Ajedrez A Ciegas

5/24/2018 Ajedrez alaCiegaparaentrenar.pdf-slidepdf.
com
A edrez a la Cie a ara entrenar.
Curso via email 2009 del MI Raúl Ocam o V.
chesscom@hotmail.com 1
http://slidepdf.com/reader/full/ajedrez-a-la-ciega-para-entrenarpdf 1/59
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epe mos:
Se dice que la táctica es la base del ajedrez, y que comprende

combinaciones, operaciones tácticas y las amenazas.
eamos pr mero que es e e rez:

El ajedrez se trata de unidades de fuerza o piezas,
las 64 casillas en las que operan (El Tablero) y
.
Esto es muy simple, pero a veces nos olvidamos de eso.
la fuerza que tienen, su valor relativo etc.

Pero el tablero también es importante y no se puede uno olvidar de
eso.
Lasker escribió que muchos de los errores que un jugador de

ajedrez hace pueden ser evitados si comprendiese el tablero mejor.
Muchos jugadores tienen dificultades en visualizar un tablero de

ajedrez.
Reflexionemos:
Uno puede pedir a un jugador que cierre sus ojos y le diga de que
co or es una cas a menc ona a, agona es, e que co or as que
forman una columna u horizontal.
Importante:
El roceso de razonamiento en a edrez involucra tanto el uso
de nuestros ojos como el de nuestro “ojo mental”.
Por ejemplo, cuán a menudo escuchamos la historia de algún

amigo explicando por que perdieron cierta partida, muchas
veces querían mover una pieza que ya no estaba ahí, se les
paso en sus cálculos que ya había cambiado de casilla.
“ ”
Exupery.
Hay muchas cosas que no se ven cuando uno tiene los ojos
abiertos que si se ven cuando están cerrados.
El gran maestro Siegbert Tarrasch afirmaba lo siguiente: “Una

.
ejemplo, cada combinación de cinco jugadas se ejecuta
mentalmente, con la única diferencia de que uno tiene el
tablero enfrente. Las piezas que uno está mirando tan
recuentemente o stacu zan os c cu os e ectua os
A partir de 1979, varios entrenadores soviéticos, basados en

un n ercam o e eas y exper enc as comenzaron a en renar
a los jugadores en ver posiciones sin ver el tablero.
ajedrez “visual· con lo que podríamos llamar razonamiento de
ajedrez “ a la ciega”.
Hay muchas cosas que uno no ve en ajedrez que si ve cuando

cierra los ojos y viceversa, por lo que hay que entrenar esa
conciencia de tablero.
Zlotnik, entrenador soviético, hoy radicado en España.

El entrenador Zlotnik sugiere algunos ejercicios para mejorar nuestra visión de
Notación del tablero
Recitar todas las casillas negras de la cuarta horizontal
Recitar todas las casillas de la diagonal a8-h1

Nombrar todas las diagonales del tablero con longitud de tres casillas
¿en qué casilla se cruzan la diagonal a2-g8 y la vertical e?
¿en qué casillas se cruzan las diagonales a4-e8 y a8-h1?
Memorización del movimiento de las piezas
¿A qué casillas puede moverse la dama desde e5 ?
¿Cuál es la ruta del caballo desde la casilla a1 a la casilla h8 ?
¿Cómo se puede llegar con el alfil desde la casilla a1 hasta la casilla h8 en cinco
movimientos si las casillas c1, c3, d4 y c7 están ocupadas?
¿En qué cantidad mínima de movimientos la torre blanca, colocada en a1, puede
comer los peones negros en e6 , f5 y g4 que no pueden moverse?
¿En qué casilla el caballo blanco situado en a1 comerá el peón negro de h5 ,
evitando que corone y jugando en primer lugar las blancas?
El MI Boris Zlótnik expresó:
“La posibilidad de comprender a la ciega una partida es

e uivalente a la ca acidad de un músico de leer una artitura.
Por otra parte, se supone que acostumbrarse a jugar a ciegas
ajedrecístico.
Es curioso com robar ue esta modalidad de ue o es
indispensable en el entrenamiento de las hermanas Polgar.
10
La capacidad de leer una partida de ajedrez es un buen método

,
ajedrecistas famosos.
Era el caso de Petrosián ue lo utilizaba en sus años uveniles
como lo relata en sus memorias que se publicaron en
“Bucanero de Ajedrez No. 3”.
También se sabe de otros ajedrecistas (Beliavsky y Korchnoi)

que eran verdaderos especialistas en la lectura de series de
partidas. […]
Los entrenadores de la desaparecida URSS dedicaron especial

atención al ajedrez a la ciega.
11
Según Zlotnik, esto se hacía en diversas etapas:
12
•Notación del tablero
•Memorización del movimiento de las piezas

•
un tablero vacío
• A partir de una posición dada, resolución a la ciega de un

enunciado
•Reproducción a la ciega de una partida dada, incluida la

posición final
13
•Partida contra un rival mirando el tablero vacío, pero situando

piezas cada vez que realizan un movimiento (acentuando así la
relación entre el juego a ciegas y el normal). Esta modalidad ,
a rma o n , agra a muc o a os n os.
•Partida contra un rival, ayudándose del tablero vacío y de la
•Partida a la ciega con un límite de tiempo incluso

“ para
” las
describo más adelante
14
espu s e exam nar en e a ero, ver como as p ezas enen su

radio de acción y donde logran mayor acción, así como las
relaciones de las piezas con el tablero, tendremos mas
,
entrenada constantemente, tanto como para mejorar nuestra
visión del tablero como para mantenerla de calidad.
15
eca co en onces a mpor anc a e esarro ar nues ra v s n

mental del tablero y sobre la opinión de varios maestros de leer los
libros de ajedrez sin usar piezas y tableros para familiarizarse con
,
es como se juega en torneos, donde al hacer los “árboles de
variantes” no podemos mover piezas.
Otra manera de entrenar es jugar a la ciega, que en algunos casos

se ha vuelto modalidad en competencias como la de “Amber” en
Monaco. También para dar exhibiciones de simultáneas etc.
16
en escue as como a rusa proponen que se ean ros s n usar

piezas y tableros, no favorecen la práctica de jugar a la ciega como
competencia, aunque si para entrenar.
No entrenar para jugar a la ciega, sino jugar a la ciega para

entrenar.
Pero examinemos como se mejora en el juego a la ciega.
17
El Gran Maestro Jonathan Tisdall, , gran maestro, ha escrito
como una manera de mejorar en ajedrez en general.

“ ” “ ”
que inicia con la frase de Benjamin Disraeli, el primer ministro
victoriano de Inglaterra:
“Ver mucho, sufrir mucho y estudiar mucho son los tres

pilares del aprendizaje”;
Tisdall describió sus métodos.
18
Antes que nada él habla de los “Músculos del Medio Juego” ,

.
Estos pueden ser ejercitados como cualquier músculo
desarrollada en ese sentido, y sugiere que lo mejor para eso es

el ajedrez a la ciega, coincidiendo con la mayoría de maestros
que sugieren leer libros sin usar piezas y tablero, pero va más
allá, jugar a la ciega partidas.
19
Dice Tisdall en su libro:
“El GM Alexander Beliavsky confesó alguna vez que, entre

torneo y torneo, practicaba sus habilidades del cálculo
día.
Eso lo hacía en previsión a no perder práctica en el cálculo

cotidiano de variantes entre torneo y torneo.
20
Y luego Tisdall comenta que cuando él dejaba de jugar

,
de práctica y le pareció un buen método para adoptar, viendo

posteriormente buenos resultados.
Ahora, ¿cómo realizar estos ejercicios?
21
Describe Tisdall el método que él mismo inventó con el que se

.
basa en algo que el mismo Tisdall ha denominado “ posiciones

de referencia” (mojones de indicación, literalmente en inglés).
Básicamente, dice el gran maestro, cuando alguien se propone

jugar a ciegas, al principio de la partida puede “visualizar ” el
tablero con las piezas más fácilmente debido a la familiaridad
de la posición inicial en una partida de ajedrez.
22
, ,
cálculo, es decir en el número de variantes consideradas o

visualizadas.
Sin embargo, al aplicar el método de un paso a la vez, uno

podría ser capaz de regresar a cualquier punto de la partida
para buscar una nueva variante y todo ello con una claridad
sorprendente.
23
restaurar
empieza a el ojo mental
perder el foco de la misma.
de la posición en el punto donde se
Por ejemplo, si un jugador calcula con comodidad tres

movimientos, entonces al llegar a este nivel, el estudiante debe
hacer un esfuerzo sistemático para “quemar” las
características de la posición en el ojo mental.
24
Mis clases via email siguen ese sistema, ya que cada número
, ,
colocó un diagrama
en posiciones muyen complejas,
el archivo PDF,
conpero rara vez,
muchas excepto
piezas en
25
Eso obliga al estudiante al leer a esforzarse un poco cada vez

.
A veces algunos leerán los archivos con piezas y tableros,
Pero volvamos a eso de “quemar” o fijar las características en

el ojo mental.
26
¿Cómo hacerlo ?
Haciéndose preguntas
movido? Y coloque como la siguiente:
mentalmente las piezas¿qué piezas
en las se han
casillas que
Visualícelas en sus nuevos escaques. Quite las piezas que se

han cambiado.
27
Busque ver la posición con la mayor claridad posible como

,
tablero enfrente en alguna posición de una partida de torneo.
referencia y podemos empezar a calcular de nuevo.
28
Con la práctica, este tipo de “ proyección del diagrama” y de

,
profundidad con la cual uno calcula.
ejercicio de las cinco partidas a la ciega de Beliavsky, para

reforzar las capacidades de cálculo.
29
Cuando tenga la imagen clara de la posición en la mente, la

, .
Si empieza a perder precisión, regrese a la posición que sabe
Haciéndolo con disciplina, debe mejorar su visión y cálculo

considerablemente.
30
juegos de video donde uno llega a una etapa y sube de nivel.
mente la posición, como posición de referencia, pasamos así a

la siguiente, si nos extraviamos , regresamos entonces a la
posición de referencia anterior.
31
“Cuando uno calcula durante una partida, o sobre un diagrama
partida del cual empezar.
Hay una tendencia natural a perder esa claridad con la lista de

jugadas impresas.
Así, mi experiencia con grupos es que es más fácil seguir la
partida a la ciega solamente escuchando las jugadas.

Concentrarse en los movimientos requiere cierta práctica”.
32
papeleta en la medida que la va leyendo.
enfocar las posiciones seguido de una constante re-lectura de

las jugadas.
Dicho de otra manera, empezará a verificar una y otra vez las

jugadas para saber si las piezas que se jugaron ya las ubicó en
su memoria.
33
actual y el ciclo
una espesa se repite hasta que las piezas se pierden en
niebla.
El jugador debe realizar estos ejercicios a la ciega de la manera

más realista posible, y no tener que mirar la papeleta con las
jugadas.
34
reproducir la partida, sino en analizar las posiciones.
CAJAS a cada jugada, ver que amenaza el oponente, etc., todo

lo que se hace en una partida normal de torneo.
35
Chess Quiz,
jugadas o un y lo
adelante archivo
mássustituto,
rápido. la idea es tratar de ver más
Si vemos una posición que ya habíamos visto, trataremos de

resolver mucho más rápido para que el “patrón” de la posición
se imprima más en nuestra mente, se “queme “ mejor en
nuestra mente, como un archivo de computadora en nuestro
disco duro.
36
al principio,
luego con posiciones
posiciones de referencia
de referencia cada
cada cuatro tres jugadas,
jugadas, luego
Así yo lo he venido haciendo en las clases email.
37
,
comerciales de ajedrez.
partida, las variantes críticas normalmente aparecen ilustradas

con algún diagrama en la posición de interés.
38
donde se encuentran las piezas en la cabeza).
pretende que se haga: ármese una imagen mental de la

posición que tiene antes de empezar a calcular jugadas.
Ya con una posición de referencia bien establecida, entonces a

analizar variantes.
39
¿Cómo pueden practicar a la ciega dos o

más personas, niños, hermanos, o padres
con hijos?
40
El GM sueco Harry Schüssler , usa un método intermedio de
campos de entrenamiento para los mejores jugadores juveniles de

su país).
Aquí, los juegos a la ciega, usualmente partidas rápidas a diez o

quince minutos, nunca menos de diez, se juegan con piezas o
peones.
El primer partido es jugado solamente con peones y el segundo

nada más con las piezas.
41
modalidad no encuentran aún ninguna diferencia significativa.
que otros notaron más dificultades en el segundo.
En Suecia afirman que este método ha dado buenos resultados

para corregir problemas en la visualización.
42
He realizado este ejercicio haciendo entre mis alumnos torneos
mas diciendo las jugadas.
Si se usan nada más los peones, se hace 1.e4 moviendo el

peón de e2 a e4, luego el negro contesta 1…c5 y mueve el peón
de c7 a c5, luego el blanco dice “Caballo a f3” aprieta el reloj y
no mueve nada , pues nada más hay peones, el otro contesta
“Caballo
que movera en
c6”,
el ambos
tablero,anotan
y así. las jugadas, pero no hay nada
43
Pero para el método Tisdall debemos utilizar partidas fáciles y

, “
Referencia”.
“Veamos” algunas, aunque si de repente quieren más, sugiero vean

partidas de Pablo Morphy, con combinaciones y sacrificios, son las
más instructivas.
Empezar con Posiciones de Referencia cada tres jugadas y luego

cada cuatro y así.
44
Pero también hay varios ejercicios, que se pueden hacer una y otra
, .
“ ”
45
Re asemos una serie de e ercicios de visualización del tablero.
Los ejercicios de visualización, sugeridos por entrenadores

soviéticos hace varias décadas son:
Preguntas (resuélvase cada una en máximo 10 segundos).
¿ e qu co or es a cas a g
¿De qué color es la casilla a2 ?
¿De qué color es la casilla d5 ?
¿De qué color es la casilla e2 ?

¿De qué color es la casilla c5 ?
¿De qué color es la casilla h5 ?

¿De qué color es la casilla c7 ?
De ué color es la casilla b3?
46
Geometría del tablero (sin límite de tiempo)
1. Complete la siguiente secuencia: a7-b8, a5-d8, a3-f8, b1-h7, e1-??

2. Complete la siguiente secuencia: a7-b8-h2, a5-d8-h4, a3-f8-h6, d1-a4-??
3. Complete la siguiente secuencia: h1-f2-d3, e1-c2-a3, c1-e2-??
4. Complete la siguiente secuencia: e8-f6-g4, h8-g6-f4, d1-c3-??
5.
6. ¿En
¿En qué
qué casilla
casilla se
se puede
puede poner
poner un
un caballo
caballo para
para que
que ataque
ataque las
las casillas g7
casillas e8 y h3?
y a6 ?
7. ¿En qué casilla se puede poner un caballo para que ataque las casillas h4 y h8 ?
8. ¿En qué casilla se puede poner un caballo para que ataque las casillas d1 y h3?
9. ¿Con un caballo se puede atacar b6 y e5 desde las casillas d7 y cuál más?
10. ¿Con un caballo se puede atacar c7 y f4 desde las casillas d5 y cuál más?
11. ¿Con un caballo se puede atacar d2 y a5 desde las casillas c4 y cuál más?
12. ¿Dónde se puede colocar una dama para que ataque h1, g8 y a2 ?
13. ¿Dónde se puede colocar una dama para que ataque b3, g8 y h4?
14. ¿Dónde se puede colocar una dama para que ataque a6 , d8 y g1?
15. ¿Dónde se puede colocar una dama para que ataque h5 , a4 y e1?
47
Resolución de posiciones con pocas piezas con ayuda de un

tablero
Nivel medio Se puede usar un tablero vacío para ayudarse.
Blancas: Rf1 y Cc3; Negras: Rh1 y h3. Las blancas dan mate en

dos jugadas.
Blancas:
uga as. Rd5 y Td1; Negras: Rd8 . Las blancas dan mate en tres
Blancas: Rc6 , Tb1 y b6 ; Negras: Rc8 y Tb8 . ¿Cómo hacer tablas?
Blancas: Rf7 y a6 ; Negras: Rb2 y a7 . ¿Cómo ganan las blancas?
, , , .
blancas y dan mate en dos jugadas.
48
Nivel Alto Sin mirar el tablero.
Blancas: Rf6 , Ah6 y Ce4; Negras: Rh8 . Juegan las blancas y dan

mate en tres jugadas.
Blancas: Rf6 , Ad5 y Ad6 ; Negras: Rh8 . Juegan las blancas y dan

mate en cuatro jugadas.
Blancas: Ra2 , Cf8 y g5 ; Negras: Rh8 y f7 . Juega el blanco.
, , , .
negras.
, , .
blancas y dan mate en tres jugadas.
49
A artir de una osición dada resolución a la cie a de un
enunciado.
1.e4 e5 2.¥f3 ¥c6 3.¤c4 ¥d4 4.¥xe5 £g5 5.¥xf7 £xg2 6.¦f1
xe4+ 7. e2. 7 ? Mate en una jugada
1.d4 d5 2.£d3 £d6 Mate en dos jugadas si las negras repiten la

jugada
d de
d las
l blancas
bl
1.d4 d5 2.c4 dxc4 3.e3 b5 4.a4 c6 5.axb5 cxb5 ?

. . . . . ?
1.e4 e6 2.d4 d5 3.¥c3 ¤b4 4.e5 c5 5.a3 ¤xc3+ 6.bxc3 ¥e7

+ 8 ?
50
5/24/2018 Nivel Alto Ajedrez alaCiegaparaentrenar.pdf-slidepdf.com
1.c4 e5 2.¤c3 ¤c6 3.¤f3 f5 4.d4 e4 5.¥g5 ¤f6 6.d5 exf3 7.dxc6 fxg2
8.cxd7+ 8.. ?
1.c4 c5. Mate en tres jugadas si las negras repiten las jugadas de las
blancas.
1.c4 e5 2.¤c3 ¤f6 3.¤f3 ¤c6 4.g3 ¥b4 5.¤d5 ¤xd5 6.cxd5 e4 7.dxc6
exf3 8. ?
1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥b5 a6 4.¥a4 d6 5.d4 b5 6.¥b3 ¤xd4 7.¤xd4

exd4 8.c3 d3 9.a4 ¥d7 10.axb5 axb5 11. ?
1.e4 e5
8.0-0 2.¤f3
¤e7 ¤f6£c7
9.¤g5 3.d410.¤xf7
exd4 4.e5
¦f8¤d5 5.£xd4
11.¤d6+ c6 12.£h4
¢d8 6.¥c4 £b6 7.£e4 ¥c5
g6 13.£xe7+
¢xe7 Mate en tres jugadas.
51
.
(a) Berger,J − Rubinstein,A [D30] (Viena (7), 1908)
1.d4 d5 2.e3 ¤ 6 3.c4 e6 4.¤f3 c5 5.a3 dxc4 6. xc4 a6 7.dxc5 £xd1+
8.¢xd1 ¥xc5 9.b4 ¥d6 10.¥b2 b5 11.¥d3 ¥b7 12.¤bd2 ¤bd7 13.¢e2
¦c8 14.¦ac1 ¢e7 15.¦xc8 ¦xc8 16.¦c1 ¦xc1 17.¥xc1 ¤e5 18.¥b2 ¤xd3
19.¢xd3 ¤g4 20.¢e2 f6 21.h3 ¤h6 22.g3 ¤f7 23.e4 e5 24.h4 ¥c8
25.¤e1 ¤d8 26.¤c2 ¥e6 27.¥c3 ¢d7 28.¢e3 ¤c6 29.¢d3 ¥c7 30.¤e3
¥b8 ½-½
(b) Tartakower,S − Rubinstein,A [B44] (Viena (13), 1908)

1.c4 e6 2.e4 c5 3.¤f3 ¤c6 4.d4 cxd4 5.¤xd4 ¤f6 6.¤c3 ¥b4 7.¤xc6
bxc6 8.¥d3 d5 9.exd5 exd5 10.cxd5 ¤xd5 11.0-0 0-0 12.£f3 ¥d6
. e e . xc . xc c . x x . e
18.¥f4 £a5 19.¦e1 ¦fd8 20.¦e5 £xa2 21.£e4+ ¢g8 22.h3 ¦xd4
23.cxd4 ¦d8 24.¦h5 f5 25.£xc6 ¥f7 26.¦g5 ¥xg5 27.¥xg5 ¦e8 0-1
52
−
1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥b5 a6 4.¥a4 ¤f6 5.0-0 ¥e7 6.¦e1 b5 7.¥b3 d6
8.a4 ¥g4 9.c3 b4 10.d3 bxc3 11.bxc3 0-0 12.h3 ¥h5 13.¥g5 h6 14.¥xf6
¥xf6 15.¥d5 ¥xf3 16.£xf3 £e8 17.¤d2 ¦b8 18.¥c4 ¤a5 19.¥xa6 £c6
20.¥c4 ¥g5 21.¦ed1 ¦b2 22.¥d5 £xc3 23.¤c4 ¤xc4 24.¥xc4 £d4
25.¦e1 ¥d2 26.¦eb1 ¥a5 ½-½
53
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− Ajedrez alaCiegaparaentrenar.pdf-slidepdf.com
1.d4 d5 2.e3 ¤f6 3.¤d2 ¥f5 4.¤gf3 e6 5.¥e2 ¥d6 6.c4 c6 7.£b3 £c7
8.¥d3 ¤bd7 9.¥xf5 exf5 10.£c2 g6 11.cxd5 ¤xd5 12.0-0 0-0 13.¤c4
¦fe8 14.a3 ¦e7 15.¥d2 ¦ae8 16.¦fe1 ¤7f6 17.g3 ¤e4 18.£b3 ¢g7
19.¥a5 £b8 20.¦ac1 f6 21.¢g2 ¥c7 22.£d3 b5 23.¥xc7 bxc4 24.¥xb8
cxd3 25.¥xa7 ¦xa7 26.¦xc6 ¦b8 27.¦b1 ¦xa3 28.¤e1 ¦ab3 29.f3
¦xb2+ 0-1
(e) Rubinstein,A − Suechting,H [D04] (Viena (12), 1908)

1.d4 d5 2.¤f3 c5 3.e3 ¤f6 4.dxc5 e6 5.a3 ¥xc5 6.b4 ¥b6 7.¥b2 ¤c6
. - .c xc . xc x . x c . e . -
¤d5 14.b5 ¤ce7 15.¤fe5 f6 16.¤d3 a6 17.bxa6 ¦xa6 18.e4 b5 19.¤d2
¤f4 20.¤xf4 ¥xf4 21.¤b3 ¦xd1 22.¦xd1 ¦b6 23.¥d4 ¦b8 24.¥a7 ¦b7
. . . . . .
¥xb8 31.¤b7 ½-½
54
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f Salwe G − Rubinstein A C54 Viena 17 1908
Ajedrez alaCiegaparaentrenar.pdf-slidepdf.com
1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥c4 ¥c5 4.c3 ¤f6 5.d4 exd4 6.cxd4 ¥b4+ 7.¤c3
¤xe4 8.0-0 ¥xc3 9.d5 ¥f6 10.¦e1 ¤e7 11.¦xe4 0-0 12.d6 cxd6 13.¥f4
d5 14.¥xd5 ¤xd5 15.£xd5 d6 16.¦ae1 ¥e6 17.£xb7 ¥xa2 18.¦a4 ¥e6
19.¦xa7 ¦xa7 20.£xa7 ¥xb2 21.¤g5 £f6 0-1
55

1. Después de las jugadas 1.f3 e5 2.¢f2 ¤f6 3. ¢g3 ¤h5+ 4.¢g4 d5+
5.¢xh5 ¿Cuál es la mejor jugada del negro aquí?
2. Después de las jugadas 1.d4 f6 2. f3 e6 3. bd2 d5 4.g3 c5

5.dxc5 ¥xc5 6. ¥g2 ¿Qué debe jugar el negro aquí?
3. Después de las jugadas 1.d4 d6 2.c3 ¤f6 3. ¥g5 ¥g4 4.d5 e6 ¿Cuál
es la mejor jugada del blanco?
56
4. Después de las jugadas 1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3. ¥c4 ¥e7 4.d4 exd4
5.c3 dxc3 ¿Qué debe jugar el blanco aquí?
5. Después de las jugadas 1.d4 c5 2.dxc5 e6 3.b4 a5 4.c3 axb4 5.cxb4

¿Qué deben jugar las negras aquí?
6. Después de las jugadas 1.f4 e5 2.fxe5 d6 3. exd6 ¥xd6 4.¤f3 g5

5.h3 ¿Qué deben jugar las negras aquí?
. espu s e as uga as .e e . . c g . . c
a6 ¿Qué deben jugar las blancas aquí?
. . . . . .
¿Qué deben jugar las negras aquí?
57
.
¤c6 ¿Qué deben jugar las .blancas aquí?
. . . .
10. Después de las jugadas 1.e4 e6 2.d4 d5 3.e5 b6 4.c3 ¥a6 5. ¥xa6 ¤xa6
¿Qué debe jugar el blanco aquí?
11. Después de las jugadas 1.d4 c5 2.¤f3 cxd4 3.g3 e5 4.¤xe5 ¿Qué deben
12. Después de las jugadas 1.c4 e5 2.¤c3 ¤c6 3.¤f3 f5 4.d4 e4 5. ¥g5 ¤f6
6.d5 exf3 7.dxc6 fxg2 8.cxd7+ ¿Qué deben jugar las negras aquí?
13. Después de las jugadas 1.e4 c5 2. ¥c4 e6 3.¤f3 ¤c6 4.e5 ¤ge7 5.¤c3 ¤g6
6. £e2 ¤f4 7.£e4 g5 8.g3 d5 9.exd6 ¿Qué deben jugar las negras aquí?
14. Después de las jugadas 1.e4 d5 2.exd5 ¤f6 3. ¥b5+ ¥d7 4. ¥c4 b5 5. ¥b3
¥g4 6.¤f3 ¤xd5 7.¤c3 ¤xc3 8.¤e5 ¥xd1 ¿Qué deben jugar las blancas
aquí?
58
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15. Después de las jugadas 1.d4 e5 2.d5 ¥c5 3.e4 d6 4.¤c3 ¤f6 5. ¥g5 h6 6. ¥d2 ¤g4
Ajedrez alaCiegaparaentrenar.pdf-slidepdf.com
7.¤h3 0−0 8. ¤e2 £h4 9.g3 ¿Cuál es la mejor ugada de las negras aquí?
16. Después de las jugadas 1.e4 g6 2.d4 ¥g7 3.¤c3 c6 4.¤f3 d5 5.h3 dxe4 6.¤xe4 ¤d7
7. ¥f4 £a5+ 8.c3 ¿Qué deben jugar las negras aquí?
17. Después de las jugadas 1.e4 c5 2.d4 cxd4 3.c3 dxc3 4.¤xc3 ¤c6 5. ¤f3 e6 6. ¥c4
£c7 7. £e2 ¤f6 8.O−O ¤g4 9.h3 ¿Qué deben jugar las negras aquí?
18. Después de las ugadas 1.c4 f6 2. c3 e5 3. f3 c6 4.g3 g6 5.d4 exd4 6. xd4 e5

7. ¥f4 £e7 8.¤db5 ¿Qué deben jugar las negras aquí?
19. Después de las jugadas 1.e4 e5las

2.Nc3 Bc5aquí?
3.f4 d6 4.¤f3 ¤c6 5. ¥c4 ¥g4 6. ¥xf7+
xf7 7. g5+¿Qué deben jugar negras
20. Después de las jugadas 1.d4 ¤f6 2.¥g5 ¤e4 3. ¥f4 c5 4.c3 £b6 5. £b3 cxd4 6.
£xb6 axb6 7. ¥xb8 dxc3 8. ¥e5 ¿Qué deben jugar las negras aquí?
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5/24/2018 Ajedrez alaCiegaparaentrenar.pdf-slidepdf.

A edrez a la Cie a ara entrenar.

Curso via email 2009 del MI Raúl Ocam o V.

Se dice que la táctica es la base del ajedrez, y que comprende

eamos pr mero que es e e rez:

Esto es muy simple, pero a veces nos olvidamos de eso.

la fuerza que tienen, su valor relativo etc.

Lasker escribió que muchos de los errores que un jugador de

Muchos jugadores tienen dificultades en visualizar un tablero de

de nuestros ojos como el de nuestro “ojo mental”.

Por ejemplo, cuán a menudo escuchamos la historia de algún

El gran maestro Siegbert Tarrasch afirmaba lo siguiente: “Una

A partir de 1979, varios entrenadores soviéticos, basados en

ajedrez “visual· con lo que podríamos llamar razonamiento de

Hay muchas cosas que uno no ve en ajedrez que si ve cuando

Zlotnik, entrenador soviético, hoy radicado en España.

Notación del tablero

Recitar todas las casillas negras de la cuarta horizontal

Recitar todas las casillas de la diagonal a8-h1

¿en qué casilla se cruzan la diagonal a2-g8 y la vertical e?

¿en qué casillas se cruzan las diagonales a4-e8 y a8-h1?

Memorización del movimiento de las piezas

¿A qué casillas puede moverse la dama desde e5 ?

¿Cuál es la ruta del caballo desde la casilla a1 a la casilla h8 ?

El MI Boris Zlótnik expresó:

“La posibilidad de comprender a la ciega una partida es

Por otra parte, se supone que acostumbrarse a jugar a ciegas

La capacidad de leer una partida de ajedrez es un buen método

También se sabe de otros ajedrecistas (Beliavsky y Korchnoi)

Los entrenadores de la desaparecida URSS dedicaron especial

Según Zlotnik, esto se hacía en diversas etapas:

•Notación del tablero

•Memorización del movimiento de las piezas

• A partir de una posición dada, resolución a la ciega de un

•Reproducción a la ciega de una partida dada, incluida la

•Partida contra un rival mirando el tablero vacío, pero situando

•Partida contra un rival, ayudándose del tablero vacío y de la

•Partida a la ciega con un límite de tiempo incluso

espu s e exam nar en e a ero, ver como as p ezas enen su

eca co en onces a mpor anc a e esarro ar nues ra v s n

Otra manera de entrenar es jugar a la ciega, que en algunos casos

en escue as como a rusa proponen que se ean ros s n usar

No entrenar para jugar a la ciega, sino jugar a la ciega para

Pero examinemos como se mejora en el juego a la ciega.

El Gran Maestro Jonathan Tisdall, , gran maestro, ha escrito

como una manera de mejorar en ajedrez en general.

“Ver mucho, sufrir mucho y estudiar mucho son los tres

Tisdall describió sus métodos.

Antes que nada él habla de los “Músculos del Medio Juego” ,

Estos pueden ser ejercitados como cualquier músculo

desarrollada en ese sentido, y sugiere que lo mejor para eso es

Dice Tisdall en su libro:

“El GM Alexander Beliavsky confesó alguna vez que, entre

Eso lo hacía en previsión a no perder práctica en el cálculo

Y luego Tisdall comenta que cuando él dejaba de jugar

de práctica y le pareció un buen método para adoptar, viendo

Ahora, ¿cómo realizar estos ejercicios?

Describe Tisdall el método que él mismo inventó con el que se

basa en algo que el mismo Tisdall ha denominado “ posiciones