Institución Educativa “Santísima

Niña María”

Educación para el trabajo

Carpeta de Recuperación
Cuarto año
(2021)

DOCENTES: Elizabeth Rodríguez Cameo

 INTRODUCCIÓN

Con esta carpeta serás la y el gestor de tus propios aprendizajes durante los meses de enero y
febrero. Durante este periodo (8 semanas), vivirás experiencias de aprendizaje que son
esenciales para que sigas adelante con tus estudios y avances en el desarrollo de algunas
competencias, de tal forma que puedas continuar con tus aprendizajes en el 2022.

Esta guía te acompañará:

 Si tuviste problemas durante el año para conectarte de manera continua.
 Si ingresaste de manera tardía.
 Si te costó mucho realizar las actividades durante el proceso de aprendizaje durante el
año 2021.

¿Qué contiene y cómo se desarrollará la carpeta de recuperación de Educación

para el Trabajo?

La carpeta de recuperación de Educación para el Trabajo contiene una experiencia de aprendizaje, en

ella se plantea una situación problemática e interesante que te planteará un reto que lograr, para
cumplir este reto irás desarrollando diversos aprendizajes a los que llamaremos propósitos y así
puedas logar la competencia del área: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y
SOCIAL. Al final de la experiencia de aprendizaje deberás elaborar un producto final que demuestre
todo lo que has aprendido. Para que sepas si lo lograste, encontrarás una lista de desempeños que te
permitirán auto evaluarte durante todo el proceso y ver cómo vas mejorando.
Recuerda que puedes pedir la ayuda de un familiar para que te pueda acompañar en este
proceso.
Las actividades de esta carpeta se enmarcan en poder generar proyectos de emprendimiento,
teniendo como guía la metodología del Design Thinking, metodología centrada en los posibles
usuarios, sencilla, fácil de realizar y que consta de 5 fases o etapas, para que finalmente
puedas lograr el propósito esperado.
¡Te deseo muchos éxitos!

¿Cuándo deberás presentar la Carpeta de Recuperación?

Tu portafolio que contiene las evidencias de la carpeta de recuperación lo vas a presentar cuando se
retome el servicio educativo en marzo del 2022, deberás presentar tu carpeta de recuperación con
todas las actividades terminadas, las mismas que como ya sabes debes trabajarlas de manera
autónoma durante los meses de vacaciones que corresponden a enero y febrero. En esa fecha tienes
que tener tu portafolio de evidencias organizado a fin de que tu maestra pueda revisarlo e identificar
el nivel de desarrollo de la competencia del área de Educación para el Trabajo.

¿Cómo organizo mi portafolio?

Este debe contener su portada, las evidencias organizadas (puede ser según lo que se te
requiera un texto, dibujo, compromiso, acuerdo, tablas, propuestas, gráficos, etc.) y la
autoevaluación realizada con sus respectivos instrumentos de autoevaluación.

ORGANIZACIÓN DE LA CARPETA DE RECUPERACIÓN

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Creamos artesanías innovadoras con diseños de nuestra cultura
local para mejorar la economía de las familias
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Las estudiantes buscan mejorar los ingresos
económicos de las familias de nuestra localidad, por medio de artesanías innovadoras con diseños
de nuestra cultura local.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4

Formulamos el desafío Definimos el

La importancia de la Conocemos acerca de y empatizamos para problema a partir de
planificación para la Metodología Design crear artesanías sintetizar la
iniciar un Thinking. innovadoras información
emprendimiento obtenida

ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7

Protipamos la idea solución

Generamos ideas creativas ganadora Evaluamos el prototipo para
para dar solución al problema realizar las mejoras
planteado

PRODUCTO: Prototipos de artesanías innovadoras con diseños de la cultura local que permitan
mejorar la economía de las familias.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Creamos artesanías innovadoras con diseños de nuestra cultura local para
mejorar la economía de las familias
1. SITUACIÓN:
El impacto súbito y generalizado de la pandemia del COVID 19 y
las medidas de suspensión de las actividades que se adoptaron
para contenerla han ocasionado una drástica contracción de la
economía mundial, que según se dice, sería la peor recesión desde
la Segunda Guerra Mundial. También en nuestro país, la mayoría
de los hogares ha sufrido este impacto y aunque poco a poco se
fueron reactivando las actividades económicas, todavía no se
logra estabilizar la crisis económica.
No obstante, miramos el futuro con optimismo porque tenemos como país muchas
potencialidades; entre ellas está la artesanía, que contribuye al desarrollo económico
de las regiones por ser una de las actividades económicas más intensivas en mano de
obra al vincular a más de 2 000 000 de personas. Sin embargo, existen problemas o
necesidades que impiden a las personas que se dedican a la artesanía tener mejores
ingresos económicos; una de ellas puede ser que se necesita crear artesanías
novedosas, distintas a las tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad
puede ser comercializarlas a través de tiendas virtuales, así como organizarse para
vender directamente a los turistas.
Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos mejorar los ingresos
económicos de las familias de nuestra localidad por medio de la venta de artesanías innovadoras?

2. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:

Las y los estudiantes buscan mejorar los ingresos económicos de las familias de nuestra
localidad, por medio de artesanías innovadoras con diseños de nuestra cultura local.

3. PRODUCTO:

Prototipo de artesanías innovadoras con diseños de la cultura local para mejorar la economía de las
familias de la localidad.

4. ACTIVIDADES A REALIZAR:
Para ayudarte a enfrentar la situación, realizarás las siguientes actividades:
 Leerás una breve información sobre las habilidades que debe poseer todo emprendedor
 Te informarás acerca de la metodología Design Thinking y sus 5 fases
 Plantearás un desafío o pregunta retadora
  Desarrollarás la fase Empatizar del Design Thinking
 Desarrollarás la fase Definir del Design Thinking
 Desarrollarás la fase Idear del Design Thinking
 Desarrollarás la fase Prototipar del Design Thinking
 Desarrollarás la fase Evaluar del Design Thinking

5. EVIDENCIAS:

• Desarrollo de un Plan de acción teniendo en cuenta la planificación

• Infografía acerca de la metodología Design Thinking y sus fases
• Formulación del desafío
• Aplicación de 3 entrevistas para conocer más a tus usuarios
• Definición del problema o punto de vista
• Generación de ideas para solucionar el problema
 Elaboración del prototipo con la idea solución ganadora
 Evaluación del prototipo

6. RETO: Elaborar una artesanía innovadora con diseños de la cultura local que permitan mejorar la
economía de las familias.

Antes de empezar:
 Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.
 Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente.
 Avanza a tu propio ritmo.

ACTIVIDAD 1:

LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN PARA INICIAR UN EMPRENDIMIENTO

Atento(a), empezamos con el desarrollo de la actividad:

 Observa la
siguiente imagen
y responde a las
preguntas que
se formulan:

 ¿De qué trata el dibujo?

De ideas para planificar un negocio o emprendimiento

 ¿En qué estará pensando Víctor?

Está analizando todas las posibilidades que involucra un emprendimiento

 ¿Crees que esté planificando? ¿Por qué?

Si porque identifica diferentes factores que afectan o requieren un emprendimiento

La planificación es una capacidad que desarrolla el ser humano con el transcurrir de los años. Por ejemplo:
cuando terminamos nuestras clases diarias, planificamos a qué hora haremos la tarea, cuánto tiempo me llevará
terminar la tarea o repasar lo aprendido, ayudar en casa a lavar los platos, ir a jugar con mis amigos, sacar a
pasear a la mascota, etc. La mamá en casa también está planificando, el viernes en la noche qué necesita
comprar, en el mercado el día sábado, para cocinar todos los días de la semana y cuánto dinero necesitará
además.

Entonces la planificación, es estudiar las acciones que realizaremos para lograr nuestros objetivos o
el emprendimiento, considerando: el tiempo, recursos económicos y el apoyo que tendremos. La
planificación no es estática, se vuelve dinámica, cambia, mientras varía nuestro entorno.
Es estudiar el objetivo planteado, describir las acciones para alcanzar el objetivo, reconocer nuestro
conocimiento y técnicas, los tiempos y la responsabilidad de cumplir. Evaluar los resultados de las acciones,
ver las estrategias, los recursos económicos, materiales y los aliados.

Según el emprendimiento identificado deberás buscar información para la toma de decisiones. La

información en el siglo XXI, es rápida y actualizada, esa es una ventaja, pero dependerá del tipo de objetivo
que tengas planeado y te permita lograr tus objetivos y metas. Para tomar decisiones, implica tener
suficiente información sobre qué recursos necesitas ¿Qué sucederá si hago esto? ¿Qué resultados obtendré
si dejo de hacer aquello?
¿Dónde encuentro ello? Es imprescindible tener información; es decir, datos, antecedentes y detalles de lo
que queremos hacer para que salga bien. Ahora, contamos con diversos medios de
comunicación que nos ayudarán en la búsqueda de información como: la radio, la prensa, el internet,
correo electrónico, redes sociales, entre otros.

La meta es el reto que permita ser la inspiración para lograr el éxito que hemos planificado. Solo podrá
conseguirse si es clara y precisa. Fijarse metas no significa ser soñador, sino ser realista y tener una visión a
corto, mediano y largo plazo. Una persona llegará a su objetivo o meta, cuando sabe qué es lo que quiere
lograr.

Elige una meta que desees lograr, todas las actividades que debes realizar para lograrla, lo que
vas a necesitar, qué tiempo te llevará y quien o quienes serán los responsables.

Agendas
Elaborare 10
simples, pintura
Elaboración de agendas con
acrílica, Mi persona
agendas motivos 10 dias
imágenes
personalizadas diversos y
impresas, cintas
personalizados
de colores
 2. Necesitas información para tus actividades. ¿Dónde la podrás conseguir?
La información de la web es de mucha ayuda, además de algunas sugerencias
3.
4. Una vez que consigas tu objetivo ¿Qué harás para festejar tu logro?
Buscare mejorar mi producto y buscar nuevos retos o emprendimientos

https://www.youtube.com/watch?v=0RnU2vacdpQ

Comentario
En este caso se plantea la construcción de una casa y para ello primero se propone los
cimientos en un tiempo determinado y acordado con el constructor, al cual se hace un
seguimiento y se verifica su cumplimiento dentro del tiempo planteado.
 ACTIVIDAD 2:

CONOCEMOS SOBRE LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING

Te invito a leer la siguiente historia:

CASO “LA MORADITA”

Cuando lanzó La Moradita, Coca-Cola la calificó como "la inversión más importante", aunque
no detalló el monto que había destinado en los 18 meses que le tomó desarrollarla y en la
campaña de marketing. La empresa tampoco ha detallado a cuánto ascendieron sus ventas
desde el lanzamiento de octubre, pero no es difícil imaginar que gran parte de la inversión se
perdió. Ahora cabe preguntarse ¿por qué fracasó esta innovación y qué consecuencias tendrá?
Especialistas señalan que el error de The Coca-Cola Company fue dejar de lado la noción de
que las categorías las marca el consumidor y que esto no se puede variar rápidamente.
"Para la mayoría de peruanos, la chicha se sirve en una jarra, no una botella, es una bebida casera, no una
gasificada, incluso surgió el debate de si era una chicha con gas o una gaseosa con sabor a chicha. Más allá de
eso, lo que queda claro es que cuando llegas a preguntarte eso, es porque no tienes claro qué es el
producto. Se considera que la compañía pecó de soberbia con el lanzamiento de La Moradita al no considerar la
experiencia que tuvo “Mirinda” en el pasado con su chicha morada gasificada y la actual inclinación de los
consumidores a productos naturales.

A los consumidores no solo no les gustó el sabor, sino que también se han sentido agredidos por el cambio de
una bebida que sentían suya: la Inca Kola. A esto se suma que han transformado el sabor a una bebida casera
como la chicha. ¿Afectará esto a Inca Kola, cuya principal promesa de marca es la creatividad? Aunque también,
la empresa ha demostrado su capacidad de rápida respuesta al retirar La Moradita del mercado en menos de
cinco meses, por lo que no se generará ningún daño.
Una de las dudas que también queda en el ambiente es cómo los estudios de mercado que debe haber realizado
Coca-Cola antes del lanzamiento no le permitieron prever el acelerado final de La Moradita. Una alternativa para
evitar lo que pasó con La Moradita es hacer pruebas piloto en diferentes mercados para testear la reacción.
A veces es recién cuando llegas al mercado que te das cuenta si los productos van a pegar o no. En este caso lo
bueno es que no han seguido insistiendo en lograr que La Moradita genera apego, sino que han decidido
minimizar sus pérdidas. La marca Inca Kola es tan fuerte que no se va a ver afectada por este desliz de La
Moradita, que podría ser calificado como "crónica de una muerte anunciada". Es un hecho que
quedará, de todas maneras, presente en la historia".

Responde:
1. ¿Dónde estuvo el error de Coca Cola, al momento de lanzar este producto?
En que no hizo un estudio de mercado adecuado e impuso algo que creyeron seria una
buena opción, además no valoro las tradiciones locales.
2. ¿Qué hubieras hecho tú, de ser gerente de la Compañía Coca Cola?
Hubiera realizado un análisis de mercado local, además de ofrecer el producto a manera de
prueba y determinar la opinión de los potenciales consumidores.

El Design Thinking o Pensamiento de diseño es

una metodología para diseñar productos o
servicios basándonos en las necesidades reales del
cliente o el usuario. Para ello lo investigamos,
definimos sus necesidades, creamos soluciones,
ideamos prototipos de las mejores soluciones y
luego las ponemos a prueba. Esto sería un proceso
de design thinking.

Las fases del Design Thinking son 5: Empatizar, Definir, Idear, Prototipar y Evaluar.
Veamos cada una de ellas:
1. EMPATIZAR: La primera etapa tiene que ver
con empatizar o comprender. Aquí es donde entramos en el mundo del
usuario para descubrir cómo vive y cuáles son sus valores. Esta etapa es la
base de esta metodología, donde vamos a conseguir comprender
la interacción del usuario con el producto o servicio. Para ello lo que
hacemos es utilizar diferentes técnicas, como pueden ser conversaciones o
entrevistas, que nos dan una información enriquecida de la vida del usuario
y cómo se mueve a la hora de buscar nuestra solución a su problema.

2. DEFINIR: Es el momento de definir las necesidades del cliente y por qué las necesita. A estos
problemas concretos se les conoce como insights o revelaciones y nos permiten focalizarnos hasta
hallar la solución definitiva. Una vez que conocemos las razones que tiene el usuario, debemos intentar
definir el problema desde su punto de vista. Se puede probar definir el problema utilizando esta
fórmula: El (USUARIO) necesita la (NECESIDAD) porque (RAZÓN). Por ejemplo:
Si buscamos diseñar mochilas para escolares:
 El escolar necesita una mochila grande y resistente porque tiene muchas tareas.
 El estudiante necesita una mochila con diseño moderno porque quiere verse bien.
 El joven necesita una mochila con los personajes de moda porque quiere pertenecer al grupo.

3. IDEAR: Aquí comienza toda la diversión: es la etapa de idear y crear

muchas soluciones prácticas y creativas basadas en las necesidades
del usuario. Para ello, seguimos una serie de técnicas de resolución
de problemas a través de la creatividad. Lo importante es no
quedarnos en una sola respuesta porque igual no nos vale, tenemos
que buscar muchas soluciones, ya que de la cantidad sale la calidad.

4. PROTOTIPAR: En la fase 4 lo que hacemos es convertir la idea en un

prototipo digital o físico. Lo podemos hacer con una caja de Lego,
plastilina, cajas de cartón, tela, etc. o tan solo un sencillo boceto.
Tiene que ser una construcción rápida y efectiva que luego
pondremos a prueba en la fase siguiente. Por eso, uno de los
principios del pensamiento de diseño es: “no lo digas, muéstralo”.
Eso quiere decir, que en vez de explicar mucho, es mejor hacer
planos, bosquejos, esquemas o estructuras tridimensionales para que
la otra persona pueda tener una idea más exacta de lo que estamos
imaginando.
 5. EVALUAR: En la última fase vamos a invitar a nuestros usuarios a
entrar en contacto con el prototipo que hemos creado y ver cómo
interactúan. Aquí es donde descubriremos posibles errores y
carencias que pueda tener el producto. Cabe reseñar que el design
thinking se basa en las necesidades del cliente y no en nuestros
deseos como diseñadores, tiene que responder a una necesidad real
del usuario.

Después de leer la información acerca de la Metodología Design Thinking, te

invito a elaborar una infografía, donde expliques el tema:

¡Nos autoevaluamos!

CRITERIO SI NO
Comprendí el concepto de la metodología Design Thinking x
Identifiqué las fases del Design Thinking x
Elaboré mi infografía teniendo en cuenta la información brindada x
 ACTIVIDAD 3:

FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS PARA CREAR ARTESANÍAS

INNOVADORAS

Después de haber leído sobre el contexto de nuestra experiencia, y de conocer las habilidades que
debe tener todo emprendedor, así como los conceptos básicos de la metodología Design Thinking,
en esta oportunidad vamos a trabajar la primera fase de esta metodología: empatizar, redactando
nuestro desafío y luego aplicaremos la técnica de la “entrevista libre” para recoger información
sobre la problemática de cómo esta pandemia ha afectado la economía de las familias.

Recuerda que el desafío estará relacionado con crear como producto

artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad,
para mejorar la economía de las familias; para ello debemos escoger un
marco específico (desafío con características definidas) respecto al tipo de
artesanías. De acuerdo a nuestro campo de interés, puede ser artesanías
en madera, arcilla, tejidos, metales, piedra, frutos secos, fibras vegetales,
etc. También es necesario identificar qué valores de la identidad cultural
de nuestra comunidad queremos transmitir en nuestra propuesta.

También debemos
recordar que la
propuesta es trabajar
la artesanía de manera
tradicional.

Para dar inicio a la fase denominada EMPATIZAR de la metodología Design Thinking, empezaremos con la
redacción de un desafío; por ello, vamos a ver cómo hacerlo.

El desafío, debe dar respuesta al reto formulado en el inicio de la experiencia y que

surgió de la situación significativa. Debes tener en cuenta que tu desafío cumpla con
las siguientes características:

 Debe ser posible de realizar.

 La solución debe beneficiar a un grupo de personas.
 Debe ayudarnos a generar diferentes alternativas de solución
 Observa estos ejemplos:

 ¿Cómo podríamos crear prototipos de artesanías creativas con diseños de la cultura liberteña para mejorar
la economía de las familias?
 ¿Cómo podríamos elaborar artesanías con diseños mochicas para promover la cultura local y mejorar la
economía de las familias de la localidad?

MI DESAFÍO

Realizar artesanías en piedra, pintando gráficos pint

Con el desafío planteado, es hora de trabajar la fase Empatizar: “ponernos en los zapatos de los usuarios”, es
decir, observar, dialogar, preguntar, leer, visitar páginas de Internet y todo cuanto pueda informarnos respecto
al desafío, anotando la información que nos parezca interesante.

Esto es “EMPATIZAR”. Usaremos la técnica de la Entrevista Libre y cómo estamos en contexto de pandemia, tus
usuarios serán tus familiares, la entrevista la puedes realizar también en forma virtual a través de WhatsApp.

Emplearemos preguntas abiertas sobre lo que te interesa saber. Recordemos

que no deben ser preguntas que se respondan con un “Sí” o un “No”, debes
formular preguntas

Puedes usar el siguiente formato, las preguntas son solo un

ejemplo, tú debes formular tus propias preguntas que te ayuden
a conocer un poco más a tus usuarios, de acuerdo al desafío que
te planteaste:
 CUESTIONARIO DE ENTREVISTA
N°
Entrevistado(a): Anabel
Parentesco: Tia
Edad: 50 Profesión: Docente
Ítem Pregunta Respuesta
¿Qué piensa acerca de la importancia de promover la cultura de Es una muy buena forma de
01
nuestra localidad a través de artesanías innovadoras? promover la cultura local
¿Cree que se pueda mejorar la economía de las familias de la Todo ingreso que se genera
02 localidad en base a la venta de artesanías innovadoras? ¿Por dinamiza la economía y el
qué? bienestar de las familias
Si, pues poco se esta
03 ¿Sería una buena idea elaborar artesanías que representen impulsando esta actividad y
nuestra cultura para poder iniciar un emprendimiento? ¿Por con la creatividad juvenil y
qué? las ganas se puede hacer
mucho.

Realiza la entrevista libre a 3 familiares, para recoger información sobre la

elaboración de prototipos de artesanías innovadoras con diseños de la

GUÍA DE ENTREVISTA N° 01
Persona entrevistada: Natividad Edad: 65
Parentesco: Abuelita Profesión / oficio: Comerciante
ÍTEM PREGUNTAS RESPUESTAS
01 ¿Qué piensas acerca de promover la cultura Me parece una muy buena idea, además que no se
local a través de artesanías innovadoras? promociona mucho este tema
02 ¿Cree que se pueda mejorar la economía de Si se puede mejorar produciendo productos innovadores y
las familias en base a la venta de artesanías llamativos.
innovadoras? ¿Por qué?
03 ¿Sería una buena idea elaborar artesanías que Puede ser una buena opción y negocio, debido a que la
representen nuestra cultura para un plan de inversión es mínima y todo eta en la creatividad.
emprendimiento?

GUÍA DE ENTREVISTA N° 02
Persona entrevistada: Cristian Edad: 45
Parentesco: Tío Profesión / oficio: Docente
ÍTEM PREGUNTAS RESPUESTAS
01 ¿Qué piensas acerca de promover la cultura Mucho tiene que ver el material a utilizar y los detalles del
local a través de artesanías innovadoras? producto
02 ¿Cree que se pueda mejorar la economía de Si se tiene un buen producto, es posible aportar a la
las familias en base a la venta de artesanías economía familiar
innovadoras? ¿Por qué?
03 ¿Sería una buena idea elaborar artesanías que Como emprendimiento es una alternativa para promocionar
representen nuestra cultura para un plan de lo nuestro y desarrollarnos también como emprendedores.
emprendimiento?
Tabla 1

GUÍA DE ENTREVISTA N° 03
Persona entrevistada: Aracely Edad: 20
Parentesco: Prima Profesión / oficio: Estudiante universitaria
ÍTEM PREGUNTAS RESPUESTAS
01 ¿Qué piensas acerca de promover la cultura Lo veo interesante y bueno para conocer mas de lo nuestro
local a través de artesanías innovadoras?
02 ¿Cree que se pueda mejorar la economía de Creo que permitirá algunos ingresos, aunque mucho depende
las familias en base a la venta de artesanías de la variedad y creatividad de los modelos artesanales.
innovadoras? ¿Por qué?
03 ¿Sería una buena idea elaborar artesanías que Puedes combinar ideas nuevas además de los elementos
representen nuestra cultura para un plan de culturales de la región.
emprendimiento?

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO
PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRÉ
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Creé una propuesta de valor de
artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de mi Aún estoy
comunidad, a partir de la trabajando en ello
formulación del desafío y la
información recogida al respecto.
ACTIVIDAD 4:

DEFINIMOS EL PROBLEMA A PARTIR DE SINTETIZAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA

Llegamos a la fase “Definir”, para tener mayor claridad sobre el problema, no

basándonos en lo que suponemos, sino en lo que aprendimos de las personas y su
contexto. Debemos descubrir el problema a partir de la información que nos brindan
los usuarios. Usaremos la Técnica de “MAPA DE EMPATÍA”.

Estructura
del MAPA
DE
EMPATÍA:

OBSERVA ESTE EJEMPLO

¿QUÉ PIENSAN? ¿QUÉ DICEN?

Piensan que es importante promover la Que es importante crear artesanías

identidad cultural, pero no saben cómo innovadoras y creativas.
hacerlo.

¿QUÉ SIENTEN? ¿QUÉ HACEN?

Sienten preocupación porque saben que Sacan adelante a sus familias, con
su economía se ha visto afectada. diversos emprendimientos.

ES TU TURNO: Sintetiza la información obtenida en la

entrevista y elabora el mapa de
 ¿QUÉ PIENSAN? ¿QUÉ DICEN?

Que la idea de artesanías es muy buena Que debe generarse artesanías creativas

Que debe difundirse la cultura local junto a

Que debe los emprendimientos son nuevos elementos creados.
necesarios

¿QUÉ SIENTEN? ¿QUÉ HACEN?

Son tiempos difíciles y cualquier Trabajan en diferentes actividades

ingreso es bueno

Buscan nuevas alternativas que

Se entusiasman con ideas nuevas generen mejores ingresos

Con el mapa de la empatía completado, debemos analizarlo y definir cuál es el problema que afecta a
nuestros usuarios. Para ello, aplicaremos la técnica del punto de vista o POV como una guía para
focalizarnos en usuarios específicos, con necesidades concretas, pues refleja los insights o revelaciones que
hemos descubierto durante la fase “Empatizar”.

 El usuario es a quién va dirigido el producto o servicio.

 La necesidad, como su nombre lo dice, lo que necesita el usuario (preciso,
resumido)
 La revelación, es porqué lo necesita.

REVELACIÓN O
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT

Las familias de Elaborar artesanías creativas Desean mejorar su

necesitan porque
mi localidad e innovadoras economía.
 Te explico más detalladamente:

Analiza la
información REVELACIÓN O
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT
obtenida en el
mapa de
Elaborar artesanías de figuras Para generar ingresos
empatía y Mi familia
necesitan graficadas en piedra porque económicos
redacta el POV o
punto de vista:

Para nuestro ejemplo quedaría de la siguiente manera:

¿Cómo podríamos hacer para que las familias de mi localidad puedan elaborar
artesanías innovadoras y creativas para mejorar su economía?

Aplica la
técnica
¿Cómo ¿Cómo puedo hacer para elaborar artesanías de gráficos en piedra y poder
podríamos…? mejorar la economía familiar?
buscando
encontrar la
mayor cantidad
 ACTIVIDADES 5:

GENERAMOS IDEAS CREATIVAS PARA DAR SOLUCIÓN AL PROBLEMA PLANTEADO

Ya identificado el problema con claridad, el siguiente paso es buscar la solución. En esta actividad, desarrol

¿En qué consiste esta técnica?

Esta técnica fue inspirada en Leonardo Da Vinci. A su
muerte, se descubrieron en sus cuadernos unas figuras
grotescas, tenían cabeza humana y cuerpo de animal;
dibujaba una cabeza humana y luego dibujaba otra, pero
con la nariz pequeña, luego, con frente muy grande, etc., es
decir, hacía variaciones con resultados grotescos. Después
de realizar varias combinaciones y variaciones se puede
obtener un resultado creativo.
ndo la técnica “Da Vinci”, frente a esta pregunta: ¿Cómo podríamos hacer para que las familias de mi localidad puedan elabo

¿Cómo podríamos hacer para que las familias de mi localidad puedan elaborar
artesanías innovadoras y creativas para mejorar su economía?
¿Qué material ¿Qué forma ¿Cómo será su ¿Cómo lo daremos a ¿Qué
emplearemos? tendrá? acabado? conocer? representarán?
1 Tela Irregular Natural Redes sociales Flora regional

2 Piedra Cuadrada Mate Punto de venta Fauna regional

3 Madera Ovalada Con brillo Tienda virtual Cultura local

4 Semillas Geométrica Pulido Página web Paisajes locales

En el cuadro puedes agregar más columnas con las características del desafío y aumentar las
variaciones para generar más ideas de alternativas de solución. Una vez completados los espacios con
ideas, se deben conectar y marcar entre diferentes variaciones, hasta quedarnos con la que mejor se
adapte al desafío planteado.

Para el ejemplo sería: “Las artesanías serán de madera, tendrán forma geométrica, con un acabado
mate, lo daremos a conocer por medio de una tienda virtual y van a representar la cultura local”.
leando la DA VINCI, genera 4 ideas creativas como posibles ideas solución a la pregunta ¿Cómo podríamos…? que generaste en la activ

¿Cómo podríamos hacer para elaborar artesanías de gráficos en piedra y poder mejorar la economía familiar?
¿Qué material ¿Qué forma ¿Cómo será su ¿Cómo lo daremos a ¿A quiénes estará ¿Qué
emplearemos? tendrá? acabado? conocer? dirigido? representarán?
1 Cultura y
Arcilla redonda Tonos neutros página web Personas adultas
elementos nuevos
2 Madera cuadrado Colores Redes sociales y web coleccionistas Elementos nuevos
3 Piedra ovalada Colores mates cartel juventud Cultura
4 Troncos cónica Tonos neutros Redes sociales adultos Animales
5 Circular u
porcelana Tonos neutros mosquitos Para todo publico Flora y fauna
ovalada
6 Cultura y
Tela cuadrado Colores Letrero promocional Personas adultas
elementos variados
7 Metal cuadrado Colores acrílicos Página web Para todo publico Flora y fauna
 Seguramente tenemos muchas ideas como propuestas de solución al problema. Está claro que no todas
se deben prototipar; entonces, para saber cuál de las ideas prototiparemos, es necesario seleccionar la
idea solución. Con este fin, EVALUAREMOS, considerando los siguientes criterios:

Idea solución IdeaArtesanías

solución Artesanías IdeaArtesanías
solución Artesanías IdeaArtesanías
solución
Artesanías Artesanías
ITEM 1 2 3 4
de arcilla de madera de piedra de troncos porcelanas en tela de metal

Es original. (0 – 5) 2 4 5 5 3 2 4

Brinda solución al
problema 4 5 5 5 4 4 4
encontrado. (0 – 5)
Está fuera de lo
3 4 5 5 4 3 3
común. (0 – 5)

Es económica. (0 – 5) 3 3 5 4 3 3 3
Es fácil de
3 4 4 4 5 4 5
implementar. (0 – 5)

Puntaje total 15 20 24 23 19 16 19

La idea que obtenga mayor puntaje será la ganadora.

MI IDEA SOLUCIÓN GANADORA ES:

La idea ganadora es la realización de Artesanias en piedra , en la cual se elabora
Redacta tu idea
solución
ganadora:

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o

social
ESTOY EN
¿QUÉ PUEDO HACER
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO PROCESO
PARA MEJORAR MIS
LOGRÉ DE
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Trabajé cooperativamente para generar ideas
de alternativas de solución; luego, seleccioné si
la idea solución.
 ACTIVIDADES 6:

PROTIPAMOS LA IDEA SOLUCIÓN GANADORA

El objetivo de elaborar prototipos es visualizar rápidamente la idea solución. Al inicio,

puede ser solo bocetos. Esto ayudará a comunicar mejor nuestra propuesta y nos
permitirá detectar rápidamente los errores cometidos en la interpretación del
problema y así obtener una solución satisfactoria.

Veamos un ejemplo:

Francisco, del departamento de La Libertad, seleccionó como idea

ganadora “crear un porta servilletas de madera que represente la
cultura Chimú”.

Francisco inicia con un boceto:

s o intentos previos que se realizan de un proyecto antes del diseño definitivo. Se trata de diseños tentativos y d
 Elabora un boceto de tu prototipo, el mismo
que debe promover la cultura de nuestra
comunidad a través de artesanías innovadoras
para mejorar la economía de las familias.

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o

social
ESTOY EN
CRITERIOS DE LO LOGRÉ
¿QUÉ PUEDO HACER PARA
PROCESO DE
EVALUACIÓN MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO
Apliqué habilidades técnicas al
elaborar el prototipo de la idea
solución de una artesanía si
innovadora.
 ACTIVIDAD 7:

EVALUAMOS EL PROTOTIPO PARA REALIZAR LAS MEJORAS

La actividad anterior elaboramos el prototipo solución acerca de elaborar artesanías

innovadoras que promuevan la cultura local y así mejorar la economía de las familias
de la localidad. En esta actividad vamos a someterlo a una evaluación con nuestros
usuarios (familiares a los cuales aplicaste la entrevista)

Recogeremos sus opiniones, sugerencias y críticas para luego realizar las mejoras a nuestro
prototipo.

Aplicaremos la técnica de la “Malla receptora de información”

Esta consiste en anotar toda la información y retroalimentación que podamos recopilar

de los usuarios. Esta técnica nos permitirá mejorar la idea de solución representada en nuestro boceto

¿QUÉ SE PUEDE MEJORAR?

¿QUÉ FUNCIONA? Escribes
Aquellos aspectos que
todo aquello que se debe mantener en tu prototipo.
necesitan ser revisados y pueda generar el resultado esperado.

PREGUNTAS: Todas las dudas IDEAS: A partir de las críticas

que tienen los usuarios constructivas, los usuarios pueden proponer algunas sugerencias de
respecto a tu prototipo, lo que no quedó claro. mejora del prototipo.

Presenta el prototipo a tus familiares y aplica la Técnica “Malla receptora de información” usando el siguiente fo
 ¿Qué funciona? ¿Qué se puede mejorar?
Diseños gráficos interesantes Crear mas diseños nuevos y variados

PREGUNTAS IDEAS
La pintura es de larga duración o buena calidad
Se creará mas diseños y se utilizará una pintura duradera y de calidad.

Con la información
obtenida en la Malla
receptora, elabora el
prototipo de la artesanía
innovadora que promueva
la cultura local para
mejorar la economía de
las familias:
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social
ESTOY EN
CRITERIOS DE LO LOGRÉ PROCESO DE
¿QUÉ PUEDO HACER PARA
EVALUACIÓN MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO
Evalué la pertinencia del
prototipo con la participación
de mi familia e incorporé sus
aportes para mejorarlo.
´si

¡Hemos culminado con la carpeta de recuperación!