preguntas, la
mas adecuada y Para publicidad
Solo producir de
viable. P de otros medios y
contacto con E acuerdo
pedido
al R El cliente compra por
medios digitales
clientes

Una ves que

Por ejemplo:

2° encontramos las
respuestas mas viable Crear aplicativos App para mostrar publicidad, contactos y vender
es momento de la artesanía elaborada a base de materia prima, de acuerdo a la
formular la idea que cantidad de los pedidos.
prototiparemos

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Demostramos lo aprendido
Generar varias ideas utilizando la técnica “SCAMPER”, teniendo en cuenta el reto creativo “¿Cómo
1 podríamos...?”.

Objeto sometido al análisis SCAMPER:

VERBO PREGUNTAS RESPUESTA 1 RESPUESTA 2 RESPUESTA 3

Sustituir

Combinar

Adaptar

Modificar

Proponer
otro uso

Eliminar

Revese
(invertir)

2 Escogemos una respuesta de cada una de las preguntas, la mas adecuada y viable.

3 Formular la idea que prototiparas

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
13

13
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ECONOMÍA DE LAS ARTESANAS Y LOS ARTESANOS DE 5to GRADO SECUNDARIA
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ACTIVIDAD 4 Trasformamos la idea solución en tangible o palpable

Hemos llegado a la fase Prototipar, en la cual Esta vez utilizaremos la

hacemos realidad las ideas, se dice que “si una técnica de concepts sketch o
imagen vale por mil palabras, un prototipo vale por boceto de conceptos, que
mil imágenes, cuando construimos un prototipo permita representar
tenemos un objeto palpable para interactuar con él mediante wireframe o plano
y con otras personas, y así poder descubrir si de pantalla, la cual es una
nuestra idea es la solución correcta. Tal vez nos forma de representar el
daremos cuenta de que no es la solución final o producto o servicio, también
apropiada, pero nos permite percibir aquello que añadiremos una explicación
debemos cambiar o refinar para llegar o visual de cómo va a ser la
acercarnos al resultado esperado. interacción. Y se enfocan en:

Los tipos de
Las prioridades relativas de la
información que será
información y las funciones
El efecto de mostrada
los distintos
escenarios. Las reglas para mostrar ciertos La cantidad de las
tipos de información funciones disponibles

1
La creación de un boceto representado Visualizar qué quieres hacer. Tener clara la
mediante plano de pantalla marca una idea en la mente no es tan fácil como parece,
serie de pasos que facilitan el proceso ya que a veces solo tenemos imágenes no
creativo de quien lo realiza y permite concretas.
realizar un ensayo general de lo que
será la obra final. Para realizar o 2 Dibuja lo que tienes en la cabeza. Los primeros
trazos siempre son muy esquemáticos, no te
crear un boceto debemos seguir los
preocupes si te sale bien o mal, o si es bonito o
siguientes pasos:
feo.

Por ejemplo; Mi idea ganadora es: Crear aplicativos App para mostrar publicidad, contactos y vender la artesanía
elaborada a base de materia prima, de acuerdo a la cantidad de los pedidos.

EXPLICACIÓN VISUAL
El aplicativo tendrá tres menús, que una de ellas es la portada o presentación que a su vez esta se mostrara los
pedidos y las publicidades, en el segundo menú los contactos, productos, precios y las direcciones de venta y en
la tercera parte estará los detalles de cada uno de productos y el carrito de adquisición de producto.

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CREAMOS NOVEDOSOS PROYECTOS PARA MEJORAR LA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ECONOMÍA DE LAS ARTESANAS Y LOS ARTESANOS DE 5to GRADO SECUNDARIA
NUESTRA LOCALIDAD

Demostramos lo aprendido

1 Presentar la evidencia de tu prototipo (PEGAR la imagen)

2 Describe la explicación visual de tu prototipo

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ACTIVIDAD 5 Aplicamos el test del usuario para evaluar nuestro prototipo

Hemos llegado a la última fase del
En ese momento, por más que hayas invertido
Design Thinking, llamada Evaluar;
mucho tiempo y esfuerzo en su desarrollo,
algunos también la llaman Testear. Esta
deberás estar atento a la opinión de las
vez emplearemos la técnica denominada
personas; no se trata de tu juicio, sino de los
“test del usuario”. Al igual que en la
otros. Por ello, aléjate de tus propias ideas y
técnica de la malla receptora de
prejuicios. Luego de la escucha, tendrás que
información, presentaremos el prototipo
decidir qué mejoras puedes hacer al prototipo.
que pretende ser el final a una
Ten en cuenta los siguientes consejos al aplicar
evaluación con un conjunto de personas
la técnica del “test del usuario”
conocedoras.

Determinar a Debemos identificar a un mínimo de cinco usuarios con quienes vamos

las y los a resolver el test. En este caso serán nuestros familiares o amistades
participantes.. cercanas.

Buscar un espacio donde vamos a mostrar nuestro prototipo a los usuarios. Determinar el
Además, debemos tener listos nuestros materiales (un cuaderno y lápiz espacio y los
para tomar nota). materiales.

Comparta tu prototipo y no olvides que el objetivo es dejar que los

Aplicar el test. usuarios interactúen. Hay que evitar intervenir, y solo anotar nuestras
observaciones.

Finalmente, y después de la exposición del prototipo, debemos determinar

Determinar las
las principales conclusiones, es decir, organizar la información recopilada
conclusiones.
para incorporar las mejoras al prototipo final.

En el proceso de escucha y observación, hemos anotado sus reacciones, escuchado su opinión sobre
nuestro diseño y observado también su comunicación no verbal. Ahora toca confrontar toda la
información obtenida con el estado de nuestro prototipo.
POR EJEMPLO:

Prototipo Aplicativos App para y vender de artesanía fecha 01 de enero 2022

TEST DE
USUARIO Muestra publicidad, contactos y vender la artesanía Demostrar la funcionalidad
Descripción elaborada de materia prima, de acuerdo a los pedidos. Objetivo
de nuestra idea-solución

DATOS Tareas ¿Cumplió la ¿Qué no le ¿Qué le

¿Qué le gustó? ¿Qué le falta?
Nombre y edad (posibles) tarea? Sí/No gustó? sorprendió?
Insertar los
Revisar el Los colores que Muchos textos Que es
detalles de los
contenido del SI utiliza y las y muy bastante
productos,
prototipo imágenes pequeños interactivo
precios y ofertas
Esrefany
Que esta Incluir imágenes
CISNEROS Revisar la No se visualiza
Muestra todos separado por de la zona para
PACHO función del SI bien los
los productos tipos de que sean
prototipo detalles.
producto llamativo
33 años
La división de Que tanga
Que es La imagen del
Revisa la forma los cuadros botones de
SI bastante icono mas
de prototipo para los productos de
interactivo grande
productos. oferta

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Demostramos lo aprendido
Evaluar tu prototipo utilizando la técnica denominada “Test de usuario”. con la ayuda mínimo de 02 de
1 las personas que están en tu entorno o tu familia..

DATOS Tareas ¿Cumplió la ¿Qué le ¿Qué no le ¿Qué le

¿Qué le falta?
Nombre y edad (posibles) tarea? Sí/No gustó? gustó? sorprendió?

DATOS Tareas ¿Cumplió la ¿Qué le ¿Qué no le ¿Qué le

¿Qué le falta?
Nombre y edad (posibles) tarea? Sí/No gustó? gustó? sorprendió?

Después de aplicar la técnica denominada “Test de usuario”., analiza los resultados, y describe:
1 ¿Qué modificaciones tendrá tu prototipo según la opinión recibida?

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ACTIVIDAD 6 Presentación del proyecto creativo e unnovador

Para tener en cuenta de como realizar la exposición de tu
proyecto de emprendimiento a inversionistas y potenciales LA TÉCNICA 10.20.30 De Guy
Kawasaki
clientes y para ello utilizaremos la técnica 10.20.30

El reconocido escritor y especialista en el ámbito de las nuevas tecnologías y el marketing, Guy

Kawasaki, señala en su libro ‘El arte de empezar’, que todo emprendedor debe considerar la técnica
de la realización de presentaciones 10.20.30, la cual está pensada para despertar el interés en el
proyecto. Además te ayuda mucho, tanto para conseguir inversionistas, colaboradores, nuevos
proyectos y por supuesto, nuevo clientes.

La técnica es utilizar 10 temas que más inquietan en 10 diapositivas o transparencias, no debe durar más de 20
minutos, y no contener ningún tamaño de fuente inferior a 30 puntos.

10 DIAPOSITIVAS O 30 PUNTOS DE FUENTE

20 MINUTOS DEL TEXTO
TRASPARENCIAS

El propósito de la exposición, Si pones demasiados detalles en

El reto es que deberías ser capaz la diapositiva tu audiencia se te
es estimular su interés y
de hacer tu exposición en 20 adelantará leyendo y no prestará
atención en el proyecto, lo que
minutos, sí te programan una hora atención a lo que digas, los textos
se quiere es concentrarte en lo
no importa, te conviene un margen de tamaño 30 te permitirán a ti y
más esencial de tu proyecto,
amplio para los comentarios, que a la audiencia ver la idea fuerza
sólo en los puntos claves.
sean 20 minutos de presentación y que quieres exponer y nada más,
Recuerda quieres transmitir lo
luego 40 minutos de comentarios. eso es suficiente.
esencial no todo.

DIAPOSITIVA CONTENIDO
1. Título Nombre de la organización, tu nombre y tu cargo, datos de contacto.
2. Problema Describe el mal que vas aliviar a tus clientes.
Explica como alivias ese mal y el sentido que tiene lo que haces. Asegúrate que tu auditorio
3. Solución entienda con claridad lo que estas vendiendo y tu propuesta de valor. Por ejemplo Nuestro
producto aumenta la nitidez de los audífonos
4. Modelo de negocio Explica como haces dinero, quien te paga, tus canales de distribución y tus márgenes brutos.
5. La magia que hay detrás Describe la técnica el ingrediente secreto o la magia que esconde tu producto o servicio.
6. Marketing y ventas Explica cómo vas a llegar al cliente y tus factores claves de marketing.
Muestra que es lo que te hace diferente de tus competencias, Todo el mundo querrá saber por que
7. Competencia
eres bueno.
8. Equipo de dirección Describe a tu equipo, Describe cada una de sus características en que son buenos.
9. Proyecciones financieras e Ofrece un pronóstico que no solo hable de dinero sino también de indicadores clave como el
indicadores clave número de clientes
10. Estado actual, logros
Explica el estado actual de tu producto o servicio, las perspectivas para el futuro cercano y como
hasta la fecha, cronología y
piensas usar el dinero que piensas obtener
empleo de los fondos

Estimadas y estimados estudiantes, una vez que ya comprendemos sobre la técnica

10.20.30 de Guy Kawasaki es momento de aplicar en nuestro proyecto de
emprendimiento utilizando el esquema estudiado para exponer ante los inversionistas
y potenciales clientes.

A la columna que llamaremos DIAPOSITIVAS son el número o cantidad

trasferencias, CONTENIDO es el texto que ira dentro de las diapositivas o
transiciones y COMENTARIOS es el texto que expresaremos en cada dispositiva.

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DIAPOSITIVA CONTENIDO COMENTARIOS

Explica lo que hace tu mini empresa, por ejemplo, vendemos

Nombre de la mini empresa, tu nombre, tu
1. TITULO software, vendemos hardware, somos una escuela, somos una
cargo, correo electrónico o celular. iglesia, protegemos el medio ambiente. Ve al grano

TRASPORTES CHASER TOURS Es una empresa que ofrece servicios de trasporte turístico, por
Por las diferentes zonas turísticas, cataratas, ríos, recreos etc.. de la
ejemplo Marcial Montenegro Gerente General
provincia Oxapampa, a quienes desean conocer las distintas
AV. 28 de julio S/N Cel. 996097495 bondades

Describe los problemas que vas a aliviar Toma como referencia los problemas identificados en la
2. PROBLEMA
a tus clientes. fase empatizar.

Deja de gastar mucho dinero buscando la Ya no pagaras una cantidad mas de lo necesario para
Por poder disfrutar de un paseo cómodo, placentero con
comodidad y seguridad que necesitas
ejemplo toda tu familia o amigos y hacer que tu día sea
para un paseo.
maravilloso…

Explica cómo alivias ese mal y el sentido

que tiene lo que haces. Asegúrate de que Toma como referencia la fase idear donde generaste
3. SOLUCIÓN
tu auditorio entienda con claridad lo que varias alternativas de solución.
estás vendiendo y tu propuesta de valor

Nuestra empresa cuenta con movilidad Por ejemplo si deseas ingresar a las cataratas nosotros
Por moderna, las entradas a las ruinas te lo pagamos.
ejemplo arqueólogas y la comida todo son A si mismo nuestros asientos reclinables a180
totalmente gratis. grados…..

Explica cómo haces dinero, quién te paga, Esta es la oportunidad de referir quienes ya te están
4. MODELO DE comprando y usando tu producto o servicio. Toma como
cuáles son tus canales de distribución y tu
NEGOCIO referencia la fase evaluar de lo que dijeron tus posibles
margen bruto.
clientes.
Nuestros tres movilidades realiza
recorridos completos por seis zonas Nuestros clientes fijos son estudiantes excursionistas de
Por las diferentes universidades del país, turistas naciones
ejemplo arqueológicas y tres baños termales, y
dos móviles exclusivos a disposición. e internaciones……………..

Describe la técnica, el ingrediente secreto

5. LA MAGIA QUE Cuanto menos texto y más esquemas o diagramas de
o la magia que esconde tu producto o
HAY DETRÁS flujo tenga esta presentación, mejor.
servicio

Por Durante el recorrido el turista puede pedir varias

ejemplo paradas aparte de lo previsto y tomarse el tiempo que
desea para disfrutar de las bondades…….

Explica cómo vas a llegar al cliente y tus Convence a la audiencia de que tienes una estrategia
6. MARKETING Y
factores clave de marketing 2.0 y de efectiva para involucrarte en el mercado usando
VENTAS
marketing digital. estrategias de marketing 2.0 y de marketing digital.

Sorteamos un pasaje gratis todo los días, Puedes consultar los paquetes que ofrecemos a través
Por
a demás te regalamos polos y toallas de la pagina web y a través de nuestras redes sociales,
ejemplo
para tu recorrido. a si mismo premiamos a las personas que interactúan en
ello

Ofrece un panorama completo de la Explica la lo innovador i natural que es tu proyecto a

7. COMPETENCIA competencia diferencia de los demás.

Contamos con movilidades modernas del año, a

Por disposición las 24 horas del día. Puedes En nuestros servicios esta incluye recogerte desde tu
ejemplo comprar tu boleto a través de nuestra pagina domicilio y a si mismo retornarte ……………..
Web o aplicativo ChaserTous

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Cuenta sobre todo las experiencias reales No tengas miedo si parece que tu equipo no es
de cada uno y como aporta esa perfecto, todas las empresas que empiezan tienen
8. TU EQUIPO
experiencia a la mini empresa. huecos en su equipo, lo importante es que valores las
fortalezas actuales de tu equipo.

Choferes con alta categoría Choferes con experiencia y conocedores de la zona.

Por Terramosas Señoritas capacitadas constantemente y amables que te
ejemplo Guías atenderán durante todo el recorrido.
…………………………………

9. PROYECCIONES Ofrece un pronóstico que no solo hable de Comparte los datos positivos, tu ímpetu y tu tirón actual.
FINANCIERAS E dinero sino también de indicadores clave Ten en cuenta los ciclos largos de venta y la
INDICADORES CLAVE como el número de clientes estacionalidad .

Durante los tres meses serán claves para

Por hacernos conocer, y que a partir del Los primeros dos años nos permitirá consolidarnos como
ejemplo cuarto mes se debe lograr captar un 50% empresa, y en los posteriores abriremos nuestras
mas de clientes que el mes anterior… sucursales en cada ciudad mas concurrida …...

10. ESTADO Explica el estado actual de tu producto o

servicio, las perspectivas para el futuro Comparte los datos positivos de tu ímpetu. Esta
ACTUAL, LOGROS diapositiva debe terminar con predisposición a la
HASTA LA FECHA, cercano y como piensas usar el dinero que
piensas obtener acción
CRONOLOGÍA Y
EMPLEO DE LOS
FONDOS Nuestra visión es expandir nuestro servicio
en toda la región Pasco y promocionar las Que esto permitirá, que el mundo entero conozca
distintas zonas turísticas de las tres nuestras zonas turísticas y que permitirá el desarrollo
Por ejemplo provincias…. de nuestra provincia y región.

**>> La Regla del 10/20/30 funciona porque fomenta la Simplicidad. Las limitaciones en el número de slides, en la
duración de la presentación y en el tamaño de la letra obligan a ser capaz de seleccionar exclusivamente aquello que es
necesario. Para alguien con una tendencia natural a llenar slides y más slides con texto, seguir esta regla le ayudará a crear
una presentación menos densa, mucho más ligera y digerible. Por lo tanto, la Regla del 10/20/30 mejorará su presentación.
Recordemos: 10 transparencias, 20 minutos y tamaño de letra de 30 puntos

El éxito que lograrás, dependerán de cada cosa o acto que haces hoy!!. (Omar Lucas Muñoz).

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Demostramos lo aprendido

1 Elabora tu presentación aplicando la técnica 10.20.30 para exponer tu proyecto de emprendimiento

DIAPOSITIVA CONTENIDO COMENTARIOS

1. Título

2. Problema

3. Solución

4. Modelo de
negocio

5. La magia que
hay detrás

6. Marketing y
ventas

7. Competencia

8. Equipo de
dirección

9. Proyecciones
financieras e
indicadores clave

10. Estado actual,

logros hasta la
fecha, cronología y
empleo de los
fondos

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