ESCUELA SECUNDARIA MIXTA 19

ACTIVIDADES DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

MATEMÁTICAS
MTRA. MÓNICA CÓRDOVA JIMÉNEZ
GRUPO: 3 “C”, T/M
Fecha de entrega: 27 de abril del 2020
(NOTA: FAVOR DE PONER EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO)
Aprendizaje esperado: Obtengo una expresión general cuadrática para definir el
enésimo término de una sucesión.
La sucesión, es un conjunto ordenado de números o figuras, donde a cada uno
se le denomina término de la sucesión.
A continuación, desarrollarán la siguiente actividad:
Los siguientes racimos de uvas forman una sucesión. Cuenta las uvas que hay en
cada uno y contesta lo planteado enseguida.

• Si continúa la sucesión, ¿cuántas uvas tendrá el siguiente racimo?

• ¿Cuántas uvas habrá en el décimo racimo?
• ¿Qué hiciste para determinar lo anterior?
• ¿Puedes conocer datos como la cantidad de uvas que habrá en el racimo 50 o
en qué racimo habrá 90 uvas? ¿Por qué?
• ¿Qué información necesitas o cómo podrías conocer los datos anteriores?
• ¿Qué tipo de sucesión representan los racimos de uvas?
Aprendizaje esperado: Obtengo una expresión general cuadrática para definir el
enésimo término de una sucesión.
Revisa la sucesión de figuras y responde a lo que se plantea.
Escribe la sucesión que corresponde al número de cuadrados de cada figura.
Responde:
 ¿Cuáles son los siguientes cinco términos de esa sucesión?
 Si se continúa la sucesión de figuras, ¿cuántos cuadrados tiene la figura
10?
 ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 20?

Explica cómo se encuentra el número de cuadrados de cualquier figura.

Resuelve: Si se representa con n el orden en que aparece una figura, escribe una
expresión algebraica que corresponda al número de cuadrados de la figura que
está en la posición n.
Aprendizaje esperado: Obtengo una expresión general cuadrática para definir el
enésimo término de una sucesión.
Analiza la sucesión de figuras y responde en tu cuaderno lo planteado a
continuación.

Escribe la sucesión que corresponda al número de flores de cada figura.

Responde:
 ¿Cuáles son los siguientes cinco términos de esa sucesión?
 Si se continúa la sucesión de figuras, ¿cuántas flores hay en la figura 10?
 ¿Cuántas flores tiene la figura 20?

Explica cómo se encuentra el número de flores de cualquier figura.

Aprendizaje esperado: Obtengo una expresión general cuadrática para definir el
enésimo término de una sucesión.
Completa la siguiente tabla respecto a la sucesión de la actividad anterior y
responde a las siguientes preguntas.
Número de Número de flores en la Número de flores en la Total de
figura base altura flores
1
2
3
4
10
20
30
 Si n representa el lugar que ocupa una figura de la sucesión, ¿cuántas
flores tiene en la base una figura que está en la posición n?
 ¿Cuántas flores tiene en la altura una figura que está en la posición n?
 Escribe una expresión algebraica que corresponda al número de flores de
la figura que está en la posición n
 ¿Esta expresión algebraica es cuadrática? Justifica tu respuesta en el
cuaderno.

Aprendizaje esperado: Obtengo una expresión general cuadrática para definir el

enésimo término de una sucesión.
Retoma la primera actividad sobre sucesión de las uvas para hacer lo que se
indica:
Completa la siguiente tabla de datos y encuentra la diferencia entre los elementos
de los términos consecutivos:
Racimo 1 2 3 4 5
Cantidad de 2 12 30
uvas
Diferencia
Analiza la información de tu tabla y contesta:
 ¿Qué observas? ¿Es constante la diferencia?
 Si la diferencia entre un término y el siguiente hubiese sido la misma, es
decir, si fuera constante, ¿qué significaría respecto al tipo de sucesión?

Enseguida encuentra las primeras diferencias, después las segundas y completa

la tabla:
 Racimo 1 2 3 4 5
Cantidad de 2 12 30
uvas
Primeras 6 – 2 12 – 6 = 6 20 – 12 = 30 - 20 =
diferencia =________ _____ ______
Segundas diferencia 6 – 4 = 8 – 6 = 10 – 8 =
______ _____ _______
Responde:
 ¿Qué puedes concluir a partir de lo observado en esta tabla?
 ¿Cómo son las segundas diferencias?
 ¿Pueden encontrar otra sucesión en la que ocurra lo mismo?