Planeación Ciencias Naturales 6° B

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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


CLAVE: 28DNL0005F
ESCUELA DE PRÁCTICA: “LA CORREGIDORA”
CLAVE: 28DPR1173A1
SECTOR: 10 ZONA ESCOLAR: 82
DIRECTORA: MTRA. DALILA GARCÍA SÁNCHEZ
MAESTRO TITULAR: JOSÉ ANTONIO PEQUEÑO CARRIZALES
GRADO: 6° GRUPO: B
TURNO: MATUTINO
PLANEACIÓN: ESPAÑOL

¿Qué son las relaciones sexuales?


Relación sexual es el conjunto de elementos que tienen alguna importancia en el entendimiento sexual de la parej
humana, o en el proceso de relación entre ambos sea permanente o temporal. El coito o cópula vaginal es la
introducción del pene en la vagina.
¿Qué implica una relación sexual en la adolescencia?
La sexualidad es una faceta de la identidad y el desarrollo sexual saludable es un objetivo importante de la adolescen
Las decisiones que están asociadas al desarrollo sexual adolescente, tienen a menudo importantes implicancias para
salud y la educación, así como para las relaciones actuales y futuras.
¿Cómo se llevan las relaciones sexuales de manera responsable?
Elegir correctamente a la persona con quien quieres estar. Evitar Infecciones de Transmisión Sexual. Asegúrate de
conocer todo sobre tu sexualidad, tener la información necesaria y correcta beneficiará tu vida sexual.
Fecha de aplicación:

Del 17 al 21 de octubre de 2022.

Aprendizajes esperados: Tema de reflexión:

 Argumenta en favor de la detección


oportuna de cáncer de mama y las  Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia.
conductas sexuales responsables que
inciden en su salud: prevención de
embarazos e infecciones de
transmisión sexual (its), como el virus
de inmunodeficiencia humana (vih).
Aprendizaje invertido:
Salud Sexual - Adolescentes

https://www.youtube.com/watch?v=LWJfiCG_2sw

Nombre de la actividad:

“Relaciones sexuales en la adolescencia”

Inicio

(martes 18 octubre de 2

 [Actividad permanente: reconocimiento de las emociones]


 Recupera información de la clase anterior mediante una lluvia de ideas de forma grupal y partiendo de
mismas se centran en el tema correspondiente del día.

Desarrollo

(martes 18 de octubre de 2

 De forma grupal comentan las respuestas de las siguientes preguntas:


1. ¿Cómo afectaría un embarazo la vida de un adolescente?
2. ¿Qué implicaciones tendría en un adolescente el contagio de una its?
3. ¿Por qué es importante estar informado respecto a la sexualidad?
 Escucha con atención el video presentando en clase y en forma de plenaria comentan las ideas principales
respecto al tema “relaciones sexuales en la adolescencia”.
 [Pausa activa: abecedario…]
 Lee de manera individual “el comic” de la página 37 de su libro ciencias naturales sexto grado, de forma
comenta lo comprendido de la lectura.
 [Actividad permanente: lectura del libro del rincón]
(viernes 21 de octubre de 2

 [Actividad permanente: reconocimiento de las emociones]


 Investiga de manera individual los siguientes conceptos y en lluvia de ideas comentan el significado encontrad
1. Sífilis.
2. Gonorrea.
3. Herpes.
 Lee y analiza la tabla “métodos anticonceptivos” y partiendo de la información recolectada crea un carte
concientización con respecto al uso de métodos anticonceptivos.
 [Pausa activa: abecedario]
 [Actividad permanente: lectura del libro del rincón]
Cierre

(viernes 21 de octubre de 2

 [Actividad permanente: reconocimiento de las emociones]


 Expone de manera individual su cartel “métodos anticonceptivos”.
 [Actividad permanente: lectura del libro del rincón]

Evaluación: Recursos didácticos:

Conceptual: conoce qué son las relaciones sexuales en Videos de youtube:


adolescentes.
https://www.youtube.com/watch?v=LWJfiCG_2
Procedimental: organiza de manera ordenada la información Plan y programa 2011.
adquirida.
Libro desafíos matemáticos sexto grado.
Actitudinal: participa de manera activa durante el proceso de
explicación de la clase.
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Dra. Berta Pacheco Villavicencio Mtro. titular. José Antonio Pequeño
Asesora Carrizales

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Practicante. Dulce Karina López Cabañas

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